舉例擬人句
舉例擬人句1
1、清晨樹上的黃鸝鳥就像歌唱家似的昂起頭唱歌真好聽。
2、企鵝揮動著美麗的身軀，邁動著鏗鏘的步子向我們走來了。
3、一條條春蠶多么敬業(yè)啊，無私奉獻(xiàn)出它們身體內(nèi)的精華。
4、海浪撫摸著孩子的腳丫，給他撓癢癢呢！
5、蝴蝶在花叢中飛舞，快活得像個(gè)有糖吃的小朋友。
6、太陽公公累了一天，悄悄下山了。
7、夜深了，可愛的杜鵑花也累了，不情愿的睡了。
8、春天邁著悄悄的腳步，悄悄的到了，青蛙睜開惺忪的睡眼，打著呵欠，從他的小窩里溜達(dá)出來。
9、楊梅成熟了，掛在枝頭就像一個(gè)個(gè)烏溜溜的大眼睛。
10、蠟燭直到燒光了，他的淚才流干。
11、大樹正與狂風(fēng)、雷雨、閃電搏斗著，大樹的寶寶，打不過狂風(fēng)，就只能躲在大樹下。
12、海浪撲進(jìn)了海灘的懷抱，海風(fēng)溫柔地?fù)崦Ｃ妗?span style="display:none">jJh萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
13、蟋蟀在草叢中叫著，似乎一場即興演唱會。
14、幾頭老牛悠然自得的走在綠色的草地上。
15、一陣風(fēng)吹過，路邊的小草在向我招手致意，野花在對我點(diǎn)頭微笑。
16、薔薇花在微風(fēng)吹拂下抖擻一下葉片，張開了粉嫩的小臉蛋。
17、青蛙呱呱地開心地唱著歌。
18、薔薇花開放了就像出落的少女一樣，嬌羞青澀。
19、春天，燕子披著黑色的燕尾服，唱著歡快的歌曲飛來了。
20、風(fēng)兒不知向小花說了什么笑話，小花笑得前仰后合。
21、雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。
22、那稻子換上了富麗的金裝，羞答答地低垂著頭。微風(fēng)吹拂，金濤滾滾。
23、秋風(fēng)吹，落葉飄，飄呀飄，撲進(jìn)泥土的懷抱。
24、晨霧迎面撲來，行人的頭發(fā)和睫毛上都被掛上晶瑩細(xì)小的水珠。
25、夏天，蘋果樹正是茂盛的時(shí)期，每個(gè)枝條上長滿桃形葉子，綠油油的、你擠我，我挨你。
26、你看！初冬剛到，人們早已穿上一身保暖的'衣服來迎接這姍姍來遲的冬姑娘了。
27、石榴不知何時(shí)漲紅的臉，在綠葉的襯托下竟宛若一幅絕美的畫。
28、喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。
29、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！
30、秋天到了，金黃的稻子低下了頭，彎下了腰。
31、公園里有四只慵懶可愛的大熊貓，扭扭捏捏地，慢慢悠悠地，享受生活。
32、當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，春筍便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。
33、一條清澈見底的小溪，不眠不休地環(huán)繞著村莊。
34、向日葵揮動著自己的手掌，像風(fēng)兒打招呼。
35、河岸邊的柳枝隨風(fēng)搖擺想一個(gè)天生的舞蹈者綻放青春的光芒。
36、巨浪拍擊著海岸，發(fā)出低沉而有節(jié)奏的呼聲。
37、老狐貍像跳遠(yuǎn)運(yùn)動員一樣跳來跳去。
38、那些奇花異草朝人們綻開了笑臉，讓人們充滿好心情。
39、秋天媽媽來給桂花妹妹上課啦，桂花妹妹展開輕盈的雙腿開始跳舞！
40、麥苗就溫柔地彎下了腰。
舉例擬人句2
1、西瓜最愛炎熱的地方。
2、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
3、菠蘿的頭上戴著皇冠。
4、成熟的蘋果就像小姑娘的臉蛋一樣紅撲撲的。
5、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
7、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
8、微風(fēng)柔和地吹， 柔和地愛撫我的面孔。
9、秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在風(fēng)中搖曳著曼妙的身姿，低著那漲紅的臉不時(shí)地眺望下遠(yuǎn)方，似是等著遠(yuǎn)歸的情人。
10、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
11、葡萄成熟了，掛在枝頭就像一個(gè)個(gè)烏溜溜的大眼睛。
12、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
13、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。
14、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
15、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
16、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
17、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。
18、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。
19、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
20、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
21、高粱赧紅了臉，羞答答地微微低下頭。
22、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
23、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
24、大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
25、大興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
26、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
27、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
28、瞧，秋姑娘來到田野里，玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，彎著腰迎接那久別的“故友”――秋姑娘；高粱向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘，還不好意思呢，臉都漲得紅紅的。
29、忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。
30、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
31、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
32、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
33、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
34、黃橙橙的橘子在枝頭笑彎了腰。
35、夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了。
36、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
37、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
38、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
39、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
40、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的'溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。
附：舉例子的句子
1、身體是實(shí)踐的施行者，靈魂是思考的場所。身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。實(shí)踐與思考同樣是相互作用，相互促進(jìn)，他們就如那（撐起人字的）一撇一捺，一個(gè)也不能少。
2、已故的著名作家、學(xué)者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“人，應(yīng)當(dāng)有所畏懼。”他認(rèn)為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng)；畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行……我認(rèn)為這是對自身真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
3、萬千事物無一具有兩面性。正所謂“水能載舟，亦能覆舟”。這正如人生之路上的“絆腳石”一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時(shí)，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。
4、輕輕地，你走了，不帶走一片云彩。重慶三輪車夫白芳禮老人悄悄地走了，但他卻活在十三億人民的心中，他靠著人力三輪為山區(qū)貧困兒童捐款達(dá)三十幾萬元，而自己卻過著乞丐般的生活：每日三餐都是吃饅頭，夏天太熱有時(shí)饅頭會發(fā)酸，但他卻吃得津津有味。像他這樣的老人誰不是在家安享天倫之樂？誰會想他一樣低昂著烈日、迎著寒風(fēng)騎著三輪車奔行數(shù)十公里只為素不相識的孩子？他說：“看見娃兒們能念書，我累死也愿意?！彼沁@樣說的，更是這樣做的，他把自己的晚年全部奉獻(xiàn)給了孩子們，最終含笑而去！白芳禮爺爺啊，你生的平凡，死的卻如此偉大！是你用自己的正是行動詮釋了“人”的真正含義，你是我們中國的脊梁。
5、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。
6、人生就是那么曲折多難，像迷宮一樣，只有一條路是正確的，可哪有人總是會走對路呢？這時(shí)，困難、挫折也隨之接踵而來。人在困難面前，也許會懦弱地低頭，也許會灰心地妥協(xié)，也許會堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。張海迪就是那選擇了不屈，最終走出困境的模范。
7、正如張麗君說過：“畏懼才是真正的憐惜與恭敬。”一個(gè)理智的人，過分大膽無畏，有時(shí)只是暴虎馮河，我們應(yīng)當(dāng)明白：有所畏懼，收獲的將會是柳暗花明的結(jié)果。
8、“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”不經(jīng)歷大風(fēng)大浪的沖刷怎能駛向成功的彼岸？古有勾踐臥薪嘗膽終復(fù)國，李白鐵杵磨針成詩篇，匡衡鑿壁借光學(xué)有成-----而今笑看風(fēng)云變幻，紅塵滾滾，苦難亦不期而至，伴你成長。
9、思考是實(shí)踐的源泉，不會思考的人，只會是四處碰壁的莽夫。還記得《傷仲永》中那個(gè)可憐的神童嗎？幾歲時(shí)會得幾首小詩，被同鄉(xiāng)人視為天才，于是他便被自己的父母利用為賺錢的工具。從此他停止了對真理的思考，只是每日重復(fù)著自己的雕蟲小技，最終只能閔為眾人矣“。還有那烏江自刎的楚霸王，雖然他有“力拔山兮氣蓋世”的非同尋常的能力，但是他不會思考，縱使他能讓敵將嚇得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人嘆息！善于思考，才能有諸葛亮“秀才不出門，全知天下事”的傳奇，才有呂蒙“士別三日，當(dāng)刮目相待”的佳話，才有牛頓“站在巨人肩膀上”的成就。
10、回顧歷史，我們會看到，凡成大事業(yè)者，沒有不是從苦痛挫折中奮起奮發(fā)的。司馬遷，雖遭酷刑而不餒，忍辱含垢，毅然擇生，才終有史家之絕唱，無韻之離騷流傳與后世。當(dāng)代著名導(dǎo)演張藝謀從小就熱愛攝影，雖然由于家中貧窮，沒錢買攝影工具，但他從沒放棄對攝影的熱愛。為了攢錢，他節(jié)衣縮食，甚至賣過血，終于買回了攝影工具，從此沉醉于攝影中，創(chuàng)造了中國電影史上的神話！
11、在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進(jìn)，執(zhí)著努力。像李時(shí)珍和霍金一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。
12、人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。
13、“生命交響曲”是大家都很熟悉的樂章，而他的創(chuàng)作者貝多芬則是一個(gè)失聰?shù)呢毧嗟娜?，貝多芬從小家庭貧困，但他唯一的愛好就是音樂，他對自然界的各種聲音也都很敏感，但卻不料再一次偶然中失聰，這讓從小就如愛音樂的貝多芬無疑是一個(gè)致命的打擊，但他選擇堅(jiān)強(qiáng)，他選擇珍惜現(xiàn)在的生活，因?yàn)樗?，他改變不了命運(yùn)，而他能做的就是學(xué)著適應(yīng)這個(gè)世界，他珍惜生活中的每一天，努力創(chuàng)作，終于創(chuàng)作出“生命交響曲”這個(gè)不朽的樂章，如果他當(dāng)初選擇懦弱，如果他當(dāng)初沒有選擇面對，沒有選擇珍惜，那他不會有這樣的成績。
14、“我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而這兩克鐳，只不過是我理想的衍生品?！碑?dāng)居里夫人說出這番話是，全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放棄了，她寧愿過著窮困潦倒的生活，也不愿申請專利，她繼續(xù)致力于科學(xué)事業(yè)，她把自己的晚年全部奉獻(xiàn)的畢生心血都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了人類，居里夫人告訴我們――奉獻(xiàn)才是生命的真諦。
舉例擬人句3
練習(xí)1：判斷；“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。”這個(gè)句子是比喻句還是擬人句？
老師：肯定是擬人啊!!如果是比喻的話,喻體,喻詞,主體分別是什么呢？
老師：在這個(gè)句子中，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”被賦予了人的動作──“聚攏來”，這是擬人的修辭方法；怎么“聚攏來”呢？用“像趕集似的”來打比方，在擬人中又有了比喻的成分。所以說，這個(gè)句子的修辭方法是擬人與比喻的綜合運(yùn)用，以擬人為主，擬人中包含著比喻，屬于修辭手法的套用。
教師的話：我們判斷比喻句的標(biāo)準(zhǔn)是找出本體和喻體，也就是把什么比喻成了什么；我們判斷擬人句的標(biāo)準(zhǔn)是判斷哪些事物被賦予了人的.動作、語言、心理、神情等。從這句中的“聚攏”、“趕集”這兩個(gè)詞來看，這是一個(gè)明顯的擬人句。
練習(xí)2：判斷下面句子是比喻句還是擬人句。
房頂上的日光燈像在聽我們讀課文。（）
二、學(xué)寫擬人句：
?。ㄒ唬呐袛囝}中學(xué)方法。
1、你認(rèn)為下面把“風(fēng)中柳枝在搖擺?！备膶懗蓴M人句的改法對嗎？
?。?）柳枝在微風(fēng)中搖擺不定，好像在跳舞。（錯(cuò)誤因?yàn)?，誤將擬人句改為比喻句。）
?。?）柳枝在微風(fēng)中搖來晃去。（錯(cuò)誤，因?yàn)闆]有體現(xiàn)擬人的特點(diǎn)。）
?。ǘ┓椒ㄖ笇?dǎo)：改寫擬人句可以從四個(gè)方面來進(jìn)行。
第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。
第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹的頭發(fā)”。
第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。
第四，讓不會說話的動植物有人的語言，人的表情，人的心理活動，會說話，會表情，有思想，有想法。如上文可改為：柳枝在風(fēng)中搖擺，好象在說：“我好美麗！”或“柳枝在風(fēng)中羞澀地?fù)u擺?！?span style="display:none">jJh萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這四種方法，可以根據(jù)改寫句子的實(shí)際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：
柳枝姐姐在微風(fēng)中迎風(fēng)起舞。(一種)
柳樹姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。(兩種)
柳枝在微風(fēng)中舞蹈。(三種)
老師：肯定是擬人啊!!如果是比喻的話,喻體,喻詞,主體分別是什么呢？
老師：在這個(gè)句子中，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”被賦予了人的動作──“聚攏來”，這是擬人的修辭方法；怎么“聚攏來”呢？用“像趕集似的”來打比方，在擬人中又有了比喻的成分。所以說，這個(gè)句子的修辭方法是擬人與比喻的綜合運(yùn)用，以擬人為主，擬人中包含著比喻，屬于修辭手法的套用。
教師的話：我們判斷比喻句的標(biāo)準(zhǔn)是找出本體和喻體，也就是把什么比喻成了什么；我們判斷擬人句的標(biāo)準(zhǔn)是判斷哪些事物被賦予了人的動作、語言、心理、神情等。從這句中的“聚攏”、“趕集”這兩個(gè)詞來看，這是一個(gè)明顯的擬人句。
舉例擬人句4
1、路邊的花兒開滿了粉紅色的臉。
2、一只大雁從遠(yuǎn)處飛來，像一個(gè)賣菜的老人。
3、云雀在樹上唱著歡快的歌。
4、小猴子的臉上，長著兩只圓圓的小眼睛，兩只黑色的玻璃球似的眼睛在眼窩里轉(zhuǎn)著，好像在想什么事情。
5、蘋果笑了，臉紅了，葡萄生氣的臉也變紫了。
6、當(dāng)風(fēng)吹起，森林像跳舞的女孩一樣跳舞。
7、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)定的山，可憐的水的悲傷激起了山的悲傷，他們的心碎了；水把頭埋在土里，山卻把心的碎片一塊一塊地埋了起來。所以這里有迷宮般復(fù)雜的溶洞，有各種各樣的石筍，有泉水洞。
8、街上的那棵柳樹似乎病了，它的.葉子上掛著塵土，在樹枝上扭曲著。路上有一盞白燈，小販們不敢大聲叫賣，商店外面的有機(jī)玻璃招牌似乎被曬黑了。
9、炎炎夏日，朵朵荷花搖開了她們粉紅色的花裙。
10、窗外，風(fēng)像一個(gè)女孩，吹著竹子，沙沙作響。
11、小溪一路歌唱，感染了旁邊的小溪。
12、地球母親為我們遭受了很多。
13、彎彎的月亮掛在天上，嘴角掛滿了笑容，像極了幸福。
14、春天，北港河畔的櫻花綻放。櫻花開得真美。
15、秋天，沉重的米腰都彎了，似乎在告訴人們，他們飽了。
16、一只鵝搖搖擺擺地走過來，唱著歌，慢慢地走著。
17、日出時(shí)，在耀眼的燈光下，恍惚中，只見夏天如仙子從人間墜落，裙云袖起，舞又妙，又似遙不可及。
18、雨一連下了五天五夜，沒有一絲聲息。
19、這個(gè)季節(jié)，這里的田地里種滿了莊稼，這是秋姑娘對農(nóng)民的回報(bào)。
20、山上的美容霜，雖然不開到氣勢磅礴，但起伏起伏，猶如長途跋涉，踏踏實(shí)實(shí)，走向遙遠(yuǎn)的地平線。
21、那只公雞站在墻上，昂首闊步，像個(gè)趾高氣揚(yáng)的將軍。
22、秋風(fēng)姐姐帶著姐姐在森林里跳舞。
23、牡丹的花瓣密密的，在風(fēng)中搖曳，好像一個(gè)舞動的舞女在不停地?fù)u動著玉身。
24、春天，田野上滿是玉米種子，不到一個(gè)月，玉米幼苗就會有半個(gè)人高，經(jīng)過細(xì)心呵護(hù)，吸收了春夏的精華，到了秋天玉米成熟了，玉米金黃了，可愛極了。
25、樹葉在寒風(fēng)中擺動著面紗。
26、微風(fēng)拂過佛下，柳條玩弄著她飄逸的長發(fā)，風(fēng)度翩翩。
27、小山羊爬上了山，一片片綠色的草地在微風(fēng)中搖擺著，翩翩起舞。
28、月亮，像一個(gè)害羞的女孩，潛伏在黑暗的天空。
29、雪花就像穿白衣服的天使。
30、它像一只蜻蜓一般掠過，在寬厚的荷葉上歡快地跳躍；像一個(gè)年輕的舞者，隨著音樂的節(jié)奏，在廣袤的天地中舞動著那迷人的身軀。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-38-14486.html舉例擬人句
相關(guān)文章：
貧困孤兒助學(xué)金申請書09-21
秋水伊人歌詞08-23
顏色活動教案09-21
建立班級激勵機(jī)制,培養(yǎng)良好班風(fēng)07-23
積累的名言08-31
初中家長會家長代表發(fā)言稿08-10