人教版語文九年級上冊文學(xué)常識
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，說到知識點，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的人教版語文九年級上冊文學(xué)常識，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文九年級上冊文學(xué)常識 1
1、《沁園春 雪》是一首 （體裁），“沁園春”是 ，“雪” 。選自 ，作者 。
2、《雨說――為生活在中國大地上的兒童而歌》選自 ，作者是 （籍貫）當(dāng)代著名詩人 。
3、《星星變奏曲》作者 ，是新時期 詩派代表詩人之一。星星象征了 。
4、《外國詩兩首》中的《星星變奏曲》作者是 國 詩人 。本詩選自 ?！兑埂愤x自 ，作者是 ，他是 （國籍）詩人。
5、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自 ，作者 ，他是中國近代 派代表人物，學(xué)者。文體 。
6、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是 國 主義作家 。本文選自 ，文體 。
7、《傅雷家書兩則》選自 ，作者 。文體 。
8、《致女兒的信》選自 ，作者是 （國籍）教育 家和教育 家 。他的代表作有 、 。文體 。
9、《故鄉(xiāng)》選自 ，作者 。文體 。
10、《孤獨之旅》節(jié)選自 ，作者 。文體 。
11、《我的叔叔于勒》選自 國著名文學(xué)家 的短篇小說集 。
12、《心聲》作者 ，選自 。
13、《事物的正確答案不止一個》選自 ，作者是 。文體 。
14、《應(yīng)有格物致知精神》作者 ，美籍華裔 家。選自 。文體 。
15、《短文兩篇》中《談讀書》選自 ，作者 ， 國作家、 家。文體 ?！恫磺笊踅狻返淖髡呤?，原名 ， 代作家。選自 。文體 。
16、《中國人失掉自信力了嗎》選自 。作者 。本文是一篇文。
17、《智取生辰綱》節(jié)選自 ，又稱 ，是一部以 為題材的 小說。作者 ，是人?！爸侨∩骄V”寫的是 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被 、 等人奪取的經(jīng)過。
18、《楊修之死》節(jié)選自 ，它是我國第 部 小說，描寫了 時期的.歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間
和 斗爭。作者是 ， (朝代)小說家。
19、《范進(jìn)中舉》選自 。它是我國 代一部 小說，主要描寫封建社會后期 及 的活動和精神面貌。作者 ， (朝代)小說家。
20、《香菱學(xué)詩》選自 。它是我國古代小說的頂峰之作。小說以 、 的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的 的興衰史，反映了 廣闊的社會現(xiàn)實。作者 ，名 ，字 ，號 ， 代小說家。
21、《陳涉世家》選自 。它是我國第 部 通史，魯迅稱這部書是“ ， ?！弊髡?， (朝代)著名的 家、 家。
22、《唐雎不如使命》選自 。它是 末年 根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共 篇。
23、《隆中對》節(jié)選自 。作者 ， 朝人， 家。所著 共 卷，記載三國時期 、 、 三國的歷史。
24、《出師表》作者 ， 時著名 家、 家。本文選自 ，文體 。該文體是古代向 的一種文體。
25、《望江南》選自 ，作者 ，朝代 。
26、《漁家傲 秋思》選自 ，作者 ，朝代 。
27、《江城子 密州出獵》選自 ，作者 ，朝代 。
28、《武陵春》選自 ，作者 ，朝代 。
29、《破陣子 為陳同甫賦狀詞以寄之》選自 ，作者 ，朝代 。
語文九年級上冊文學(xué)常識 2
記敘文，是記人敘事狀物的文章體裁，也就是通過我們的筆觸，將現(xiàn)實生活中充滿情趣或美感的人物、事件、環(huán)境和景物傳達(dá)給別人，讓別人也感受和體驗到那種生動的形象、高尚的精神和怡人的樂趣。記敘文主要采用敘述、描寫和抒情等表達(dá)方式，描繪那活生生的人物、感人的事件和悅目的景色。它是常用文體中的一個大類。
記敘文主要是寫人物的。要寫好人物，關(guān)鍵是要將人物寫活。所謂寫活，就是將人物寫成有血有肉、有生命活力的形象，即寫成有言語、有行動、有思想、有細(xì)節(jié)的活生生的'人物形象。
以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細(xì)節(jié)的描寫，應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點。
以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素(時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果)，應(yīng)該注意描寫的先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開端、發(fā)展、高潮及結(jié)局。
以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。
記敘文寫作要點如下：
①明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空泛的敘述和與主題無關(guān)的內(nèi)容。
②一篇上好的記敘文需要直接或間接表達(dá)以下六個問題，即：該事發(fā)生的時間， 該事發(fā)生的地點，人物角色是誰，發(fā)生的是什么事，該事發(fā)生的原因，以及事件的結(jié)果是如何造成的。
?、垡黄洈⑽模瑹o論長短如何都應(yīng)該是一個完全獨立的事實，因此，在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結(jié)束敘述，以及應(yīng)該提供何種事實才能使敘述完整。
④寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”、“插敘”和“補敘”的方法，比較常用的還是“順敘”的方法，即以情節(jié)發(fā)生的時間先后為序。
語文九年級上冊文學(xué)常識 3
記敘順序及作用
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
修辭方法及作用
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。
(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。
(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
1、潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。
2、白駒過隙：形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒，少壯的馬。
3、談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。風(fēng)，風(fēng)趣。生：生動。
4、茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。
5、出謀劃策：謀，計謀；劃，籌劃。指為人出主意，制定計謀策略。
6、賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。
7、海納百川：大海容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西廣泛，數(shù)量巨大。
8、無欲則剛：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因為它沒有世俗的欲望。借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲望，才能達(dá)到大義凜然的境界。
9、物華天寶：物有光華，天有珍寶，指各種珍美的寶物。《晉書?張華傳》記載了這樣的傳說：晉武帝時，牛、斗兩宿之間常有紫氣照射，張華請南昌人雷煥來看，雷煥說那是寶劍的光芒上通于天。后來雷煥做豫章鳳城縣令，掘監(jiān)獄地基，得到兩把寶劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，兩宿間的紫氣也消失了。后來兩劍沒入水中，化為雙龍。
10、人杰地靈：人有俊杰，地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時南昌名士徐稚(字孺子)，家貧，常親自耕種。他品行高潔，為人所景仰。
2、文學(xué)常識。
1、重點作家：魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生；蘇軾、泰戈爾、韓愈、孔子、蒲松齡。
2、重點作品：《湯姆?索亞歷險記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語》、《水經(jīng)注》、《安徒生童話選集》。
3、古詩文默寫篇目。
1、王灣《次北固山下》(唐)
2、韓愈《早春呈水部張十八員外》(唐)
3、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(唐)
4、劉禹錫《秋詞》(唐)
5、杜牧《赤壁》(唐)
6、蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》(宋)
7、蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》(宋)
8、辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》(宋)
9、《古詩十九首迢迢牽牛星》(南朝梁)
10、《論語》八則
11、酈道元《三峽》
4、文言文閱讀。
重點篇目：《三峽》、《以蟲治蟲》、《梵天寺木塔》。
語文文言文學(xué)習(xí)方法是哪些
1、多聽。
?、兖B(yǎng)成耐心聽、善于聽別人講話的習(xí)慣，聽的時候帶上你的頭腦，做一個聰明的聽眾。
②多聽電視、廣播的朗誦材料，學(xué)會以欣賞的心態(tài)聽誦讀。
③學(xué)會聽課，帶著頭腦聽課，積極應(yīng)對老師的提問。
2、多講。
?、僭诎嗉壚镆笠宦捎帽M量標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流；
?、谀茉诠_場合大膽開口，能用簡潔、高效而準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的'思想。
③課堂上積極發(fā)言，遇到不明白或有不同見解的時候應(yīng)大膽發(fā)言，提出自己的看法。
?、苊刻煲晃煌瑢W(xué)上臺演講，演講的內(nèi)容自擬，可以發(fā)表自己的觀念，可以朗誦你認(rèn)為優(yōu)美的文章，時間要在5分鐘以上，演講內(nèi)容不夠者應(yīng)在臺上站足5分鐘才可以回到座位。
3、多看。即多看書，廣泛閱讀；
?、兖B(yǎng)成每天看書、看報的習(xí)慣。除了讀文科書籍外，理科書籍也是很好的閱讀材料。
②要求每位同學(xué)在高中階段應(yīng)讀五本以上的中外名著，具體書目見附錄。
?、奂俟?jié)日、周末多看好的電視、電影節(jié)目，如《焦點訪談》、《中國新聞》、《子午書簡》、《考古中國》等等，看完后應(yīng)能提出自己的觀點和見解。力求每看完節(jié)目都能有所感想。
4、多讀。即多朗讀、誦讀，凡課內(nèi)外的優(yōu)美散文、詩歌都應(yīng)該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床，每周一、三、五起床后讀語文，每周二、四、六起床后讀英語；每周二、四、六早讀時間讀語文，一、三、五早讀時間讀英語。
5、多背。
?、俑咧须A段的文言文及詩歌都應(yīng)該會背，課內(nèi)要求背誦的現(xiàn)代文也應(yīng)該會背誦；
?、诔n內(nèi)文章外，課外如有優(yōu)美的散文、詩歌都應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上盡量做到會背誦；
6、多記。
?、兖B(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備專門的筆記本來做課堂筆記；
?、跍?zhǔn)備一本筆記本專門記課外閱讀的筆記，凡課外閱讀中碰到自己認(rèn)為是好的語段都應(yīng)該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書筆記，要定時檢查。
?、矍诰氉?，每周要臨摹兩張鋼筆字，每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備專門的鋼筆字的臨摹本。
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