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在平平淡淡的日常中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的段落吧，段落在文章中用于體現(xiàn)作者的思路發(fā)展或全篇文章的層次，其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的段落才是好的段落，下面是小編幫大家整理的怎樣劃分記敘文段落或?qū)哟?，希望?duì)大家有所幫助。
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根據(jù)記敘文組織材料方法的不同，我們可從以下幾方面來劃分段落、層次：
1.按“總――分――總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。
其基本模式一般為：概括敘述或議論――具體敘述、描寫――議論或抒情。
例如《一件珍貴的襯衫》第一部分以議論抒情引出回憶，第二部分具體記敘“我”所經(jīng)歷的一件事，第三部分又以議論抒情呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。首尾呼應(yīng)，層次分明。
2.按時(shí)間先后的順序劃分。
這類文章在行文上往往有明顯的標(biāo)志時(shí)間的詞句，找出這些詞語有助于正確劃分段落層次。
如《老山界》交代時(shí)間的詞句有：下午、天黑了、半夜里、黎明的時(shí)候、下午兩點(diǎn)多鐘。根據(jù)這些詞語，結(jié)合課文內(nèi)容，很容易將文章分成三大部分：①?zèng)Q定翻越老山界，做好翻山準(zhǔn)備；②一晝夜翻越老山界的經(jīng)過；②翻山后感想。其中第二大段又可按時(shí)間順序分四個(gè)小層次。
3.按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移(即空間位置的變換)劃分。
如(藤野先生＞根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，可把課文分為三大段：①在東京的所見所感以及離開東京的原因；②在仙臺(tái)與藤野先生的交往，棄醫(yī)從文的原因；③在北京，對(duì)藤野先生的懷念。
4.按故事情節(jié)的發(fā)展劃分，主要是文學(xué)作品中的小說和戲劇。
如《變色龍》可按警官奧楚蔑洛夫?qū)徖砉芬耸录那楣?jié)發(fā)展，將課文分為三大段。
5.按思想感情的變化劃分。
文章若以思想感情的變化為線索，理清這條線索，也就找到了劃分段落的鑰匙。例如《荔枝蜜》，全文以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索，即：不喜歡蜜蜂――想去看蜜蜂――贊賞蜜蜂――想變成蜜蜂。以此為據(jù)，不難將課文分為四大段。
劃分自然段內(nèi)部的層次與劃分文章的段落的思路大體上是一致的。但是也有一些不同，它更多地著眼于材料之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，有的是“總――分――總”的關(guān)系，有的是“分――總”的關(guān)系，也有幾層意思是并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系的。
例如《白楊禮贊》的第五段：“那是力爭上游的一種樹……對(duì)抗著西北風(fēng)?！边@段文字共七句，第①句總的介紹白楊樹的外形特征，第②③④⑥句分別從干、枝、葉、皮四個(gè)方面敘述它的特征(并列關(guān)系)，第⑥⑦句總結(jié)白楊樹的精神風(fēng)貌。顯然這是“總――分――總”的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，便不難將它分為三個(gè)層次了。
對(duì)記敘文的分析時(shí)，如何劃分記敘文的段落，主要考慮的方法是：
一、按時(shí)間發(fā)展變化的不同來劃分。
以時(shí)間的先后為順序的記敘文，宜抓住表示事件發(fā)展的關(guān)鍵性詞語或者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。
例如，分析楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》，只要抓住時(shí)間詞語的這條縱線便可以分出段落層次：
過一夜（領(lǐng)起第一部分）----------第二天上午（領(lǐng)起第二部分）------------夜晚 ( 領(lǐng)起第三部分) ，抓住這三個(gè)起領(lǐng)段落的詞語，也就劃分出文章的三個(gè)段落。
二、按事情的發(fā)展階段的來劃分。
敘事的文章，事情的發(fā)展的總會(huì)有較為明顯的發(fā)展階段性，這一特點(diǎn)，也總會(huì)在文章中體現(xiàn)出來。注意仔細(xì)分辨事件的發(fā)展階段，就能劃分出這類文章的段落層次來。
比如，魯迅的《故鄉(xiāng)》，全文有三個(gè)發(fā)展階段，即：
回故鄉(xiāng)--------在故鄉(xiāng)-------離故鄉(xiāng)
按照這個(gè)思路劃分文章的段落，就有了明晰的依據(jù)。
三、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來劃分。
敘事文章，所描述的事情，常常不是發(fā)生在同一地點(diǎn)，而是發(fā)生在多處地點(diǎn)。這類文章，可以從地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換入手來劃分段落層次。
例如，冰心的《小桔燈》，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，可以分為四個(gè)部分：
?、俚谝欢危瑪⑹鲈谥貞c郊外的一個(gè)鄉(xiāng)公所樓上發(fā)生的事。
②第二段，敘述在小姑娘家里發(fā)生的事。
③第三段，敘述在我的朋友家的談話。
?、艿谒亩危淮x村后的情況。
四、按內(nèi)容變化點(diǎn)來劃分
有的文章，看上去，整個(gè)部分好象是難于找到可分點(diǎn)。但是，只要我們仔細(xì)地辨讀，還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結(jié)構(gòu)。
比如，李健吾的《雨中登泰山》，游歷的地方非常多，似乎很難找到一條線索，但如果我們考慮到雨中這條線索，就可以把它分成兩個(gè)大的場景：岱宗坊和黃峴嶺，即這兩個(gè)地方雖然分別有許多個(gè)景點(diǎn)，但可以按照大的的描寫對(duì)象，表現(xiàn)內(nèi)容來劃分。
五、按照表述角度的不同劃分 。
有的記敘文，描述的角度不是單一的，而是多方面的，這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。
例如，朱自清的《春》，可以看作從三個(gè)不同的角度而寫的：
①盼春-------②描春--------③頌春
其中的②描春又可以從不同的角度劃分出來不同層次：
a、寫春風(fēng)-----b、寫春花-----c、寫春草------d、寫春雨------e、寫春天里的人們的活動(dòng)。
六、按思想感情變化來劃分。
有的記敘文，比人物的思想感情變化為線索，由此，便可以找到劃分段落層次的依據(jù)。比如，楊朔的《荔枝蜜》，全文以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索：
?、俨幌矚g蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③贊賞蜜蜂------④想變成蜜蜂。
劃分記敘文的方法還有很多，比如情節(jié)、順序等，這里就不一一敘述了。
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