【優(yōu)】英語(yǔ)六級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的英語(yǔ)六級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)六級(jí)作文1
英語(yǔ)六級(jí)作文中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，俗稱“三大法則”。
法則一：清晰
文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要以特定讀者為對(duì)象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測(cè)推斷；盡量明確無(wú)誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準(zhǔn)則。
二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現(xiàn)。
法則二：準(zhǔn)確
要使文章語(yǔ)義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的`詞語(yǔ)和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語(yǔ)和表達(dá)法。例如：Singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。
法則三：簡(jiǎn)潔
直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句（topic sentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。
英語(yǔ)六級(jí)作文2
make sure 查明;務(wù)必
make the best of 充分利用
make the most of 充分利用
make up one’s mind 下決心,打定主意
make use of 使用,利用
make way 讓路,讓出地方
may as well 還不如,不妨
never mind 不要緊;不用擔(dān)心
pay attention to 注意
piece together 拼合
play a part(in) 起作用,參于
put into effect 實(shí)施;使生效
put into operation 實(shí)施;使生效
put into practice 實(shí)施;實(shí)行
put to use 使用
see to it that 注意,務(wù)必,保證
see that 注意,務(wù)必,保證
set fire to 使燃燒,點(diǎn)燃
take……for 把……認(rèn)為是
take a chance 冒險(xiǎn),投機(jī)
take(a)delight in 以……為樂(lè)
take advantage of 利用,趁……之機(jī)
take care 當(dāng)心,注意
take care of 照顧,照料
take charge 管理,接管
take effect 生效,起作用
take into account 考慮
take for granted 認(rèn)為……理所當(dāng)然
take one’s time 不著急,不著慌
take pains 努力,盡力,下苦功
take part (in) 參加,參于
take place 發(fā)生,進(jìn)行,舉行
take the place of 代替,取代
take turns 依次,輪流
tahorw light on 闡明,使了解
think better of 經(jīng)考慮改變對(duì)……的看法
try one’s best 盡力,努力 形容詞同介詞的搭配
absent from 不在,缺席
abundant in 富于
alien to 與……相反
angry with sb at/about sth 生氣,憤怒anxious about/for 憂慮,擔(dān)心
appropriate for/to 適當(dāng),合適
applicable to 適用于
apt at 聰明,善于
英語(yǔ)六級(jí)作文3
(一)作文考試概況
寫(xiě)作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫(xiě)作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫(xiě)出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
(二)作文評(píng)分原則
1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評(píng)分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的.錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。
(三)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：
1、13-15分
切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。
2、10-12分
切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。
3、7-9分
基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。
4、4-6分
基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。
5、1-3分
條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。
6、0分
未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。
英語(yǔ)六級(jí)作文4
catch one's breath 喘氣,松口氣;屏息
catch one's eye 引人注目
catch sight of 看到,發(fā)現(xiàn)
come into effect 生效;實(shí)施
come into operation 施行,實(shí)行,生效
come to one's senses 醒悟;蘇醒
come true 實(shí)現(xiàn)
could not help 禁不住,忍不住
cut short 中斷,打斷
do one's best 盡力,努力
enjoy oneself 過(guò)得快活
fall in love with 愛(ài) 上
find fault(with) 找岔
gain an advantage over 勝過(guò),優(yōu)于
get hold of 得到,獲得
get rid of 丟棄,擺脫,
get the best of 戰(zhàn)勝
get the better of 戰(zhàn)勝,占上風(fēng)
get together 會(huì)面,裝配
give rise to 引起,導(dǎo)致
give way 讓路,讓步
admission of sth 承認(rèn)
advance in 改進(jìn),進(jìn)步
advantage over 優(yōu)于……的有利條件
affection for/towards 愛(ài),喜歡
answer to ……的`答案
anxiety for sth 渴望
apology to sb for sth 道歉
appeal to sb for sth 懇求,呼吁
appeal for 魅力,吸引力
appetite for 對(duì)……的欲望
application 把……應(yīng)用于……
approach to 類似,辦法,通道 of sth/to sth
argument 贊成/反對(duì)……的理由
arrangement for 對(duì)……的安排
for /against attack on 對(duì)……的進(jìn)攻,評(píng)擊
英語(yǔ)六級(jí)作文5
一、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文怎樣得滿分
1、中心句放在開(kāi)頭
中心句是整篇文章的主題和中心，通常應(yīng)該放置在段落的開(kāi)頭。一方面，能讓閱卷老師一眼看到這篇文章的主要意思，起到開(kāi)門見(jiàn)山的作用;另一方面，可以使文章層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章整體結(jié)構(gòu)合理。主題句可以起到承接上下文的作用，放在段尾還可以起到總結(jié)全文的作用。這種方法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是比較難的，所以在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤，我們盡量把中心句放在文章的開(kāi)頭。
2、關(guān)鍵詞要具體
一篇文章的中心句通常是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的中心思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量具體。這里“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要足夠具體地說(shuō)明段落的發(fā)展方式。準(zhǔn)確、仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清晰表達(dá)文章中心思想和寫(xiě)出段落中心句的重要前提之一。
3、利用設(shè)問(wèn)拓展內(nèi)容
確定了主題句和關(guān)鍵詞后，文章的總體框架就明確了。這時(shí)就有必要選擇與主題相關(guān)的信息和材料來(lái)填充框架。從本質(zhì)上說(shuō)，測(cè)試每一個(gè)選定的關(guān)鍵詞的素材就是一個(gè)分類的過(guò)程。有一種常見(jiàn)的'行文方法是在句子形成之前提出問(wèn)題，然后回答，也就是設(shè)問(wèn)-解答的方法。也就是利用問(wèn)題來(lái)引出你需要的話題，然后自己解答能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
二、英語(yǔ)六級(jí)怎么寫(xiě)好作文
1、書(shū)寫(xiě)要漂亮，卷面整潔。與語(yǔ)文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現(xiàn)污痕、錯(cuò)字，保持卷面干凈整潔，給老師留下好印象。字體就沒(méi)有很多要求，清晰、易識(shí)別、整潔即可。
2、背誦范文，試著把它們?nèi)繉?xiě)下來(lái)。如果不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦?背范文。背范文可以教你如何寫(xiě)作文，如何使用句型，還有助于提高語(yǔ)感。遇到類似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感覺(jué)了。
3、勤加練習(xí)。平時(shí)要多寫(xiě)，有范文可以和范文比較，看看自己的差距。寫(xiě)完后，可以請(qǐng)老師幫助改正，找出自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
4、試著使用高級(jí)詞匯和句型。通過(guò)使用高級(jí)句型和詞匯，可以給閱卷老師留下深刻的印象，從而提高你的分?jǐn)?shù)。前提是必須確保寫(xiě)的內(nèi)容在語(yǔ)法和語(yǔ)法上是正確的，否則就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出自己所學(xué)到的內(nèi)容。
英語(yǔ)六級(jí)作文6
With the deepening of reform and opening―up of our country, many people dream of going abroad for further study. They insist that the modern research facilities, world famous professors and excellent environment in those foreign co11eges and universities can help lay a perfect foundation for their future development.However, there are still many people who favor studying at home. They argue that studying abroad is too expensive and therefore doesn’t pay, They also Point out that there are no language and cu1tural barriers if they study in our country.Just as the old saying goes, ”Every advantage has its disadvantage.” Both opinions are acceptable in some sense.
If students have the chance and financial resources, they should seize the opportunity to go abroad and broaden their eyes. On the other hand, if conditions don’t permit, they can pursue their studies in top universities at home. What counts is not the place where they study, but what they can learn.
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