讀《難忘的八個(gè)字》有感
《難忘的八個(gè)字》講的是在一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，一位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師倫納德夫人對(duì)“我”這個(gè)先天裂唇而又左耳失聰、心靈受到創(chuàng)傷的孩子說(shuō)“我希望你是我女兒”這八個(gè)字，下面是小編整理的讀《難忘的八個(gè)字》有感，歡迎閱讀。
第一篇：讀《難忘的八個(gè)字》有感
這篇文章主要講一個(gè)長(zhǎng)得很丑陋的女孩進(jìn)了倫納德老師班學(xué)習(xí)的故事。他們低年級(jí)都會(huì)有一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，可她的左耳先天失聰，所以每次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)她都會(huì)假裝用手蓋緊耳朵，事實(shí)上她在偷聽(tīng)并沒(méi)有捂緊。輪到這位長(zhǎng)得丑陋的女孩的時(shí)候，她靜靜地等待著······可是倫納德老師卻說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字令她終身難忘。這位胖胖的.、很美很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我愿你是我的女兒!”原來(lái)是因?yàn)閭惣{德老師知道這位丑陋女孩的心事，所以通過(guò)這次考試去安慰她、鼓勵(lì)她。希望她不要自卑，開(kāi)展一個(gè)美好的開(kāi)始。
看著這篇文章，我又聯(lián)想到另外一個(gè)故事：從前有兩個(gè)人，一個(gè)是聾啞人，一個(gè)是盲人。他倆覺(jué)得自己是殘疾的，對(duì)社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)了，于是整天呆在家里。一天一個(gè)老人家走過(guò)來(lái)看見(jiàn)他們閑來(lái)無(wú)事呆在那，就說(shuō)：“你們呀，其實(shí)不用整天呆在家里，你只是聾啞了，還可以看東西，可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。而你也只是看不見(jiàn)東西，但是還可以聽(tīng)和說(shuō)，所以你可以去學(xué)唱歌。”他倆聽(tīng)了老人的話后，似乎有所感悟，從此努力地去學(xué)習(xí)自己力所能及的事情，最后果然成了畫(huà)家和歌唱家。
我認(rèn)為人不能因?yàn)樘焐心承┓矫娴娜毕菥蛷拇藢?duì)自己失去了信心，而是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，積極向上，立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，生活是靠不斷的勞動(dòng)才能繼續(xù)下去的。同時(shí)，樂(lè)于施愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)心可以讓自卑的人重拾自我，可以改變?nèi)说囊簧?。因此，我們?yīng)該用愛(ài)心善待生活中的每一個(gè)生命!
第二篇：讀《難忘的八個(gè)字》有感
今天在作文課上，我們讀了《難忘的八個(gè)字》這篇課文，課文主要講的是：一個(gè)小女孩長(zhǎng)得很丑，除了她的家人外，沒(méi)人喜歡她。通過(guò)一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，倫納德老師那短短的一句話：“我希望你是我女兒。”改變了女孩對(duì)人生的`看法。
愛(ài)是什么?愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。課文中的倫納德老師就是用愛(ài)的力量來(lái)呵護(hù)女孩那受傷的幼小的心靈。不是有這樣一句話嗎：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言。所以對(duì)那些需要幫助、需要關(guān)懷的人就要多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，不要老是嘲笑那些不完美的人。有時(shí)候一旦說(shuō)錯(cuò)一句話，就有可能讓人的心里留下一道深深的傷痕。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就會(huì)讓人充滿信心。由此可見(jiàn)愛(ài)的力量是無(wú)窮的!
當(dāng)你譏笑別人時(shí)，是否想過(guò)他人的感受呢?如果想到了，那就對(duì)別人多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)點(diǎn)譏笑吧!
第三篇：讀《難忘的八個(gè)字》有感
我氣惱，我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我越來(lái)越肯定，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的`眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她，但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)不一般的緣故：
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)試”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，我八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
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