本文目錄一覽：
- 1、復讀考高考會比第一次考得好嗎？
- 2、第二次高考成績一定會比第一次好嗎？在復讀時該注意什么？
- 3、復讀生的分數(shù)要不要比高考生分數(shù)高
復讀考高考會比第一次考得好嗎？
那不一定。看一個人的心理素質(zhì)?？锤呖紩r的命題難度。
心理素質(zhì)差的話，不討論，肯定會考得更差。
如果命題難度有變化，就有得說，命題難，因為復讀了一年，就算是分數(shù)比較低，也會比其他人高，所以就可以說是考得好。如果命題難度低，復讀與不復讀所考得的分數(shù)是差不多的，說算是得了高分，大家都高，如果復讀生分數(shù)不能超過應屆生，也算是考得不好。
第二次高考成績一定會比第一次好嗎？在復讀時該注意什么？
第二次高考成績不一定會比第一次好，復讀時應該注意以下幾點，首先是心理狀態(tài)，其次是學習狀態(tài)。
01、第二次高考成績不一定提升有很多想要復讀的人都會以為只要復讀了第二次高考時的成績就肯定會比第一次好，但是這也是不一定的。 我身邊就有兩個同時復讀的人。他們兩個一個比第一年的分數(shù)高，一個比第一年的分數(shù)低，所以第二次高考成績不一定會比第一次好。第二次的高考成績也要看很多因素的，比如說學生的潛力還有心理狀態(tài)和認真程度等等。
一個考生要不要復讀還是要看他是否潛力，有潛力的考生可以選擇復讀，沒有潛力的就算了。有潛力指的是這個考生有能力讓自己的分數(shù)提高。沒有潛力的學生大概就是高三已經(jīng)很努力但是還沒有考好，或者根本學習不進去的那種。 萬博士范文網(wǎng)
02、注意心理狀態(tài)如果真要選擇復讀的話第一個要注意的就是學生的心理狀態(tài)。 復讀的人主要會面臨以下幾個心理壓力。第一個方面的心理壓力來自以前的同學，復讀學生之前的好朋友基本都考上了大學開始一階段的新生活，但是復讀的學生卻還在水深火熱之中，不免會對他們產(chǎn)生羨慕，也容易造成自己心理的不平衡。
第二個方面的心理壓力只要來自于新認識的同學。有的學校沒有專門的復讀班，所以復讀生會和新的高三生一起上學，新的高三生要比復讀生的年紀小，所以有些復讀生就會因為自己成績不如他們而感到有壓力。于是他們就表現(xiàn)出不好好學習的樣子，讓別人認為不是他學習不好而是沒認真學。他們一旦這樣做成績就很難再有起色了，所以在第二次高考的時候成績不一定會有第一次好。
03、注意學習狀態(tài)復讀時學習狀態(tài)也是很重要的。 學習狀態(tài)可以直接影響到第二年的高考分數(shù)。學習狀態(tài)由以下幾個影響因素，分別是師資因素、環(huán)境因素、家庭因素等等。師資力量對學生來說其實很重要，如果高中時期上一個師資力量好的學校之后三年的發(fā)展是大不一樣的。復讀也是這樣，有經(jīng)驗的好老師就是為學生指路的明燈。
環(huán)境因素主要是學習環(huán)境，比如說學校里的學習氛圍等。一個學生身邊的學習氛圍也是很重要的，人也是真的能被氛圍帶起來的。所以在給學生挑選復讀學校時可以酌情挑選管理嚴格的，即使管理比較嚴格但是身邊的人都在學習。家庭因素也會影響孩子的學習狀態(tài)，復讀時學生已經(jīng)有很大壓力了，所以家庭不應該在這時候給學生施加較大壓力。
復讀生的分數(shù)要不要比高考生分數(shù)高
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">復讀生的分數(shù)要不要比高考生分數(shù)高的相關(guān)內(nèi)容。
你好，復讀生和應屆生在高考面前是平等的，高校在錄取的時候也是一視同仁的，他們只會看你高考成績的多少，不會看你是不是應屆生。另外，可能有極個別的特殊種類的院校會要求必須是應屆生，主要是提前批的一些高校，國家定向計劃的高校。但是這些幾乎可以忽略了。另外，關(guān)于復讀的話，給你一些建議，希望對你有幫助
不是所有的考生都適合選擇復讀。高考成績過高或過低的考生，復讀效果均不太明顯。考生須認真分析自己是否適合復讀。沒人敢保證復讀后的成績一定能提高。選擇復讀，就得做好考得一次不如一次的心理準備。
以下幾種情況適合復讀：生理、心理或涂錯了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的；平常學習態(tài)度不認真和學習方法不當?shù)?；報考志愿失誤的等。而不適合復讀的，則包括分數(shù)過低或過高；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生，這類學生成績很難提高，復讀的意義不大。
你需要根據(jù)自己的實際情況，看看自己要不要復讀。以上就是萬博士范文網(wǎng)小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請關(guān)注萬博士范文網(wǎng)。更多相關(guān)文章關(guān)注萬博士范文網(wǎng)：
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