本文目錄一覽：
- 1、什么是甲骨文學(xué)院
- 2、高考時(shí)用甲骨文寫作文的考生黃蛉，被985學(xué)校特招后，他現(xiàn)狀如何？
- 3、鄭州大學(xué)有什么王牌專業(yè)？
什么是甲骨文學(xué)院
美國甲骨文公司（Oracle）教育工程全球副總裁Clare Dolan女士訪問深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，舉行甲骨文學(xué)院（Oracle Academy）授牌儀式。甲骨文學(xué)院授權(quán)培訓(xùn)中心以全球第一的軟件企業(yè)——甲骨文公司為堅(jiān)強(qiáng)后盾，開展數(shù)據(jù)庫、ERP等培訓(xùn)業(yè)務(wù)，并將推進(jìn)甲骨文學(xué)院與高教區(qū)入駐高校進(jìn)行嵌入式教育合作；甲骨文學(xué)院授權(quán)培訓(xùn)中心正式開班，是園區(qū)大力推動(dòng)人才培養(yǎng)工作和高教區(qū)加大國內(nèi)外知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引進(jìn)力度的成果，也是07年高教區(qū)培訓(xùn)事業(yè)的良好開端。高教區(qū)還將繼續(xù)整合資源、開拓進(jìn)取，培養(yǎng)出更多實(shí)用型人才。甲骨文公司（ORACLE）是全球第一大軟件企業(yè)，擁有6萬名員工，其數(shù)據(jù)庫和ERP系統(tǒng)是眾多電信商、銀行和企業(yè)軟件應(yīng)用的首選。甲骨文公司在了解了蘇州園區(qū)蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭和高教區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育理念、完善的硬件設(shè)施之后，與蘇州本地的盈銳信息技術(shù)有限公司進(jìn)行合作，在高教區(qū)開設(shè)了甲骨文學(xué)院授權(quán)培訓(xùn)中心。為保證教學(xué)質(zhì)量，該授權(quán)培訓(xùn)中心由甲骨文學(xué)院選派的優(yōu)秀教師從事教學(xué)。培訓(xùn)中心將依托高教區(qū)的各項(xiàng)資源，先從數(shù)據(jù)庫、ERP基礎(chǔ)培訓(xùn)、軟件教育咨詢和ERP標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目開始，最終將形成大學(xué)、政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)之間的循環(huán)培訓(xùn)鏈，為園區(qū)、蘇州及周邊地區(qū)輸送專業(yè)軟件人才。
亞太地區(qū)加入甲骨文學(xué)院的高等學(xué)院已達(dá)460多所，涉及15個(gè)國家的約10萬名學(xué)生，所覆蓋的國家和地區(qū)包括澳大利亞、文萊、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、日本、韓國、馬來西亞、新西蘭、巴基斯坦、菲律賓、新加坡、中國臺(tái)灣和泰國。
甲骨文學(xué)院三種認(rèn)證
“甲骨文學(xué)院” 是甲骨文公司的教育部門。它提供三種不同等級(jí)的認(rèn)證：
OCA（Oracle Certified Associate），是入門級(jí)別的資格證書；
OCP（Oracle Certified Professionals），是專業(yè)證書；
OCM（Oracle Certified Master），是新的高級(jí)資格證書，授予擁有最高專業(yè)技術(shù)的甲骨文認(rèn)證專家。
甲骨文學(xué)院課程
“甲骨文學(xué)院” 的課程包括《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)》、(SQL語言》、((PL／SQL語言》等。“甲骨文學(xué)院”為學(xué)生提供兩種發(fā)展途徑：途徑一適用于擅長技術(shù)工作的學(xué)生。途徑二適用于擅長與人溝通、交流的學(xué)生。
甲骨文學(xué)院的授課模式
甲骨文學(xué)院的授課模式具有以下特點(diǎn)：
第一，興趣為先，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
第二，目標(biāo)明確，緊盯就業(yè)?！凹坠俏膶W(xué)院”課程的教學(xué)信條是：教師指引／項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+rr行業(yè)認(rèn)可的證書+高等教育= 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)生存權(quán)。課程將就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容引入專業(yè)課學(xué)習(xí)，從學(xué)生入學(xué)開始就進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。
第三，課程結(jié)構(gòu)、課時(shí)安排均突出以學(xué)生為中心。
第四，“甲骨文學(xué)院”課程案例豐富，面向應(yīng)用。
第五，“甲骨文學(xué)院”課程的內(nèi)容組織方式是以課堂為中心，學(xué)生易于接受。
第六，甲骨文學(xué)院實(shí)現(xiàn)了“無紙化”教學(xué)?！凹坠俏膶W(xué)院”的所有課程都沒有傳統(tǒng)的紙版印刷教材，教學(xué)材料都采用電子文檔。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)材料更新迅速、成本低，可以適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展。
第七，甲骨文學(xué)院的教學(xué)活動(dòng)都依賴于Internet，必須在網(wǎng)絡(luò)教室完成。網(wǎng)絡(luò)教室不需要安裝Oracle數(shù)據(jù)庫軟件，但要求Internet接人。Oracle公司提供了iLeaming和HtmlDB兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。iLeaming中包括所有的課件、教學(xué)材料。學(xué)生還可以通過iLeaming進(jìn)行在線測(cè)驗(yàn)和考試，iLeaming可以自動(dòng)閱卷，給學(xué)生提供成績、做錯(cuò)題目、需要復(fù)習(xí)的章節(jié)等反饋信息。教師可以通過iLeaming生成學(xué)生成績報(bào)表，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。Html DB為學(xué)生提供了SQL／PLSQL的練習(xí)環(huán)境。在此環(huán)境中，學(xué)生可以創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫對(duì)象、執(zhí)行SQL／PLSQL命令、構(gòu)建基于Web的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序。教師可以在線查看每個(gè)學(xué)生的SQL／PLSQL命令執(zhí)行歷史，了解學(xué)生的練習(xí)情況。教學(xué)過程中，學(xué)生必須通過Internet Explorer訪問iLeaming和Html DB。甲骨文學(xué)院課程不區(qū)分理論講授課和上機(jī)實(shí)踐課，而是每堂課的前半部分教師講授，后半部分學(xué)生練習(xí)。
第八，“甲骨文學(xué)院”課程充分利用了多種教學(xué)媒體來提高教學(xué)的效果。
第九，“甲骨文學(xué)院”采用雙語教學(xué)。甲骨文學(xué)院所有教學(xué)材料都使用英文。由于“甲骨文學(xué)院”采用雙語教學(xué)，學(xué)生可以在使用英語的過程中培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣，進(jìn)一步提高英語水平。因?yàn)榭梢詫W(xué)以致用，學(xué)生認(rèn)為英語確實(shí)有用，學(xué)習(xí)英語的積極I生也有很大提高，比原有的專業(yè)英語課效果更好。
第十，教學(xué)自動(dòng)化程度高，在提高了教學(xué)效果的同時(shí)降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
高考時(shí)用甲骨文寫作文的考生黃蛉，被985學(xué)校特招后，他現(xiàn)狀如何？
2009年6月17日晚，國內(nèi)著名的文字資料網(wǎng)站“國學(xué)數(shù)典”論壇上，出現(xiàn)了一篇名為《高考閱卷花絮：四川驚現(xiàn)甲骨文作文》的帖子，發(fā)帖者稱語文閱卷組發(fā)現(xiàn)了一篇用古文字書寫的作文《熟悉》。文中主要運(yùn)用了甲骨文、青銅銘文、大篆、小篆等古文字體。高考沒有規(guī)定作文不能用古文書寫，閱卷老師立即向閱卷組組長匯報(bào)了此事。隨后，組長向語文質(zhì)檢組報(bào)告了此事。語文質(zhì)檢組和四川大學(xué)的古文專家聯(lián)系，讓專家?guī)兔Ψg成簡體字，好評(píng)定這篇作文的水平。最終，這篇作文因偏題，只得了6分。
這則消息迅速引起了四川媒體的高度關(guān)注，幾經(jīng)周折下，媒體找到了這位“甲骨文考生”黃蛉，他也被網(wǎng)友稱為“古文字達(dá)人”。黃蛉為什么會(huì)在高考作文中用古文寫作？他對(duì)甲骨文很有研究嗎？后來他的命運(yùn)又如何？這一個(gè)個(gè)問題，都需要解答。
據(jù)了解，黃蛉就讀于四川省綿陽南山中學(xué)，之前已經(jīng)參加了一次高考，但沒上重點(diǎn)線，他選擇了復(fù)讀。黃蛉復(fù)讀時(shí)候的語文老師蒲體超，與他有相同愛好——古文字，一來二去，兩人的關(guān)系是亦師亦友。高考時(shí)，黃蛉害怕自己的作文不出彩，導(dǎo)致自己在與理想的學(xué)校失之交臂，于是他才選擇了一個(gè)冒險(xiǎn)的做法。
高考成績出來后，黃蛉的總成績只有428分，根本不可能上一個(gè)好學(xué)校。但他用甲骨文寫作文一事被媒體報(bào)道后，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)某學(xué)院拋出了橄欖枝，希望他能到學(xué)校就讀。由于該校主要是財(cái)經(jīng)方面的專業(yè)，沒有文字方面的專業(yè)，黃蛉不是很想去。后來，他又去復(fù)旦大學(xué)拜訪了該大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心的主任劉釗教授。劉教授見到他后，對(duì)他贊不絕口，表示：“現(xiàn)在研究甲骨文的人才屈指可數(shù)，研究國學(xué)需要你這樣的人才?！辈贿^，劉教授也表示黃蛉看的書不夠，有的古文字解釋不準(zhǔn)確，他這個(gè)分?jǐn)?shù)復(fù)旦大學(xué)的本科很難以破格錄取，希望他在大學(xué)里調(diào)整好心態(tài)，打好基礎(chǔ)，研究生階段可以報(bào)考在自己的門下。
隨后，黃蛉應(yīng)邀到湖南大學(xué)接受測(cè)試和專家面試，都因高考分?jǐn)?shù)過低等原因沒有被錄取。8月，教育部門組織了四川大學(xué)一批古文專家對(duì)他進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果非常順利。9月初，他意外地收到了四川大學(xué)錦城學(xué)院的錄取通知書，到該校的漢語言文學(xué)專業(yè)就讀。
同年起，在川大和川大錦城學(xué)院的聯(lián)合培養(yǎng)下，前者為黃蛉量身打造餓了一套學(xué)習(xí)方案，甚至邀請(qǐng)?jiān)疽呀?jīng)退休的四川大學(xué)歷史文化學(xué)院教授何崝，專門負(fù)責(zé)教授他古文知識(shí)。此外，黃蛉實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)從三本院校到985學(xué)校的兩級(jí)跳，讓很多同學(xué)都很眼紅。
不久，何崝教授就向川大提交了辭呈，原因是他認(rèn)為黃蛉有些浮夸，靠不住。他教授黃蛉的是先秦文獻(xiàn)以及古文字方面的東西，而黃蛉在接受采訪時(shí)卻信口開河地說會(huì)讀《文心雕龍》。這本書是南北朝時(shí)劉勰的著作，跟古文字研究沒什么聯(lián)系。他之所以說自己在讀這本書，就是在吹捧自己。對(duì)此，何崝教授很失望。同時(shí)，黃蛉的學(xué)習(xí)情況也不理想，經(jīng)過兩年的精心培養(yǎng)，他古文字研究方面的進(jìn)步并不大，在甲骨文方面也沒有多大造詣，所以何崝教授才決定不教他了。
據(jù)悉，黃蛉準(zhǔn)備古文字方面的研究生，至于他后面有沒有考上，不得而知。
鄭州大學(xué)有什么王牌專業(yè)？
鄭州大學(xué)的王牌專業(yè)排名如下：
1、考古學(xué)。
考古學(xué)主要研究考古學(xué)、歷史學(xué)、文物學(xué)、地理學(xué)等方面的基本理論和知識(shí)，接受田野考古、文物鑒定的基本技能訓(xùn)練，進(jìn)行考古調(diào)查、遺址發(fā)掘、文物鑒定等。
例如：對(duì)北京周口店龍骨山遺址、安陽殷墟等遺址進(jìn)行發(fā)掘，對(duì)發(fā)現(xiàn)的頭蓋骨化石、甲骨文、玉器等文物進(jìn)行鑒定等。 關(guān)鍵詞：周口店化石甲骨文古董。
2、水利工程 。
本專業(yè)培養(yǎng)具有水利工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，能在水利、水電、水保等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
3、圖書情報(bào)與檔案管理。
圖書館學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬圖書情報(bào)與檔案管理類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，是以滿足人的信息需求為目的，研究文獻(xiàn)、信息和知識(shí)的收集、組織與傳播利用，圖書館管理，以及圖書館與社會(huì)的關(guān)系的一門管理科學(xué)。
4、馬克思主義理論。
馬克思主義理論是對(duì)馬克思主義進(jìn)行整體性研究的一級(jí)學(xué)科，主要研究馬克思列寧主義、馬克思中國化的重要理論成果、毛澤東思想、鄧小平理論等。 萬博士范文網(wǎng)
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