描寫(xiě)手指的作文1000字
手指
手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到，不過(guò)也許很少有人去仔細(xì)想他們吧。豐子愷先生卻寫(xiě)出了一篇有趣而意味深長(zhǎng)的文章。認(rèn)真讀一讀，想想作者寫(xiě)出了五個(gè)手指的什么特點(diǎn)，把自己覺(jué)得有意思的部分多讀幾遍，再和同學(xué)交流這平平常常的手指帶給我們什么啟示。
我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手卜的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻南他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血流出來(lái)，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的'是其他四指。
常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線(xiàn)。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話(huà)、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤(pán)、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。
五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左有的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。
無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時(shí)候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只覺(jué)得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-106-25603.html描寫(xiě)手指的作文1000字
相關(guān)文章：
有趣的話(huà)題作文300字05-08
書(shū)信格式寫(xiě)景作文12-17
游朱家尖海灘作文11-26
中國(guó)最好的大學(xué)是哪個(gè)？12-26
2024年上半年貴州銀行從業(yè)資格考試合格標(biāo)準(zhǔn)：60分08-03
大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃11-02
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告10-24
有新意的自我介紹09-18
以溫暖作別！高考前老師給每位學(xué)生都“塞了小紙條”06-07
簡(jiǎn)單的人生的經(jīng)典哲理語(yǔ)錄12-28
最新銷(xiāo)售工作總結(jié)簡(jiǎn)短100字 房地產(chǎn)銷(xiāo)售工作總結(jié)簡(jiǎn)短(17篇)10-05
暑期工實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)12-23
優(yōu)秀學(xué)生推薦信模型10-11
女方申請(qǐng)離婚的協(xié)議書(shū)08-08
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)最新10-22
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇10-17