加強常規(guī)教學管理篇1
《綱要》中指出：教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。抓好教師隊伍的穩(wěn)定建設，促進高素質人才的積聚：一是要做到知人善任。要“知其人，量其才，揚其長，避其短”。只有堅持不斷地對每位教師的道德水平、知識發(fā)展、業(yè)務能力、特長愛好、脾氣秉性的發(fā)展有較細致的了解，才能科學、合理地使用和調配每一位教師，極大地發(fā)揮每一位教師的才智。二是要善于感情投資。“情感所至，金石為開”。只要急教師所急，想教師所想，想方設法為教師排優(yōu)解難，消除教師后顧之憂，積極為每一位教師的才華展示、人生價值的實現(xiàn)提供機會，搭建舞臺，才能有利于教師安心工作、大膽工作和有開拓性的進行創(chuàng)新工作。三是將學校的未來教育發(fā)展和教師個人的自我價值相結合。學校的教育發(fā)展是全體教師才智的共同體現(xiàn)，教師的自我價值的實現(xiàn)也推動了學校的教育發(fā)展。改善教師的工作條件與環(huán)境，提供必要的工作設施，讓教師舒心順手的工作，成就教師在教育教學改革中的成功案例和經(jīng)驗，也就促進了學校的整體發(fā)展。實踐證明：穩(wěn)定教師隊伍，吸引人才積聚，很大程度是由校長對教師的關心、愛護、培養(yǎng)和扶持換來的。校長要學會用宏發(fā)展觀來調控微觀變化的能力，在明確工作目標和要求的前提下，放開時間和空間，給教師一定的自主權，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，并且從不同角度對于教師取得的各種成就多給予肯定和鼓勵?！笆繛橹颜咚馈?，特別是一線的中青年教師，他們有足夠的知識和能力，更應以信任為前提，給他們提供施展才華的廣闊天地，讓他們在辛勤的工作中獲得滿足感，促使他們在進取心上產生強大的、不斷的進取動力，推動學校教育生氣勃勃的向前發(fā)展，吸引更多的優(yōu)秀人才為之向往。校長還要多做社會工作，多方面展示學校的成就，展示教師的業(yè)績，讓社會、家庭和學生都敬佩教師、尊重教師、理解教師，增強教師自信心和自豪感，保持教師隊伍的穩(wěn)定，成就教育的可持續(xù)發(fā)展。
2.倡導創(chuàng)新構想，提高教學質量
在促進教育可持續(xù)發(fā)展中，倡導創(chuàng)新構想，是校長堅持用創(chuàng)新思想指導教育教學工作的具體體現(xiàn)。作為一校之長，必須始終站在教育改革的最前沿，立足學校實際狀況，在不斷研究教師隊建設同時，也要不斷研究教學對象的變化和發(fā)展，研究教育與社會需求的變化和發(fā)展，提出新的教育教學指導方案，制定新的教育教學管理制度，指明新的教育教學奮斗目標，推動全體教師拿出新的創(chuàng)新構想來實施具體的教育教學工作。在具體操作中，我們可以利用備課組例會、教研組例會、年級組例會和學校領導班子例會來學習和研究《義務教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《課程標準》等有關的九年義務教育法律法規(guī)，多種形式組織領導和教師學習相關的優(yōu)秀教育教學論著和教育教學刊物，站在教育改革最前沿，從中學習、模仿、領悟、啟發(fā)基層領導和教師進行創(chuàng)新教育教學的構想，促進新的教育教學理念在基層領導和教師的思想上生根發(fā)芽，創(chuàng)建出適合于學校特點、教師自身特點的、新的教學構想來推動教學質量的提高。此外，校長每年也要確定一個或幾個教育教學改革項目，成立教育教學改革項目工作領導小組，制定教育教學課改的具體計劃。通過教學改革項目的實施來推動創(chuàng)新構想在提高教育教學質量中的實施。同時，還要采取“走出去，請進來”的辦法進行校際聽課、評課等教研活動，積極參與和學習兄弟學校倡導創(chuàng)新構想的具體想法和做法，為共同提高教育教學質量提供可以探究的模式，從而促進教學質量的持續(xù)提高，為學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗。
3.加強學生管理，夯實義務教育
加強學生常規(guī)管理，要堅持“育人為本，德育為先”的原則。在德育過程中，可以通過優(yōu)化育人環(huán)境來強化品德行為教育。
堅持把學生的養(yǎng)成教育作為品德行為教育的最基本方法。在養(yǎng)成教育過程中，教師要把提高學生生存價值、生活能力和自主管理能力作為管理教育學生的最基本標準。在課堂教學中，教師要堅持通過知識教育來滲透品德教育。促使學生逐漸建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。 在課余時間里，要加強特長教育。通過組織學生喜愛的籃球隊、足球隊、排球隊、美術班、管樂隊、歌詠隊和舞蹈隊等多種形式來滿足不同學生自身發(fā)展的需求，使這些學生在不同的學習和活動中找到自身的價值和奮斗目標，成就他們的個人理想。堅持這樣做能有效地遏制學生厭學思想的滋長和蔓延，控制學生的流失。同時也培養(yǎng)了學生的熱愛祖國、熱愛學校、熱愛教師、熱愛自己學業(yè)的愛心，培養(yǎng)了學生不斷為學校、班級和自身增光的想法和信心，漸漸地讓學校像“慈母”一樣把學生牢牢地吸引在校園里，努力為實現(xiàn)自己的前途和理想而奮斗。在加強學生常規(guī)管理中，學校不但要抓好重點生的培養(yǎng)，也要拿出更多的精力抓好問題生和學困生的培養(yǎng)，著力保障問題生和學困生的道德素質、文化知識和自身特長都得到提高和發(fā)展，保障他們都成為社會發(fā)展的有用人才，這也是創(chuàng)建社會、家庭和學校都滿意的教育的基本底線，堅持這樣做才能保障九年義務教育的全面貫徹和落實，才能保障學校教育工作的可持續(xù)發(fā)展。
4.構建文化校園，優(yōu)化育人環(huán)境
在構建文化校園中，校長要像熱愛自己的“家”一樣，精心構建校園文化，充分發(fā)揮校園文化的強大的育人功能。要做到以下三點：①通過建設整潔的校園環(huán)境，實現(xiàn)“心靈育人”。學?？梢韵葟母愫脤W校環(huán)境衛(wèi)生入手，全員參與，創(chuàng)建文明整潔的校園環(huán)境，激發(fā)師生熱愛學校、熱愛生活、熱愛學習的激情，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)秀品質和保護環(huán)境清潔衛(wèi)生的良好習慣，從中陶冶師生美的心靈。②通過建設文化走廊，實現(xiàn)“文化育人”?？梢栽诮淌液蛯W生經(jīng)常出入的走廊，高標準地張貼一些名人畫像、名言警句，用這些名人、名言、警句時刻激勵和鼓舞著學生面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來而健康成長。也可以將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)與校園的美化融合在一起，時刻規(guī)范學生日常行為。③發(fā)揮宣傳媒體的功能，實現(xiàn)“文明育人”。利用廣播視頻、宣傳欄、黑板報等重要文化設施，及時宣傳學生的愛國主義、集體主義的良好行為、好人好事和學生的學業(yè)成就。營造出正確的、積極向上進取氛圍，讓學生始終用高尚的情操塑造自我，用科學的知識武裝自我，用優(yōu)秀的作品鼓舞自我，完善學校教育的可持續(xù)發(fā)展。
5.抓好校園安全，促進和諧發(fā)展
抓好校園安全，要堅持加強教育、預防為主、防治結合、群防群治的原則。要做到：①領導高度重視、措施堅強有力。校長要把安全工作列入重要的議事日程，明確安全工作由校長總負責，分管校長具體抓，學校政教處、保衛(wèi)室具體分工負責組織實施。制定安全教育計劃，堅持不懈地對師生進行安全教育，經(jīng)常性地組織師生開展了消防演練、疏散逃生演練等活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。各級職能部門齊抓共管，營造全校教職員工和學生全員參與、支持和關心學校安全工作的局面，保障師生的生命安全和學校財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。②明確分工制度、措施落實到位。建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各職能部門的考核內容，并進行嚴格考核，嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。③責任簽訂到位、定期安全檢查。學校與各職能部門和班主任要簽訂安全責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。還要建立健全學校安全意外事故處置預案。保障學校教育的可持續(xù)發(fā)展。
加強常規(guī)教學管理篇2
本學期教學工作處的工作，要全面落實《長汀一中2010—2011年發(fā)展規(guī)劃》，認真貫徹本學期學校工作計劃，深入落實“讓每個學生獲得理想發(fā)展，為學生未來發(fā)展奠基”的辦學理念。以科學發(fā)展觀為指導，按照示范高中的要求，扎實開展各項工作。牢固樹立質量意識，重點做好高三畢業(yè)班工作，把教學質量的提升作為學校的立校之本和生命線，作為“辦人民滿意學?！钡某霭l(fā)點與歸宿。進一步加強教學常規(guī)管理，建立民主、科學、高效、和諧的精細化教學管理機制。為學校進入新世紀第二個五年規(guī)劃發(fā)展奠定良好堅實的基礎。
二、工作目標
1、爭創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開展工作。
2、重點做好高三畢業(yè)班工作，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。
3、高中會考達到省一級達標學校的要求。
4、扎實做好新課程改革的各項準備工作。
5、完善教學管理制度和評價激勵機制。
三、工作要點
（一）重點做好高三畢業(yè)班工作
高三畢業(yè)班工作是學校工作的重點，教學工作處和教研組要增強服務意識和協(xié)調意識，主動介入畢業(yè)班的教學管理與教學指導，千方百計為畢業(yè)班提供優(yōu)質服務。
1、組織協(xié)調安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績分析與交流。
（1）2月25日、26日省質檢單科考試；（2）3月9日、10日福州市質檢；（3）4月1日、2日省質檢3+x考試；（4）5月上旬龍巖市質檢；（5）5月19日、20日模擬考。
2、及時搜集并提供高考信息和第二輪復習資料。
3、加強畢業(yè)班的教學工作調研，定期開展學情調查，召開畢業(yè)班學生座談會，組織畢業(yè)班聽課評課活動。
4、組織好畢業(yè)班專題講座和實驗展覽。
5、加強尖子生培養(yǎng)和文科班工作。
6、加強高三備課組工作的指導和管理。
（1）各備課組要加強對考綱、近三年高考試題的研究，科學制定第二輪復習計劃。
（2）各備課組要加強總復習課堂教學模式的研究，不斷改進和活化教學方法，切實增強高考復習的實效性和針對性。
（3）各備課組要加強習題的精選、精練、精講，提高效率。
（4）各備課組要加強結對子希望生的輔導。
（二）加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量
1、執(zhí)行省頒課程計劃，制訂科學合理、切合實際的課程實施計劃，包括周歷表、作息時間表、課程表、活動安排表、任課教師安排表等。
2、完善《長汀一中教學常規(guī)》，進一步明確備課、聽課、上課、改作、輔導、考試等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動和集體備課活動的常規(guī)要求，明確公開課開設與聽課評課的常規(guī)要求，明確青年教師結對子的常規(guī)要求。
3、落實教學常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應定期開展組內自查。教學工作處、教科室定期進行全面檢查或抽查。
4、加大課堂教學巡查力度，杜絕私自換課、調課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學秩序。
5、建立健全教學常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務檔案，完善教學常規(guī)管理。
6、落實聽課制度和公開課制度。
7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過關工作，實行月考。
8、控制學科練習印刷量。
9、加強高一、高二、高三實驗班教學管理的研究。
（三）完善教學管理制度和評價激勵機制
1、進一步加強教研組、備課組建設，制定《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長、備課組長工作職責，明確教研活動和備課活動常規(guī)，完善先進教研組、先進備課組考評方案。
2、加大過程管理力度，建立科學的過程管理考核評價機制，制訂《高一、高二年段過程性考核獎勵方案》。
3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學人文的教師培養(yǎng)激勵機制。修訂《長汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長汀一中教師工作績效綜合評價方案》。
4、增強教學質量監(jiān)控，提高全體教師的教學質量意識，形成良好導向機制，制訂《長汀一中優(yōu)秀教學獎評選條例》。
（四）深化課堂教學改革，努力構建“以人為本的和諧課堂”
1、穩(wěn)妥實施新課程改革工作，并以此為契機，以新課程理念為指導，積極開展課堂教學改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學模式，各教研組要確實研究課題，努力構建“以人為本的和諧課堂”。
2、積極組織教師開展教育教學理論學習和業(yè)務學習，組織教師參加各類進修培訓，不斷提高教科研水平。
3、改革課堂教學評價方法，制訂《課堂教學評價方案》。
4、開展信息技術與學科教學的整合的研究，促進教學方式和學習方法的改變。
（五）其它工作
1、完善學籍管理，實行電子化管理。
2、加強圖書館管理，按省示范高中要求和新課改要求，添置圖書資料，強化管理制度，提高服務意識。
3、進一步抓好體育、藝術、衛(wèi)生工作，抓好特長生的培養(yǎng)，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)。
4、加強教學工作處自身建設。
加強常規(guī)教學管理篇3
一、 健全管理制度
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，健全的管理制度可以使學校教師的管理責任化、科學化、規(guī)范化，才能有效地推動教學質量的提高。加強教學常規(guī)管理，改革舊制度，具體明確的規(guī)定教師的職責、權力、獎懲、考核等，使管理有據(jù)可依，有章可循;建立激勵機制，進行各項常規(guī)活動評比，定期舉行優(yōu)秀教案、優(yōu)質課、優(yōu)秀學生作業(yè)展評，激發(fā)教師的教學積極性;執(zhí)行過程中讓教師參與常規(guī)檢查，參與管理，形成教、學、管三方面的良性運行發(fā)展體系。
二、加強課堂教學常規(guī)管理
課堂質量很大程度上影響著教學質量的高低，抓好課堂教學常規(guī)管理有助于日常教學工作的正常開展。課堂教學的決定因素是教師，認真上好每一節(jié)課是提高教學質量的基本保證。因此，學校應嚴格要求教師做到三點：1.課前，必須掌握教材的重點、難點，備教材、備學生、備方法、備教具、備提問、備板書、備訓練、備練習，提高備課的質量;2.上課，通過常規(guī)課、示范課、觀摩課等公開課，組織教師集體評課，幫助教師構建新的教學模式，不斷優(yōu)化課堂教學，提升駕馭課堂教學的能力和水平;3.考試，應常強調學生形成“淡化期末，重在平時”的思想，引導學生把精力集中到整個教學過程之中。
三、注重教師發(fā)展
提高教師的專業(yè)水平是提高教學質量的一條重要途徑，教師在教育改革和社會發(fā)展中的地位和作用是毋庸置疑的。在農村，中小學教師的綜合素養(yǎng)普遍不高，提高教師教學水平應當作為中小學教學管理的重點來對待。既要抓好教師的繼續(xù)深造，還需依據(jù)管理制度來促進和加強教師隊伍建設，增加教師的憂患意識和競爭意識，提高教師的工作積極性，樹立“活到老學到老”的學習理念。加強教師教學基本功訓練，開展各種教學技能競賽、課堂教學優(yōu)質課評比等活動，強化教師的教育教學能力和壯大學校骨干教師隊伍。以此促進學校教育教學均衡發(fā)展，保證教學質量穩(wěn)步提高。
總之，農村中小學教學質量的提高，全面落實教學常規(guī)管理才是關鍵。
加強常規(guī)教學管理篇4
二、工作目標
1、爭創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開展工作。
2、重點做好高三畢業(yè)班工作，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。
3、高中會考達到省一級達標學校的要求。
4、扎實做好新課程改革的各項準備工作。
5、完善教學管理制度和評價激勵機制。
三、工作要點
（一）重點做好高三畢業(yè)班工作高三畢業(yè)班工作是學校工作的重點，教學工作處和教研組要增強服務意識和協(xié)調意識，主動介入畢業(yè)班的教學管理與教學指導，千方百計為畢業(yè)班提供優(yōu)質服務。
1、組織協(xié)調安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績分析與交流。
2、及時搜集并提供高考信息和第二輪復習資料。
3、加強畢業(yè)班的教學工作調研，定期開展學情調查，召開畢業(yè)班學生座談會，組織畢業(yè)班聽課評課活動。
4、組織好畢業(yè)班專題講座和實驗展覽。
5、加強尖子生培養(yǎng)和文科班工作。
6、加強高三備課組工作的指導和管理。
（1）各備課組要加強對考綱、近三年高考試題的研究，科學制定第二輪復習計劃。
（2）各備課組要加強總復習課堂教學模式的研究，不斷改進和活化教學方法，切實增強高考復習的實效性和針對性。（3）各備課組要加強習題的精選、精練、精講，提高效率。（4）各備課組要加強結對子希望生的輔導。
（二）加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量
1、執(zhí)行省頒課程計劃，制訂科學合理、切合實際的課程實施計劃，包括周歷表、作息時間表、課程表、活動安排表、任課教師安排表等。
2、完善《長汀一中教學常規(guī)》，進一步明確備課、聽課、上課、改作、輔導、考試等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動和集體備課活動*的常規(guī)要求，明確公開課開設與聽課評課的常規(guī)要求，明確青年教師結對子的常規(guī)要求。
3、落實教學常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應定期開展組內自查。教學工作處、教科室定期進行全面檢查或抽查。
4、加大課堂教學巡查力度，杜絕私自換課、調課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學秩序。
5、建立健全教學常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務檔案，完善教學常規(guī)管理。
6、落實聽課制度和公開課制度。
7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過關工作，實行月考。8、控制學科練習印刷量。
9、加強高一、高二、高三實驗班教學管理的研究。
（三）完善教學管理制度和評價激勵機制
1、進一步加強教研組、備課組建設，制定《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長、備課組長工作職責，明確教研活動和備*課活動常規(guī)，完善先進教研組、先進備課組考評方案。
2、加大過程管理力度，建立科學的過程管理考核評價機制，制訂《高一、高二年段過程性考核獎勵方案》。
3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學人文的教師培養(yǎng)激勵機制。修訂《長汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長汀一中教師工作績效綜合評價方案》。
4、增強教學質量監(jiān)控，提高全體教師的教學質量意識，形成良好導向機制，制訂《長汀一中優(yōu)秀教學獎評選條例》。（四）深化課堂教學改革，努力構建“以人為本的和諧課堂&rdqu
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1、穩(wěn)妥實施新課程改革工作，并以此為契機，以新課程理念為指導，積極開展課堂教學改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學模式，各教研組要確實研究課題，努力構建“以人為本的和諧課堂”。
2、積極組織教師開展教育教學理論學習和業(yè)務學習，組織教師參加各類進修培訓，不斷提高教科研水平。
3、改革課堂教學評價方法，制訂《課堂教學評價方案》。
4、開展信息技術與學科教學的整合的研究，促進教學方式和學習方法的改變。
（五）其它工作
1、完善學籍管理，實行電子化管理。
2、加強圖書館管理，按省示范高中要求和*新課改要求，添置圖書資料，強化管理制度，提高服務意識。
3、進一步抓好體育、藝術、衛(wèi)生工作，抓好特長生的培養(yǎng)，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)。
4、加強教學工作處自身建設。
加強常規(guī)教學管理篇5
以學校工作規(guī)劃為指導，以兒童立場為出發(fā)點，以學生發(fā)展為立足點，以深入落實“綠色德育”為重點，通過引導學生開展“綠色”教育研究，強化德育隊伍建設;狠抓以培養(yǎng)良好道德品質和行為習慣為內容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生的自主意識與責任意識，關注學生的精神成長和身心健康;不斷增強德育工作的主動性和實效性，努力構建學校、家庭、社會三位一體的學校德育工作網(wǎng)絡，力爭使我校的德育工作邁上一個新臺階。
二、工作目標
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內創(chuàng)設“自主管理、全員育人”的氛圍。
(二)根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多彩的教育活動，促進學生日常行為規(guī)范教育、法制教育、安全健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。
(三)加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)繼續(xù)加強校園文化建設和班級文化建設，打造有特色的“綠色”學校和“綠色”班級。
(五)組織學生開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
(六)繼續(xù)加強學校、社會、家庭三位一體的德育建設，使學生的道德素質得到鞏固和發(fā)展。
三、工作要點及措施：
(一)加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展
把德育教育放在首位，充分尊重學生的主體地位，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
(二)規(guī)范學校德育工作的治理。
加強班主任隊伍建設，繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
(三)抓好常規(guī)管理。
1、抓好班級文件建設。繼續(xù)推行“完美教室”建設，樹立班訓、班規(guī)，推選小小朗讀員，規(guī)范“教室三表”，爭創(chuàng)班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀律、環(huán)境衛(wèi)生和行為習慣等方面進行管理，營造良好的班級氛圍。
2、加強少先隊的培訓與管理。繼續(xù)規(guī)范加強紅領巾監(jiān)督崗的檢查，加強對學生的儀表儀容、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、教室清潔區(qū)、餐廳衛(wèi)生、集會站隊等情況的檢查。繼續(xù)進行班級常規(guī)管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況。
3、規(guī)范升旗儀式紀律，保證國旗下講話質量，進行有成效的國旗下教育活動。
4、落實班主任常規(guī)工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊活動等常規(guī)工作的落實。每月開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，交流管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
5、利用夕會時間交流一天來班集體中的閃光點，對好的人和事提出表揚;同時找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
(四)抓好行為習慣教育、文明禮儀教育
1、抓好開學初的禮訓工作，主要學習《小學學生一日常規(guī)》;各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項工作進行自主管理。
2、學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。本學期繼續(xù)認真落實
《小學學生一日常規(guī)》，進行學生心理健康教育。利用夕會、班會時間加強行為習慣養(yǎng)成教育。
3、規(guī)范行為，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。上下樓梯秩序,用餐紀律和放學路隊紀律等是我校本學期行為規(guī)范教育工作的重點。
4、弘揚中華美德，評選“孝心少年”進行表彰。
(五)加強家校聯(lián)系，形成“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育網(wǎng)絡。
1、關愛留守學生，開展“彩虹橋”活動;
2、管理好家校通，切實服務好學生;
3、建立班級qq群，加強家校聯(lián)系;繼續(xù)做好學生的家訪工作。
4、除了做好常規(guī)性的家校聯(lián)系工作以外，還要把學校的很多新的做法及學校對學生的要求都告知家長，同時讓家長了解學生的一些學習生活情況，共同探討和制定對學生的教育措施。
(六)加強心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，認真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實際工作水平和能力。
2、加強法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊課、國旗下講話等形式進行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強防范意識教育，增強法律意識和法制觀念。
3、班主任要結合班隊具體情況，開展以“平安和諧校園”建設為主題的活動，要注意觀察學生的情緒、思想，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時、合理地處理班級偶發(fā)事項，提高家長、社會對學校的信任度。定期進行安全演練，豐富安全教育內容，拓寬安全教育的領域。
加強常規(guī)教學管理篇6
一、指導思想：
為貫徹上海市教委《關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校校長室及黨支部重點工作，推進學校課程改革；加強教學常規(guī)管理，聚焦課堂，提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育；突現(xiàn)對年級部的指導與服務。
二、主要工作：
（一）加強教學常規(guī)管理:
1、完善常規(guī)制度建設，建立程序文件，規(guī)范管理秩序：
以《奉賢中學教職工手冊》為依據(jù)，明確并履行教師應盡的職責。遵守勞動紀律與請假制度，本學期重點建立調課制度，制定學生規(guī)程。
2、加強教研組建設：
（1）以課例研究和各類聽課活動為抓手，提高教師課堂教學質量。
（2）以學案導學研究為抓手，改善學生學習方式。
（3）以備課組活動為抓手，營造教研組教學研討氛圍。
（4）以青年教師培養(yǎng)為抓手，提高教師整體教學素養(yǎng)。
（5）以教研組課程開發(fā)為抓手，加強拓展型課程及研究型課程的開發(fā)，夯實基礎型課程。
（6）組織落實區(qū)、市各學科中青年教師教學評比活動。
（7）積極參加區(qū)教學節(jié)相關活動。
3、強化備課組建設：
（1）科學制定備課組計劃，明確分年級教學任務與目標。
（2）落實備課組各項活動制度，積極營造備課組研討氛圍，充分發(fā)揮集體智慧與團結協(xié)作精神。
（3）根據(jù)課程內容，教學目標和學生現(xiàn)狀，教師進行精心備課。做到主備人先備課，再備學案，其余教師在備課組研討學案，修改定稿的基礎上，自行認真?zhèn)湔n。
（4）提高學案編制質量，規(guī)范學案的使用程序，使學案導學落實到實處，確實做到減負增效。
（5）加強作業(yè)的有效性研究，提供作業(yè)的針對性，控制作業(yè)量，精選作業(yè)，加強作業(yè)反饋。
（6）加強學生課余學習及學習方法的指導，提高學生自學能力，指導學生精讀一本教學參考書。
4、加強考試常規(guī)管理：
（1）加強考試命題研究，提高試卷命題質量。
（2）試卷命題方向逐步由知識立意向能力立意轉向。
（3）加強試卷質量分析。
（4）加強考務管理，形成良好的學風、考風，提高考試信度。
5、繼續(xù)加強輔優(yōu)補差、提中工作：
進一步強化任課教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強提中工作；加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發(fā)其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計劃，加強補差的管理。
（二）課程建設：
1、全面落實國家、上海市課程教學計劃，按照課程計劃開足，開啟，開好各類課程。
2、加強基礎型課程開發(fā)：
（1）實施高一至高三年級不同英語教學模式：
在高一年級開設英語小班化教學，加強高二、高三英語大班教學的研究和管理，提高教學的針對性和師生交流的頻度，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力，努力實踐以凸現(xiàn)小班教學的優(yōu)勢。
（2）加強高二理、化、生、政、史、地選修課走班教學研究和教學管理：
加強6門選修課教學內容的科學制定，并制定科學的教學計劃，在執(zhí)行《課程標準》基礎上，依據(jù)學校實際在選修內容上根據(jù)高考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經(jīng)驗和教學資料。
3、逐步建立實驗班科學的課程設置
嚴格實驗班學生的選拔程序，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業(yè)練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現(xiàn)實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設置。
4、進一步探索拓展型課和研究型課的組織和管理，不斷克服困難，解決存在的問題
（1）進一步加強拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程。
（2）進一步加強校本教材的開發(fā)。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育等各方面的整合。
（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人參與。
5、加強學科資料庫建設：
進一步加強各學科資料庫的建設，包括學科題庫、試卷庫、課件庫、教案庫、學案庫、案例庫、論文庫、課題庫；各學科組每學期確定一個重點進行突破。并逐步建立學科網(wǎng)站并不斷更新內容。
（三）高三畢業(yè)班工作：
1、圍繞高考目標，設計教學過程，要突出重點，抓住要點，科學設計教學結構、環(huán)節(jié)、教法、學法以及板書。
2、教師認真學習研究教學大綱、考試說明；認真分析研究近五年高考試題。
3、加強課堂教學，明確本堂課的教學目標；必須讓學生積極參與教學活動；必須當堂檢查、反饋和鞏固。每門學科要精選一本課外參考書，供學生自學使用。
4、加強核心組成員聽課，加強公開課、研討課的效果和質量。
5、努力提高課堂教學效率，減輕學生作業(yè)負擔，科學、合理布置布置作業(yè)，嚴格執(zhí)行作業(yè)量的有關規(guī)定。教師必須首先獨立完成作業(yè)。
6、認真分析學生學習狀況，定好輔導目標、輔導對象、輔導措施，對學生進行有計劃的分類指導。
7、加強考試流程管理，精心組織每次考試，嚴肅考風考紀。每次重大考試及時做好質量分析工作。
（四）抓好新疆班教學工作：
1、探索完善新疆班課程設置。
2、根據(jù)學生特點，針對性總結課堂教學規(guī)律，實施有效教學；落實任課教師例會制度。
3、參加區(qū)初三模擬考，注重橫向及縱向比較，推進新疆班教學質量的提高。
（五）加強學校體育工作：
1、加強常規(guī)管理工作。
2、抓好二線體育訓練管理與招生工作。
3、落實學校群體活動開發(fā)。
4、組織好體育節(jié)活動。
（六）其他工作
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區(qū)內外、市內外初中學校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細則，確保工作的規(guī)范、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質管理和優(yōu)異質量吸引學生。
2、規(guī)范學籍管理，完善電子檔案。
3、按照寄宿制學校要求，做好學生的衛(wèi)生保健工作，在高一年級繼續(xù)開設青春期教育課，創(chuàng)建市健康促進學校。
4、搞好學校藝術工作，提高學生藝術素養(yǎng)。
5、加強科技教育，認真落實制定計劃，加強科技教育與拓展型課程、社團課程的整合。建立學生科技活動小組，逐漸形成科技教育特色項目。
主要活動行事歷
九月份
1、開學各項工作
2、制定教研組、年級組工作計劃；制定高三畢業(yè)班工作計劃；制定圖書中心、電教中心、衛(wèi)生室等各條線工作計劃。
3、高三第一次月考及質量分析
4、七校聯(lián)合體活動準備
5、制定與育才中學交流活動計劃
6、拓展型課程的開設、啟動
7、研究型課程的開設、啟動
十月份
1、市級教學活動現(xiàn)場會
2、高三月考及質量分析
3、高一、高二階段測驗
4、體育節(jié)
十一月份
1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結）
2、學生問卷調查
3、期中考核
4、各年級學生家長會
5、讀書節(jié)
十二月份
1、高三月考
2、高一高二階段測驗
一月份(05年)
1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結）
2、教研組、年級組學期總結
加強常規(guī)教學管理篇7
關鍵詞: 精品學校管理 規(guī)范性 基本特點 實踐
一、精品學校管理的概述
精品學校管理與其他形式的學校管理之間的差別在于“精品”。精品學校管理表明了學校管理精品化的過程性、漸進性。精品學校管理的結構如圖所示:
由此,我們認為精品學校管理是指學校中的管理人員在社會主義辦學體制下,以現(xiàn)行中小學辦學方針政策為依據(jù),以“精密度、差異性、全面性、情感性、實踐性”為原則,以精心的態(tài)度、精美的形式、精選的內容、精細的過程,組織指導師生員工高效地完成教育教學等工作,達到“精品”的育人目標而進行的學校管理。
二、精品學校管理的基本特點
1.科學性和人本性相結合。
學校管理本身具有教育性、周期性和復雜性等特點,因此,精品學校管理應以科學性和人本性并重。
科學性體現(xiàn)在管理的方針政策、規(guī)章制度、技術方法等方面,加強對教育政策法規(guī)的研究,加強對學校管理常規(guī)的研究,加強對統(tǒng)計、測量,以及計算機等現(xiàn)代管理技術和工具在學校管理中的應用研究。人本性體現(xiàn)在管理的思想觀念、文化氛圍、價值取向等方面。加強對教職員工關于教育管理學、心理學的學習研究,強調學校管理現(xiàn)代化首先是思想觀念的現(xiàn)代化,加強對學校文化、人際關系的構建,強調“以人為本”。在精品學校管理中,科學性和人本性兩者相互依存,不可分割。
2.規(guī)范性和創(chuàng)新性相結合。
規(guī)范性是管理思路與方法,是基本的、必不可少的條件和要求,“規(guī)范”是“精品”的重要表現(xiàn)之一;創(chuàng)新的方法和技巧是在規(guī)范的基礎上發(fā)展起來的,“精品”是創(chuàng)新的方向和動力?！熬贰钡木辰鐚⒁?guī)范性與創(chuàng)新性最好地結合起來了,而任何一個發(fā)展或成功的學校最基本的共性經(jīng)驗就是管理的規(guī)范性與創(chuàng)新性的結合。從這一個角度來講,精品學校管理具有把學校引向成功的功能和可能。
3.漸進性和發(fā)展性相結合。
當確立了精品學校管理這一帶有方向性的思路后,必須結合學校的現(xiàn)狀,按照“精致”的思路,找準關鍵問題、薄弱環(huán)節(jié)分階段進行。每階段建立一個體系,便實施運轉,完善一個體系,并牽動修改相關體系,這樣最終整合全部體系,實現(xiàn)精品學校管理在學校發(fā)展中的功能、效果和作用。
三、精品學校管理的實踐與探索
1.建章立制,嚴格管理,形成了有規(guī)定、有考核、抓落實、重檢查、有獎勵的工作機制,并運行良好,學校管理基本走上規(guī)范化的道路。
在2003年9月,新領導班子上任時,學校的辦學狀況相當嚴峻,按照“精品教育”的辦學理念,提出了精品學校管理的工作思路。
第一階段工作重點是:建章立制,嚴格規(guī)范學校的常規(guī)管理。
在經(jīng)過廣大師生員工近半年的充分討論以后,自下而上、自上而下地制訂出學校管理制度草案。這種從群眾中來再到群眾中去的做法,使廣大師生員工感到自己既是被制度約束的人,又是參與管理的主人。通過制定的《學校管理手冊》,包括崗位責任制、考核制、會議制、教育教學管理制度、總務管理制度、獎懲制度等相當完整的學校管理制度,從而做到制度為管理服務,而不是管理為制度服務。同時,由于在制定、修改規(guī)章制度的過程中,廣大師生員工有參與管理的主人翁體會,因此,遵章守紀的自覺性大大提高。規(guī)章制度的“文”正在逐步地、具體地落實到每一位教職工日常工作的“行”之中。
第二階段:暢通教育信息,形成長效管理。2004年2月起建立了家長接待日制度、公開了校長熱線。2004年6月確立了班主任上門家訪制。2004年9月建立家長委員會。這一系列舉措有效地密切了學校與家庭、社區(qū)之間的合作關系,并有利于整合教育信息。
第三階段:積極推薦學校人事制度改革。成功實施聘用合同制,建立了“能上能下、雙向選擇、年度考核、一年一聘”的用人制度,包括中層隊伍的建設。
第四階段:建立并完善管理機制,基本實現(xiàn)全面、全員、全城管理。
――進一步完善了常規(guī)管理制度,不斷改善細節(jié)。包括教育管理制,組建了學校德育工作領導小組,學校德育工作網(wǎng)絡。教學管理制:組建了學校教學管理領導小組、教學調研小組、教師業(yè)務考核小組、九年級畢業(yè)工作領導小組。行政管理制:繼續(xù)發(fā)揮校務委員會的集體決策作用以及行政管理層的落實功能;調整和完善了校務公開領導小組和校務公開監(jiān)督領導小組,以及學校安全領導小組。
――進一步完善了工作例會制,包括校務會議制、行政會議制、行政匯報反思制、教職工會議制、年級組長例會制、班主任例會制、教研組長例會制、九年級畢業(yè)班工作例會制、社區(qū)家長聯(lián)席會議制。
――進一步完善了崗位責任制,明確全校包括校長崗位在內的16個崗位職責,要求全體教職員工對照各自的崗位責任制訂工作計劃、實施以及總結,做到嚴格履行。同時為進一步加強學校安全工作,根據(jù)上級領導的工作要求,結合學校實際,制訂了學校安全崗位職責。
――進一步調整、完善了獎懲考核制、中層干部考核制、教職員工考核制、文明組室考核制;德育評價制、教學評價制和聽課制;教師常規(guī)教學工作抽查制。
2.升華常規(guī)管理,積極探索常規(guī)管理在提升學校內涵及文化建設方面的作用。
常規(guī)管理在提升學校內涵過程中具有驅動作用。抓教學常規(guī),這是促進學校內涵發(fā)展的基礎;抓教育科研管理,這是促進學校內涵發(fā)展的關鍵;抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育及推動學生自主管理,這是學校管理的起點和歸宿。
同時,積極發(fā)揮常規(guī)管理在構建學校文化過程中的支撐作用。比如制訂學校三年發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗目標,在全體師生中產生“校興我榮、校衰我恥”的強烈共鳴,形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在大大小小各項檢查評比活動中,教師群體獲得了凝聚力,教師理念得到了升華,師生素質得到了提高,團結、務實、進取、創(chuàng)新的校風逐步得到了強化和提升。一所成功的學校,不僅是由一個又一個成功構成的一個結果,而且是由一群人向同一個方向不停努力形成的一種狀態(tài)?！皥F結協(xié)作、淡薄名利”,就是我校今日獨特的學校文化和內涵的真實寫照。
3.堅持每周行政干部工作匯報反思制度,加強對中層干部的培訓,進一步提高中層干部的執(zhí)行力。
中層干部在學校中起著中流砥柱的作用,中層干部的執(zhí)行力直接關系著部門工作的成功與否,乃至學校的整體利益。因此,對中層干部,一方面要加強業(yè)務上的指導,另一方面要加大考核力度發(fā)揮,積極發(fā)揮群眾測評機制。
4.實行目標管理,將管理責任具體化、明確化,把管理責任與目標進行分解,落實到處室,直至各個崗位,真正做到誰的崗位誰負責。
加強常規(guī)教學管理篇8
一、加強領導班子建設，提高學校教育教學和管理水平
我校黨支部以創(chuàng)建學習型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建設，深入貫徹學習實踐科學發(fā)展觀，狠抓黨員的理論學習，提高黨員的政治思想素質，黨組織的凝聚力不斷增強，黨支部成為名副其實的戰(zhàn)斗堡壘。
學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領導班子決策程序和機制，形成大事講原則，小事講風格，重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開透明，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象，保證了學校決策的科學性、準確性和有效性，增強了領導班子的戰(zhàn)斗力。領導班子成員在校長的帶領下，不斷加強自身學習，不斷鉆研教育教學業(yè)務，努力改進工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過學習，及時了解黨和國家方針政策，提高了教育教學和學校管理水平。
二、加強學校管理，落實各項規(guī)章制度
1、建立健全各項規(guī)章制度。為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，學校制定并通過了新的《xx中學教學常規(guī)管理細則》、《xx中學教師考勤管理細則》、《xx中學教學成績獎懲辦法》和《xx中學教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度，充分調動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學科學發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規(guī)范，學校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學校領導親自參與常規(guī)檢查工作，值日工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時通報。通過各項檢查，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為，促進學校各項工作健康有序發(fā)展。
三、抓好教師隊伍建設，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務素質
1、結合學校實際，加強師德師風建設。學校圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德師風建設，倡導愛崗敬業(yè)，服務學生，奉獻教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規(guī)等，讓教師深刻領會上級部門的文件精神，提高教師的政治覺悟，進一步加強教師職業(yè)道德建設，強化教師的法律法規(guī)意識，做到依法執(zhí)教。通過師德師風教育，學校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師。
2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動，吸取了兄弟學校的一些先進經(jīng)驗。學校還以優(yōu)質課競賽為契機，制定相應的獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽。
3、教師隊伍建設，師資培訓，歷來受到學校領導的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加黔東南XX年義務教育新教材骨干教師培訓，選派1位參加校長崗位培訓；11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓討會；目前，還有英語、政治、理化生學科的教師正在進行“國培計劃”的網(wǎng)上學習。
四、抓好教學常規(guī)管理，努力提高教學質量
1、建立健全教學常規(guī)管理。為提高教學質量，抓好教學常規(guī)管理，學校每月都要對各位教師的教學常規(guī)材料進行全面的督促檢查，并及時進行總結和反潰對于存在問題，進行個別交流或通過教研組長指導并要求改進。
2、進一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務處統(tǒng)一安排考場和座位，統(tǒng)計成績，并及時召開成績分析會議，針對月考中反映出的問題，及時采取措施，以便在以后的教學工作中查缺補漏，不斷提高。同時，規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)，嚴肅考風考紀，更真實地反映學生學習情況，從而采取有效措施幫助學生提高和發(fā)展。
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