輾轉(zhuǎn)騰挪--中考作文臨陣補救五大法寶（精選2篇）
輾轉(zhuǎn)騰挪--中考作文臨陣補救五大法寶 篇1
眼看就要交卷了，作文尚未動筆；文章寫了一半?yún)s不知如何繼續(xù)下去；揚揚灑灑一篇文章卻不知如何結(jié)尾……以上種種情形是中考作文時每一位學生所不愿意碰到的，但又是極有可能遇到的。倘若遇到此類緊急情況，學生兩眼一黑，大腦一片空白，那可就大事不好。下面提供五大法寶，以便救急時使用。
一、輾轉(zhuǎn)騰挪 就是將原來寫過的習作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。時間不夠時，與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的習作文章改頭換面直接代進去。
二、將錯就錯 在應(yīng)考作文時，寫了一半突然發(fā)現(xiàn)文章跑題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其重新再來寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
三、陳列提綱 留給大作文的時間已經(jīng)所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
四、填空后續(xù) 寫了一半寫不下去了，沒有時間讓你冥思苦想。這時不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的一種對策。
五、首尾呼應(yīng) 不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。有一句扣題的結(jié)尾，作文分數(shù)就有可能明顯上升。結(jié)尾可采用照應(yīng)開頭的方式來寫，也可用相關(guān)的議論來點題，再或簡單地以抒情號召的方法來進行。抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點更深刻些。以上所述是考試時應(yīng)急處理作文的五種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分數(shù)，關(guān)鍵不在于要有臨陣不慌的心理素質(zhì)和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
輾轉(zhuǎn)騰挪--中考作文臨陣補救五大法寶 篇2
眼看就要交卷了，作文尚未動筆；文章寫了一半?yún)s不知如何繼續(xù)下去；揚揚灑灑一篇文章卻不知如何結(jié)尾……以上種種情形是中考作文時每一位學生所不愿意碰到的，但又是極有可能遇到的。倘若遇到此類緊急情況，學生兩眼一黑，大腦一片空白，那可就大事不好。下面提供五大法寶，以便救急時使用。
一、輾轉(zhuǎn)騰挪 就是將原來寫過的習作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。時間不夠時，與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的習作文章改頭換面直接代進去。
二、將錯就錯 在應(yīng)考作文時，寫了一半突然發(fā)現(xiàn)文章跑題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其重新再來寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
三、陳列提綱 留給大作文的時間已經(jīng)所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
四、填空后續(xù) 寫了一半寫不下去了，沒有時間讓你冥思苦想。這時不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的一種對策。
五、首尾呼應(yīng) 不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。有一句扣題的結(jié)尾，作文分數(shù)就有可能明顯上升。結(jié)尾可采用照應(yīng)開頭的方式來寫，也可用相關(guān)的議論來點題，再或簡單地以抒情號召的方法來進行。抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點更深刻些。以上所述是考試時應(yīng)急處理作文的五種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分數(shù)，關(guān)鍵不在于要有臨陣不慌的心理素質(zhì)和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
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