開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的藝術(shù)6eF萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者――學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。因此，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。為此，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而家長(zhǎng)會(huì)則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。一次好的家長(zhǎng)會(huì)能使家庭教育很好的配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育的深化與完善。但每一次家長(zhǎng)會(huì)并不一定能達(dá)到預(yù)期的目的。因此，開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)從不同的角度、不同的時(shí)期、不同的性質(zhì)給予必要的分析與研究。
起始年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是比較重要的。因?yàn)椋恳晃患议L(zhǎng)要對(duì)這個(gè)新集體想有所認(rèn)識(shí)和了解。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)以介紹學(xué)生組成情況（包括年齡、性別等組成）、小學(xué)擔(dān)任干部、課代表等情況、入學(xué)前各類學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況分析、班委會(huì)學(xué)術(shù)成果、教師配備、班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)階段（初中、高中）學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，并對(duì)家長(zhǎng)提出配合學(xué)校教育的具體要求，請(qǐng)部分家長(zhǎng)發(fā)言（主要關(guān)于對(duì)學(xué)校教育建議、要求、怎樣配合學(xué)校教育、學(xué)校教育與家庭教育的連接分式）等。
新學(xué)年或新學(xué)期開(kāi)始，每一個(gè)班級(jí)根據(jù)前學(xué)期的總體情況，在班委、組長(zhǎng)、課代表配備上作必要的調(diào)整，有時(shí)因增加科目而配備新的任課教師，這時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)擬對(duì)以上個(gè)項(xiàng)作一介紹。另外，要多總結(jié)、分析前一學(xué)期的班級(jí)工作的得失，尤其是學(xué)生情況分析。要讓家長(zhǎng)在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成績(jī)的狀況，注意要多提希望與建議，少批評(píng)、指責(zé)，更不可使家長(zhǎng)尷尬難堪。最后，請(qǐng)部分家長(zhǎng)根據(jù)自家小孩特點(diǎn)提出對(duì)學(xué)校教育的建議與要求。例如，初二第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，我定于第二周召開(kāi)，這時(shí)家長(zhǎng)急于要了解剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生、班級(jí)情況及新學(xué)期開(kāi)始與老師共同交流討論學(xué)生進(jìn)步的可能性、措施等，我在家長(zhǎng)會(huì)上作下列介紹：一、（A）班委組成、隊(duì)委組成；（B）組長(zhǎng)、課代表配備。二、班委面臨的新問(wèn)題、新任務(wù)：（1）現(xiàn)狀分析；（2）采取措施；3、初二年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況與特點(diǎn)；4、奮斗目標(biāo)：再爭(zhēng)先進(jìn)，力創(chuàng)一流。三、對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求。四、家長(zhǎng)發(fā)言。這次家長(zhǎng)會(huì)后不少家長(zhǎng)說(shuō)：“象這樣的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有意義。”
正常情況下，在期中、期末前召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，有利于家長(zhǎng)了解考試時(shí)間、范圍及對(duì)學(xué)生的具體要求，需與學(xué)校配合之處，使得家庭與學(xué)校緊密配合，幫助學(xué)生抓好復(fù)習(xí)關(guān)，往往會(huì)收到較好的效果。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類比較，使家長(zhǎng)在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學(xué)生，尤其把幾個(gè)階段的成績(jī)作比較，使家長(zhǎng)了解學(xué)生進(jìn)步與退步的情況，并列出部分重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。針對(duì)不同科目作提出具體要求與建議，其中對(duì)家長(zhǎng)的要求要具體可行，切不可泛泛而談。例如：本學(xué)期期中考試前召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，程序如下：一、班級(jí)簡(jiǎn)況；二、單元測(cè)試成績(jī)比較（以表?yè)P(yáng)先進(jìn)為主）；三、家教理論介紹；四、建議與要求。家長(zhǎng)會(huì)后，有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“許老師，這次家長(zhǎng)會(huì)是成功的，我們家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是想了解自家小孩在學(xué)校的詳細(xì)情況”。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我徹底地了解到我家小孩的位置，回去我也有重點(diǎn)的抓了”。這學(xué)期（初二）期中考試我班取得了兩門均分第一，兩門均分第二的好成績(jī)，年級(jí)前5名,我班占3人 ；年級(jí)前35名,我班占12人 。這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)期中考試前家長(zhǎng)會(huì)的作用的。
學(xué)期、學(xué)年結(jié)束，許多家長(zhǎng)總想詳細(xì)的了解自家小孩通過(guò)一學(xué)期、一學(xué)年的學(xué)習(xí)的總體情況，有的班主任認(rèn)為發(fā)放成績(jī)報(bào)告單就可以了。其實(shí)，成績(jī)報(bào)告單只能以概括性語(yǔ)言總體說(shuō)明，不能過(guò)細(xì)的分析，家長(zhǎng)不能過(guò)多的了解小孩的情況。而這時(shí)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)效果會(huì)更好。一般情況下，期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)我是采取家長(zhǎng)、學(xué)生同時(shí)到會(huì)的形式，變家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)于一體。會(huì)上全面表?yè)P(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人、表彰各項(xiàng)標(biāo)兵，以期起到激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用，既增強(qiáng)了學(xué)生的信心，也給家長(zhǎng)帶來(lái)希望。其中，還要盡可能從各個(gè)側(cè)面去表?yè)P(yáng)，尤其中差生的進(jìn)步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作業(yè) 布置要詳細(xì)，要有利于家長(zhǎng)的監(jiān)督。初一上學(xué)期期末總結(jié)表彰會(huì) 上，陳妍家長(zhǎng)發(fā)言說(shuō)：“從小學(xué)到中學(xué)，我開(kāi)了許多次家長(zhǎng)會(huì)，象這樣的新穎、別致的家長(zhǎng)會(huì)還是第一次，這次家長(zhǎng)會(huì)，我基本了解了這個(gè)班級(jí)整體情況，也發(fā)現(xiàn)了陳妍與其它同學(xué)的差距，能使我們回去教有重點(diǎn)?！?BR> 不同的家庭或同一個(gè)家庭的不同階段、不同對(duì)象，所采取的家教方法是不一樣的。有的家長(zhǎng)教育有方，有的家長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施；有的靈活多變，有的呆板教條；有放任自流，有的步步監(jiān)督；有的獎(jiǎng)勵(lì)為主，有的口頭表?yè)P(yáng)為主等等，形形式式各不相同，為了提高家長(zhǎng)素質(zhì)，我召開(kāi)了多次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)后，家長(zhǎng)反映良好。例如我班孫某，打游戲機(jī)、撒謊，從家長(zhǎng)手中騙錢、逃學(xué)、曠課等惡習(xí)較多，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，其母采取了主動(dòng)與他談心，以鼓勵(lì)為主共同制定目標(biāo)等方法，使孫某在期中考試中取得了較好的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)也可開(kāi)成如家長(zhǎng)學(xué)校的形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)的理論素質(zhì)。也可針對(duì)同種類型的學(xué)生召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)等。
不管怎樣，要想開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，必須備課充分，應(yīng)從性質(zhì)、目的、過(guò)程、效果、內(nèi)容等作詳細(xì)的分析，只有這樣，家長(zhǎng)會(huì)才能開(kāi)得成功。

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