生物實(shí)驗(yàn)室自查報告3篇(推薦)
在現(xiàn)在社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的生物實(shí)驗(yàn)室自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物實(shí)驗(yàn)室自查報告1
一、 生物儀器和藥品不齊
在07、08年配備生物儀器和藥品時，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)用為原則。
1、很多儀器是以類標(biāo)的一半來配備的，并且昂貴不適用的儀器（如數(shù)碼顯微鏡等）沒有配備；
2、很多生物儀器是低值易耗品（如載玻片蓋玻片），不可能缺一立即就補(bǔ)上；
3、很多生物藥品是瓶裝，當(dāng)?shù)竭_(dá)配備標(biāo)準(zhǔn)時，隨時取用一些，不是一次用完，沒有補(bǔ)充上，導(dǎo)致不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；
4、部分實(shí)驗(yàn)儀器如顯微鏡等，經(jīng)過長期使用重要部件如目鏡，物鏡鏡頭已經(jīng)殘缺或者損壞。
5，生物實(shí)驗(yàn)室的水池由于是鐵質(zhì)水池易蝕生銹，部分生銹嚴(yán)重，有漏水現(xiàn)象無法投入使用。
對照《xx省中學(xué)教學(xué)儀器配備目錄（20xx整理稿）》的要求，發(fā)現(xiàn)我校生物實(shí)驗(yàn)室還缺少的儀器和藥品很多，見附表。希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠不齊，以便達(dá)到xx市初中教育裝備類標(biāo)的要求。
二、 管理可能有一點(diǎn)不到位
1、 由于前幾年生物試驗(yàn)室沒有專人管理，并且人員變動頻繁，有些記錄不齊。
2、 很多儀器和藥品擺放凌亂。
3、 生物實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)使用近十年，雖然很多儀器還在，但已經(jīng)失去了它的`功能，沒有更新。如：黑板、排氣扇、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌等
記錄不齊和擺放凌亂最近幾天我把它整理好，失去功能的設(shè)備還希望領(lǐng)導(dǎo)能更換。
生物實(shí)驗(yàn)室自查報告2
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、學(xué)會提取和分離葉綠體中色素的方法。
2、比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點(diǎn)及與光合作用的關(guān)系
二、實(shí)驗(yàn)原理
光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機(jī)溶劑中。故要提取色素，要破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機(jī)溶劑接觸，使色素溶解在有機(jī)溶劑中。
葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液（脂溶性強(qiáng)的有機(jī)溶劑）中的溶解度不同，因而隨層析液的擴(kuò)散速度也不同。
三、材料用具
取新鮮的'綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養(yǎng)皿、毛細(xì)吸管、量筒、有機(jī)溶劑、層析液（20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合）、二氧化硅、碳酸鈣。
四、實(shí)驗(yàn)過程（見書P54）
1、提取色素：
2、制備濾紙條：
3、色素分離，紙層析法。（不要讓濾液細(xì)線觸及層析液）
4、觀察：層析后，取出濾紙，在通風(fēng)處吹干。觀察濾紙條上出現(xiàn)色素帶的數(shù)目、顏色、位置和寬窄。結(jié)果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。
五、討論
1、濾紙條上的濾液細(xì)線為什么不能接觸到層析液？
2、提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么？
六、結(jié)論
略
生物實(shí)驗(yàn)室自查報告3
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1.初步學(xué)會觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法。
2.理解植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的原理。
二、實(shí)驗(yàn)原理
當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開，也就是分升了質(zhì)壁分離當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的`濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
三、材料用具
紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、實(shí)驗(yàn)過程(見書P60)
物理實(shí)驗(yàn)報告――化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告――生物實(shí)驗(yàn)報告――實(shí)驗(yàn)報告格式――實(shí)驗(yàn)報告模板
五、討論
1.如果將洋蔥表皮細(xì)胞浸潤在與細(xì)胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細(xì)胞會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2.當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細(xì)胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象?為什么?
3.畫一個細(xì)胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過0.3g/ml蔗糖溶液處理，再經(jīng)過清水處理的細(xì)胞變化的一系列模式圖。
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