幼兒教師勵志名言
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的名言嗎？下面是小編為大家整理的幼兒教師勵志名言，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師勵志名言1
1、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。――加里寧
2、人的志向通常和他們的水平成正比例。――約翰遜
3、時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。
4、夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。――諸葛亮
5、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。――諸葛亮
6、每一個人要有做一代豪杰的雄心斗志!理應做個開創(chuàng)一代的人。――_
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。――孔丘
8、有志者事竟成也!――劉秀
9、志不立，天下無可成之事。――王陽明
10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。――蘇軾
11、一個人如果不到峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。――肖伯納
12、燕雀安知鴻鵠之志。――司馬遷
13、戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的抱負：永遠改造，從零出發(fā);一切可恥的衰退，只能使人視若仇敵，踏成泥沙。――郭小川
14、最糟糕的是人們在生活中經常受到錯誤志向的防礙而不自知，真到擺脫了那些防礙時才能明白過來。――歌德
15、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。――《孟子》
16、人無善志，雖勇必傷。――《淮南子》
17、堅志者，功名之主也。不惰者，眾善之師也。――《抱樸子》
18、人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?――劉義慶
19、大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎!――《后漢書》
20、大丈夫當雄飛，安能雌伏?――《后漢書》
21、志向和熱愛是偉大行為的雙翼。――歌德
22、立志工作成就，是人類活動的三大要素。立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個成功在等待著，來慶祝你的努力結果。――巴斯德
23、水激石則鳴，人激志則宏。――秋瑾
24、不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也。――荀況
25、會當凌絕頂，一覽眾山小。――杜甫
26、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。――勃朗寧
27、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”――萊辛
28、真正的才智是剛毅的志向。――拿破侖
29、貧而懶惰乃真窮，賤而無志乃真賤。――羅丹
30、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。――塞涅卡
31、人若有志，萬事可為。――斯邁爾斯
32、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周圍持續(xù)向上奮發(fā)的人的勝利，會鼓勵激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求達到如象他們所做的樣子。――斯蒂文
33、讓自己的內心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。――雨果
34、目標越接近，困難越增加。――歌德
35、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，持續(xù)積累，飛躍必來，突破隨之。――華羅庚
36、堅硬優(yōu)質的鋼條，是經過千錘百煉而成的;瑰麗美觀的貝殼是經過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠熱情奮發(fā)，斗志昂揚。――加里寧
37、學者須先立志。今日所以悠悠者，僅僅把學問不曾做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過了，此僅僅志不立。――朱熹
38、立志是讀書人最要緊的一件事。――孫中山
39、志不可一日墜，心不可一日放。――王豫
40、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功以不舍。――荀況
41、每個人都需要理想，有了它生活就不會盲目。
42、注意自己的修養(yǎng)，你就是孩子的第一位老師。
43、淡定是一種人生涵養(yǎng)，純真是一種性格使然。
44、曾經所堅持的一切，時間告訴我那是個錯誤。
45、當你覺的累的時候就看看那些還在努力的人。
46、人生路漫長，指不頂誰瘋狂，指不定誰輝煌。
47、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
48、世界不是圍繞你在轉，想要出彩，就要奮斗。
49、說話時可以很直接，人很直爽，總比虛偽好。
50、知”因果“即知進退。知佛法，即得開心果。
51、不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進。
52、死腦筋的人相信命運，活腦筋的人相信機會。
53、一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
54、此刻打盹，你將做夢;此刻學習，你將圓夢。
55、每天都是新的`開始，每天都以新的狀態(tài)面對。
56、世界上最強大的敵人，不是別人，而是自己。
57、如果你具備開始的勇氣，就有了成功的豪情。
58、平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。
59、學佛就是要善加化解煩惱，尋求心靈的安定。
60、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
61、彈一首青春戀曲，祭奠曾經離別無言的感傷。
62、君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。
63、海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。
64、人生總會有雨天和晴天，但總會雨過天晴的。
65、無論一個人表面多莫強大，內心都是脆弱的!
66、不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮。
67、永不言敗!失敗與否定是通向成功的第一步。
68、報紙的魅力在于它能操縱大眾的趣味和思想。
69、曾經擁有的不要忘記，已經擁有的更要珍惜。
70、放不下的時候，多想想對方是怎么放下你的。
71、夢想是用來被追逐的，而不是用來被幻想的。
72、充滿了精神的青春，是不會那么輕易消失的。
73、團結互助、和諧共勉、嚴謹求真、拼搏奮進!
74、爭取時間就是成功，提高效率就是提高分數(shù)。
75、不忘初心，方得始終，但行好事，莫問前程。
76、志在心中，路在腳下，把握現(xiàn)在，贏在未來。
77、只有一條路不能選擇――那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕――那就是成長的路。
78、三言兩語，安慰自己，冷言冷語，堅持自己!
79、不悲于自己沒有什么，而是喜于自己有什么。
80、不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
幼兒教師勵志名言2
1、古往今來，無論是在國內還是在國外，凡是取得了成就和對人類作出了貢獻的人，都是腳踏實地、艱苦奮斗的結果。
2、不管他的天賦有多好，他都需要學習一些技巧來發(fā)揮自己的才能。
3、讓我們把憂慮變成事前的思考和計劃。
4、賺錢的方法有很多，但找不到賺錢的種子，就不能成為事業(yè)。
5、科學是誠實的，它依賴于許多許多人的工作。
6、當你忠告別人的時候，如果你不顧及別人的自尊，那么再好的話語也沒有用。
7、生活是一面鏡子。你對它微笑，它也對你微笑；你向它哭，它也向你哭。
8、人，要有夢想，才能有前進的動力，如果沒有夢想，那么你的人生就沒有方向。
9、生活不是超越別人，而是超越自己。
10、有些事情不得不放棄，只是遲早的事。
11、環(huán)境不會改變。解決辦法就是改變自己。
12、不管你的生命有多長，有多短，只要你過著幸福的生活，做一些有意義的事情，就足夠了。
13、有時候忙碌和奔波并不是一件壞事，它可以讓我們體驗充實的一天，忘記所有的煩惱和不開心。
14、與其對挫折嘆息，不如把它們看作是你取得偉大成就之前必須經歷的準備。
15、成功是一個概率分布，關鍵是你是否能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
16、每個成功的人都有一個開始。勇于開始，才能找到成功之路。
17、人生就像一根火柴，只有銳化才會跳出燦爛的火花。
18、船在港口是最安全的，但那不是造船的目的。
19、最好的和最壞的創(chuàng)造歷史；平庸造就了種族。
20、記?。耗闶悄闵拇L；走自己的'路，何必在乎別人。
21、每個人生來都有原創(chuàng)的想法?？杀氖?，很多人都成了海盜。
22、無論知識多么杰出，如果缺乏熱情，那就無異于紙上的安慰饑，徒勞無功。
23、你越關注別人，就越少關注自己。你明白嗎。
24、如果我們有快樂的思想，我們就會快樂；如果我們有痛苦的想法，我們就會痛苦。
25、做事情總要找時間和機會，不做事情總要找借口。
26、大多數(shù)人往往會為失去的機會而捶胸頓足，對眼前的機會視而不見。
27、明天又是新的一天，明天又是新的一天，明天又是新的一天，明天又是新的一天。
28、當每個人都很低調的時候，你也可以很高調，但不要走調。
29、自以為有錢的人，其實是被財富所附。
30、偶爾要現(xiàn)實一點，也要虛偽一點，否則很難混在一起。
31、相信就是強大，懷疑就是克制，相信就是強大。
32、機遇就像水，無處不能流；機會如月光，也有差距可以存在。
33、心一轉，人人轉；一種思維方式導致另一種思維方式。
34、生活中沒有導演，但我們都像演員一樣，按照故事行事。
35、不要用小人的錯誤來懲罰自己，不要把寶貴的時間浪費在這些瑣事上。
36、人有生有死，但只要你活著，就要盡可能地以最好的方式生活。
37、大多數(shù)人想改變世界，但很少人想改變自己。
38、努力造就力量，態(tài)度決定高度。
39、只有突破心理障礙，我們才能超越自己。
40、河流之所以能到達目的地，是因為它知道如何避開障礙物。
幼兒教師勵志名言3
1、用耐心培養(yǎng)學生信心，用愛心為學生尋找希望。
2、沒有時間教育兒子。
3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
4、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
6、表揚用喇叭，批評用電話。
7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
8、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
10、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
11、用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。
12、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
13、燃燒自我，照亮別人。
14、對每一位小朋友要有愛心、耐心、關心。
15、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
16、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。
17、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
18、溺愛并非對子親，嚴教才是真關心。
19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
21、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
23、讓孩子享受成長的快樂是我的職責。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因為風雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
27、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。
29、過度保護是對孩子發(fā)展權的侵犯。
30、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
32、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
33、在陽光下做人，在風雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛心善待孩子。
37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
38、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
39、想教學生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點亮。
41、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
42、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。
44、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。
46、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
47、愛孩子的一切，愛一切的孩子。
48、教師的愛心是學生健康成長的催化劑。
49、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
50、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是―個純真無暇的世界！
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
52、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
53、教學必須從學習者已有的'經驗開始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
55、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
57、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
58、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
59、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
60、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
61、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
63、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長，也是孩子的老師。
65、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
幼兒教師勵志名言4
1、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
2、溺愛并非對子親，嚴教才是真關心。
3、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
4、用微笑溫暖心靈，用愛心善待孩子。
5、孩子的微笑就是我努力的方向。
6、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
7、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
8、在生活中無原則地遷就孩子，就埋下了厭學的種子。
9、嚴是愛，松是害。
10、博學厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務，正己敬業(yè)愛生奉獻為師之道。
11、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
12、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13、早期教育與其說給孩子們好多的東西，倒不如說：“不讓孩子們失去很多東西更為恰當”。
14、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
15、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
16、燃燒自我，照亮別人。
17、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
18、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
19、精彩的人生需要勤奮點亮。
20、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
21、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
22、觀察是了解孩子們的重要途徑，一百個孩子就有一百種教育方法。
23、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
24、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
25、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
26、培育孩子的第一條：健康。
27、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
28、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
29、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
30、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
31、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
32、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
33、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
34、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
35、教學必須從學習者已有的經驗開始。
36、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
38、用欣賞的眼光看待學生的點滴進步。
39、把愛帶給每位學生。
40、教化之移人也如置郵焉。
41、師的人格就是教育工作中的一切。
42、喜歡孩子，善待孩子。
43、父母教育孩子的過程，也是自身不斷成長的過程。
44、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
45、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
46、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
47、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
48、想教學生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
49、教師的愛心是學生健康成長的催化劑。
50、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
51、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
52、風風雨雨育桃李，兢兢業(yè)業(yè)架友誼。
53、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
54、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
55、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
56、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
57、和孩子一起大聲讀書，書會塑造出一個人性健全，人格完美的孩子。
58、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
59、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
60、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。
61、生命正因為風雨而變得精彩。
62、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
63、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。
64、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
65、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
66、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
67、愛孩子所愛，樂孩子所樂，想孩子所想。
68、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
69、用清眸透析心靈，用寬容善待孩子。
70、過分的壓力會導致孩子的智力下降。
71、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
72、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
73、沒有時間教育兒子。
74、用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。
75、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
76、過度保護是對孩子發(fā)展權的侵犯。
77、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
78、愛孩子的一切，愛一切的孩子。
79、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
80、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
81、一個會心的`微笑，一個贊許的目光，會給孩子帶來別樣的心境。
82、用教好每一位學生。
83、今天的努力，明天的實力。
84、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
85、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
86、教師的一切就是為了一切學生的一切。
87、用愛心和耐心織就孩子們五彩的夢。
88、表揚用喇叭，批評用電話。
89、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
90、要成就大事，先做好小事。
91、在陽光下做人，在風雨中做事。
92、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
93、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
94、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
95、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
96、快樂無價。給予孩子快樂瞬間，收獲快樂的永恒。
97、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
98、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時只要一句話就夠了。
99、能讓學生感到學習的快樂是教師的最大本領。
100、學生的需求是我們不懈的追求。
101、一切為了學生。
102、用耐心培養(yǎng)學生信心，用愛心為學生尋找希望。
103、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
104、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對孩子。
105、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。
106、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
107、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
108、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
109、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長，也是孩子的老師。
110、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自我經驗的好途徑。
111、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
112、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
113、家庭，永遠是孩子的第一課堂，母親，永遠是孩子的第一教師。
114、用愛心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂，分享快樂。
115、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
116、勤勞是培養(yǎng)出來的，懶惰也不是天生的。
117、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
118、對每一位小朋友要有愛心、耐心、關心。
119、讓孩子享受成長的快樂是我的職責。
120、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
121、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
122、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！
123、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
124、用真心關愛幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長；用行動贏得家長的信賴。
125、不如人處，吾自嘆，需知天外有天，勝于人處，吾自傲，需知人外有人。
126、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻自己的青春。
127、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
128、關愛童心、欣賞童趣。
129、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
130、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
幼兒教師勵志名言5
一、從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
二、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環(huán)境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。
三、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。
四、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
五、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。
六、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人。
七、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。
八、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
九、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
一十、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的'手段。
十一、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
十二、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。
十三、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落――自尊心。
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