關(guān)于音樂(lè)的名人名言300句
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的關(guān)于音樂(lè)的名人名言300句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、大聲不入里耳、曲高和寡。
2、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。
3、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。――海頓
4、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。――聶耳
5、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。――海倫?辛普森
6、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。――柴可夫斯基
7、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。――蒲柏
8、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。――貝多芬
9、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。――勃拉姆斯
10、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。――柴利畢達(dá)克
11、當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的――即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠。
12、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。――貝多芬
13、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品――至少我的作品的一部分――能夠成為戰(zhàn)歌。――肖邦
14、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。――李斯特
15、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。――舒曼
16、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。――格魯克
17、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。――貝多芬
18、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。――莫扎特
19、練習(xí)音階和琶音必須堅(jiān)持不懈，這些技巧都幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧。――瑪格麗特?朗
20、擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的。――拉赫曼尼諾夫
21、音階、和弦、琶音的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些練習(xí)，學(xué)生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結(jié)構(gòu)中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的。――尼古拉耶夫?里安涅德
22、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。――威爾第
23、歌者之情與歌詞協(xié)，覺(jué)音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲斂也。其音其節(jié)，皆非以為歌，而所以寫(xiě)我情。情既暢矣，我心甚樂(lè)，凡此況味，必須于深造中求之。――童伯章
24、但是我們還要說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。――亞里斯多德
25、音階練習(xí)是很重要的，不僅是為了訓(xùn)練手指，也是為了訓(xùn)練耳朵對(duì)協(xié)調(diào)性的感覺(jué)，對(duì)音程的了解，以及對(duì)鋼琴總的音域的理解。――霍夫曼。約瑟夫
26、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。――高爾基
27、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。――聶耳
28、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。――盧梭
29、詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時(shí)，就為一首好歌曲了。――杜那耶夫斯基。
30、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情節(jié)也。解明情節(jié)，知其意之所在，則唱出口時(shí)儼然此種神情，問(wèn)者是問(wèn)，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不得稍有瘁容；且其聲音齒頰之間，各種俱有分別，此所謂曲情是也。――李漁。
31、凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也，感于物而動(dòng)，故形于聲。――《樂(lè)記》。
32、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。――馬丁?路德
33、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。――柴可夫斯基
34、不等于一切，因?yàn)橐粋€(gè)歌唱家必須表達(dá)出詩(shī)人和作曲家的靈感，因此，他必須有天生的熱情和崇高的心靈。――蘭培爾蒂
35、領(lǐng)悟音樂(lè)的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)。――貝多芬
36、假使我的音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)。――亨德?tīng)?span style="display:none">IPe萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
37、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的。――車(chē)爾尼雪夫斯基
38、歌曲。――在世界各國(guó)的語(yǔ)言中，這是何等親切、響亮的一個(gè)詞！人民對(duì)歌曲從來(lái)充滿無(wú)比的熱愛(ài)。很難想象，一個(gè)民族（即使是最小的民族）沒(méi)有表現(xiàn)自己歡樂(lè)、痛苦、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風(fēng)習(xí)，歌曲就是人民的心靈。――依?奧?杜那耶夫斯基。
39、我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地。――巴赫
40、音樂(lè)是人生的藝術(shù)。――施特勞斯
41、但是我們還要說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。――亞里斯多德
42、音樂(lè)是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂(lè)能夠鼓舞啟發(fā)大家努力工作。――列寧
43、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂(lè)不是我個(gè)人的，我把歡樂(lè)注入音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。――莫扎特
44、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志。――肖邦
45、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。――門(mén)德?tīng)査?span style="display:none">IPe萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
46、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。――列夫?托爾斯泰
47、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。――艾涅斯庫(kù)
48、音樂(lè)常使死亡遲延。――伊索
49、音樂(lè)是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。――列寧
50、夫內(nèi)有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩(shī)，聲比成音。雜而詠之，聚而聽(tīng)之。心動(dòng)于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣。――嵇康
51、工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。――柴可夫斯基
52、話語(yǔ)盡，音樂(lè)始。――海涅
53、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。――李斯特
54、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)。――巴爾扎克
55、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。――叔本華
56、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格――因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神――柏拉圖
57、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)――它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的――叔本華
58、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂(lè)不是我個(gè)人的，我把歡樂(lè)注入音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)――莫扎特
59、讓自由的藝術(shù)和音樂(lè)本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由――海頓
60、民間音樂(lè)是在人民的斗爭(zhēng)生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的質(zhì)樸的――馬可
61、一切好的音樂(lè)都是為了撥動(dòng)心弦――蒙泰威爾第沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成――愛(ài)因斯坦
62、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的――尼采
63、沒(méi)有民族性的音樂(lè)是不存在的――實(shí)際上，一般認(rèn)為是全人類(lèi)的音樂(lè)都是具有民族性的――（俄）里姆斯基科薩科夫
64、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)――柴可夫斯基
65、離開(kāi)了生活和斗爭(zhēng)就沒(méi)有音樂(lè)――麥新
66、一字新聲一顆珠，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊湖――（中國(guó)古代詩(shī)人）薛能
67、幾根羊腸繃起來(lái)的弦線，會(huì)把人的靈魂從軀體里抽拉出來(lái)――真是不可思議――（英國(guó)戲劇家詩(shī)人）莎士比亞
68、用音樂(lè)，用某些旋律和節(jié)奏可以教育人，治療人的脾氣和情欲，并恢復(fù)內(nèi)心能力的和諧――（古希臘數(shù)學(xué)家）畢達(dá)哥拉斯
69、音樂(lè)，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美――（德國(guó)作曲家）貝多芬
70、音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人難以自拔的苦難――（德國(guó)作曲家）貝多芬
71、音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花――（德國(guó)作曲家）貝多芬
72、對(duì)音樂(lè)沒(méi)有適當(dāng)才能的人要搞音樂(lè)，固然不會(huì)成為音樂(lè)大師，但是他由此學(xué)會(huì)識(shí)別和珍視音樂(lè)大師所作的樂(lè)調(diào)――（德國(guó)詩(shī)人）歌德
73、輕快的音調(diào)在空氣里流動(dòng)，如同微風(fēng)似的拂著聽(tīng)宮――（法國(guó)作家）莫泊桑
74、音樂(lè)的基本任務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反映出最內(nèi)在的自我――（德國(guó)哲學(xué)家）黑格爾
75、音樂(lè)的魔力，足以便一個(gè)人對(duì)未能感覺(jué)的事有所感覺(jué)，對(duì)理解不了的事有所理解，使不可能的事變?yōu)榭赡塄D―（俄國(guó)作家）列夫托爾斯泰
76、音樂(lè)好就好在能按照任何一種感觸來(lái)調(diào)整對(duì)音樂(lè)的印象――（俄國(guó)小說(shuō)家）陀思妥耶夫斯基
77、音樂(lè)乃是一種使人迷戀善良美和人道精神的最奇妙最精細(xì)的手段――（前蘇聯(lián)教育家）蘇霍姆林斯基
78、音樂(lè)，是感情凝聚的河流（中國(guó)作曲家）喬書(shū)回
79、音樂(lè)是天使的演講，這句話形容得妙極――（英國(guó)作家）卡萊爾
80、音樂(lè)是世界的共同語(yǔ)言――（美國(guó)政治家）威爾遜
81、音樂(lè)最容易暴露一個(gè)人的心事，泄露最隱蔽的思想――（法國(guó)作家）羅曼羅蘭
82、惟有音樂(lè)，才是把我們的精神生活引向感覺(jué)生活的媒介――（法國(guó)作家）羅曼羅蘭
83、音樂(lè)是最高級(jí)的默契者，它反映了心靈和叫做上天的崇高物體之間的直接即刻的聯(lián)系――（法國(guó)作家）普呂多姆
84、音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花――（德國(guó)作曲家）貝多芬
85、具有凈化作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無(wú)害的快感――（古希臘哲學(xué)家）亞里士多德
86、治療痛苦的靈丹那就是音樂(lè)――（古羅馬詩(shī)人）荷馬
87、莊嚴(yán)的音樂(lè)是對(duì)于昏迷的幻覺(jué)的無(wú)上安慰，愿醫(yī)治好你們那在煎炙著的失去作用的腦筋！（英國(guó)戲劇家詩(shī)人）莎士比亞
88、音樂(lè)有一種魔力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路。
89、音樂(lè)給人開(kāi)辟了一個(gè)陌生的王國(guó)，一個(gè)與他周?chē)耐庠诟行允澜鐩](méi)有任何共同之處的世界――（德國(guó)作家）霍夫受
90、音樂(lè)，就它的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，是數(shù)學(xué)的；就它的出現(xiàn)來(lái)說(shuō)，是直覺(jué)的――（德國(guó)哲學(xué)家）萊布足?茨
91、音樂(lè)，有人將它比做花朵，因?yàn)樗仢M人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美――（德國(guó)作曲家）貝多芬
92、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐――（中國(guó)作曲家）洗星海
93、音樂(lè)，是任何地方都可以理解的真正的普遍性語(yǔ)言――（德國(guó)哲學(xué)家）叔本華
94、音樂(lè)喚起了我們不曾想過(guò)它的存在和不曾明白過(guò)它的意義的那些潛伏著的情緒――（英國(guó)詩(shī)人）斯賓塞
95、通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)的就是最深刻的主體生活――（德國(guó)哲學(xué)家）黑格爾
96、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)――（古希臘哲學(xué)家）柏拉圖
97、音樂(lè)是惟一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受――（美國(guó)發(fā)明家）愛(ài)迪生
98、詩(shī)是寄寓于文字中的音樂(lè)，而音樂(lè)則是聲音中的詩(shī)――（英國(guó)詞典編輯家）福勒
99、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量――（英國(guó)詩(shī)人）彌爾頓
100、歌與詩(shī)是一對(duì)天生和諧的姐妹――（英國(guó)詩(shī)人）彌爾頓
101、音樂(lè)像詩(shī)，只有巨匠的手才能有如此造詣，使不可名狀的優(yōu)雅存在于每一種作品中――（英國(guó)詩(shī)人）蒲柏
102、音樂(lè)常使死亡遲延――（古希臘寓言作家）伊索
103、音樂(lè)和旋律，足以引導(dǎo)人們走進(jìn)靈魂的秘境――（古希臘哲學(xué)家）蘇格拉底
104、感人的歌聲留給人的記憶是長(zhǎng)遠(yuǎn)的――無(wú)論哪一首激動(dòng)人心的歌，最初在哪里昕過(guò)，那里的情景就會(huì)深深地留在記憶里――（中國(guó)作家）吳伯蕭
105、音樂(lè)是心情的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心情――（德國(guó)哲學(xué)家）黑格爾
106、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的――柏拉圖
107、音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難――貝多芬
108、音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示――貝多芬
109、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液――（匈）李斯特
110、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)――青主
111、音樂(lè)是生活中最美好的一面――恩格斯
112、音樂(lè)是思維著的聲音――雨果
113、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉――不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石――假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格――馬丁路德
114、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)――它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析――對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情――弗德雷里克――柏遼茲
115、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花――（德）貝多芬
116、音樂(lè)用理想的紐帶把人類(lèi)結(jié)合在一起――瓦格納
117、音樂(lè)語(yǔ)言的真正活動(dòng)范圍就像其他藝術(shù)的活動(dòng)范圍一樣是沒(méi)有界限的――（俄）謝洛夫
118、音樂(lè)中含有美感，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂(lè)――王光祈
119、欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件――梁?jiǎn)⒊?span style="display:none">IPe萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
120、在一切藝術(shù)中，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上，音樂(lè)也是優(yōu)勝者――恩格斯
121、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多――門(mén)德?tīng)査?span style="display:none">IPe萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
122、真正創(chuàng)作音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)把它們編成曲子而已――格林卡
123、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)――柏拉圖
124、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬――威爾弟
125、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的――勃拉姆斯
126、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的――因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西――羅曼――羅蘭
127、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量――海頓
128、移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)――孔子
129、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的――門(mén)德?tīng)査?span style="display:none">IPe萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
130、一切偉大的音樂(lè)家總是繼承著民間音樂(lè)所提示的方法和方向做進(jìn)一步的藝術(shù)加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂(lè)的這種傳統(tǒng)，他的作品就會(huì)脫離人民，降低價(jià)值――馬可
131、要留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格――舒曼
132、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義――馬克思
133、像詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂(lè)是音符的和聲；像詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，隱約是詩(shī)的升華――（英）珀賽爾
134、我在旋律上花費(fèi)很多功夫――重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象――R斯特勞斯
135、我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌――（波）肖邦
136、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則――格魯克
137、我非常熱愛(ài)音樂(lè)――正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)――音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋――絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)――德彪西
138、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的――愛(ài)因斯坦
139、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生――李斯特
140、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子――（英）海倫――辛普森
141、妙舞隨裙動(dòng)，行歌入扇清。――李嶠
142、興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。――《論語(yǔ)》
143、此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？――杜甫
144、一字新聲一顆珠，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊瑚。――薛能
145、含情欲語(yǔ)獨(dú)無(wú)處，傳與琵琶心自知。――王安石
146、琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山離別情。――王昌齡
147、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。――白居易
148、好音生于鄭衛(wèi)，而人皆樂(lè)之于耳，聲同也。――桓寬
149、樂(lè)者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政。――白居易
150、美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳。――王充
151、體育是為了鍛煉身體，音樂(lè)是為了陶冶心靈。――柏拉圖
152、音樂(lè)者，所以動(dòng)蕩血脈，通流精神而和正心也。――司馬遷
153、對(duì)于一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂(lè)。――菲?錫德尼
154、音樂(lè)，是任何地方都可以理解的真正的普遍性語(yǔ)言。――叔本華
155、歌哭，眾人之所能為也。一發(fā)聲，入人耳，感人心，情之至者也。――劉安
156、可以導(dǎo)養(yǎng)神氣，宣和情志，處窮獨(dú)而不悶者，莫近于音聲也。――嵇康
157、音樂(lè)的魔力能使猛獸溫順，巖石軟化，硬木彎曲。――威?康格里夫
158、樂(lè)者，天地之和也；禮者，天序也。和，故百物皆化；序，故群物皆別。――《禮記》
159、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。――白居易
160、凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲。――《毛詩(shī)序》
161、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。――冼星海
162、鐘鼓之聲，怒而擊之則武；憂而擊之則悲，喜而擊之則樂(lè)，其意變，其聲亦變。――《尸子》
163、幾根羊腸繃起來(lái)的弦線，會(huì)把人的靈魂從軀體里抽拉出來(lái)。真是不可思議。――莎士比亞
164、千人唱，萬(wàn)人和。山林為之震動(dòng)，川谷為之蕩波。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。――司馬相如――錢(qián)起
165、通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)的就是最深刻的主體生活。音樂(lè)是心情的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心情。――黑格爾
166、音樂(lè)喚起了我們不曾想過(guò)它的存在和不曾明白過(guò)它的意義的那些潛伏著的情緒。――斯賓塞
167、語(yǔ)言不是欣賞音樂(lè)的障礙。愛(ài)好音樂(lè)的人不熟悉樂(lè)曲的歌詞也能對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。――錫坦舒?雷
168、用音樂(lè)，用某些旋律和節(jié)奏可以教育人，治療人的脾氣和情欲，并恢復(fù)內(nèi)心能力的和諧。――畢達(dá)哥拉斯
169、音樂(lè)，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。――貝多芬
170、音樂(lè)如同詩(shī)篇，各有其不可名狀的優(yōu)雅之處，沒(méi)有方法可以模擬，只有大師之手才能達(dá)到個(gè)中情趣。――蒲柏
171、一個(gè)國(guó)家的音樂(lè)特色和娛樂(lè)場(chǎng)面，是在所有的記憶中最具感染力和最令人陶醉的部分。――羅伯特?麥金托什
172、樂(lè)之道深矣，故工之善者，必得于心應(yīng)于手，而不可述之言也；聽(tīng)之善，亦必得于心而會(huì)于意，不可得而言之。――歐陽(yáng)修
173、對(duì)音樂(lè)沒(méi)有適當(dāng)才能的人要搞音樂(lè)，固然不會(huì)成為音樂(lè)大師，但是他由此學(xué)會(huì)識(shí)別和珍視音樂(lè)大師所作的樂(lè)調(diào)。――歌德
174、和諧的樂(lè)調(diào)不僅對(duì)于人是一種很自然的工具，能說(shuō)服人，使人愉快，而且還有一種驚人的力量，能表達(dá)強(qiáng)烈的情感。――朗吉弩斯
175、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。――柏拉圖
176、音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花。音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示……誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以振撥的苦難。――貝多芬
177、音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為了某個(gè)目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是：（一）教育，（二）凈化，（三）精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。――亞里士多德
178、音樂(lè)中的藝術(shù)形象是以特殊的方式組織起來(lái)的聲音總和。這些聲音表現(xiàn)和反映出人們的感情以及人們對(duì)周?chē)澜绲闹饔^態(tài)度。――烏格里諾維奇
179、音樂(lè)對(duì)德性有所裨益，依據(jù)的理由是它能陶冶我們的心靈，并使我們習(xí)慣于真正的愉快，正如我們的身體靠體操而形成某種性格一樣。――亞里士多德
180、我以為大宇宙的生命就是音樂(lè)。它是無(wú)差別的，無(wú)形象的，無(wú)內(nèi)外的，一片生動(dòng)的流，然而又是極度有條理，極有秩序、極有抑揚(yáng)頓挫的、和諧的旋律。――郭沫若
181、民間音樂(lè)是受城市文化影響最少的那一階層人民的音樂(lè)，是或多或少有著時(shí)間和空間限度的音樂(lè)，這種音樂(lè)是受到音樂(lè)的沖動(dòng)而即興創(chuàng)作的。――巴托克
182、音樂(lè)修養(yǎng)是道德修養(yǎng)的一個(gè)極重要的條件。音樂(lè)形象能觸動(dòng)人的心靈，陶冶人們高尚的情感，具有很大的感染力。進(jìn)行音樂(lè)教育，目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是培養(yǎng)和諧的人。――蘇霍姆林斯基
183、音樂(lè)的精華主要是由愛(ài)構(gòu)成的，所以一定要在別人的心中才能體驗(yàn)得完滿；惟其如此，音樂(lè)會(huì)中常常有人不知不覺(jué)地四處窺探，希望能在人堆里找到一個(gè)朋友，來(lái)分享他自個(gè)兒擔(dān)受不了的喜悅。――羅曼?羅蘭
184、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。――馬丁?路德
185、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多。
186、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。――貝多芬
187、音樂(lè)常使死亡遲延。――伊索
188、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。――海頓
189、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。――盧梭
190、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。――舒曼
191、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。――格魯克
192、音樂(lè)是思維著的聲音。 ――雨果
193、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。 ――柴科夫斯基
194、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。――貝多芬
195、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。――高爾基
196、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。――尼采
197、擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的。 ――拉赫瑪尼諾夫
198、樂(lè)之入人也深，其化人也速。移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。大聲不入里耳、曲高和寡。興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)。德者，性之端也；樂(lè)者，德之樂(lè)也。凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。――古人
199、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。 ――冼星海
200、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。――威爾第
201、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的。――車(chē)爾尼雪夫斯基
202、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素。――海涅
203、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子――（英）海倫
204、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)。――阿里斯托克森
205、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。 ――舒曼
206、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。――柏拉圖
207、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
208、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
209、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
210、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。
211、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
212、人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。――魯迅
213、趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。
214、目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。――《“滴水穿石”的啟示》
215、我們要有恒心，尤其要有自信心。
216、教學(xué)做是一件事，不是三件事。
217、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國(guó)民不重師，則國(guó)必不能富強(qiáng)；人類(lèi)不重師，則世界不得太平。
218、在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。――《厄運(yùn)打不垮的信念》
219、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。――培根
220、坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：（）。
221、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
222、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
223、勤奮加智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。
224、生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
225、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。
226、冷靜思考的能力是一切智慧的開(kāi)始，是一切善良的源泉。
227、人生貴相知，何用金與錢(qián)。――李白
228、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
229、沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
230、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。――蘇軾
231、臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。
232、努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
233、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。――朱熹
234、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
235、來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。
236、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。――孔子
237、假如你沒(méi)有天賦，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足。
238、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
239、學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。
240、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
241、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
242、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。――孔子
243、又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。
244、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。――魯迅
245、機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。――巴爾扎克
246、樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
247、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
248、人生所必需之知識(shí)技能。
249、要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！――高爾基
250、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？――孔子
251、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。――顧憲成
252、在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。――馬克思
253、人必須要在耐心，特別是要有信心。
254、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
255、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。――王勃
256、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
257、莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。――高適
258、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
259、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
260、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。
261、不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。
262、天才就是一份靈感加九十九汗水。
263、冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。――馮夢(mèng)龍
264、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。――陶淵明
265、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。――陸游
266、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
267、攻城不怕堅(jiān)，讀書(shū)莫為難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)。
268、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。
269、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。――劉向
270、練習(xí)音階是很重要的，不僅要訓(xùn)練手指，還要訓(xùn)練耳朵的協(xié)調(diào)性，對(duì)音程的理解，以及對(duì)鋼琴整體音域的理解。
271、創(chuàng)作音樂(lè)并不難，但去掉多余的音符卻極其困難。
272、要轉(zhuǎn)變民族素質(zhì)，詩(shī)樂(lè)是精神教育的重要內(nèi)容。
273、音樂(lè)贊美人們的生活，引導(dǎo)他們走向光明的未來(lái)。普羅科菲耶夫
274、音樂(lè)教育不是對(duì)音樂(lè)家的教育，而是對(duì)人的教育。
275、音樂(lè)只吸引平和的心靈。
276、音樂(lè)教育不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家，而是為了培養(yǎng)人。
277、音樂(lè)屬于大眾。它屬于每一個(gè)人。
278、要聽(tīng)音樂(lè)，就得有對(duì)節(jié)奏感的耳朵，要有對(duì)音樂(lè)感的耳朵，最美的音樂(lè)是沒(méi)有意義的。
279、音樂(lè)不僅是表達(dá)的藝術(shù)，也是喚起激情的藝術(shù)。
280、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，也是審美的出發(fā)點(diǎn)。
281、不同的生命接觸，無(wú)法為其創(chuàng)造生命；不鍛煉自己性格的人，不會(huì)寫(xiě)出偉大的作品。
282、如果沒(méi)有早期的音樂(lè)教育，我將一事無(wú)成。
283、音樂(lè)，是人生最大的樂(lè)趣；音樂(lè)，是生命的溪流；首先，它是你塑造你的脾氣的熔爐。
284、沒(méi)有生活和奮斗就沒(méi)有音樂(lè)。
285、音樂(lè)是比一切智慧和哲學(xué)更高的啟示。任何能夠理解我的音樂(lè)的人都能從普通人的痛苦中走出來(lái)。
286、不愛(ài)音樂(lè)的人不配做人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能叫半個(gè)人。只有那些喜歡音樂(lè)的人才稱(chēng)得上是真正的人。
287、音樂(lè)教育除了要注重道德目的和社會(huì)目的外，還必須以美的事物為自己的目的去探索，把人教育成美與善。
288、在一切藝術(shù)中，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與群眾的合作，同時(shí)音樂(lè)也是表達(dá)力量的贏家。
289、在真正的音樂(lè)中，有千萬(wàn)個(gè)心靈的感覺(jué)，比語(yǔ)言更好。
290、音樂(lè)使人們成為理想的伙伴。
291、世界在音樂(lè)中得到了充分的表現(xiàn)和表達(dá)。它首先是藝術(shù)，是帝國(guó)的藝術(shù)，像音樂(lè)一樣是所有藝術(shù)的目的。
292、練習(xí)音階和琶音需要持之以恒，這些技巧可以幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧。
293、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。――貝多芬
294、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ――格魯克
295、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。 ――舒曼
296、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ――海頓
297、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。 ――柴可夫斯基
298、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。 ――聶耳
299、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。 ――愛(ài)因斯坦
300、不愛(ài)音樂(lè)不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。――黑格爾
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