微信邀請函范文第1篇
謝師宴微信邀請函
尊敬的 老師：
您好!
謹(jǐn)定于 年 月 日，在 酒店(地址： )，舉行謝師宴。
敬備薄酒，菜請光臨!
xx級xxxx班全體學(xué)生 敬邀
xxxx職業(yè)學(xué)院
謝師宴微信邀請函
親愛的顧老師~先讓我告訴您一個秘密：其實我們班的同學(xué)在底下就不叫您顧老師，而是叫您顧教授~因為您那睿智的目光和富有邏輯的思維深深地震撼了我們，您循循善誘，帶領(lǐng)我們體驗代數(shù)的耐心，領(lǐng)略幾何人生。現(xiàn)在我們誠意邀請您今天中午到江畔河鮮酒家吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請在此餐前別吃太飽!!
化學(xué)老師邀請函
我們是試劑瓶中塵封多年的藥品。是你，這一年來，小心翼翼地把我們放在試管中，于是我們劇烈反應(yīng)，發(fā)出青春的光芒，青春的熱量?，F(xiàn)在我們誠意邀請您今天中午到江畔河鮮酒家吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請在此餐前別吃太飽!!
謝師宴微信邀請函
親愛的全勝兄：感謝您一年來對我們的真心付出，您的斐然文采讓我們頂禮膜拜，您的錦囊妙計讓我們受益匪淺，感謝您的臨門一腳，把我們帶進(jìn)龍門!現(xiàn)在我們誠意邀請您今天中午到江畔河鮮酒家吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請在此餐前別吃太飽!!
英語老師邀請函
The senior English is like a paper made up of 150 mimutes
.50min is your wonderful lessons and carefully correcting honework.50min is our pursuing dreams under you leadership .And the remaining 50min,oh ,that is our dinner at 江畔河鮮酒家on Jun.10th at noon.Expecting your great presence.
謝師宴微信邀請函
親愛的中正大學(xué)電力系統(tǒng)實驗室各位師兄弟您們好：
許久不見，近來可好?隨著夏天的腳步來臨，
又到了鳳凰花開的日子，我們有多久沒碰面了呢?
基宏取得博士學(xué)位，
設(shè)謝師宴感謝恩師也是基宏生命中的貴人蘇慶宗教授。
希望您能一同參與，和我們的恩師蘇教授敘舊，
重溫昔日美好的求學(xué)回憶，凝聚大家的感情。
誠心期盼您的蒞臨!
班主任(物理老師)邀請函
微信邀請函范文第2篇
滿月酒微信邀請函一
家孫彌月，喜迎親朋!
在本人孫子滿月之際，特邀各位親朋好友前來慶賀，并在xx酒店備下薄酒幾席，熱烈歡迎各位的光臨，并表示衷心的感謝!
時間:XXX年11月23日(星期六)、17:30恭候、18:00入席，席設(shè):xx酒店xx廳。
----xxx敬上
滿月酒微信邀請函二
xxx先生(女士):
茲為我兒(女) xxx(姓名)舉辦滿月宴，敬請大駕光臨為盼!
xxx(夫妻姓名)恭候。
時間:xxx在xxx地點
滿月酒微信邀請函三
為吾兒(吾女)xx____舉行滿月酒席
恭侯xx光臨
xx敬邀
席設(shè):___________________
時間:xx年xx月xx日
滿月酒微信邀請函四
1.各親朋好友:桂出好酒迎親朋，源自濃香接佳賓，本月xx日xx時整，本人公子滿月之喜，XXX攜妻XXX在XXX酒店備下薄酒幾席，熱烈歡迎各親朋好友的光臨!
2.人說養(yǎng)兒來防老，我卻愛女一般好。如今喜事從天降，喜得千金愿得償。臉龐似父眼似娘，活潑可愛惹人疼。眼看出生快一月，擺下酒宴請親朋。敬請光臨!
3.一直知道你嫉妒我家孩子氣宇軒昂、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)，最近和媳婦商量，特在X年X月X日XX酒店為你提供一個圍觀我家剛滿月的帥氣小孩兒的機(jī)會，過了這個村就沒這個店咯，準(zhǔn)時來!
4.祥云天上繞，喜鵲枝頭叫，昨日小公主，降臨家里笑，天生是美貌，下月滿月酒，特來把你請，你的手藝巧，你的才氣妙，我的孩子請你抱，沾沾你的喜氣好，快樂大擺宴，期望你早到。
5.家兒xx，喜迎親朋。兒子xxx出生以后，接到了很多朋友的祝賀電話，為答謝各親朋好友的厚愛，在兒子滿月之際，特設(shè)薄宴。誠摯的邀請大家來共同分享我們的喜悅!
6.在大家的期待中，我家的寶寶終于滿月啦，為了記錄寶寶成長的一段經(jīng)歷，特邀請你來參加滿月宴，觀賞我家寶寶雜耍能耐，聆聽我家寶寶歡聲笑語，擁抱我家寶寶溫軟身體，和我們一起分享這份幸福和喜悅!
7.為答謝各親朋好友厚愛，犬子滿月特設(shè)薄宴，歡迎攜眷光臨時間:x年X月X日，x時入場x時開席地點:xxxxxx路線:xxxxxx靜候佳音，XX敬上!
8.今天是個好日子，喜鵲枝頭喳喳叫，喜得龍鳳雙胞胎，短信傳去一小條，飯店酒席一擺好，誠邀賓客快來到。來就來吧，別拿太多紅包。
9.最近，吾家上下都在密謀籌劃一件大事，茲事體大，特別需要您的加入和配合?，F(xiàn)定于XX年XX月XX日XX酒店行動，行動代號:寶貝生日快樂。呵呵，一定要來參加我家寶貝的生日宴奧。
10.幸福到，得小寶;出眾貌，沒得挑;命運(yùn)好，才情高;合家歡，父母笑;擺酒席，慶賀到;發(fā)短信，特相邀;共舉杯，興致高;請準(zhǔn)時，莫忘掉!
11.喜得貴子喜盈門，孩子滿月擺喜宴，親朋好友都請來，歡歡喜喜來聚餐，酒是醇美雙喜酒，菜是滿漢大喜宴，佳肴豐盛敬貴賓，期盼賞光飽口福。哈哈哈同喜同喜。
12.孩子滿月馬上到，幸福吹響集結(jié)號，喜鵲鴻雁傳喜報，遠(yuǎn)親近鄰都請到，親朋好友通知到，同事哥們請自到，喜酒喜宴已擺好，快來快來湊熱鬧。呵呵呵大家同喜!
13.呱呱墜地，福運(yùn)臨門全家人歡騰不已---喜得貴子，請?zhí)娜硌?，等你喝喜酒喲。親朋好友來喜氣福氣緊跟來，小寶定然平安健康快樂更茁壯。
14.喜鵲叫喳喳，喜事到咱家，千金出世樂哈哈。喜得千金好運(yùn)來，財源滾滾盛不衰。今日要擺滿月酒，敬請光臨情誼厚。本人已備上等好酒好菜，歡迎賞光!
微信邀請函范文第3篇
日趨同質(zhì)化的智能手機(jī)市場競爭異常激烈，從產(chǎn)品到營銷，短期內(nèi)產(chǎn)生大變革幾無可能，那么如何在各個環(huán)節(jié)形成微創(chuàng)新就顯得尤為重要。
而上市會的邀請函可以看作是一款新機(jī)與媒體的第一次接觸。一個有創(chuàng)意、有新意的邀請函是新品成功傳播與推廣的開始。于是，手機(jī)品牌們開始著眼于手機(jī)邀請函的創(chuàng)新，近幾年來，各類突破傳統(tǒng)模式的創(chuàng)意手機(jī)邀請函層出不窮，將邀請函進(jìn)化成了一場藝術(shù)與商業(yè)的盛宴。
一、玩法
1.革新材質(zhì)
無論個人交際還是商業(yè)交流，傳統(tǒng)的邀請函都是紙質(zhì)書信，要想特別，無非是在紙張厚度、背景顏色、折疊方式上做文章。而創(chuàng)意手機(jī)邀請函跳出了這種思維，它們最主流的玩法就是拋棄傳統(tǒng)紙質(zhì)，采用原來萬萬想不到的個性材質(zhì)充當(dāng)邀請函的載體。
2014年，小米4時就曾用一塊鋼板作為手機(jī)邀請函，這塊名為“奧氏體302”的鋼板邀請函在當(dāng)時引發(fā)了不少熱議。但其實，早在2012年，魅族就發(fā)出過一塊玻璃邀請函。2013年，魅族又先后發(fā)出了木質(zhì)邀請函和玉石雕刻邀請函，這兩款邀請函都是為魅族MX3打造的。木質(zhì)邀請函實際上是一個手機(jī)模型，是對照真機(jī)按 1∶1比例制作而成，除了邀請函基本的邀約功能外，還提前揭秘了魅族MX3的一些性能和特點，如木板后面的綠色無線標(biāo)志圖案就暗示新機(jī)將支持NFC（近距離無線通信技術(shù)）。
創(chuàng)意邀請函用其他材質(zhì)代替紙張，思路簡單，執(zhí)行性強(qiáng)，容易給人耳目一新之感，是創(chuàng)意邀請函發(fā)展初期的主流做法。
2.搭配實物
和前面提到的木質(zhì)、玻璃、玉石等不同，那些是材質(zhì)改變下的特制邀請函，而這里的實物就是現(xiàn)實中存在的可以使用的物品。為了隱喻產(chǎn)品特征或表達(dá)品牌理念，和衣食住行玩樂相關(guān)的各式各樣的物品開始登上邀請函的舞臺。
國產(chǎn)手機(jī)中，魅族可以說是最熱衷于實物邀請函的品牌，細(xì)數(shù)魅族的實物邀請函，曾出現(xiàn)過拼圖、黑膠唱片、迷彩鋼盔、iPhone手機(jī)外殼、諾基亞手機(jī)、Go Pro運(yùn)動版相機(jī)……而這其中最具影響的就是魅藍(lán)2時的手機(jī)邀請函――一臺諾基亞1110手機(jī)，魅族借這款史上最暢銷的手機(jī)，不僅表達(dá)了對諾基亞的敬意，更展現(xiàn)了對自己產(chǎn)品未來銷量的信心。然而有意思的是，與魅族同一天新機(jī)的中興，也送出了一臺諾基亞1110作為會邀請函，只不過是一部被砸壞的諾基亞1110，這其中的意味自然不言而喻。不難發(fā)現(xiàn)，實物的加入往往能使一份單薄的紙質(zhì)邀請函變得更有表現(xiàn)力。
當(dāng)然，很多品牌也都有自己極具代表性的作品，如樂視的魚化石邀請函、奇酷的游戲手柄邀請函、一加的肥皂邀請函、中興的復(fù)古放映機(jī)邀請函、酷派的農(nóng)夫山泉邀請函、步步高的尤克里里邀請函……這些各具特色的物品作為邀請函呈現(xiàn)時，不僅能夠迅速吸引注意力，還大大增加了品牌的曝光度，如此巧妙合理地借力和借勢，常常能夠收獲意想不到的效果。
3.融入科技
隨著信息技術(shù)和影像技術(shù)的不斷發(fā)展，生活中賞心悅目的新花樣層出不窮。如今，手機(jī)邀請函的創(chuàng)作也開始走科技化道路，當(dāng)好玩的新科技與手機(jī)邀請函走到一起時，會讓原本空洞的邀請函增彩不少。
步步高在X play 3S時采用的就是一張結(jié)合了AR增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的小卡片作為手機(jī)邀請函。根據(jù)卡片提醒，在手機(jī)客戶端下載一個相應(yīng)軟件后，用戶就可以用手機(jī)“瀏覽”這張邀請函，整個會的場景、時間、主題、地點將以電影的模式播放出來。而將邀請函左右晃動時，軟件還會根據(jù)卡片位置調(diào)整放映角度?？萍嫉娜谌胧沟醚埡部梢暬?。
類似花樣，OPPO也玩過，在2015年上半年推出新品Find 5時，OPPO發(fā)出了一個帶有全息攝影功能的邀請函，只要根據(jù)說明將手機(jī)扣在全息攝影設(shè)備上，就可以看到帶有產(chǎn)品特性介紹的3D視覺圖像。
手機(jī)產(chǎn)品是信息技術(shù)與影像技術(shù)的結(jié)合體，研發(fā)實力也一直是手機(jī)品牌綜合實力的重要組成部分，一些科技感的融入不僅刷新了用戶對于邀請函的認(rèn)知，在一定程度上也展現(xiàn)了品牌的科技形象和技術(shù)實力。
4.精創(chuàng)文案
傳統(tǒng)的邀請函，內(nèi)容一般就是會的時間和地點，主要作用是通知和邀請，因而文案內(nèi)容比較固定，風(fēng)格也中規(guī)中矩。而我們知道，文案在邀請函中有著不可替代的作用，創(chuàng)意個性的文案常常能使一份普通邀請函脫穎而出，它不僅能夠有效傳達(dá)品牌的理念，還能與媒體進(jìn)行良好的交流與互動。越來越多的手機(jī)品牌意識到了這一點，也開始在文案方面精雕細(xì)琢，于是，各種走心出位的邀請函文案應(yīng)運(yùn)而生。
談到文案方面的實力，魅族當(dāng)然是不可繞過的。魅族在MX4 Pro時曾發(fā)出了500張黑膠唱片作為媒體邀請函，而每張黑膠唱片都配有不同的文案，這些文案大多由著名音樂家的故事或是藝術(shù)理論作為引言，再加上一句總結(jié)性的語言來表達(dá)魅族的態(tài)度。黑膠唱片與精美文案的疊加，使得魅族MX4 Pro極力訴求的音樂功能獲得了廣泛推廣。
比起魅族的豪放大氣，一加手機(jī)則顯得婉約秀氣。一加手機(jī)X時的邀請函是一首手寫的詩。這首簡約精美的小詩表達(dá)了一加做手機(jī)不將就的態(tài)度，而其中“溫潤如玉，內(nèi)藏鋒芒”八個字更是很好地詮釋了一加新機(jī)的特點。
文字是最有力的表達(dá)方式，這些細(xì)膩走心的文案不但為邀請函添彩，也使得手機(jī)品牌多了幾分溫度和情懷。
二、價值
1.傳達(dá)新品特征
在同質(zhì)化背景下，對于企業(yè)和品牌來說，推出的新品要想贏得認(rèn)可和銷量，在某個點面或細(xì)節(jié)形成自己的特點必不可少。創(chuàng)意邀請函之所以花樣百出，重要的目的之一就是通過邀請函傳達(dá)并放大新品的特征。
在手機(jī)邀請函的各種新玩法中，實物邀請函在表達(dá)產(chǎn)品特點方面最易操作。這其中，有的將實物邀請函與手機(jī)主打功能發(fā)生關(guān)聯(lián)，具有代表性的當(dāng)數(shù)努比亞。為了傳達(dá)新機(jī)強(qiáng)大的拍照性能，努比亞Z7和Z9分別以一組努比亞拍攝的明信片和一套專業(yè)的攝影設(shè)備作為邀請函，這種讓實物說話的傳播方式比直白的強(qiáng)調(diào)更具說服力。
有的則是通過實物邀請函來暗示新機(jī)的外部特點。在這一點上，許多品牌都有精彩的表現(xiàn)，如魅族的迷彩鋼盔邀請函和三色金屬后殼邀請函都是用來暗示新機(jī)外殼的材質(zhì)，小米還曾用一塊黑紙板邀請函來暗示機(jī)身超薄。
本質(zhì)上，創(chuàng)意邀請函都是通過和產(chǎn)品特征相關(guān)的個性表達(dá)、個性材質(zhì)、個性物品來代替生硬的告白，讓媒體和受眾間接地體會和感受新品特征，這樣不但更委婉、更有魅力，也更容易使人產(chǎn)生深刻印象。
2.誘發(fā)媒體報道
手機(jī)會邀請函是品牌發(fā)送給各大媒體，邀請他們來參加新品會的工具，通常情況下，媒體都是在參加會時才對亮相的新手機(jī)進(jìn)行關(guān)注和報道。但如果在會之前，媒體就能進(jìn)行一定的報道，提前進(jìn)行新機(jī)上市前的預(yù)熱、提高品牌曝光度無疑是更好的。要做到這一點，必須有一個引發(fā)報道的由頭或引線――這正是創(chuàng)意邀請函的核心價值。
創(chuàng)意邀請函既要引起媒體興趣、誘發(fā)媒體報道，但又不能把事實全部陳述，否則全部劇透，后面的會就變得無趣了，這需要度的把握，頗有欲擒故縱的味道。一加手機(jī)就曾用一塊肥皂作為手機(jī)邀請函，在當(dāng)時引起了大家的猜測和討論；聯(lián)想樂檬也因為用一袋黑木耳作為邀請函獲得了相同的效果。
可以發(fā)現(xiàn)，邀請函誘發(fā)媒體報道的關(guān)鍵是創(chuàng)意、新穎，制造懸念。手機(jī)品牌以此吸引媒體，媒體也借力出力進(jìn)行報道，并以相關(guān)內(nèi)容引誘讀者，形成媒體自身更高的關(guān)注度，最終達(dá)成手機(jī)品牌與媒體的雙贏。
3.引發(fā)二次傳播
二次傳播一直是營銷推廣過程中最令人興奮的部分，在人人都是自媒體的時代，點燃二次傳播需要的，是能夠讓受眾眼前一亮的有用、有趣、有味的信息，手機(jī)創(chuàng)意邀請函正是抓住了這個關(guān)鍵點。
另類的材質(zhì)、腦洞大開的實物、“高大上”的科技、出位的文案等等，這些元素本身就很具話題性。在誘發(fā)專業(yè)媒體報道的基礎(chǔ)上，手機(jī)品牌們只需在微信、微博等社交媒體進(jìn)行適當(dāng)渲染，網(wǎng)友之間再形成轉(zhuǎn)發(fā)和討論是件很自然的事。華為在推出榮耀6 Plus時就力證了這一點，榮耀6 Plus共發(fā)出兩張邀請函，一張是護(hù)照樣式的紙質(zhì)邀請函，一張是微信邀請函，一前一后發(fā)出，再加上華為官方微博的適當(dāng)助力，這份邀請函在微博上引發(fā)了不少網(wǎng)友的關(guān)注與討論。
從專業(yè)媒體到社交媒體，從誘發(fā)報道到二次傳播，從媒體編輯室到很多人的手機(jī)屏上，一個成功的手機(jī)邀請函最大的價值就在于，以懸念迎合媒體和消費(fèi)者的好奇，讓手機(jī)還未上市就成為人們的談資。
4.彰顯創(chuàng)新精神
作為企業(yè)軟實力的重要考量指標(biāo)，手機(jī)品牌的創(chuàng)新精神也常常是關(guān)注點。那么，如何有效地展現(xiàn)品牌創(chuàng)新精神這一抽象概念呢？除了手機(jī)產(chǎn)品本身，手機(jī)邀請函也是一個不錯的切入點，而且比起產(chǎn)品創(chuàng)新上的舉步維艱，在手機(jī)邀請函上弄點花樣成本更低也更易操作。
在這場手機(jī)邀請函的較量中，許多國產(chǎn)品牌都展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新精神，如華為、小米、魅族、中興等，這些品牌本身就具有較強(qiáng)的綜合實力和運(yùn)作能力，對于任何能夠為品牌加分的環(huán)節(jié)自然也不會掉以輕心。縱觀這些各式各樣的手機(jī)邀請函，我們看到的不僅是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下這些品牌開放活躍的心態(tài)，更是它們勇于嘗試和突破的創(chuàng)新品質(zhì)。
手機(jī)邀請函的突破與革新證明了國產(chǎn)手機(jī)品牌的朝氣與活力，對于品牌而言，創(chuàng)新是永恒的話題，而手機(jī)邀請函只是創(chuàng)新思維的一種體現(xiàn)，只有將創(chuàng)新精神注入品牌內(nèi)核才能真正永葆生命力。
通過對手機(jī)創(chuàng)意邀請函的梳理，最后有兩點值得期待：一是在最近3年多時間里，不同品牌的創(chuàng)意邀請函已經(jīng)以各式花樣輪番登場，是巔峰已過還是精彩伊始？以后是否還有更多驚喜出現(xiàn)？二是大多其他行業(yè)的邀請函還是規(guī)規(guī)矩矩的紙質(zhì)信函，未來他們是繼續(xù)堅守傳統(tǒng)還是會向手機(jī)行業(yè)學(xué)習(xí)微創(chuàng)新的理念？哪些品牌會在各自行業(yè)內(nèi)開創(chuàng)意邀請函的先河？（作者孫豐國為湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副教授、廣告學(xué)系主任；曾永艷為湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞傳播學(xué)碩士）
微信邀請函范文第4篇
在發(fā)揮交互式電子白板應(yīng)用功能的基礎(chǔ)上，嘗試將“班班通”所配備的平板電腦設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)，從而探索現(xiàn)代化教育設(shè)備在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用。
借助騰訊街景軟件平臺，將北京的著名景點360度環(huán)繞實景錄制成微視頻片段，以凸顯信息技術(shù)不可或缺的作用，讓沒有去過北京的學(xué)生能在短時間內(nèi)高效地了解景點信息。
利用思維導(dǎo)圖層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫邀請函核心內(nèi)容的能力，并制作英文寫作指導(dǎo)教學(xué)微課，以幫助學(xué)習(xí)存在困惑的學(xué)生，讓他們通過平板電腦自主學(xué)習(xí)微課，解決學(xué)習(xí)過程中的困惑。
教材分析
本課是牛津譯林版八年級上冊的第三單元，話題為A Day Out，該單元內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際、興趣和情感，充分展示了該模塊的主題。其中，Task這一板塊內(nèi)容所要達(dá)到的目標(biāo)是完成寫作，所以基于這節(jié)課的設(shè)計思路，教師需要重構(gòu)教材Task部分的文本內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)的有效性。
在英語常規(guī)教學(xué)中開展學(xué)生寫作教學(xué)，是一項較難的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課試圖借用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，通過各種教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力；同時注重培養(yǎng)學(xué)生在提高聽、說、讀等能力的基礎(chǔ)上達(dá)成寫的目標(biāo)。
學(xué)情分析
八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，也有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。因此，有效利用信息技術(shù)所獨(dú)有的畫面生動、聲音形象、信息充足等特點，能吸引學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動，從而提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使其能體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學(xué)生都有所收獲。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課及相關(guān)的重點詞匯、句型及其用法；利用所學(xué)語言知識，構(gòu)建寫作思路；通過各種教學(xué)活動培養(yǎng)思維能力和靈活運(yùn)用英語的能力。
過程與方法目標(biāo)：通過思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法逐步掌握撰寫邀請函的方法；通過信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，取長補(bǔ)短，掌握邀請函的寫作過程。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過信息技術(shù)所呈現(xiàn)的直觀環(huán)繞式全景視頻，了解首都北京的景點特色，增強(qiáng)民族自豪感，并培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的高尚情操。
教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備
平板電腦、微課、移動展臺儀、導(dǎo)學(xué)案、交互式電子白板、電子課件。
教學(xué)過程
1.情境創(chuàng)設(shè)
首先，教師問候?qū)W生并作自我介紹，同時展示北京旅游宣傳片的視頻。
設(shè)計意圖：通過觀看視頻以及教師與學(xué)生的簡短交流，導(dǎo)入北京旅游情境，從而拉近教師與學(xué)生之間的距離，使他們迅速進(jìn)入教師的課堂。
其次，呈現(xiàn)好友的邀請函，并播放錄音，以明確這節(jié)課的主要任務(wù)是撰寫一份邀請函。（板書課題）
設(shè)計意圖：學(xué)生通過聽錄音、觀看邀請函視頻，能在練習(xí)聽力的同時，快速了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.任務(wù)驅(qū)動
首先，教師示范制訂北京一日游的路線，并請學(xué)生合作展示其成果。
設(shè)計意圖：小組合作使用平板電腦，通過觀看騰訊街景地圖的微視頻，能直觀地了解北京景點的信息，為旅游線路的設(shè)計奠定基礎(chǔ)，同時極大地提升參與熱情。
整合點使用說明：利用平板電腦使用騰迅街景地圖軟件，只要輸入地名，就可以在平板電腦上360度展示該地點的實景。但在實際過程中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中過多的無效信息干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而信息技術(shù)整合應(yīng)用的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生提高學(xué)科學(xué)習(xí)效率。因此，不能為了上網(wǎng)實現(xiàn)技術(shù)而淡化學(xué)科的本質(zhì)。于是，我制作了旅游景點優(yōu)化微視頻，在保留街景地圖360度實景展示的基礎(chǔ)上，精簡信息，突出英語學(xué)科的教學(xué)特性，讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
其次，運(yùn)用思維導(dǎo)圖層層推進(jìn)的方式，幫助學(xué)生梳理并制定旅行計劃的基本要素，由小組代表匯報本組擬定的北京一日游計劃（如圖1），這樣有效地培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。
設(shè)計意圖：學(xué)生既熟悉了旅行計劃，又有效地培養(yǎng)了邏輯思維能力，為自己制訂計劃明確了思路。
整合點使用說明：利用交互式電子白板功能制作微視頻導(dǎo)航，根據(jù)學(xué)生匯報情況選擇對應(yīng)的路線。在利用思維導(dǎo)圖建構(gòu)北京一日游計劃的過程中，充分發(fā)揮電子白板的拖拽、放大及屏幕捕獲功能。但電子白板只是教學(xué)手段，不是所有地方都要用到電子白板功能，應(yīng)本著有效整合的原則，根據(jù)教學(xué)的需要合理地選擇相應(yīng)的電子白板功能。
再次，呈現(xiàn)好友邀請函，并借助微課輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考并描述寫邀請函的基本要素及書寫格式（如圖2）。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自我總結(jié)的能力，為學(xué)生最終完成自己的邀請函，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的“腳手架”。
3.多樣操練
首先，展示蕪湖名勝景點的部分圖片，啟發(fā)學(xué)生討論去蕪湖游玩會選擇的地方和活動，并制訂自己的旅行計劃，邀請朋友來游玩。
設(shè)計意圖：利用貼近學(xué)生生活的資源來教學(xué)，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，又能達(dá)到學(xué)中用、用中學(xué)的目的，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
其次，教師采取分頁展示邀請函格式和一些有用的短語（如圖3、圖4），讓學(xué)生完成一封邀請函。教師可以提供兩種信件模式：一種是酌情給出印有部分提示的信，另一種是請學(xué)生自由創(chuàng)作（如下頁圖5、圖6）。然后，通過移動展臺將學(xué)生的信展示出來，進(jìn)行學(xué)生之間互評、學(xué)生與教師共同評價。
設(shè)計意圖：通過微課輔助指導(dǎo)學(xué)習(xí)存在困惑的學(xué)生，通過設(shè)計不同任務(wù)的導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化分層教學(xué)效果。
整合點使用說明：利用交互式電子白板與展臺的批注功能，對學(xué)生的作品進(jìn)行批注。對于學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)平板電腦中的微課知識，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何撰寫邀請函。
4.升華主題
教師通過文明旅游視頻，告訴學(xué)生無論到哪兒都要做一個文明的游客，這樣才能保護(hù)環(huán)境，并與人分享優(yōu)美景色。
設(shè)計意圖：利用公益視頻，將課堂與生活緊密聯(lián)系起來，適時、適度地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和情感教育。
5.家庭作業(yè)
請學(xué)生在課后將自己的邀請函加工潤色，并利用網(wǎng)絡(luò)上傳至安徽教育資源網(wǎng)云平臺教師的個人空間里。
設(shè)計意圖：方便學(xué)生在課后與教師互動，有利于學(xué)生延伸學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思
1.平板電腦
用真實的觸感讓學(xué)生以主人翁的意識參與課堂學(xué)習(xí)，能提升其學(xué)習(xí)熱情。同時，學(xué)生通過自主操作也會留下深刻的印象，為接下來的學(xué)習(xí)做一個良好的鋪墊。
2.思維導(dǎo)圖
作為學(xué)生活動的環(huán)節(jié)之一，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用突破了學(xué)生活動內(nèi)容單一的局限，為他們提供了更具有選擇性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，相應(yīng)生成的路線更是活躍了他們的思維。
3.微課
本節(jié)課中，微課的使用是教師在教學(xué)準(zhǔn)備中充分利用信息技術(shù)夯實教學(xué)重難點的重要體現(xiàn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況選擇相應(yīng)的微課視頻進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，這很好地照顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4.移動展臺儀
展臺的現(xiàn)場批注功能和投影功能都能在使用中引起全體學(xué)生的共同關(guān)注，可以說，移動展臺儀的使用不僅便捷了教學(xué)流程，還拉近了生生交流、師生交流的距離。
微信邀請函范文第5篇
微課對于實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的重要性已引起眾多學(xué)者的關(guān)注和重視，微課是翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)，翻轉(zhuǎn)課堂是微課發(fā)展的載體。本文在分析翻轉(zhuǎn)課堂與微課關(guān)系的基礎(chǔ)上，設(shè)計了基于微課的英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)流程圖，并以英語應(yīng)用文寫作為例具體闡述了如何實施基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。
關(guān)鍵詞
微課 翻轉(zhuǎn)課堂 知識傳授 知識內(nèi)化
近兩年來，一種新的視頻教學(xué)模式“微課”成為我國教育研究與應(yīng)用領(lǐng)域的熱門現(xiàn)象。一些致力于研究翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)者也意識到了微課對于實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的重要作用，如郭紹青、楊濱、王秋月、劉銳、王海燕、盧海燕等人。
目前翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)引起我國教學(xué)工作者的關(guān)注和重視，我國已有多所學(xué)校作為教學(xué)改革試點，開始了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐探索，并取得了良好的教學(xué)效果，如重慶聚奎中學(xué)、深圳南山實驗中學(xué)、山東昌樂一中。而關(guān)于英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究和實踐很少，基于微課的英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究更是寥寥無幾。
一、翻轉(zhuǎn)課堂與微課的關(guān)系
1.微課是翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)
翻轉(zhuǎn)課堂是將知識傳授與知識內(nèi)化進(jìn)行顛倒安排的一種教學(xué)組織形式，學(xué)生在課外通過觀看教師錄制的教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)。而眾所周知，學(xué)生的課外時間并不多，除去吃飯、休息、娛樂的時間，剩下的學(xué)習(xí)時間最多三四個小時，而且要完成多門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果一門課程的教學(xué)視頻時間過長，勢必會給學(xué)生造成巨大壓力。因此短小精悍的微課是非常適合課外自學(xué)的一種教學(xué)組織形式。
微課內(nèi)容精煉，學(xué)生能夠輕松地抓住學(xué)習(xí)重點，提高學(xué)習(xí)效率；微課時間較短，學(xué)生在觀看過程中不會疲勞，注意力分散的幾率較低；微課觀看方便，學(xué)生可以使用任何多媒體移動設(shè)備，如手機(jī)、電腦，隨時隨地觀看；微課內(nèi)容豐富，包含文字、圖片甚至電影片段，學(xué)生可在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)新知識，減輕學(xué)習(xí)壓力。微課作為“翻轉(zhuǎn)課堂”的重要組成部分，直接決定課堂前知識傳遞效果，影響課堂內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計，從而影響最后的教學(xué)效果。
2.翻轉(zhuǎn)課堂為微課發(fā)展提供載體
目前微課還處于建設(shè)階段，推廣的范圍和力度都還不夠，主要應(yīng)用于不同教師或?qū)W校間的相互交流借鑒、觀摩和學(xué)習(xí)，對學(xué)生的啟迪和幫助不是很大，利用效率不夠理想。而翻轉(zhuǎn)課堂的推廣和應(yīng)用必然會推動微課的快速發(fā)展。一些學(xué)校已經(jīng)開始實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并取得了良好的教學(xué)效果，翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展趨勢十分樂觀。在此情況下，植根于翻轉(zhuǎn)課堂的微課也能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，被教師和學(xué)生接受并使用。
微課的教學(xué)效果也可以通過翻轉(zhuǎn)課堂來驗證。實施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生會將課后學(xué)習(xí)過程中遇到的問題反饋給教師，通過對學(xué)生反饋的信息進(jìn)行整理和評價，教師將會發(fā)現(xiàn)微課制作中的不足之處，從而及時修正，推動微課的不斷改進(jìn)和完善。
二、基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計
1.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計原則
（1）以學(xué)生為主體設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的顛覆，主要目的是要改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中去，真正成為課堂教學(xué)的主體，進(jìn)而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。這就需要教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時盡可能地以學(xué)生為中心進(jìn)行設(shè)計，要創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并獨(dú)立自主地解決問題的能力。
教師應(yīng)避免教學(xué)視頻成為變相的灌輸式授課。視頻內(nèi)容除了包括知識點的精講外，還應(yīng)設(shè)置提問、思考和練習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課外學(xué)習(xí)過程中不能只是傾聽、記錄，而要通過積極思考、積極行動去解決問題、消化新知識。課堂上，教師不再是主導(dǎo)者，不再長篇大論地授課，而是成為課堂活動的組織者和協(xié)調(diào)者。所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都要依靠學(xué)生自己的能力或是小組協(xié)作來完成，教師只在學(xué)習(xí)活動進(jìn)展不順利或是學(xué)生求助時給予指導(dǎo)和幫助。
（2）有利于實現(xiàn)個性化教學(xué)
同一班級的學(xué)生水平必定會參差不齊，如何讓不同基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者都能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度一直是困擾廣大教師的一大難題。2011年，英特爾全球教育總監(jiān)Brian提出，翻轉(zhuǎn)課堂令教育者賦予學(xué)生更多自由，把知識傳授過程放在課外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內(nèi)化放在課堂內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。
要在翻轉(zhuǎn)課堂上實現(xiàn)個性化教學(xué)，首先，教師除了提供基礎(chǔ)教學(xué)資源外，還應(yīng)補(bǔ)充擴(kuò)展資源。擴(kuò)展資源主要是為了讓基礎(chǔ)差的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。其次，教師應(yīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)在線交流平臺，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)過程中遇到任何難題都可以通過交流平臺向同學(xué)或教師請教。再次，課堂上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)。優(yōu)等生在完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后可自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而大大提升學(xué)習(xí)效率；學(xué)困生也可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，不必為了遷就他人而被迫忽視甚至放棄某些知識的學(xué)習(xí)。
（3）注重教學(xué)反饋
教學(xué)反饋是教學(xué)過程中必不可少的部分。教師依據(jù)反饋信息對整個教學(xué)活動狀態(tài)做出分析與判斷以及必要的修正和調(diào)整。學(xué)生根據(jù)從教師那里獲得的有關(guān)自己學(xué)習(xí)行為及其效果的反饋信息，對自己的學(xué)習(xí)活動形成反思總結(jié)，并及時修正與調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為及方式，使自己在教學(xué)中處于一種正常而積極的狀態(tài)。
在翻轉(zhuǎn)課堂上教師與學(xué)生的交流機(jī)會比傳統(tǒng)課堂上要多，因此教師可以通過多種方式獲得教學(xué)反饋。一是通過網(wǎng)絡(luò)在線交流。學(xué)生通過交流平臺向教師請教難題或提出建議，教師根據(jù)學(xué)生的提問對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行指導(dǎo)并對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行調(diào)整。二是通過課堂面對面交流。課堂上學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)過程中可隨時向教師求助，教師為學(xué)生解答難題，同時了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度。三是通過批改作業(yè)獲得反饋。教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改并寫上評語，學(xué)生根據(jù)教師的評語改正自己的不足。
2.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)流程
通過對國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究成果的分析并結(jié)合英語教學(xué)的自身特點，筆者設(shè)計了適合英語課堂教學(xué)的基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)流程圖。
3.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計
以“英語應(yīng)用文寫作之邀請函”這一教學(xué)內(nèi)容為例，闡述如何在英語教學(xué)中實施基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。
（1）課程開發(fā)
①導(dǎo)學(xué)設(shè)計
導(dǎo)學(xué)的目的是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。實施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生需要在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果教師不能夠提供正確的導(dǎo)學(xué)方案，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定會大打折扣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握英語邀請函的寫作方法及常用句型。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：邀請函的分類、一般邀請信的寫作格式及英語范文解析、請柬的寫作格式及英語范文解析、英語邀請函寫作時的注意事項、英語邀請函的常用句型、英語邀請函寫作模板、英語邀請函寫作練習(xí)。
學(xué)習(xí)任務(wù)：仔細(xì)閱讀導(dǎo)學(xué)設(shè)計掌握學(xué)習(xí)重點、觀看微課、完成英語邀請函寫作練習(xí)。
②錄制微課
如果想要長期借助微課進(jìn)行教學(xué)，最好學(xué)習(xí)使用專業(yè)的視頻制作軟件，例如Adobe Captivatel。此軟件除了具有錄屏功能外，它最大的優(yōu)點是可以實現(xiàn)交互性，可以在視頻觀看過程中插入一些自主練習(xí)題，一方面可檢驗學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，另一方面可以刺激學(xué)生的思維。
英語邀請函寫作是屬于實踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師的講授不宜過多，因此只需要錄制一段15分鐘左右的微課。內(nèi)容應(yīng)包括邀請函的分類、一般邀請信的寫作格式及英語范文解析、請柬的寫作格式及英語范文解析、英語邀請函寫作注意事項、英語邀請函的常用句型。錄制微課過程中，無論是教師的語言還是微課中的文字都應(yīng)盡量使用英語，生僻的單詞可以配上漢語解釋。這樣做有利于鍛煉學(xué)生的英語聽說能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
③上傳學(xué)習(xí)資料到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
通常情況下，需要上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的內(nèi)容包括多媒體資源和文字材料。多媒體資源包括教師自制的微課和課件，從其他學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站上下載的微課、課件、視頻短片、音頻資料等。
邀請函寫作的講授并不復(fù)雜，實踐練習(xí)比知識講授更為重要。因此需要上傳的多媒體資源只有一段微課；文字資料包括導(dǎo)學(xué)設(shè)計、邀請信模板、邀請函常用句型概括以及邀請函范文。針對一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，教師可以提供一些補(bǔ)充練習(xí)資料，如邀請信范文填句練習(xí)。
（2）知識傳授
①教師遠(yuǎn)程監(jiān)督
雖然翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳授放到課外，教師無法親眼觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但他們可以通過現(xiàn)代通訊設(shè)備及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師可以通過手機(jī)或電腦定時給每位同學(xué)發(fā)消息提醒他們按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)積極地與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線交流，及時給予學(xué)生指導(dǎo)并了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師應(yīng)將學(xué)生提出的問題記錄下來，進(jìn)行歸納整理，對于大多數(shù)學(xué)生都提出的普遍性問題，教師應(yīng)在課堂上統(tǒng)一安排時間進(jìn)行解答，而對于少數(shù)同學(xué)提出的問題，教師通過在線交流進(jìn)行個別指導(dǎo)即可。
教師在課外的另一項重要任務(wù)是設(shè)計課堂活動。課堂活動設(shè)計的目標(biāo)是通過課堂活動保證翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在地開展課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷延長課堂學(xué)習(xí)時間，提高教學(xué)效果，以促進(jìn)知識內(nèi)化的最大化。針對英語邀請函這一教學(xué)內(nèi)容，教師在設(shè)計課堂活動時應(yīng)遵循三個原則：一是要根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行設(shè)計，二是要注重實踐練習(xí)，三是要有利于促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。
②學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在翻轉(zhuǎn)課堂上，知識傳授環(huán)節(jié)放到了課外，學(xué)生可以自主地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由地選擇時間、地點觀看微課。只需要一部智能手機(jī)，學(xué)生就可以隨時隨地觀看教師上傳的微課，甚至在互聯(lián)網(wǎng)上搜集自己感興趣的微課。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)可能只需要看一遍微課就能掌握英語邀請函的寫作格式和寫作要點，再結(jié)合教師提供的參考資料，就能夠獨(dú)立完成一篇英語邀請函的寫作?；A(chǔ)差一些的同學(xué)可能需要多次暫停或是回放微課，雖然花費(fèi)的時間會長一些，但最終仍能夠按照要求完成邀請函的寫作練習(xí)。
完成練習(xí)后，如果時間允許，學(xué)生可以與同學(xué)或教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線交流，提出學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，或是介紹自己的學(xué)習(xí)心得。由于不必和教師面對面說話，學(xué)生會更愿意說出自己的問題和看法，教師得到的反饋也會更加全面。建議在交流過程中盡量使用英語，既解決了問題，又提升了英語聽說能力。
（3）知識內(nèi)化
①教師組織指導(dǎo)
在課堂上教師要完成的第一個任務(wù)就是解答學(xué)生在課前學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，這樣才能夠保證其他學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。但是教師集中授課的時間不宜過長，只需要用10～15分鐘的時間進(jìn)行簡明扼要地講解即可。
講授結(jié)束之后，教師就可以布置學(xué)習(xí)任務(wù)了。如前所述，根據(jù)學(xué)生反饋的問題和教學(xué)內(nèi)容特點，教師在課前已經(jīng)設(shè)計好了課堂活動，在課堂上只需要按照步驟宣布任務(wù)內(nèi)容及要求就可以了。英語邀請函寫作的課堂任務(wù)依次為：解決課前學(xué)習(xí)過程中的難題、復(fù)習(xí)英語邀請函寫作格式及常用句型、針對寫作要求草擬寫作大綱、構(gòu)思寫作內(nèi)容、寫作練習(xí)及小組成員互評。
宣布完任務(wù)要求后，教師就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生依靠自己的能力完成任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，教師需要掌控全局，密切關(guān)注各個小組的學(xué)習(xí)動態(tài)。在發(fā)現(xiàn)問題時予以指正，在學(xué)生需要幫助的時候及時指導(dǎo)，保證每組都能高效順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的時候，教師要根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，盡量去發(fā)掘每個學(xué)生的潛力和才能，真正實現(xiàn)因材施教。
②學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)
在翻轉(zhuǎn)課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)主要通過協(xié)作學(xué)習(xí)完成。因為只有充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，才能夠豐富課堂氛圍，提升教學(xué)效率。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以小組形式進(jìn)行，合作互助完成任務(wù)的行為。協(xié)作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和交際能力，注重學(xué)習(xí)過程的交流與互助，通過“生生互動”達(dá)到共同提高的目的。
學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了溝通與交流，因此在英語翻轉(zhuǎn)課堂上協(xié)作學(xué)習(xí)顯得尤其重要。解決課前學(xué)習(xí)過程中的難題可以通過小組討論的方式；復(fù)習(xí)英語邀請函寫作格式及常用句型可以通過小組成員相互問答的方式完成；草擬大綱和構(gòu)思寫作內(nèi)容可以采用“頭腦風(fēng)暴”完成；完成寫作練習(xí)后，每個組員可以把自己的作文與其他成員互換，相互學(xué)習(xí)、相互指正。
另外，還要留出一部分時間讓學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不一樣的。個性化學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，通過定制個性化教學(xué)、課程和學(xué)習(xí)環(huán)境來滿足個別學(xué)生的需求和愿望，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗，按自己的節(jié)奏和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。個性化學(xué)習(xí)使每個學(xué)生都能夠滿足自己的學(xué)習(xí)需求，最大化地提升自己的學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)好的同學(xué)可以多做一些練習(xí)，如再寫一篇邀請函；或是學(xué)習(xí)新知識，如背英語單詞?；A(chǔ)差的同學(xué)可以復(fù)習(xí)，或是針對自己的弱項進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
（4）評價反思
①教師總結(jié)
教師的課后總結(jié)分為兩個部分，一是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，主要是通過批閱作業(yè)的方式。在學(xué)習(xí)英語邀請函寫作的過程中，每個學(xué)生至少要寫兩篇作文，有的同學(xué)可能還會寫三篇。教師要認(rèn)真閱讀每一篇作文，分析每位同學(xué)的優(yōu)點和不足，然后將評價反饋給學(xué)生，并在今后的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)每位同學(xué)的優(yōu)缺點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。二是對整個教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)的途徑有兩個，一是學(xué)生的反饋，二是對教學(xué)過程的觀察和教學(xué)效果的評定。如果在總結(jié)過程中發(fā)現(xiàn)有任何不足，教師應(yīng)及時更正，以保證今后的教學(xué)過程更加完善，教學(xué)效率得到不斷提高。
②學(xué)生復(fù)習(xí)
學(xué)生要根據(jù)教師的指導(dǎo)和評價進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。如果覺得寫作經(jīng)驗不夠，可以再多寫幾篇作文。如果覺得詞匯量不夠，可以給自己布置任務(wù)，每天至少背幾十個英語單詞。在復(fù)習(xí)過程中，如果仍然有不明白的地方，可以再次觀看微課，也可以向老師或是同學(xué)請教。
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是適用于英語教學(xué)的，能夠令學(xué)生成為教學(xué)的主體，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；能夠?qū)崿F(xiàn)個性化教學(xué)，使因材施教成為現(xiàn)實；能夠增進(jìn)師生之間的交流，令教師及時獲得教學(xué)反饋，不斷完善教學(xué)過程，提升教學(xué)效率。總而言之，基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式將徹底顛覆傳統(tǒng)的英語教學(xué)，為英語教學(xué)改革開辟新的途徑。
參考文獻(xiàn)
[1] 郭紹青，楊濱.高校微課“趨同進(jìn)化”教學(xué)設(shè)計促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究[J].中國電化教育，2014（4）.
[2] 韓慶年，柏宏權(quán).超越還原主義：在線教育背景下微課的概念、類型和發(fā)展[J].電化教育研究，2014（7）.
[3] 何曉萍，蔣鑫.微課資源的建設(shè)與應(yīng)用探討[J].中國教育信息化，2014（9）.
[4] 黎家厚.微課程教學(xué)法與翻轉(zhuǎn)課堂的中國本土化行動[J].中國教育信息化，2014（14）.
[5] 李瑩.協(xié)作學(xué)習(xí)在通識課教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育評論，2014（7）.
[6] 劉銳，王海燕.基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2014（5）.
[7] 劉小晶，鐘琦，張劍平.翻轉(zhuǎn)課堂模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國電化教育，2014（8）.
[8] 劉震，曹澤熙.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在思想政治理論課上的實踐與思考[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013（8）.
[9] 盧海燕.基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析[J].外語電化教學(xué)，2014（4）.
[10] 彭豪祥.有效教學(xué)反饋的主要特征[J].中國教育學(xué)刊，2009（4）.
[11] 王秋月.“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實質(zhì)及其應(yīng)用[J].上海教育科研，2014（8）.
[12] 張金磊，王穎，張寶輝.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2012（4）.
[13] 張渝江.為個性化學(xué)習(xí)重建教育系統(tǒng)[J].中國信息技術(shù)教育，2013（1）.
微信邀請函范文第6篇
大學(xué)生畢業(yè)典禮邀請函一
尊敬的xxxx屆畢業(yè)生家長：
您好!
春華秋實、寒暑數(shù)載，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子通過努力，順利地完成學(xué)業(yè)，即將走向社會建功立業(yè)。中南林業(yè)科技大學(xué)xxxx屆學(xué)生畢業(yè)典禮于xxxx年6月20日(星期六)上午9:00在我校體藝館舉行。
屆時，您的孩子將身著學(xué)位服，接受校長和師生的美好祝愿，向曾經(jīng)生活過的校園做一場最后的告別，滿載學(xué)識的他們，懷揣夢想的他們，年輕活力的他們，將在自己的人生旅途上畫下濃重的一筆。從五湖四海來，到天南地北去，他們以新的姿態(tài)，奏響夢想的音符。
在這特殊的日子，我們衷心感謝一直以來您對我們學(xué)校的信任和關(guān)注，您的到來，將是畢業(yè)典禮中最溫馨的一幕。如果您決定親臨典禮現(xiàn)場，請告知您子女的輔導(dǎo)員。您還可以通過中南林業(yè)科技大學(xué)微信公眾賬號和新浪微博(掃下圖可關(guān)注)進(jìn)行留言，送上對畢業(yè)生的誠摯祝福。對您在百忙之中的光臨，我們表示最熱烈的歡迎，對您的關(guān)切表示由衷的感謝!祝您身體健康，萬事如意!
一段難忘的歲月，一份難舍的情懷，一場難得的相聚，讓我們共同祝福：xxxx屆校友，前程似錦。
大學(xué)生畢業(yè)典禮邀請函二
親愛的畢業(yè)生家長、各界朋友、全校師生：
四年，他們從懵懂稚嫩到睿智成熟，從青澀羞怯到自信堅強(qiáng)，一路走來，也許一直都有您默默的關(guān)懷：因您的呵護(hù)而蔭蔽風(fēng)雨，因您的資助而學(xué)途坦蕩，因您的教誨而破繭成蝶如今，他們即將身披學(xué)士服，接受隆重的學(xué)位授予，從大學(xué)殿堂揚(yáng)帆啟航，懷感恩之心，承責(zé)任之重，以激情之志，尋夢想之途。誠邀您共同參加我校___屆本科生畢業(yè)典禮，見證這一莊重的盛大儀式，分享他們?nèi)松械恼滟F時刻，定格為永恒的美好記憶。
一段難忘的歲月，一份難舍的情懷，一場難得的相聚，讓我們共同祝福：___屆校友，前程似錦!
時間：____________________
地點：____________________
附：
1、畢業(yè)典禮會場交通路線圖
2、參會嘉賓觀禮席位置安排
微信邀請函范文第7篇
大班萬圣節(jié)的邀請函范文一
尊敬的家長：
親愛的家長朋友：
您好!
為了豐富幼兒園的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。鍛煉幼兒大膽、勇敢、正確面對恐怖事物，學(xué)會情緒的自我控制。通過一系列活動，感受萬圣節(jié)的氛圍，深刻體會到節(jié)日的快樂，為此幼兒園將于本周六(4月31日)在幼兒園舉行萬圣節(jié)活動，
活動地點：啟航幼兒園
活動時間：安排如下
(一)小班、中班 上午： 8:4010:30
(二)學(xué)前班 上午： 10:4012:00
(三)大一班、大二班 下午：14:0015:30
注：各班級活動時間如有改動，班級老師將提前另行通知
活動準(zhǔn)備：
小班、中班、大一班、大二班家長為小朋友每人準(zhǔn)備三到五個多色垃圾袋、剪刀一把。
學(xué)前班家長為小朋友每人準(zhǔn)備南瓜一個，水果刀一把
注：因家長準(zhǔn)備水果刀、剪刀參加活動，家長在路上和活動期間一定要注意安全，看護(hù)好孩子。
XXX
XXXX年XX月XX日
大班萬圣節(jié)的邀請函范文二
親愛的寶爸寶媽們：
你們好!一年一度的萬圣節(jié)(Halloween)馬上就要到了，為了讓孩子們了解和感受西方文化，充分體驗萬圣節(jié)特有的、濃郁的節(jié)日氛圍，拓展幼兒文化視野，我園將于2017年4月31日聯(lián)合老貴和購物廣場舉行一個萬圣節(jié)狂歡PARTY,邀請寶爸寶媽一同參加!
每當(dāng)萬圣節(jié)到來，孩子們都會迫不及待的穿上五顏六色的化妝服，帶上千奇百怪的面具，提著一盞杰克燈走家串戶，向大人們索要糖果。今年萬圣節(jié)，我們誠摯的邀請您和寶寶一起來參加，和寶寶們一起秀秀全家的造型!為給孩子一個展示個性和創(chuàng)造的機(jī)會，請您協(xié)助老師完成：
1、給孩子講一講萬圣節(jié)的由來及習(xí)俗!
2、和孩子一起準(zhǔn)備節(jié)日當(dāng)天的造型和裝扮，特別歡迎以家庭為單位的造型秀!請您發(fā)揮自己的潛能為您和寶寶一起好好裝扮一下吧!
您是否動了心?想帶著萌寶一起來參加?只要您的寶寶年齡在2-5周歲那就快快微信聯(lián)系我們吧，聯(lián)系方式：打開微信-找到通訊錄-點擊公眾號找到鄒城市南山芭學(xué)園填上您的姓名聯(lián)系電話即可。
南山芭學(xué)園
2017年4月18日
大班萬圣節(jié)的邀請函范文三
親愛的家長朋友們、寶貝們：
為了使孩子們能更好的在一起體會中西文化的異同，感受到來自山姆大叔少兒英語家庭的快樂，山姆大叔少兒英語將在萬圣節(jié)期間營造濃厚的節(jié)慶氛圍，舉辦萬圣節(jié)大狂歡，一起去山姆大叔鬼混，讓寶貝們盡情的調(diào)皮搗蛋!
在這場活動中我們將一起展示奇異的萬圣服裝，一起南瓜雕刻涂鴉，一起勇闖鬼馬空間站，一起和妖魔鬼怪合影留念，一起找大鬼、小鬼討糖，另外我們還有機(jī)會在現(xiàn)場贏得神秘獎品哦相信一定是個神秘有趣的萬圣之旅!
這不是恐怖，也不是驚悚，更不是靈異，這是一次神秘的聚會。
在山姆大叔，家長朋友和寶貝們，一定會驚喜多多、精彩多多、獎品多多、體驗多多、感受多多!讓我們盡情的開心、盡情的玩、盡情的釋放自己吧!
還在等什么，趕快報名吧!
活動對象：3到12歲孩子及家庭，僅限20個家庭(一家只能有一個家長陪同)
活動準(zhǔn)備：家庭自備寶貝服裝及裝扮、小南瓜
XXX
微信邀請函范文第8篇
開學(xué)典禮邀請函模板1
尊敬的家長朋友：
您好!
家庭與幼兒園是重要的合作伙伴，教育孩子并為其成功的未來奠基是我們共同的愿望。教育孩子的方法是需要學(xué)習(xí)、需要提升的，科學(xué)、智慧、有效的引導(dǎo)是在相互溝通及學(xué)習(xí)中形成的。
為促進(jìn)家園溝通，提高家園共育水平，本園定于本周五(9月6日)下午15：00召開家長會，地點為幼兒園二樓多功能室。我們真誠地邀請您在百忙之中抽出時間前來參加。
請您配合的事項：
1、會議在14：30簽到入場，15：00家長會準(zhǔn)時開始，請家長務(wù)必準(zhǔn)時到場。
2、為了確保會場安靜有序，請家長不要帶小朋友進(jìn)入會場，并把手機(jī)調(diào)到震動狀態(tài)，必要的電話請到會場外接聽。
3、請您務(wù)必提前下載好微信客戶端，保證手機(jī)有5M以上流量，我們將在會議中介紹芭比家園共育平臺的使用方法。
您的到來將是邁向成功教育的第一步!感謝您對幼兒園工作的支持!謝謝合作!
幼稚園
20XX年9月3日星期四
開學(xué)典禮邀請函模板2
尊敬的各位老師：
秋高氣爽之際，我們迎來20XX級新生，其中94名本科生和176名研究生，他們的到來為學(xué)院的發(fā)展注入新的活力。
學(xué)院將于近期舉行開學(xué)典禮，誠摯的邀請各位老師屆時參加。
學(xué)工組
20XX年9月3日
開學(xué)典禮邀請函模板3
尊敬的家長：
您好!為了您更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)一步了解我校的教育教學(xué)情況，促進(jìn)我校廣大教師不斷提高教育教學(xué)水平，我校將于20XX年9月7日舉辦新學(xué)期開學(xué)典禮活動，誠邀您參加。
具體活動內(nèi)容如下：
1、互動交流。歡迎家長走進(jìn)辦公室，與任課教師、部門負(fù)責(zé)人或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，以增進(jìn)理解，促進(jìn)工作。
2、學(xué)生作業(yè)展、班級文化建設(shè)和學(xué)校各功能室建設(shè)。
學(xué)校的發(fā)展離不開家長的支持和配合，孩子的成長需要我們共同傾注心血。我們希望通過教學(xué)開放周活動，邀您走進(jìn)學(xué)校，參與活動，建言獻(xiàn)策，促進(jìn)我校教育、教學(xué)和管理等各個方面不斷進(jìn)步。
蔣圩小學(xué)全體教教師真誠地歡迎您的光臨! 祝您的孩子健康、進(jìn)步!
3、時間安排
小學(xué)
20XX年9月1日
溫馨提示：
1、進(jìn)入校園，請著裝整潔，保持安靜，謝絕吸煙，切勿飲酒入校。
2、本活動僅限于孩子的法定監(jiān)護(hù)人，謝絕其他親戚、朋友入校，以免影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序
開學(xué)典禮邀請函模板4
尊敬的________________ ：
您好!
______ ______學(xué)校將于 ______年 ______月 ______日上午 ______點在 ______ ______ ______ ______舉辦新生開學(xué)典禮，誠邀您參加。
期待您能與我們共同見證孩子的成長時刻。
______ ______學(xué)校
微信邀請函范文第9篇
關(guān)鍵詞：微信營銷 營銷方式 分析
2013年中國使用手機(jī)上網(wǎng)人群已經(jīng)超越PC端，無線智能服務(wù)正成為數(shù)字一代的生活剛性需求。伴隨著微信用戶的激增，汽車行業(yè)也開始開展微信營銷。根據(jù)工業(yè)和信息化部統(tǒng)計，2013年上半年我國微信用戶超過4億戶，微信用戶拉動移動互聯(lián)網(wǎng)流量收入同比增長56.8%，電子商務(wù)市場的整體規(guī)模達(dá)到5.4萬億元，增長38.5%。越來越多的消費(fèi)者熱衷于通過了解社交媒體中其他消費(fèi)者的經(jīng)驗和觀點，幫助自己做出選擇并作為購買汽車的依據(jù)。移動社交數(shù)據(jù)分析可以幫助汽車品牌更好地了解消費(fèi)者，找到汽車消費(fèi)潛在人群，并實現(xiàn)品牌形象的精準(zhǔn)鎖定，有效傳播。因此，發(fā)掘和運(yùn)用微信等伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的社交大數(shù)據(jù)將是未來汽車營銷的重中之重。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，搶占用戶的手機(jī)桌面，需要的就是基于微信的手機(jī)網(wǎng)站，也就是手機(jī)版本的webapp。
1984年豐田公司發(fā)明了二維碼，但這項技術(shù)真正讓千家萬戶了解的還是騰訊公司開發(fā)的微信掃一掃。 網(wǎng)絡(luò)社交時代下汽車行業(yè)必須重視新的社交平臺，必須深耕微信營銷渠道，汽車品牌更應(yīng)該重視微信營銷，推出個性化營銷活動，攜帶旗下全國經(jīng)銷商進(jìn)行微信營銷和品牌推廣。2012國際車展，賓利作為豪華汽車代表。本身就彰顯著時尚，唯一，潮流的貴族氣質(zhì)。尤其是其GTV8超級豪華車更是主推重點。此次賓利車展媒體活動部分，賓利找到微盟weimob，上海知名的微信代運(yùn)營公司，希望微盟weimob能夠拿出一些創(chuàng)新性方案來讓媒體日的賓利能夠給廣大參與者一個驚喜。對于這次活動中媒體的邀請，簽到和送禮環(huán)節(jié)是一個很重要和媒體第一次親密互動的部分，傳統(tǒng)的郵寄邀請函過程比較復(fù)雜，耗時耗力，容易出錯，而且耗費(fèi)的人工和制作成本往往較高，效果又不易統(tǒng)計。邀請到媒體之后還需要在活動現(xiàn)場準(zhǔn)確核對邀請人與實到人的信息，以送媒體禮物。整個過程比較繁瑣并容易出錯沒有任何的創(chuàng)新和新意，也無法突出賓利汽車的特點。必須使用一種新式的邀請，簽到和媒體互動模式來讓這一流程變得更加便捷。賓利汽車采用微盟weimob平臺產(chǎn)品進(jìn)行邀請函的發(fā)送和驗證過程，整個過程非常便捷，省時省力省心，并通過與云平臺有交互能力的IPad客戶端，快速的實現(xiàn)了媒體人員的簽到過程，更為精彩的是，微盟weimob平臺在是國內(nèi)最大的微信公眾第三方平臺，能夠發(fā)送個性化GTV8形象電子邀請函，讓廣大媒體記者未到車展就已經(jīng)感受到了賓利汽車的時尚和科技感。 超過300家媒體充分肯定這種新式的邀請和簽到服務(wù)并表示了濃厚的興趣?？梢哉f，這次的微信平臺營銷是十分成功的。
2012年浙江奧通利用微平臺策劃了一次活動。此次活動只支持微信報名，需掃描二維碼，當(dāng)時吸引了近300人通過微信來搶名額?；顒咏Y(jié)束后，企業(yè)發(fā)了一條圖文并茂的活動消息，把活動全過程進(jìn)行詳細(xì)展示。這些基于微博和微信同步宣傳的營銷方式使得企業(yè)持續(xù)受到關(guān)注。浙江奧通在做一個Q系俱樂部的會時前期通過微博、微信、以及杭州19樓論壇做了一系列的推廣。采用的方式是有獎競猜，給出的是一臺2000元的奧迪原廠車模。針對老客戶制訂關(guān)于服務(wù)保養(yǎng)的工時抵價券在線搶券的活動方案。進(jìn)行推廣時通過一個比較有殺傷力的文案加上一條微信鏈接發(fā)送短信的方式確保讓客戶知道。通過文案的吸引力促使客戶點擊鏈接關(guān)注他們，然后在線進(jìn)行搶票。這條鏈接的功能，就是在點擊之后直接進(jìn)入他們的微信平臺的關(guān)注頁面。
汽車行業(yè)應(yīng)充分挖掘微信強(qiáng)大的功能，提升品牌力和營銷力。但汽車行業(yè)涉足微信營銷同樣是機(jī)遇與風(fēng)險并存，面對這種情況應(yīng)該積極應(yīng)對，充分利用并制訂微信營銷方式。
1.微信支付會成為商家必爭之地。汽車企業(yè)可以針對此進(jìn)行微信賣車，經(jīng)銷商可以在微信平臺推出售后服務(wù)優(yōu)惠套餐，比如保養(yǎng)，品牌精品促銷，保養(yǎng)預(yù)約預(yù)定服務(wù)，車友俱樂部活動預(yù)約支付等服務(wù)項目，尤其適合地處偏僻的4S店，進(jìn)一步縮短客戶等待時間，提高服務(wù)效率。
2.利用掃一掃強(qiáng)大的功能。掃一掃條形碼，成熟汽車企業(yè)的車型現(xiàn)在基本運(yùn)用，將來還可以針對條形碼背后的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。比如增加品牌傳播內(nèi)容和相關(guān)產(chǎn)品介紹。企業(yè)也可以推出掃一掃車型，看到喜歡的車一掃，立刻彈出該車的各種基本技術(shù)參數(shù)和專業(yè)測評鏈接，還有距離該客戶位置最近的4S店的地址和電話以及促銷信息。這既有助于客戶體驗加深，有利于促進(jìn)經(jīng)銷商快速集客，找到目標(biāo)客戶。另外掃一掃封面對于也同理可以如此操作。
參考文獻(xiàn)：
[1] 白學(xué)峰.創(chuàng)新營銷五模式【M】海洋出版社 2003
[2] 趙蓓；孫安龍；；汽車行業(yè)分銷渠道管理思考[J]；現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)；2013年01期
[3] 克里斯.安德森 市場營銷理論 中信出版社 2006年 12月[4]
[4] 王易 微信這樣玩才賺錢 機(jī)械工業(yè)出版社 2013年
微信邀請函范文第10篇
親愛的校友：
您好!
母校九十周年慶典活動即將到來，我們正通過直接送達(dá)、電話、郵寄、微信、QQ等方式發(fā)送邀請函，但由于校友分布在全國各地，我們不能收集到每一個校友的信息，因此無法一一通過直接送達(dá)和郵寄等方式將邀請函送至您手中，敬請諒解!無論您是否收到邀請函，如您知悉消息，母校都?xì)g迎您屆時回校出席慶典活動，共敘師生情、同窗誼!母校的發(fā)展離不開您的關(guān)心和支持。謝謝!
xxxx中學(xué)
xxxx年11月18日
校慶慶典邀請函【二】
尊敬的家長朋友們：
xxxx年，xxxx學(xué)校走過了十年寒暑，仿若咿呀學(xué)語的孩童成長到了少年。十年樹木，十年是一個里程碑，值得我們駐足與懷念?；厥资甑哪サZ與成長，新亞人心中有創(chuàng)業(yè)的艱辛、收獲的喜悅、更有無言的感激!新亞學(xué)校的成長與發(fā)展凝聚了太多人的心血與期冀，十年的新亞學(xué)校等待和您一齊慶?？駳g，更期盼各位家長的繼續(xù)關(guān)爰。在學(xué)校十周年慶典之際，學(xué)校全體師生誠摯地邀請各位家長蒞臨慶典儀式，讓我們一齊和新老校友、各界朋友共聚一堂，回望十年，暢想百年!12月9日(星期五)下午14:00，在東城文化中心(東城區(qū)政府對面)舉行10周年校慶典禮，誠摯歡迎和期盼各位同事光臨，為打造新亞品牌而共同努力!
全校師生敬祈與您溫暖相約，如期相遇!
xxxx學(xué)校全體師生誠邀
校慶慶典邀請函【二】
xxxx年10月6日上午10:2812:00，我校將在高新校區(qū)體育館隆重舉行建校150周年慶典，屆時海內(nèi)外校友將云聚煙臺二中，會師友，憶舊情，弦歌一堂!值此喜慶之際，我們熱誠歡迎您撥冗參加山東省煙臺第二中學(xué)建校150周年慶典，熱誠歡迎您來與我們共襄盛會，齊謀發(fā)展，同心同慶!
激情跨越三世紀(jì)，弦歌不輟譜華章。自1866年由美國傳教士創(chuàng)立文先書院，學(xué)校數(shù)度改制，幾經(jīng)易名，歷經(jīng)會文書院、實益學(xué)館、煙臺私立益文商業(yè)?？茖W(xué)校、煙臺市立一中等時期，至1950年定校名為山東省煙臺第二中學(xué)。1959年，學(xué)校被確定為省屬重點中學(xué)，1980年成為山東省首批辦好的十八所重點中學(xué)之一。一個半世紀(jì)以來，學(xué)校秉持誠、勤、愛校訓(xùn)，歷經(jīng)風(fēng)雨，薪火不息，杞梓滿園，桃李遍地。
今天的煙臺二中，以建設(shè)煙臺第一、齊魯領(lǐng)先、全國知名、走向國際的優(yōu)質(zhì)品牌中學(xué)為目標(biāo)，奮發(fā)進(jìn)取，砥礪前行，再譜新章。
值此喜慶之際，我們唯真唯誠，謹(jǐn)向前輩們表達(dá)深摯的敬意，向社會各界表達(dá)深摯的謝意!并熱誠期待與校友在金秋時節(jié)相聚思郭堂前、會文湖畔，笑看如歌歲月，暢想恢弘前景。
專此奉達(dá)，順頌秋祺!如蒙俯允，敬祈回函!
山東省煙臺第二中學(xué)校長蔡潤圃 敬邀
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-141-2674.html微信邀請函范文10篇
相關(guān)文章：
思念愛人的話10-26
實用的溫馨的早安心語朋友圈08-16
官宣戀愛對象的浪漫句子08-10
初中地理老師述職報告08-16
游戲活動總結(jié)報告10篇08-16
護(hù)理的個人自我鑒定07-07
擁有感恩的心的句子10-31
材料員競聘演講稿08-23
動物英語作文300字10-19
《獵人海力布》續(xù)寫作文10-12
游公園作文08-13
致生病的同學(xué)的一封信08-10
2024年9月上海計算機(jī)四級成績查詢時間及查分入口（11月中旬公布）11-01
重慶壁山職業(yè)教育中心和龍門浩職業(yè)教育中心哪個好些10-16
士官學(xué)校專業(yè)有哪些10-08