加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇1
《綱要》中指出：教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。抓好教師隊(duì)伍的穩(wěn)定建設(shè)，促進(jìn)高素質(zhì)人才的積聚：一是要做到知人善任。要“知其人，量其才，揚(yáng)其長，避其短”。只有堅(jiān)持不斷地對每位教師的道德水平、知識發(fā)展、業(yè)務(wù)能力、特長愛好、脾氣秉性的發(fā)展有較細(xì)致的了解，才能科學(xué)、合理地使用和調(diào)配每一位教師，極大地發(fā)揮每一位教師的才智。二是要善于感情投資?！扒楦兴?，金石為開”。只要急教師所急，想教師所想，想方設(shè)法為教師排優(yōu)解難，消除教師后顧之憂，積極為每一位教師的才華展示、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供機(jī)會，搭建舞臺，才能有利于教師安心工作、大膽工作和有開拓性的進(jìn)行創(chuàng)新工作。三是將學(xué)校的未來教育發(fā)展和教師個(gè)人的自我價(jià)值相結(jié)合。學(xué)校的教育發(fā)展是全體教師才智的共同體現(xiàn)，教師的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也推動了學(xué)校的教育發(fā)展。改善教師的工作條件與環(huán)境，提供必要的工作設(shè)施，讓教師舒心順手的工作，成就教師在教育教學(xué)改革中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，也就促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。實(shí)踐證明：穩(wěn)定教師隊(duì)伍，吸引人才積聚，很大程度是由校長對教師的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)和扶持換來的。校長要學(xué)會用宏發(fā)展觀來調(diào)控微觀變化的能力，在明確工作目標(biāo)和要求的前提下，放開時(shí)間和空間，給教師一定的自主權(quán)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，并且從不同角度對于教師取得的各種成就多給予肯定和鼓勵。“士為知已者死”，特別是一線的中青年教師，他們有足夠的知識和能力，更應(yīng)以信任為前提，給他們提供施展才華的廣闊天地，讓他們在辛勤的工作中獲得滿足感，促使他們在進(jìn)取心上產(chǎn)生強(qiáng)大的、不斷的進(jìn)取動力，推動學(xué)校教育生氣勃勃的向前發(fā)展，吸引更多的優(yōu)秀人才為之向往。校長還要多做社會工作，多方面展示學(xué)校的成就，展示教師的業(yè)績，讓社會、家庭和學(xué)生都敬佩教師、尊重教師、理解教師，增強(qiáng)教師自信心和自豪感，保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，成就教育的可持續(xù)發(fā)展。
2.倡導(dǎo)創(chuàng)新構(gòu)想，提高教學(xué)質(zhì)量
在促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展中，倡導(dǎo)創(chuàng)新構(gòu)想，是校長堅(jiān)持用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)。作為一校之長，必須始終站在教育改革的最前沿，立足學(xué)校實(shí)際狀況，在不斷研究教師隊(duì)建設(shè)同時(shí)，也要不斷研究教學(xué)對象的變化和發(fā)展，研究教育與社會需求的變化和發(fā)展，提出新的教育教學(xué)指導(dǎo)方案，制定新的教育教學(xué)管理制度，指明新的教育教學(xué)奮斗目標(biāo)，推動全體教師拿出新的創(chuàng)新構(gòu)想來實(shí)施具體的教育教學(xué)工作。在具體操作中，我們可以利用備課組例會、教研組例會、年級組例會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子例會來學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)的九年義務(wù)教育法律法規(guī)，多種形式組織領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)相關(guān)的優(yōu)秀教育教學(xué)論著和教育教學(xué)刊物，站在教育改革最前沿，從中學(xué)習(xí)、模仿、領(lǐng)悟、啟發(fā)基層領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行創(chuàng)新教育教學(xué)的構(gòu)想，促進(jìn)新的教育教學(xué)理念在基層領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想上生根發(fā)芽，創(chuàng)建出適合于學(xué)校特點(diǎn)、教師自身特點(diǎn)的、新的教學(xué)構(gòu)想來推動教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，校長每年也要確定一個(gè)或幾個(gè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，成立教育教學(xué)改革項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育教學(xué)課改的具體計(jì)劃。通過教學(xué)改革項(xiàng)目的實(shí)施來推動創(chuàng)新構(gòu)想在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的實(shí)施。同時(shí)，還要采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法進(jìn)行校際聽課、評課等教研活動，積極參與和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校倡導(dǎo)創(chuàng)新構(gòu)想的具體想法和做法，為共同提高教育教學(xué)質(zhì)量提供可以探究的模式，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，為學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3.加強(qiáng)學(xué)生管理，夯實(shí)義務(wù)教育
加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則。在德育過程中，可以通過優(yōu)化育人環(huán)境來強(qiáng)化品德行為教育。
堅(jiān)持把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為品德行為教育的最基本方法。在養(yǎng)成教育過程中，教師要把提高學(xué)生生存價(jià)值、生活能力和自主管理能力作為管理教育學(xué)生的最基本標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持通過知識教育來滲透品德教育。促使學(xué)生逐漸建立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 在課余時(shí)間里，要加強(qiáng)特長教育。通過組織學(xué)生喜愛的籃球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、美術(shù)班、管樂隊(duì)、歌詠隊(duì)和舞蹈隊(duì)等多種形式來滿足不同學(xué)生自身發(fā)展的需求，使這些學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)和活動中找到自身的價(jià)值和奮斗目標(biāo)，成就他們的個(gè)人理想。堅(jiān)持這樣做能有效地遏制學(xué)生厭學(xué)思想的滋長和蔓延，控制學(xué)生的流失。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛教師、熱愛自己學(xué)業(yè)的愛心，培養(yǎng)了學(xué)生不斷為學(xué)校、班級和自身增光的想法和信心，漸漸地讓學(xué)校像“慈母”一樣把學(xué)生牢牢地吸引在校園里，努力為實(shí)現(xiàn)自己的前途和理想而奮斗。在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理中，學(xué)校不但要抓好重點(diǎn)生的培養(yǎng)，也要拿出更多的精力抓好問題生和學(xué)困生的培養(yǎng)，著力保障問題生和學(xué)困生的道德素質(zhì)、文化知識和自身特長都得到提高和發(fā)展，保障他們都成為社會發(fā)展的有用人才，這也是創(chuàng)建社會、家庭和學(xué)校都滿意的教育的基本底線，堅(jiān)持這樣做才能保障九年義務(wù)教育的全面貫徹和落實(shí)，才能保障學(xué)校教育工作的可持續(xù)發(fā)展。
4.構(gòu)建文化校園，優(yōu)化育人環(huán)境
在構(gòu)建文化校園中，校長要像熱愛自己的“家”一樣，精心構(gòu)建校園文化，充分發(fā)揮校園文化的強(qiáng)大的育人功能。要做到以下三點(diǎn)：①通過建設(shè)整潔的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“心靈育人”。學(xué)校可以先從搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生入手，全員參與，創(chuàng)建文明整潔的校園環(huán)境，激發(fā)師生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的激情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)和保護(hù)環(huán)境清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從中陶冶師生美的心靈。②通過建設(shè)文化走廊，實(shí)現(xiàn)“文化育人”?？梢栽诮淌液蛯W(xué)生經(jīng)常出入的走廊，高標(biāo)準(zhǔn)地張貼一些名人畫像、名言警句，用這些名人、名言、警句時(shí)刻激勵和鼓舞著學(xué)生面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來而健康成長。也可以將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)與校園的美化融合在一起，時(shí)刻規(guī)范學(xué)生日常行為。③發(fā)揮宣傳媒體的功能，實(shí)現(xiàn)“文明育人”。利用廣播視頻、宣傳欄、黑板報(bào)等重要文化設(shè)施，及時(shí)宣傳學(xué)生的愛國主義、集體主義的良好行為、好人好事和學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。營造出正確的、積極向上進(jìn)取氛圍，讓學(xué)生始終用高尚的情操塑造自我，用科學(xué)的知識武裝自我，用優(yōu)秀的作品鼓舞自我，完善學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
5.抓好校園安全，促進(jìn)和諧發(fā)展
抓好校園安全，要堅(jiān)持加強(qiáng)教育、預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治的原則。要做到：①領(lǐng)導(dǎo)高度重視、措施堅(jiān)強(qiáng)有力。校長要把安全工作列入重要的議事日程，明確安全工作由校長總負(fù)責(zé)，分管校長具體抓，學(xué)校政教處、保衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。制定安全教育計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地對師生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常性地組織師生開展了消防演練、疏散逃生演練等活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力。各級職能部門齊抓共管，營造全校教職員工和學(xué)生全員參與、支持和關(guān)心學(xué)校安全工作的局面，保障師生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。②明確分工制度、措施落實(shí)到位。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各職能部門的考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。③責(zé)任簽訂到位、定期安全檢查。學(xué)校與各職能部門和班主任要簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。還要建立健全學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案。保障學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇2
本學(xué)期教學(xué)工作處的工作，要全面落實(shí)《長汀一中2010—2011年發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，深入落實(shí)“讓每個(gè)學(xué)生獲得理想發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照示范高中的要求，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。牢固樹立質(zhì)量意識，重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，把教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的立校之本和生命線，作為“辦人民滿意學(xué)校”的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立民主、科學(xué)、高效、和諧的精細(xì)化教學(xué)管理機(jī)制。為學(xué)校進(jìn)入新世紀(jì)第二個(gè)五年規(guī)劃發(fā)展奠定良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、爭創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開展工作。
2、重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。
3、高中會考達(dá)到省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求。
4、扎實(shí)做好新課程改革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、完善教學(xué)管理制度和評價(jià)激勵機(jī)制。
三、工作要點(diǎn)
（一）重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作
高三畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)工作處和教研組要增強(qiáng)服務(wù)意識和協(xié)調(diào)意識，主動介入畢業(yè)班的教學(xué)管理與教學(xué)指導(dǎo)，千方百計(jì)為畢業(yè)班提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績分析與交流。
（1）2月25日、26日省質(zhì)檢單科考試；（2）3月9日、10日福州市質(zhì)檢；（3）4月1日、2日省質(zhì)檢3+x考試；（4）5月上旬龍巖市質(zhì)檢；（5）5月19日、20日模擬考。
2、及時(shí)搜集并提供高考信息和第二輪復(fù)習(xí)資料。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作調(diào)研，定期開展學(xué)情調(diào)查，召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，組織畢業(yè)班聽課評課活動。
4、組織好畢業(yè)班專題講座和實(shí)驗(yàn)展覽。
5、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)和文科班工作。
6、加強(qiáng)高三備課組工作的指導(dǎo)和管理。
（1）各備課組要加強(qiáng)對考綱、近三年高考試題的研究，科學(xué)制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）各備課組要加強(qiáng)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進(jìn)和活化教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。
（3）各備課組要加強(qiáng)習(xí)題的精選、精練、精講，提高效率。
（4）各備課組要加強(qiáng)結(jié)對子希望生的輔導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，制訂科學(xué)合理、切合實(shí)際的課程實(shí)施計(jì)劃，包括周歷表、作息時(shí)間表、課程表、活動安排表、任課教師安排表等。
2、完善《長汀一中教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確備課、聽課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動和集體備課活動的常規(guī)要求，明確公開課開設(shè)與聽課評課的常規(guī)要求，明確青年教師結(jié)對子的常規(guī)要求。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應(yīng)定期開展組內(nèi)自查。教學(xué)工作處、教科室定期進(jìn)行全面檢查或抽查。
4、加大課堂教學(xué)巡查力度，杜絕私自換課、調(diào)課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。
5、建立健全教學(xué)常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務(wù)檔案，完善教學(xué)常規(guī)管理。
6、落實(shí)聽課制度和公開課制度。
7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過關(guān)工作，實(shí)行月考。
8、控制學(xué)科練習(xí)印刷量。
9、加強(qiáng)高一、高二、高三實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理的研究。
（三）完善教學(xué)管理制度和評價(jià)激勵機(jī)制
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，制定《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長、備課組長工作職責(zé)，明確教研活動和備課活動常規(guī)，完善先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組考評方案。
2、加大過程管理力度，建立科學(xué)的過程管理考核評價(jià)機(jī)制，制訂《高一、高二年段過程性考核獎勵方案》。
3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學(xué)人文的教師培養(yǎng)激勵機(jī)制。修訂《長汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長汀一中教師工作績效綜合評價(jià)方案》。
4、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識，形成良好導(dǎo)向機(jī)制，制訂《長汀一中優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例》。
（四）深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”
1、穩(wěn)妥實(shí)施新課程改革工作，并以此為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學(xué)模式，各教研組要確實(shí)研究課題，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”。
2、積極組織教師開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教科研水平。
3、改革課堂教學(xué)評價(jià)方法，制訂《課堂教學(xué)評價(jià)方案》。
4、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的改變。
（五）其它工作
1、完善學(xué)籍管理，實(shí)行電子化管理。
2、加強(qiáng)圖書館管理，按省示范高中要求和新課改要求，添置圖書資料，強(qiáng)化管理制度，提高服務(wù)意識。
3、進(jìn)一步抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作，抓好特長生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)工作處自身建設(shè)。
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇3
一、 健全管理制度
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，健全的管理制度可以使學(xué)校教師的管理責(zé)任化、科學(xué)化、規(guī)范化，才能有效地推動教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，改革舊制度，具體明確的規(guī)定教師的職責(zé)、權(quán)力、獎懲、考核等，使管理有據(jù)可依，有章可循;建立激勵機(jī)制，進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)活動評比，定期舉行優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評，激發(fā)教師的教學(xué)積極性;執(zhí)行過程中讓教師參與常規(guī)檢查，參與管理，形成教、學(xué)、管三方面的良性運(yùn)行發(fā)展體系。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理
課堂質(zhì)量很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，抓好課堂教學(xué)常規(guī)管理有助于日常教學(xué)工作的正常開展。課堂教學(xué)的決定因素是教師，認(rèn)真上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格要求教師做到三點(diǎn)：1.課前，必須掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材、備學(xué)生、備方法、備教具、備提問、備板書、備訓(xùn)練、備練習(xí)，提高備課的質(zhì)量;2.上課，通過常規(guī)課、示范課、觀摩課等公開課，組織教師集體評課，幫助教師構(gòu)建新的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提升駕馭課堂教學(xué)的能力和水平;3.考試，應(yīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成“淡化期末，重在平時(shí)”的思想，引導(dǎo)學(xué)生把精力集中到整個(gè)教學(xué)過程之中。
三、注重教師發(fā)展
提高教師的專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教師在教育改革和社會發(fā)展中的地位和作用是毋庸置疑的。在農(nóng)村，中小學(xué)教師的綜合素養(yǎng)普遍不高，提高教師教學(xué)水平應(yīng)當(dāng)作為中小學(xué)教學(xué)管理的重點(diǎn)來對待。既要抓好教師的繼續(xù)深造，還需依據(jù)管理制度來促進(jìn)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增加教師的憂患意識和競爭意識，提高教師的工作積極性，樹立“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念。加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展各種教學(xué)技能競賽、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比等活動，強(qiáng)化教師的教育教學(xué)能力和壯大學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)均衡發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
總之，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理才是關(guān)鍵。
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇4
二、工作目標(biāo)
1、爭創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開展工作。
2、重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。
3、高中會考達(dá)到省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求。
4、扎實(shí)做好新課程改革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、完善教學(xué)管理制度和評價(jià)激勵機(jī)制。
三、工作要點(diǎn)
（一）重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作高三畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)工作處和教研組要增強(qiáng)服務(wù)意識和協(xié)調(diào)意識，主動介入畢業(yè)班的教學(xué)管理與教學(xué)指導(dǎo)，千方百計(jì)為畢業(yè)班提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績分析與交流。
2、及時(shí)搜集并提供高考信息和第二輪復(fù)習(xí)資料。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作調(diào)研，定期開展學(xué)情調(diào)查，召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，組織畢業(yè)班聽課評課活動。
4、組織好畢業(yè)班專題講座和實(shí)驗(yàn)展覽。
5、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)和文科班工作。
6、加強(qiáng)高三備課組工作的指導(dǎo)和管理。
（1）各備課組要加強(qiáng)對考綱、近三年高考試題的研究，科學(xué)制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）各備課組要加強(qiáng)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進(jìn)和活化教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。（3）各備課組要加強(qiáng)習(xí)題的精選、精練、精講，提高效率。（4）各備課組要加強(qiáng)結(jié)對子希望生的輔導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，制訂科學(xué)合理、切合實(shí)際的課程實(shí)施計(jì)劃，包括周歷表、作息時(shí)間表、課程表、活動安排表、任課教師安排表等。
2、完善《長汀一中教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確備課、聽課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動和集體備課活動*的常規(guī)要求，明確公開課開設(shè)與聽課評課的常規(guī)要求，明確青年教師結(jié)對子的常規(guī)要求。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應(yīng)定期開展組內(nèi)自查。教學(xué)工作處、教科室定期進(jìn)行全面檢查或抽查。
4、加大課堂教學(xué)巡查力度，杜絕私自換課、調(diào)課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。
5、建立健全教學(xué)常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務(wù)檔案，完善教學(xué)常規(guī)管理。
6、落實(shí)聽課制度和公開課制度。
7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過關(guān)工作，實(shí)行月考。8、控制學(xué)科練習(xí)印刷量。
9、加強(qiáng)高一、高二、高三實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理的研究。
（三）完善教學(xué)管理制度和評價(jià)激勵機(jī)制
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，制定《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長、備課組長工作職責(zé)，明確教研活動和備*課活動常規(guī)，完善先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組考評方案。
2、加大過程管理力度，建立科學(xué)的過程管理考核評價(jià)機(jī)制，制訂《高一、高二年段過程性考核獎勵方案》。
3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學(xué)人文的教師培養(yǎng)激勵機(jī)制。修訂《長汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長汀一中教師工作績效綜合評價(jià)方案》。
4、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識，形成良好導(dǎo)向機(jī)制，制訂《長汀一中優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例》。（四）深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂&rdqu
o;
1、穩(wěn)妥實(shí)施新課程改革工作，并以此為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學(xué)模式，各教研組要確實(shí)研究課題，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”。
2、積極組織教師開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教科研水平。
3、改革課堂教學(xué)評價(jià)方法，制訂《課堂教學(xué)評價(jià)方案》。
4、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的改變。
（五）其它工作
1、完善學(xué)籍管理，實(shí)行電子化管理。
2、加強(qiáng)圖書館管理，按省示范高中要求和*新課改要求，添置圖書資料，強(qiáng)化管理制度，提高服務(wù)意識。
3、進(jìn)一步抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作，抓好特長生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)工作處自身建設(shè)。
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇5
以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以兒童立場為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以深入落實(shí)“綠色德育”為重點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生開展“綠色”教育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè);狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識與責(zé)任意識，關(guān)注學(xué)生的精神成長和身心健康;不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實(shí)效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，力爭使我校的德育工作邁上一個(gè)新臺階。
二、工作目標(biāo)
(一)發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“自主管理、全員育人”的氛圍。
(二)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范教育、法制教育、安全健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。
(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，打造有特色的“綠色”學(xué)校和“綠色”班級。
(五)組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育建設(shè)，使學(xué)生的道德素質(zhì)得到鞏固和發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)及措施：
(一)加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展
把德育教育放在首位，充分尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人。
(二)規(guī)范學(xué)校德育工作的治理。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，定期召開班主任會議，通過交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務(wù)意識，著力打造一支品行好、能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。
(三)抓好常規(guī)管理。
1、抓好班級文件建設(shè)。繼續(xù)推行“完美教室”建設(shè)，樹立班訓(xùn)、班規(guī)，推選小小朗讀員，規(guī)范“教室三表”，爭創(chuàng)班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行管理，營造良好的班級氛圍。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)的培訓(xùn)與管理。繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、教室清潔區(qū)、餐廳衛(wèi)生、集會站隊(duì)等情況的檢查。繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況。
3、規(guī)范升旗儀式紀(jì)律，保證國旗下講話質(zhì)量，進(jìn)行有成效的國旗下教育活動。
4、落實(shí)班主任常規(guī)工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊(duì)活動等常規(guī)工作的落實(shí)。每月開展一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動，交流管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、利用夕會時(shí)間交流一天來班集體中的閃光點(diǎn)，對好的人和事提出表揚(yáng);同時(shí)找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
(四)抓好行為習(xí)慣教育、文明禮儀教育
1、抓好開學(xué)初的禮訓(xùn)工作，主要學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》;各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項(xiàng)工作進(jìn)行自主管理。
2、學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)
《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。利用夕會、班會時(shí)間加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、規(guī)范行為，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。上下樓梯秩序,用餐紀(jì)律和放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律等是我校本學(xué)期行為規(guī)范教育工作的重點(diǎn)。
4、弘揚(yáng)中華美德，評選“孝心少年”進(jìn)行表彰。
(五)加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的立體德育網(wǎng)絡(luò)。
1、關(guān)愛留守學(xué)生，開展“彩虹橋”活動;
2、管理好家校通，切實(shí)服務(wù)好學(xué)生;
3、建立班級qq群，加強(qiáng)家校聯(lián)系;繼續(xù)做好學(xué)生的家訪工作。
4、除了做好常規(guī)性的家校聯(lián)系工作以外，還要把學(xué)校的很多新的做法及學(xué)校對學(xué)生的要求都告知家長，同時(shí)讓家長了解學(xué)生的一些學(xué)習(xí)生活情況，共同探討和制定對學(xué)生的教育措施。
(六)加強(qiáng)心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，認(rèn)真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實(shí)際工作水平和能力。
2、加強(qiáng)法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊(duì)課、國旗下講話等形式進(jìn)行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強(qiáng)防范意識教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。
3、班主任要結(jié)合班隊(duì)具體情況，開展以“平安和諧校園”建設(shè)為主題的活動，要注意觀察學(xué)生的情緒、思想，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)、合理地處理班級偶發(fā)事項(xiàng)，提高家長、社會對學(xué)校的信任度。定期進(jìn)行安全演練，豐富安全教育內(nèi)容，拓寬安全教育的領(lǐng)域。
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇6
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》精神，圍繞學(xué)校校長室及黨支部重點(diǎn)工作，推進(jìn)學(xué)校課程改革；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)和諧教育；突現(xiàn)對年級部的指導(dǎo)與服務(wù)。
二、主要工作：
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理:
1、完善常規(guī)制度建設(shè)，建立程序文件，規(guī)范管理秩序：
以《奉賢中學(xué)教職工手冊》為依據(jù)，明確并履行教師應(yīng)盡的職責(zé)。遵守勞動紀(jì)律與請假制度，本學(xué)期重點(diǎn)建立調(diào)課制度，制定學(xué)生規(guī)程。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)：
（1）以課例研究和各類聽課活動為抓手，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
（2）以學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
（3）以備課組活動為抓手，營造教研組教學(xué)研討氛圍。
（4）以青年教師培養(yǎng)為抓手，提高教師整體教學(xué)素養(yǎng)。
（5）以教研組課程開發(fā)為抓手，加強(qiáng)拓展型課程及研究型課程的開發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)型課程。
（6）組織落實(shí)區(qū)、市各學(xué)科中青年教師教學(xué)評比活動。
（7）積極參加區(qū)教學(xué)節(jié)相關(guān)活動。
3、強(qiáng)化備課組建設(shè)：
（1）科學(xué)制定備課組計(jì)劃，明確分年級教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
（2）落實(shí)備課組各項(xiàng)活動制度，積極營造備課組研討氛圍，充分發(fā)揮集體智慧與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
（3）根據(jù)課程內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀，教師進(jìn)行精心備課。做到主備人先備課，再備學(xué)案，其余教師在備課組研討學(xué)案，修改定稿的基礎(chǔ)上，自行認(rèn)真?zhèn)湔n。
（4）提高學(xué)案編制質(zhì)量，規(guī)范學(xué)案的使用程序，使學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實(shí)到實(shí)處，確實(shí)做到減負(fù)增效。
（5）加強(qiáng)作業(yè)的有效性研究，提供作業(yè)的針對性，控制作業(yè)量，精選作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)反饋。
（6）加強(qiáng)學(xué)生課余學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生精讀一本教學(xué)參考書。
4、加強(qiáng)考試常規(guī)管理：
（1）加強(qiáng)考試命題研究，提高試卷命題質(zhì)量。
（2）試卷命題方向逐步由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)向。
（3）加強(qiáng)試卷質(zhì)量分析。
（4）加強(qiáng)考務(wù)管理，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，提高考試信度。
5、繼續(xù)加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差、提中工作：
進(jìn)一步強(qiáng)化任課教師對學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)提中工作；加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力，合理配置補(bǔ)差人員，制定補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差的管理。
（二）課程建設(shè)：
1、全面落實(shí)國家、上海市課程教學(xué)計(jì)劃，按照課程計(jì)劃開足，開啟，開好各類課程。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程開發(fā)：
（1）實(shí)施高一至高三年級不同英語教學(xué)模式：
在高一年級開設(shè)英語小班化教學(xué)，加強(qiáng)高二、高三英語大班教學(xué)的研究和管理，提高教學(xué)的針對性和師生交流的頻度，提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，努力實(shí)踐以凸現(xiàn)小班教學(xué)的優(yōu)勢。
（2）加強(qiáng)高二理、化、生、政、史、地選修課走班教學(xué)研究和教學(xué)管理：
加強(qiáng)6門選修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定，并制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，在執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校實(shí)際在選修內(nèi)容上根據(jù)高考要求夯實(shí)基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。嚴(yán)格走班教學(xué)組織管理，以及教師、學(xué)生教學(xué)常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料。
3、逐步建立實(shí)驗(yàn)班科學(xué)的課程設(shè)置
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔程序，建立學(xué)生流動機(jī)制。重視對實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的過程性管理，在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班應(yīng)有的功效。逐步確定符合實(shí)驗(yàn)班科學(xué)的課程設(shè)置。
4、進(jìn)一步探索拓展型課和研究型課的組織和管理，不斷克服困難，解決存在的問題
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā)。
（3）研究科學(xué)的拓展型課程和研究型課程的評價(jià)方案。
（4）加強(qiáng)拓展型課程與競賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)、信息科技教育等各方面的整合。
（5）積極構(gòu)建研究型課程管理機(jī)制，確保學(xué)生、教師人人參與。
5、加強(qiáng)學(xué)科資料庫建設(shè)：
進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科資料庫的建設(shè)，包括學(xué)科題庫、試卷庫、課件庫、教案庫、學(xué)案庫、案例庫、論文庫、課題庫；各學(xué)科組每學(xué)期確定一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行突破。并逐步建立學(xué)科網(wǎng)站并不斷更新內(nèi)容。
（三）高三畢業(yè)班工作：
1、圍繞高考目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要突出重點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法以及板書。
2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱、考試說明；認(rèn)真分析研究近五年高考試題。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)；必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。每門學(xué)科要精選一本課外參考書，供學(xué)生自學(xué)使用。
4、加強(qiáng)核心組成員聽課，加強(qiáng)公開課、研討課的效果和質(zhì)量。
5、努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)、合理布置布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)量的有關(guān)規(guī)定。教師必須首先獨(dú)立完成作業(yè)。
6、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，定好輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)措施，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的分類指導(dǎo)。
7、加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作。
（四）抓好新疆班教學(xué)工作：
1、探索完善新疆班課程設(shè)置。
2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，針對性總結(jié)課堂教學(xué)規(guī)律，實(shí)施有效教學(xué)；落實(shí)任課教師例會制度。
3、參加區(qū)初三模擬考，注重橫向及縱向比較，推進(jìn)新疆班教學(xué)質(zhì)量的提高。
（五）加強(qiáng)學(xué)校體育工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理工作。
2、抓好二線體育訓(xùn)練管理與招生工作。
3、落實(shí)學(xué)校群體活動開發(fā)。
4、組織好體育節(jié)活動。
（六）其他工作
1、制定學(xué)校招生工作細(xì)則，搞好學(xué)校招生工作。增強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外初中學(xué)校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細(xì)則，確保工作的規(guī)范、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學(xué)生。
2、規(guī)范學(xué)籍管理，完善電子檔案。
3、按照寄宿制學(xué)校要求，做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，在高一年級繼續(xù)開設(shè)青春期教育課，創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校。
4、搞好學(xué)校藝術(shù)工作，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)科技教育，認(rèn)真落實(shí)制定計(jì)劃，加強(qiáng)科技教育與拓展型課程、社團(tuán)課程的整合。建立學(xué)生科技活動小組，逐漸形成科技教育特色項(xiàng)目。
主要活動行事歷
九月份
1、開學(xué)各項(xiàng)工作
2、制定教研組、年級組工作計(jì)劃；制定高三畢業(yè)班工作計(jì)劃；制定圖書中心、電教中心、衛(wèi)生室等各條線工作計(jì)劃。
3、高三第一次月考及質(zhì)量分析
4、七校聯(lián)合體活動準(zhǔn)備
5、制定與育才中學(xué)交流活動計(jì)劃
6、拓展型課程的開設(shè)、啟動
7、研究型課程的開設(shè)、啟動
十月份
1、市級教學(xué)活動現(xiàn)場會
2、高三月考及質(zhì)量分析
3、高一、高二階段測驗(yàn)
4、體育節(jié)
十一月份
1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）
2、學(xué)生問卷調(diào)查
3、期中考核
4、各年級學(xué)生家長會
5、讀書節(jié)
十二月份
1、高三月考
2、高一高二階段測驗(yàn)
一月份(05年)
1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）
2、教研組、年級組學(xué)期總結(jié)
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇7
關(guān)鍵詞: 精品學(xué)校管理 規(guī)范性 基本特點(diǎn) 實(shí)踐
一、精品學(xué)校管理的概述
精品學(xué)校管理與其他形式的學(xué)校管理之間的差別在于“精品”。精品學(xué)校管理表明了學(xué)校管理精品化的過程性、漸進(jìn)性。精品學(xué)校管理的結(jié)構(gòu)如圖所示:
由此,我們認(rèn)為精品學(xué)校管理是指學(xué)校中的管理人員在社會主義辦學(xué)體制下,以現(xiàn)行中小學(xué)辦學(xué)方針政策為依據(jù),以“精密度、差異性、全面性、情感性、實(shí)踐性”為原則,以精心的態(tài)度、精美的形式、精選的內(nèi)容、精細(xì)的過程,組織指導(dǎo)師生員工高效地完成教育教學(xué)等工作,達(dá)到“精品”的育人目標(biāo)而進(jìn)行的學(xué)校管理。
二、精品學(xué)校管理的基本特點(diǎn)
1.科學(xué)性和人本性相結(jié)合。
學(xué)校管理本身具有教育性、周期性和復(fù)雜性等特點(diǎn),因此,精品學(xué)校管理應(yīng)以科學(xué)性和人本性并重。
科學(xué)性體現(xiàn)在管理的方針政策、規(guī)章制度、技術(shù)方法等方面,加強(qiáng)對教育政策法規(guī)的研究,加強(qiáng)對學(xué)校管理常規(guī)的研究,加強(qiáng)對統(tǒng)計(jì)、測量,以及計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代管理技術(shù)和工具在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究。人本性體現(xiàn)在管理的思想觀念、文化氛圍、價(jià)值取向等方面。加強(qiáng)對教職員工關(guān)于教育管理學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)研究,強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理現(xiàn)代化首先是思想觀念的現(xiàn)代化,加強(qiáng)對學(xué)校文化、人際關(guān)系的構(gòu)建,強(qiáng)調(diào)“以人為本”。在精品學(xué)校管理中,科學(xué)性和人本性兩者相互依存,不可分割。
2.規(guī)范性和創(chuàng)新性相結(jié)合。
規(guī)范性是管理思路與方法,是基本的、必不可少的條件和要求,“規(guī)范”是“精品”的重要表現(xiàn)之一;創(chuàng)新的方法和技巧是在規(guī)范的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,“精品”是創(chuàng)新的方向和動力?！熬贰钡木辰鐚⒁?guī)范性與創(chuàng)新性最好地結(jié)合起來了,而任何一個(gè)發(fā)展或成功的學(xué)校最基本的共性經(jīng)驗(yàn)就是管理的規(guī)范性與創(chuàng)新性的結(jié)合。從這一個(gè)角度來講,精品學(xué)校管理具有把學(xué)校引向成功的功能和可能。
3.漸進(jìn)性和發(fā)展性相結(jié)合。
當(dāng)確立了精品學(xué)校管理這一帶有方向性的思路后,必須結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀,按照“精致”的思路,找準(zhǔn)關(guān)鍵問題、薄弱環(huán)節(jié)分階段進(jìn)行。每階段建立一個(gè)體系,便實(shí)施運(yùn)轉(zhuǎn),完善一個(gè)體系,并牽動修改相關(guān)體系,這樣最終整合全部體系,實(shí)現(xiàn)精品學(xué)校管理在學(xué)校發(fā)展中的功能、效果和作用。
三、精品學(xué)校管理的實(shí)踐與探索
1.建章立制,嚴(yán)格管理,形成了有規(guī)定、有考核、抓落實(shí)、重檢查、有獎勵的工作機(jī)制,并運(yùn)行良好,學(xué)校管理基本走上規(guī)范化的道路。
在2003年9月,新領(lǐng)導(dǎo)班子上任時(shí),學(xué)校的辦學(xué)狀況相當(dāng)嚴(yán)峻,按照“精品教育”的辦學(xué)理念,提出了精品學(xué)校管理的工作思路。
第一階段工作重點(diǎn)是:建章立制,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理。
在經(jīng)過廣大師生員工近半年的充分討論以后,自下而上、自上而下地制訂出學(xué)校管理制度草案。這種從群眾中來再到群眾中去的做法,使廣大師生員工感到自己既是被制度約束的人,又是參與管理的主人。通過制定的《學(xué)校管理手冊》,包括崗位責(zé)任制、考核制、會議制、教育教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、獎懲制度等相當(dāng)完整的學(xué)校管理制度,從而做到制度為管理服務(wù),而不是管理為制度服務(wù)。同時(shí),由于在制定、修改規(guī)章制度的過程中,廣大師生員工有參與管理的主人翁體會,因此,遵章守紀(jì)的自覺性大大提高。規(guī)章制度的“文”正在逐步地、具體地落實(shí)到每一位教職工日常工作的“行”之中。
第二階段:暢通教育信息,形成長效管理。2004年2月起建立了家長接待日制度、公開了校長熱線。2004年6月確立了班主任上門家訪制。2004年9月建立家長委員會。這一系列舉措有效地密切了學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的合作關(guān)系,并有利于整合教育信息。
第三階段:積極推薦學(xué)校人事制度改革。成功實(shí)施聘用合同制,建立了“能上能下、雙向選擇、年度考核、一年一聘”的用人制度,包括中層隊(duì)伍的建設(shè)。
第四階段:建立并完善管理機(jī)制,基本實(shí)現(xiàn)全面、全員、全城管理。
――進(jìn)一步完善了常規(guī)管理制度,不斷改善細(xì)節(jié)。包括教育管理制,組建了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)管理制:組建了學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)調(diào)研小組、教師業(yè)務(wù)考核小組、九年級畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。行政管理制:繼續(xù)發(fā)揮校務(wù)委員會的集體決策作用以及行政管理層的落實(shí)功能;調(diào)整和完善了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組,以及學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
――進(jìn)一步完善了工作例會制,包括校務(wù)會議制、行政會議制、行政匯報(bào)反思制、教職工會議制、年級組長例會制、班主任例會制、教研組長例會制、九年級畢業(yè)班工作例會制、社區(qū)家長聯(lián)席會議制。
――進(jìn)一步完善了崗位責(zé)任制,明確全校包括校長崗位在內(nèi)的16個(gè)崗位職責(zé),要求全體教職員工對照各自的崗位責(zé)任制訂工作計(jì)劃、實(shí)施以及總結(jié),做到嚴(yán)格履行。同時(shí)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂了學(xué)校安全崗位職責(zé)。
――進(jìn)一步調(diào)整、完善了獎懲考核制、中層干部考核制、教職員工考核制、文明組室考核制;德育評價(jià)制、教學(xué)評價(jià)制和聽課制;教師常規(guī)教學(xué)工作抽查制。
2.升華常規(guī)管理,積極探索常規(guī)管理在提升學(xué)校內(nèi)涵及文化建設(shè)方面的作用。
常規(guī)管理在提升學(xué)校內(nèi)涵過程中具有驅(qū)動作用。抓教學(xué)常規(guī),這是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ);抓教育科研管理,這是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵;抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育及推動學(xué)生自主管理,這是學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿。
同時(shí),積極發(fā)揮常規(guī)管理在構(gòu)建學(xué)校文化過程中的支撐作用。比如制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗目標(biāo),在全體師生中產(chǎn)生“校興我榮、校衰我恥”的強(qiáng)烈共鳴,形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在大大小小各項(xiàng)檢查評比活動中,教師群體獲得了凝聚力,教師理念得到了升華,師生素質(zhì)得到了提高,團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新的校風(fēng)逐步得到了強(qiáng)化和提升。一所成功的學(xué)校,不僅是由一個(gè)又一個(gè)成功構(gòu)成的一個(gè)結(jié)果,而且是由一群人向同一個(gè)方向不停努力形成的一種狀態(tài)。“團(tuán)結(jié)協(xié)作、淡薄名利”,就是我校今日獨(dú)特的學(xué)校文化和內(nèi)涵的真實(shí)寫照。
3.堅(jiān)持每周行政干部工作匯報(bào)反思制度,加強(qiáng)對中層干部的培訓(xùn),進(jìn)一步提高中層干部的執(zhí)行力。
中層干部在學(xué)校中起著中流砥柱的作用,中層干部的執(zhí)行力直接關(guān)系著部門工作的成功與否,乃至學(xué)校的整體利益。因此,對中層干部,一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),另一方面要加大考核力度發(fā)揮,積極發(fā)揮群眾測評機(jī)制。
4.實(shí)行目標(biāo)管理,將管理責(zé)任具體化、明確化,把管理責(zé)任與目標(biāo)進(jìn)行分解,落實(shí)到處室,直至各個(gè)崗位,真正做到誰的崗位誰負(fù)責(zé)。
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理篇8
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)和管理水平
我校黨支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，認(rèn)真抓好黨組織的自身建設(shè)，深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，狠抓黨員的理論學(xué)習(xí)，提高黨員的政治思想素質(zhì)，黨組織的凝聚力不斷增強(qiáng)，黨支部成為名副其實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。
學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機(jī)制，形成大事講原則，小事講風(fēng)格，重大決策聽取廣大教師意見的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持財(cái)務(wù)、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開透明，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解黨和國家方針政策，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，學(xué)校制定并通過了新的《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx中學(xué)教師考勤管理細(xì)則》、《xx中學(xué)教學(xué)成績獎懲辦法》和《xx中學(xué)教師績效考核工作實(shí)施辦法》等一系列的制度，充分調(diào)動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實(shí)。學(xué)校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學(xué)、規(guī)范，學(xué)校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，值日工作實(shí)行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時(shí)通報(bào)。通過各項(xiàng)檢查，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。
三、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)上級部門的文件精神及教育政策、法規(guī)等，讓教師深刻領(lǐng)會上級部門的文件精神，提高教師的政治覺悟，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師的法律法規(guī)意識，做到依法執(zhí)教。通過師德師風(fēng)教育，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師。
2、學(xué)校加強(qiáng)教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時(shí)，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學(xué)能力。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠(yuǎn)清溪中學(xué)、臺江老屯中學(xué)校開展了校際交流活動，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機(jī)，制定相應(yīng)的獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)，師資培訓(xùn)，歷來受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加黔東南XX年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓(xùn)，選派1位參加校長崗位培訓(xùn)；11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓(xùn)討會；目前，還有英語、政治、理化生學(xué)科的教師正在進(jìn)行“國培計(jì)劃”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理。為提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校每月都要對各位教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行全面的督促檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反潰對于存在問題，進(jìn)行個(gè)別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進(jìn)。
2、進(jìn)一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位，統(tǒng)計(jì)成績，并及時(shí)召開成績分析會議，針對月考中反映出的問題，及時(shí)采取措施，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補(bǔ)漏，不斷提高。同時(shí)，規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，更真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展。
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