民宿安全隱患及對(duì)策篇1
關(guān)鍵詞：學(xué)校，消防，成因?qū)Σ?span style="display:none">vu4萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
隨著義務(wù)教育的全面普及，高校招收規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校面積不斷增加，各種教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)校超市、食堂等諸多建筑拔地而起，人流量、物流量增多，用火、用電、用氣量大幅增加，校園火災(zāi)隱患也大幅度增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)各類學(xué)校（含學(xué)生宿舍）共發(fā)生火災(zāi)1047起，死亡1人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失353.3萬(wàn)元。在當(dāng)前教育事業(yè)改革與發(fā)展的大好形勢(shì)下，全面樹立和培養(yǎng)教育戰(zhàn)線廣大職工和學(xué)生的安全意識(shí)，采取有效措施加強(qiáng)和改善對(duì)學(xué)校安全工作的管理，徹底消除校園內(nèi)各種安全隱患，已經(jīng)成為一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。在學(xué)校安全工作之中防火安全工作乃為重中之重。
學(xué)校消防安全工作歷來(lái)很容易被忽視。學(xué)校消防基礎(chǔ)工作相對(duì)薄弱，火災(zāi)隱患比較突出，學(xué)生群體對(duì)火災(zāi)知識(shí)的了解極度匱乏，消防安全意識(shí)淡薄，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力非常弱，所以進(jìn)一步提高師生的消防安全意識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防安全工作管理，對(duì)于確?；馂?zāi)形勢(shì)穩(wěn)定，做好全社會(huì)的消防工作，都具有十分重要的意義。論文格式。
一、學(xué)校火災(zāi)特點(diǎn)
1、一旦發(fā)生火災(zāi)，人員傷亡慘重。學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。2001年6月5日，江西廣播電視臺(tái)藝術(shù)幼兒園發(fā)生火災(zāi)，13名3至4歲的幼兒在火災(zāi)中喪生；2002年6月9日晚，云南省尋甸縣羊街鎮(zhèn)三元莊村小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)中住校的8名男生全部被燒死；2003年11月24日凌晨在俄羅斯人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生的火災(zāi)，死亡41人，受傷人數(shù)近200人，其中我國(guó)留學(xué)生有11人罹難；2004年7月16日，印度南部一所私立貴族中學(xué)發(fā)生特大火災(zāi)，造成至少84名學(xué)生死亡，22人受傷；2006年1月8日，菲律賓一所學(xué)校的學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，至少8人被燒死，3人燒傷；2008年11月14日，上海商學(xué)院一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳下，不幸全部身亡；2009年11月12日，哈爾濱ABC外國(guó)語(yǔ)學(xué)校起火，消防部門出動(dòng)5個(gè)消防中隊(duì)，150名指戰(zhàn)員，31臺(tái)消防車，共救出被困人員114人，其中3－4歲幼兒108名，疏散周邊建筑內(nèi)群眾150余人。這些典型的案例無(wú)不在警示我們學(xué)?；馂?zāi)會(huì)帶來(lái)的慘重傷亡。
2、影響惡劣、后果嚴(yán)重。如上述俄羅斯友誼大學(xué)火災(zāi)，是中國(guó)留學(xué)生近年來(lái)在國(guó)外遇到的最大不幸事件，受到舉國(guó)關(guān)注。為尋找失蹤者、積極救治傷員、妥善安置幸存學(xué)生，做好善后工作，中國(guó)政府還專門派去工作組協(xié)助；印度私立貴族中學(xué)火災(zāi)不僅給上百戶家庭帶來(lái)心靈上的嚴(yán)重創(chuàng)傷，同時(shí)也使學(xué)校5名瀆職者被捕；哈爾濱ABC外國(guó)語(yǔ)學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)由于此次火災(zāi)事件被公安機(jī)關(guān)行政拘留，單位和相關(guān)責(zé)任人也依法受到了處罰。
3、學(xué)?；馂?zāi)多發(fā)生在晚上。上敘幾起特大火災(zāi)多是發(fā)生在晚上。咎其原因，有的學(xué)校為了防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給宿舍的窗戶加裝防護(hù)欄，樓道出口安裝防護(hù)用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學(xué)采取封閉式管理，禁止學(xué)生隨意外出，學(xué)生管理者為圖省事，在學(xué)生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成被困人員找不到出口而釀成災(zāi)難的后果。
4、易發(fā)部位多為學(xué)生宿舍。上述火災(zāi)案例也多是由于宿舍起火而成災(zāi)。學(xué)生宿舍是學(xué)?；馂?zāi)隱患最突出所在，主要因?yàn)閷W(xué)校疏于對(duì)學(xué)生的安全檢查和管理。在一些學(xué)校的學(xué)生宿舍存在亂接電線、違章用電、宿舍內(nèi)吸煙、蠟燭照明、熏蚊、疏散通道不暢和消防器材配備不齊等問(wèn)題。論文格式。
5、學(xué)校防火安全教育不到位，師生員工缺乏逃生自救訓(xùn)練是難逃厄運(yùn)的主要原因之一。有的學(xué)校很少或從來(lái)沒(méi)有組織對(duì)師生員工的防火安全、應(yīng)急疏散和逃生自救教育培訓(xùn)。他們?nèi)狈ο腊踩庾R(shí)，遇到火災(zāi)就會(huì)驚慌失措，致使局面失控，危及生命安全。上海商學(xué)院火災(zāi)，由于四名女生對(duì)于逃生自救方法的無(wú)知，使其錯(cuò)誤的從6層樓高的宿舍窗口跳下，不幸全部身亡。
二、校園火災(zāi)頻發(fā)的主要原因
1、消防安全意識(shí)差，對(duì)火災(zāi)危害性認(rèn)識(shí)不足。在應(yīng)試教育的今天，一些學(xué)校雖成立了消防組織機(jī)構(gòu)，但很少開(kāi)展具體活動(dòng)；一些學(xué)校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)講話一完，活動(dòng)到此結(jié)束；一些學(xué)校未把這項(xiàng)工作列入計(jì)劃，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性；一些學(xué)校不是為教育而教育，而是為了完成任務(wù)，應(yīng)付了事；一些學(xué)校不是從關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年的大局出發(fā)，而是為了樹典型、爭(zhēng)先進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往將主要精力集中于教學(xué)方面，忽視了消防工作的重要性，對(duì)火災(zāi)隱患危害的認(rèn)識(shí)不夠，思想麻痹，認(rèn)為抓消防工作事倍功半，不如抓教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率等工作見(jiàn)成效。所以，在消防工作中，只做表面文章，在消防方面投入的經(jīng)費(fèi)不多，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患存在僥幸心理，整改不到位。
2、建筑物設(shè)計(jì)不符合防火安全要求或沒(méi)有按規(guī)范配置消防設(shè)施。目前校園的主體建筑大多還是早期修建，由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有建筑設(shè)計(jì)防火相關(guān)規(guī)范或者規(guī)范尚不完備，導(dǎo)致建筑物存在布局不合理、防火間距不足、耐火等級(jí)低、消防通道不暢、內(nèi)部裝修大量使用易燃材料等火災(zāi)隱患，不符合防火安全要求。加之經(jīng)濟(jì)、管理等原因，很多校園建筑（主體教學(xué)樓、宿舍樓）都沒(méi)有按規(guī)范配置足量的消防設(shè)施或雖添置了設(shè)備卻缺乏維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致滅火器材超過(guò)使用期限、部分安全疏散標(biāo)志不明顯、沒(méi)有應(yīng)急照明系統(tǒng)、安全出口數(shù)量不足等隱患成為普遍存在的問(wèn)題。
3、校方對(duì)學(xué)生宿舍管理不嚴(yán)，防火措施落實(shí)不力。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的不斷提高，許多學(xué)生在宿舍配備了電腦、電風(fēng)扇等電器，甚至違反學(xué)校規(guī)定使用電熱毯、電水壺、熱得快等大功率電器，亂接電線，超負(fù)荷用電等違章用電現(xiàn)象較普遍。論文格式。加之學(xué)生消防意識(shí)淡薄，常常在使用各種電器后忘記斷電，致使電器長(zhǎng)期處于通電狀態(tài)，很容易發(fā)生烤燃床單、蚊帳等可燃物或電線短路、接頭接觸不良等現(xiàn)象，極易造成電氣火災(zāi)事故。此外，許多學(xué)校為控制學(xué)生用電，采取夜間統(tǒng)一拉閘斷電的辦法，致使學(xué)生宿舍內(nèi)大量存在以蠟燭照明或私拉亂接電線使用路燈電力的現(xiàn)象，火災(zāi)危險(xiǎn)性更是大為增加。
4、疏散通道、安全出口不暢。很多學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生管理和做好防盜安全工作，在教職工和學(xué)生宿舍樓的窗戶、疏散通道和安全出口等處安裝影響人員疏散和阻礙消防隊(duì)員開(kāi)展滅火救援的防盜窗和鐵柵欄，在夜間將安全出口上鎖，造成人員疏散不暢，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，極有可能造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
5、消防宣傳教育不夠，師生缺乏必要的消防安全常識(shí)。加強(qiáng)消防宣傳，提高師生火場(chǎng)逃生自救能力，是防范群死群傷惡性火災(zāi)事故的有效手段。但目前絕大多數(shù)學(xué)校還沒(méi)有真正意識(shí)到消防工作的重要性，沒(méi)有將消防宣傳教育工作納入到學(xué)校的教學(xué)和管理之中，沒(méi)有真正形成一種常抓不懈的消防宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，致使師生缺乏消防安全意識(shí)，一旦遇到火災(zāi)事故驚慌失措，局面失控。
三、加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作的對(duì)策
1、學(xué)校要進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。各地學(xué)校及幼兒園、托兒所要按照公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部第61號(hào)令）的要求和教育部召開(kāi)的學(xué)校安全工作會(huì)議精神，下大力氣加強(qiáng)消防安全管理工作，建立健全各項(xiàng)消防安全管理制度和操作規(guī)程；建立消防安全教育、培訓(xùn)、防火巡查和防火檢查制度；加強(qiáng)安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理；嚴(yán)格制定用火用電安全管理、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險(xiǎn)物品使用等制度和滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案；建立健全逐級(jí)消防安全責(zé)任制，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格考評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。同時(shí)，積極與當(dāng)?shù)亟逃块T進(jìn)行溝通和聯(lián)系，成立中小學(xué)消防安全教育工作組織機(jī)構(gòu)，逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制和責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制度，實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，切實(shí)改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為消防安全與己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤觀念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)。
2、加大消防經(jīng)費(fèi)投入，改善消防基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校要將消防經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃，積極落實(shí)資金，設(shè)置必要的隔離帶或防火墻，留出足夠的防火間距，備足滅火器材、增設(shè)應(yīng)急燈及火災(zāi)報(bào)警裝置，保持疏散通道暢通，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)能迅速疏散人員，并在重點(diǎn)部位增設(shè)自動(dòng)滅火系統(tǒng)，設(shè)置室內(nèi)消火栓。同時(shí)，建立完善的維修保養(yǎng)制度，定期檢查維修滅火器材，確保其隨時(shí)完整好用。
3、積極開(kāi)展檢查，及時(shí)消除校園火災(zāi)隱患。由于校園的消防安全隱患是多方面的，各級(jí)公安消防機(jī)構(gòu)要在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同教育行政主管部門對(duì)各類學(xué)校包括幼兒園、托兒所開(kāi)展定期的消防安全檢查工作，重點(diǎn)檢查宿舍、食堂、教學(xué)樓、教室、圖書館、會(huì)議室等人員高度密集，流動(dòng)頻繁、火災(zāi)危險(xiǎn)性大的地方。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，能當(dāng)場(chǎng)改正的公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正，不能當(dāng)場(chǎng)改正的應(yīng)責(zé)令限期改正，火災(zāi)隱患不及時(shí)整改的，應(yīng)依法給予查處，以此來(lái)全面促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)消防安全工作。
4、加強(qiáng)宣傳教育，將宣傳教育列入教學(xué)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)消防法》第六條明文規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織開(kāi)展經(jīng)常性的消防宣傳教育，提高公民的消防安全意識(shí)；教育、人力資源行政主管部門和學(xué)校、有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教育、教學(xué)、培訓(xùn)的內(nèi)容。要真正普及消防安全知識(shí)，僅依靠消防部門的力量是不夠的，教育部門也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。德國(guó)小學(xué)把防火教育作為當(dāng)?shù)貧v史課的一部分，一至三年級(jí)每周有45分鐘的時(shí)間用于學(xué)習(xí)消防知識(shí)及參觀消防隊(duì)；加拿大1999年就開(kāi)始實(shí)施一項(xiàng)名為“學(xué)生與消防教育”的計(jì)劃，從幼兒園到八年級(jí)開(kāi)設(shè)消防教育課程，將消防常識(shí)同其他教學(xué)科目結(jié)合起來(lái)，以幫助學(xué)生加深對(duì)火災(zāi)及其后果的認(rèn)識(shí)。目前我國(guó)部分大學(xué)校園把交通安全作為學(xué)生必須接受的教育內(nèi)容，消防安全也應(yīng)步入學(xué)校，作為學(xué)生的必修課，以加強(qiáng)公共消防安全，降低火災(zāi)的發(fā)生，而且消防安全教育宜早不宜遲。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是祖國(guó)的明天，其可塑性、可造性很強(qiáng)，“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，唯有將消防安全教育納入中小學(xué)正常教學(xué)才能治本。
2009年4月以來(lái)，教育、文化、公安等部門在凈化校園及周邊環(huán)境方面做了大量工作，各地公安消防部門認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和公安部、部消防局關(guān)于中小學(xué)校安工程的部署要求，切實(shí)加強(qiáng)校安工程消防工作，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)?；馂?zāi)隱患排查整治，成效明顯。做好學(xué)校防火安全工作，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離學(xué)生是各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民應(yīng)盡的義務(wù)。總而言之，各有關(guān)部門和學(xué)校都要對(duì)校園消防安全引起高度重視，齊心協(xié)力，齊抓共管，群防群治，才能有效地開(kāi)展好學(xué)校消防安全工作，才能從根本上消除火災(zāi)隱患，減少以至杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造安全溫馨的校園。
民宿安全隱患及對(duì)策篇2
關(guān)鍵詞：學(xué)校；宿舍；消防安全
中圖分類號(hào)：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 學(xué)校宿舍存在的消防安全問(wèn)題
1.1 消防安全職責(zé)不明確，消防宣傳教育落實(shí)不到位。不少學(xué)校、特別是占相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的消防安全工作是屬于松散的、粗放式管理，沒(méi)有形成制度化、規(guī)范化，學(xué)校消防管理工作中漏洞較多。目前絕大多數(shù)學(xué)校還沒(méi)有真正意識(shí)到消防工作的重要性，更沒(méi)有意識(shí)地將消防宣傳教育工作納入到學(xué)校的教學(xué)和管理之中。雖然有些學(xué)校也開(kāi)展了一些消防宣傳教育活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀消防站；邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵啦块T人員授課等方式。但大多沒(méi)有真正形成一種長(zhǎng)抓不懈的長(zhǎng)效機(jī)制，消防宣傳教育不能落實(shí)到位，致使學(xué)校整體的消防教育效果不明顯。
1.2 消防安全管理工作不到位，學(xué)生自我防范意識(shí)差。有些學(xué)校的管理人員由臨時(shí)工來(lái)?yè)?dān)任，并且未曾受過(guò)消防安全知識(shí)教育，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自己都不知先做什么、后做什么，不會(huì)操作使用滅火器材，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)疏散和救火。宿舍管理存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是每日防火巡查、宿舍日查制度得不到落實(shí)。學(xué)生違反消防安全規(guī)定，部分學(xué)生在學(xué)校晚上采取統(tǒng)一拉閘斷電的辦法后，私自點(diǎn)蠟燭，蠟燭放在床架上，躺著或坐在床上看書，一旦打起瞌睡容易發(fā)生火災(zāi)事故；還有些學(xué)生喜歡吸煙，且隨地亂扔煙頭，少數(shù)學(xué)生躺在床上吸煙，煙頭一旦掉在床上，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)事故。特別是學(xué)校對(duì)學(xué)生消防安全教育缺乏，大多數(shù)的中小學(xué)校重教學(xué)質(zhì)量輕安全教育的現(xiàn)象較為普遍，未能把消防安全教育內(nèi)容納入到教學(xué)課程當(dāng)中，尤其是缺乏經(jīng)常性的防火安全教育，學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)了解和掌握防火常識(shí)和知識(shí)，加上學(xué)生心理、生理發(fā)育不健全，自我防范意識(shí)差，普遍缺乏現(xiàn)場(chǎng)滅火和安全自救知識(shí)。
1.3 經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，基礎(chǔ)建設(shè)慢。我國(guó)學(xué)校大多有著數(shù)十年歷史，一些高校甚至有上百年的歷史，其供水管網(wǎng)系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施是按照當(dāng)時(shí)辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃及國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平和人民生活水平來(lái)設(shè)計(jì)和建設(shè)的。市政建設(shè)的發(fā)展，尤其是供水管網(wǎng)的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上教育和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。供水量不足與用水需求量迅速增加的矛盾使得整個(gè)供水管網(wǎng)的壓力下降，校園內(nèi)有的消火栓射水的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到滅火時(shí)的要求。
1.4 老式建筑多，火災(zāi)隱患多。目前，有些農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教學(xué)樓仍采用過(guò)去磚木結(jié)構(gòu)房屋，耐火等級(jí)低，電器線路老化，加上這些建筑因?yàn)榻ǔ赡甏眠h(yuǎn)而又長(zhǎng)年失修，致使火災(zāi)隱患十分突出；有些學(xué)校在新、改、擴(kuò)建教學(xué)樓、宿舍樓等工程中均沒(méi)有依法報(bào)經(jīng)公安消防部門審核、驗(yàn)收，在校園整體消防安全布局、學(xué)校建筑物內(nèi)部消防安全設(shè)計(jì)等方面考慮較少，致使留下了許多先天性火災(zāi)隱患；有的宿舍樓甚至沒(méi)有配置室內(nèi)消火栓、移動(dòng)式滅火器、安全疏散指示標(biāo)志等基本的消防安全設(shè)施，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，對(duì)滅火及人員疏散工作造成困難。
1.5 消防安全疏散通道不暢通。學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，在使用中必須確保安全出口、消防安全疏散通道暢通。但許多學(xué)校在這方面存在的問(wèn)題依然比較突出，如有的學(xué)校宿舍安全出口數(shù)量明顯不足，只設(shè)有一個(gè)疏散樓梯，或者利用原有建筑物樓梯間作為安全疏散樓梯，疏散距離大大超過(guò)規(guī)范要求；有的寄宿制學(xué)校為了便于學(xué)生管理，從日常的防盜安全或?qū)W生人身安全考慮而關(guān)閉大多數(shù)消防安全出口或加設(shè)防盜門，只留有一兩個(gè)出口用于日常進(jìn)出，使“安全出口”名存實(shí)亡；有的學(xué)校受條件限制，為了防止男女生混竄宿舍，校方讓男、女生各住一半樓，在樓道中間加門、隔墻進(jìn)行分隔，宿舍被一分為二，樓梯、消火栓、安全出口等消防設(shè)施也被一分為二，火災(zāi)危險(xiǎn)性大大增加。
2.學(xué)生宿舍消防安全工作應(yīng)采取的對(duì)策
2.1嚴(yán)格落實(shí)消防相關(guān)文件政策。各學(xué)校應(yīng)確實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服依賴思想，認(rèn)真履行起消防安全職責(zé)，應(yīng)加強(qiáng)各項(xiàng)防火制度落實(shí)和應(yīng)急預(yù)案演練，自覺(jué)樹立起單位消防安全責(zé)任主體意識(shí)。各學(xué)校不但要認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制，同時(shí)應(yīng)加大消防投入，不斷完善校內(nèi)消防器材設(shè)施，做好初期火災(zāi)撲救準(zhǔn)備工作。對(duì)于歷史遺留下來(lái)的隱患和問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向政府和主管部門報(bào)告，爭(zhēng)取政府和主管部門支持，落實(shí)資金予以整改。由于學(xué)生自救逃生意識(shí)差，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，滅火及疏散往往處于被動(dòng)狀態(tài)，因此，積極開(kāi)展滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練十分必要。
2.2嚴(yán)把建筑工程消防設(shè)計(jì)審核、驗(yàn)收關(guān)。目前，許多學(xué)校之所以存在建筑物耐火等級(jí)低、防火間距不足、疏散出口缺乏、消防器材設(shè)施缺乏等問(wèn)題，是因?yàn)檫@些建筑物屬老建筑物或在建筑初期沒(méi)有報(bào)經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)審核驗(yàn)收，未進(jìn)行消防設(shè)計(jì)或者消防設(shè)計(jì)沒(méi)到位從而留下了許多先天性火災(zāi)隱患。因此，督促各學(xué)校在新、改、擴(kuò)建建筑物時(shí)應(yīng)自覺(jué)及時(shí)依法報(bào)審、申請(qǐng)驗(yàn)收，同時(shí)公安消防機(jī)構(gòu)和派出所應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)校新、改、擴(kuò)建建筑物情況，提前介入，確實(shí)把好消防安全源頭關(guān)，確保新的隱患和問(wèn)題不再產(chǎn)生。同時(shí)，很多學(xué)校的校舍和教學(xué)樓因?yàn)榻ㄔ炷甏容^早，不同程度的存在許多消防安全隱患。因此，加強(qiáng)學(xué)校日常的消防安全管理和防火巡查工作也是確保學(xué)校消防安全的一項(xiàng)有效措施。
2.3樹立消防安全防范意識(shí)，層層落實(shí)防火責(zé)任制。各級(jí)教育行政管理部門和學(xué)校要堅(jiān)決樹立消防安全防范意識(shí)，狠抓消防安全制度建設(shè)，層層落實(shí)防火安全責(zé)任制。各級(jí)教育行政管理部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中要有專人抓消防安全，學(xué)生宿舍管理部門要“一把手”親自抓防火，各學(xué)生宿舍都要明確防火安全責(zé)任人，把防火安全落到實(shí)處。要堅(jiān)決制止學(xué)生違章使用電爐、蠟燭的現(xiàn)象。要廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，把消除火災(zāi)隱患的重要性和緊迫性向廣大師生員工講清楚。要把消防安全檢查作為一項(xiàng)雷打不動(dòng)的制度，定期組織防火安全檢查，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。
2.4 加強(qiáng)消防設(shè)施等硬件建設(shè)。鑒于部分學(xué)校水電設(shè)施老化、消防設(shè)施陳舊、木結(jié)構(gòu)房屋多等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，而近期內(nèi)又不可能完全依靠國(guó)家財(cái)政撥款全部解決的現(xiàn)狀，各學(xué)校應(yīng)在查明家底的前提下，統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)別輕重緩急，逐步改造。那些經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道相對(duì)較少的院校，當(dāng)前應(yīng)通過(guò)自查、互查等形式首先解決木結(jié)構(gòu)房屋電源線明線敷設(shè)等火災(zāi)隱患問(wèn)題；對(duì)經(jīng)費(fèi)相對(duì)較寬裕的學(xué)校來(lái)講，應(yīng)分步驟盡快采取電力擴(kuò)容、更換已老化電線等措施減少火災(zāi)隱患，并更新已破損或超過(guò)年限的消防器材，增設(shè)消火栓和加壓泵房以提高供水壓力。有條件的學(xué)校還可以在木結(jié)構(gòu)建筑等火災(zāi)易發(fā)部位安裝煙霧自動(dòng)報(bào)警器，建立校園內(nèi)的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警網(wǎng)絡(luò)?？傊ㄟ^(guò)加強(qiáng)消防設(shè)施硬件建設(shè)，降低火災(zāi)事故發(fā)生率，提高自救能力。
2.5 要重視消防安全的軟件建設(shè)。消防安全軟件建設(shè)具有投資少、見(jiàn)效快、可靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)減少學(xué)校學(xué)生宿舍火災(zāi)的發(fā)生同樣具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義。
2.6 在學(xué)校推行火災(zāi)和公眾責(zé)任保險(xiǎn)制度。學(xué)校人員密集，而且絕大多數(shù)學(xué)生屬未成年人，自救防范意識(shí)差，一旦出現(xiàn)火災(zāi)事故，極易造成重特大火災(zāi)事故和群死群傷事故，在社會(huì)上造成不良影響，因此，建議在條件許可的情況下，可從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分或由政府撥入專門經(jīng)費(fèi)投?；馂?zāi)和公眾責(zé)任險(xiǎn)，以化解火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)學(xué)校及師生利益，確保社會(huì)穩(wěn)定。
參考文獻(xiàn)
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民宿安全隱患及對(duì)策篇3
關(guān)鍵詞：中小學(xué)?！∠腊踩?duì)策
中圖分類號(hào)：G913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973(2010)011-192-01
幼兒園和中、小學(xué)校的消防安全狀態(tài)是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要參數(shù)之一，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。近年來(lái)，校園火災(zāi)頻繁發(fā)生，在1998年至2006年間，我國(guó)共發(fā)生學(xué)校火災(zāi)事故9122起，死118人，傷171人，造成直接經(jīng)濟(jì)損失6364萬(wàn)元。面對(duì)這不容樂(lè)觀的形勢(shì)，加強(qiáng)幼兒園和中、小學(xué)校消防安全管理刻不容緩。筆者就日常對(duì)學(xué)校的消防監(jiān)督工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺看法。
1 學(xué)校消防安全存在的問(wèn)題及其原因
1.1 消防安全條件先天不足
(1)主體建筑耐火等級(jí)低、消防通道不暢通，防火間距不足。部分學(xué)校設(shè)在工業(yè)廠房、倉(cāng)儲(chǔ)等非民用建筑內(nèi)，部分幼兒園設(shè)置在居民住宅內(nèi)且沒(méi)有單獨(dú)的安全出口。(2)防火分隔設(shè)施欠缺，大部分學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館等多為通廊式建筑，基本無(wú)防火分隔設(shè)施，有的在走廊有門分隔。但卻是普通門，起不到防火分隔的作用。(3)消防設(shè)施薄弱。許多校舍較為陳舊，未設(shè)置任何消防設(shè)施。有的雖有消火栓，但沒(méi)有水或者水壓不夠、缺少水槍、水帶及遠(yuǎn)程起泵按鈕，更有甚者未設(shè)置水池，僅靠容量有限的水箱。有的雖配置了滅火器，但壓力不足、藥劑失效損壞。(4)電氣線路老化或未穿套管保護(hù)，隨著近年來(lái)各種用電設(shè)備的增多，線路負(fù)荷增大，極易引發(fā)事故。
1.2 安全疏散難于保證
大多數(shù)學(xué)校從防盜和學(xué)生的日常人身安全角度出發(fā)，采取關(guān)閉安全出口，僅留一兩個(gè)出口用于日常進(jìn)出。還有的寄宿制學(xué)校為了防止學(xué)生夜間外出，給宿舍的窗戶加裝防護(hù)欄，在學(xué)生就寢后將宿舍樓出口上鎖。一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，處置不當(dāng)極可能引發(fā)嚴(yán)重傷亡事故。
1.3 消防安全管理工作不夠重視，消防安全管理人員消防業(yè)務(wù)知識(shí)不熟悉
一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在重視教學(xué)，忽視安全的思想。因此消防安全責(zé)任不明確，消防安全制度難以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校消防安全管理人對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí)僅限于使用滅火器，而對(duì)安全出口管理、用火用電管理、消防設(shè)施管理等方面的規(guī)定和要求不懂不會(huì)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不知道如何正確引導(dǎo)、幫助幼兒和學(xué)生疏散。
1.4
防火安全教育不到位，缺乏逃生自救訓(xùn)練
部分學(xué)校沒(méi)有根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》的要求，加強(qiáng)消防宣傳，落實(shí)監(jiān)督管理機(jī)制；部分學(xué)校還沒(méi)有將消防宣傳教育工作納入到學(xué)校的教學(xué)和管理之中，未嘗試通過(guò)寓教于樂(lè)等多種形式對(duì)幼兒、中小學(xué)生進(jìn)行消防安全常識(shí)教育，致使師生缺乏消防安全常識(shí)，無(wú)消防安全自救能力，遇到火災(zāi)驚慌失措，局面失控。
2 加強(qiáng)消防安全管理的對(duì)策
2.1 建立健全消防安全管理制度
各級(jí)教育主管部門和學(xué)校主要負(fù)責(zé)人應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)消防法》等法律法規(guī)的規(guī)定，重視本系統(tǒng)、本單位的消防安全工作，建立健全消防安全管理制度，明確消防安全責(zé)任人和管理人，實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。教育局、學(xué)校應(yīng)層層簽訂責(zé)任狀，一級(jí)抓一級(jí)，真正做到齊抓共管。
2.2 遵守消防法律法規(guī)，嚴(yán)格消防審批制度
《中華人民共和國(guó)消防法》對(duì)新、改、擴(kuò)建工程消防審批做了明確規(guī)定以及違反該法所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。目前，根據(jù)《建筑工程消防監(jiān)督管理規(guī)定》中規(guī)定，建筑總面積大于一千平方米的托兒所、幼兒園的兒童用房，中小學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、食堂、學(xué)校的集體宿舍等必須經(jīng)消防部門審核、驗(yàn)收合格后方可投入使用。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)主動(dòng)申報(bào)，按照消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)合理建設(shè)，從源頭上消除硬件薄弱帶來(lái)的火災(zāi)隱患。
2.3 加大消防經(jīng)費(fèi)投入，改善消防基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)消防安全管理
學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，配齊配好消防器材，并安排專人管理并與管理人員簽訂責(zé)任書，確保消防設(shè)備的完好有效。同時(shí)實(shí)行防火檢查、巡查制度，保障疏散通道、安全出口暢通，嚴(yán)格火源、電源管理，還應(yīng)定期對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位進(jìn)行消防安全隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患應(yīng)立即整改，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
2.4 加大消防安全宣傳力度，提高師生應(yīng)急能力
學(xué)校要本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)等媒介，定期開(kāi)展消防安全知識(shí)教育。還可以通過(guò)組織消防安全知識(shí)競(jìng)賽，舉行家庭消防技能趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，參觀消防站等多種形式，做到人人知道火警報(bào)警電話1 19，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)消防安全管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)也是防御火災(zāi)的有力保證。
民宿安全隱患及對(duì)策篇4
[關(guān)鍵詞]學(xué)生宿舍；安全管理；隱患防范
特殊教育學(xué)校的學(xué)生，是一些在聽(tīng)力、智力和視力等方面有一種或多重障礙的殘疾兒童少年。生理上的殘疾，導(dǎo)致了他們獲取安全知識(shí)信息渠道的單一與閉塞，安全知識(shí)的匱乏，給他們形成安全自覺(jué)自律意識(shí)和自護(hù)自救能力造成了很大障礙。毋庸置疑，這一現(xiàn)狀，同樣也給特殊教育學(xué)校的安全管理帶來(lái)了很大困難和挑戰(zhàn)。而更為嚴(yán)重的是，由于學(xué)生大都來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家校相隔很遠(yuǎn)，為減輕家長(zhǎng)接送負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是為讓殘疾學(xué)生能夠安心在校學(xué)習(xí)，特殊教育學(xué)校大都讓學(xué)生寄宿學(xué)校，并且執(zhí)行在校學(xué)習(xí)十天，回家休息四天的作息時(shí)間，這就給特教學(xué)校安全管理帶來(lái)了很多的安全隱患與更大的安全責(zé)任。盡管特教學(xué)校都遵照上級(jí)安全管理要求，學(xué)習(xí)借鑒普通中小學(xué)學(xué)生宿舍管理經(jīng)驗(yàn)，健全了學(xué)生宿舍安全管理隊(duì)伍，完善了各項(xiàng)管理制度，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生宿舍突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練，有效避免了各類安全事故。然而，特教學(xué)校學(xué)生宿舍安全管理現(xiàn)狀仍然不盡人意，還是經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的安全問(wèn)題。下面，筆者結(jié)合多年的特教學(xué)校學(xué)生宿舍安全管理的實(shí)踐與思考，就特教學(xué)校如何從殘疾學(xué)生特點(diǎn)與安全管理實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生宿舍管理中容易出現(xiàn)的安全隱患，及如何做好防范工作，做一回顧、總結(jié)與探討，期望能與各位同仁商榷。
一、學(xué)生易發(fā)的宿舍安全問(wèn)題
一是走失。由于在校寄宿時(shí)間較長(zhǎng)，有的學(xué)生特別是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，由于在家受到父母的特別照顧與過(guò)分寵愛(ài)，養(yǎng)成了衣來(lái)伸手和飯來(lái)張口的不良習(xí)慣，自理能力較差。面對(duì)事事都要靠自己親自動(dòng)手的新的集體生活很不適應(yīng)，容易想家，渴望重新回到父母溺愛(ài)的懷抱，從而變著法子“逃出”學(xué)?；丶叶斐勺呤?；有些高年級(jí)的大齡學(xué)生無(wú)法抵御同齡健全人已經(jīng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自食其力的巨大誘惑，從而急于出去找工作，不辭而別造成走失；有的學(xué)生由于受社會(huì)上聾啞人犯罪團(tuán)伙不良誘導(dǎo)，尋找機(jī)會(huì)跑出學(xué)校去實(shí)現(xiàn)“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，造成走失等。
二是生病。有些學(xué)生在校洗涼水澡、蹬被子、換衣服，導(dǎo)致夜間感冒發(fā)燒。有的學(xué)生家長(zhǎng)為達(dá)到順利入學(xué)的目的，入學(xué)面試時(shí)，故意向?qū)W校隱瞞既往病史，如癲癇、心臟病、傳染病、精神性疾病等。入學(xué)后，極易出現(xiàn)舊病復(fù)發(fā)，特別是夜間復(fù)發(fā)，會(huì)給學(xué)生生命安全帶來(lái)很大威脅。
三是損壞公物。使用門窗、電源開(kāi)關(guān)、洗刷設(shè)施，不愛(ài)惜愛(ài)護(hù)，甚至故意損壞。特別是有些患有多動(dòng)癥的學(xué)生和患有精神性疾病的學(xué)生，經(jīng)常出現(xiàn)不自覺(jué)的破壞公物不良行為，如打碎玻璃，弄壞紗窗，踢壞木門，擰壞水嘴，把電線從墻內(nèi)拽出等。
四是火災(zāi)與觸電。由于學(xué)生安全意識(shí)差和用電用火知識(shí)的匱乏，有時(shí)會(huì)將打火機(jī)、火柴、蠟燭帶入宿舍，容易形成火災(zāi)隱患。還有亂摸電源插座、亂扯電線等現(xiàn)象。
五是室內(nèi)傷害。因?qū)W生之間發(fā)生矛盾糾紛，容易出現(xiàn)打架、斗毆，甚至動(dòng)用私藏刀具，造成身體傷害。
二、學(xué)校宿舍管理人員易出現(xiàn)的履責(zé)問(wèn)題
一是存在麻痹大意與僥幸心理。對(duì)學(xué)生就寢狀況巡視次數(shù)不足，觀察不細(xì)致，對(duì)學(xué)生在宿舍內(nèi)的思想行為表現(xiàn)，對(duì)水電、床張、衣櫥等設(shè)施設(shè)備運(yùn)行中存在的安全隱患發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，不能果斷及時(shí)有效處置。
二是存在嚴(yán)重瀆職現(xiàn)象。脫崗并反鎖宿舍門，突發(fā)緊急情況時(shí)，不能及時(shí)有效地啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，從而造成群體性傷害與損失。
三是安全隱患上報(bào)不及時(shí)。安全隱患不能得到及時(shí)上報(bào)、整改，從而引發(fā)安全事故。
四是處置突發(fā)事件經(jīng)驗(yàn)不足。應(yīng)急反應(yīng)緩慢、效率低下。往往在災(zāi)害面前表現(xiàn)為六神無(wú)主與驚慌失措，不能及時(shí)有效的啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，有效避免次生災(zāi)害的發(fā)生。
五是與班主任和家長(zhǎng)溝通交流偏少，溝通不足。對(duì)問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生中出現(xiàn)的安全問(wèn)題掌握不全面、不及時(shí)，不能有效防范。
三、學(xué)生宿舍安全隱患的防范對(duì)策
針對(duì)學(xué)生自身易發(fā)的安全隱患和管理人員工作中易出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象，為從根本上徹底遏制學(xué)生宿舍安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生在校安全，應(yīng)本著充分調(diào)動(dòng)師生參與安全管理的積極性和主動(dòng)性的原則，須嚴(yán)格落實(shí)以下管理措施。
一是注重加強(qiáng)宿舍管理人員的教育與管理。值班校長(zhǎng)要不定期、經(jīng)常化的巡視宿舍管理人員值班情況，不斷規(guī)范值班人員的值班行為，指導(dǎo)幫助管理人員解決不易解決的管理難題。在工作上嚴(yán)格要求的同時(shí)，更要在生活上對(duì)宿舍管理人員給予特別關(guān)注與關(guān)心。宿舍管理任務(wù)艱辛，工作枯燥，事情繁瑣。學(xué)校要經(jīng)常召開(kāi)由班主任、家長(zhǎng)代表和宿舍管理人員參加的懇談會(huì)和培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)懇談和培訓(xùn)，讓宿舍管理人員全面掌握學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，學(xué)會(huì)處理學(xué)生問(wèn)題的方法和技巧。誠(chéng)懇征求管理人員的意見(jiàn)和要求，幫助他們及時(shí)解決工作與生活中的困惑與難題，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。以人文關(guān)懷管理理念充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)宿舍管理人員的工作熱情和積極性。
與此同時(shí)，要從學(xué)生宿舍安全管理需要出發(fā)，不斷健全與完善宿舍管理人員違紀(jì)與追責(zé)工作機(jī)制。如管理人員因工作態(tài)度不端正，違反校規(guī)校紀(jì)而造成安全責(zé)任事故，將視事故情節(jié)輕重，給予不同的行政處分。如學(xué)期工作考核實(shí)施一票否決，取消當(dāng)年晉職晉級(jí)和評(píng)先樹優(yōu)資格等處罰。如造成嚴(yán)重事故，出現(xiàn)學(xué)生人身重大傷害或公共財(cái)產(chǎn)重大損失，將移交有關(guān)部門對(duì)事故責(zé)任人追究民事和刑事責(zé)任。
二是管理人員值班期間嚴(yán)禁脫崗與反鎖宿舍門。學(xué)生休息期間，至少到各宿舍巡視四次，巡視要細(xì)致，認(rèn)真排查和及時(shí)處置各類安全隱患。
三是學(xué)生就寢前，認(rèn)真落實(shí)點(diǎn)名制度。點(diǎn)名時(shí)務(wù)必做到逐人核實(shí)，落實(shí)“三有”要求，即點(diǎn)名冊(cè)上有其名、耳朵里有其應(yīng)答聲、眼睛里有其人，避免學(xué)生走失。
四是挑選殘疾程度較輕、自理能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任宿舍長(zhǎng)，挑選有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的聾學(xué)生與智障學(xué)生混住，并擔(dān)任舍長(zhǎng)，以對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)與管理。同時(shí)，要注重培養(yǎng)教育和不斷提高舍長(zhǎng)的管理能力，要求舍長(zhǎng)每天認(rèn)真記錄好《宿舍日志》，如有異常及時(shí)向值班管理人員匯報(bào)，并采取措施及時(shí)處置。
五是嚴(yán)禁學(xué)生亂串宿舍，特別是男女生之間亂串宿舍。
六是非經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn)，嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)生宿舍，特別是女生宿舍，嚴(yán)防發(fā)生惡性事件，確保學(xué)生身心健康。
七是發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，應(yīng)立即通知班主任帶學(xué)生就醫(yī)，不得延誤病情。如夜間突發(fā)因疾病或其他外力因素，造成學(xué)生昏迷、高燒、抽搐、大出血等嚴(yán)重情況。知情人應(yīng)立即啟動(dòng)《處置學(xué)生突發(fā)重大疾病應(yīng)急預(yù)案》，落實(shí)以下應(yīng)急處置措施：撥打120，報(bào)告情況；通知門衛(wèi)保安立即到事發(fā)地看護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，照料學(xué)生；通知安全主管校長(zhǎng)、班主任立即趕到現(xiàn)場(chǎng)；班主任通知家長(zhǎng)，介紹發(fā)病情況及已經(jīng)和正在采取的急救措施，同時(shí)要求家長(zhǎng)立即趕往醫(yī)院，向醫(yī)生介紹學(xué)生既往病史，積極配合醫(yī)院實(shí)施救治；安全主管校長(zhǎng)報(bào)告校長(zhǎng)，研究下一步處置工作方案。
八是四天的休息結(jié)束學(xué)生返回學(xué)校后，宿舍值班人員要對(duì)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行排查與收繳刀具、火種，并寫出排查與處置報(bào)告報(bào)“安全辦”存檔。
九是做好教師的言傳身教和學(xué)生之間的傳幫帶。比如，通過(guò)教師手把手的指導(dǎo)學(xué)生洗衣、洗澡和打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生幫助低年級(jí)學(xué)生，聽(tīng)障學(xué)生幫助智障學(xué)生，輕殘學(xué)生幫助重殘學(xué)生，讓學(xué)生不斷提高生活自理能力，養(yǎng)成良好勞動(dòng)與衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高宿舍管理水平。
十是要落實(shí)好生活指導(dǎo)教師與班主任和家長(zhǎng)的經(jīng)常化聯(lián)系制度。通過(guò)密切聯(lián)系與溝通，對(duì)問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生中存在的問(wèn)題，特別是學(xué)生之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，要做到心中有數(shù)，處置及時(shí)。對(duì)一些不良苗頭，要做到切實(shí)抓在手上，記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，解決在萌芽中。
十一是嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患上報(bào)制度。對(duì)學(xué)生及設(shè)施存在的安全隱患，要做到每天一排查，并及時(shí)上報(bào)安全辦公室，由學(xué)校指導(dǎo)與組織相關(guān)職能部門進(jìn)行限期整改與處置。
十二是宿舍管理人員要在學(xué)校安全部門的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)?；_(kāi)展疾病救治、火災(zāi)與地震逃生演練，讓學(xué)生掌握必要的逃生自救知識(shí)與技能。
十三是確保宿舍安防設(shè)施資金投入，舍得花錢保平安。宿舍走廊及周邊，要以無(wú)縫覆蓋為目標(biāo)安裝高清紅外線攝像頭，確保對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)施全天候、無(wú)盲區(qū)安全監(jiān)控。
十四是豐富宿舍文化，陶冶學(xué)生情操。要把一些有關(guān)勵(lì)志教育、文明禮貌教育、安全教育和生活技能教育的內(nèi)容，制作成極具觀賞性的宣傳展板，粘貼在宿舍走廊和室內(nèi)墻壁上，使宿舍環(huán)境既優(yōu)雅溫馨，又具有很強(qiáng)的潛移默化的育人功能。
十五是落實(shí)評(píng)比制度，充分激發(fā)學(xué)生參與宿舍管理的正能量。在宿舍走廊設(shè)置評(píng)比專欄。每天要對(duì)在衛(wèi)生保持、內(nèi)務(wù)整理、遵守舍規(guī)和助人為樂(lè)等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與公示。同時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的不良現(xiàn)象也及時(shí)予以批評(píng)與公示。學(xué)期末，宿舍評(píng)比結(jié)果要納入各項(xiàng)評(píng)先樹優(yōu)的重要內(nèi)容。
綜上所述，通過(guò)全方位與多元化管理措施的有效實(shí)施，使特教學(xué)校學(xué)生宿舍安全管理建立起了長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)本兼治，各類安全隱患得到了深度根治和有效避免，使特教學(xué)校宿舍安全管理這一“老大難”問(wèn)題，變得不再那么令人不可測(cè)與不可控，不再那么“令人生畏”與“談虎色變”。因?yàn)榘殡S著宿舍管理工作機(jī)制的日益完善和有效落實(shí)，管理人員敬業(yè)精神與業(yè)務(wù)水平的不斷提高，殘疾學(xué)生安全意識(shí)的不斷增強(qiáng)、參與宿舍安全管理的積極主動(dòng)性和管理能力的不斷提高，一個(gè)令人期待已久的安全、衛(wèi)生、和諧、宜人的高度宿舍文明環(huán)境已蔚然形成。
民宿安全隱患及對(duì)策篇5
一、高校學(xué)生公寓電器火災(zāi)起困案例分析
縱觀高?；馂?zāi)成因，尤以電器火災(zāi)突出。綜合分析高校發(fā)生電器火災(zāi)的主要原因如下：
1、違章使用大功率電器。高校的建筑物、供電線路、供電設(shè)備，都是按照實(shí)際使用情況設(shè)計(jì)的，在宿舍內(nèi)違章使用大功率電器，如電爐、電飯鍋，電吹風(fēng)、電熱杯、熱得快等，使供電線路過(guò)載發(fā)熱，加速線路老化而引發(fā)火災(zāi)。
【案例】：2001年9月10日的某高校5號(hào)樓403室使用電熱杯，2008年11月14日的上海商學(xué)院602寢室都使用“熱得快”的火災(zāi)案例，據(jù)了解，都是因使用“違章大功率電器”導(dǎo)致線路起火。
2、私自亂拉電源線路。違章亂拉、亂接電線.容易損傷線路絕緣層：引起線路短路，從而引發(fā)火災(zāi)事故。
【案例】：2003年2月11日的某大學(xué)8號(hào)樓學(xué)生宿舍、2008年3月19日南京某高校3號(hào)男生宿舍發(fā)生的火災(zāi)，據(jù)調(diào)查，這些宿舍都是存在著私拉電線的現(xiàn)象，私拉電線短路和一直沒(méi)關(guān)的電腦發(fā)熱引發(fā)了火災(zāi)。
3、電線路短路引發(fā)火災(zāi)。
【案例】：2005年12月26日的承德某高等?？茖W(xué)校學(xué)生公寓、1996年12月14日的某大學(xué)學(xué)生宿舍2304房間都是因?yàn)殡娋€短路發(fā)生火災(zāi)事故。
4、使用電器無(wú)人看管，人走不斷電。
【案例】：2007年8月11日的合肥一所高校女生寢室一手機(jī)在無(wú)人時(shí)充電發(fā)熱引發(fā)火災(zāi)，2004年10月2日某高校一學(xué)生公寓30i宿舍一同學(xué)插著的電熱杯水燒干后自燃釀成火災(zāi)。
5、電器自燃引發(fā)火災(zāi)。電視機(jī)、飲水機(jī)、電腦、空調(diào)機(jī)、錄音機(jī)等電器自燃引發(fā)火災(zāi)，絕大多數(shù)是因?yàn)橥姇r(shí)間長(zhǎng)，引起電器內(nèi)部變壓器發(fā)熱、短路起火。
【案例】：2004年7月，某大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，房間內(nèi)的財(cái)物被燒毀。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火的原因是由于房間內(nèi)的飲水機(jī)沒(méi)有水但繼續(xù)通電工作，造成飲水機(jī)發(fā)熱而發(fā)生火災(zāi)。
6、電器照明或取暖引燃可燃物發(fā)生火災(zāi)。如60W以上的燈泡靠近紙等可燃物，長(zhǎng)時(shí)間烘烤易起火。
【案例】：2001年12月17日的某大學(xué)一研究生宿舍、2003年6月28日的某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生公寓5號(hào)樓的火災(zāi)事故，是因?yàn)榕_(tái)燈使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引燃床單和長(zhǎng)時(shí)間使用白熾燈將周圍可燃物引燃引起火災(zāi)。
7、使用假、冒、偽、劣及不合格電器引發(fā)火災(zāi)。
【案例】：2003年9月12日，某大學(xué)新宿舍樓三層女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，從小商小販處購(gòu)得的劣質(zhì)電池充電器成為罪魁禍?zhǔn)住?span style="display:none">vu4萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
觸目驚心的案例告訴我們，安全無(wú)小事，生命最寶貴，警鐘要長(zhǎng)鳴。大火無(wú)情，任何抱有僥幸心理的做法都是錯(cuò)誤的，只有未雨綢繆，采取有效的防范措施，才能防患于未然。
二、高校學(xué)生公寓電器火災(zāi)防范對(duì)策
1、把防火作為安全工作重點(diǎn)，把提高思想認(rèn)識(shí)作為安全防火的切入點(diǎn)。
要樹立保證安全也是服務(wù)的重要目標(biāo)，做到持之以恒，警鐘長(zhǎng)鳴。凡是有可燃物和火種的地方，任何時(shí)間都有可能發(fā)生火災(zāi)。一個(gè)沒(méi)有防火保障的單位，’任何服務(wù)都是空的。把消防要求貫徹到每一個(gè)員工及廣大學(xué)生心中，將防火意識(shí)融入日常工作。提高認(rèn)識(shí)，高度重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，迅速采取有力措施，防患于未然。作為學(xué)生公寓的管理工作，對(duì)待火災(zāi)隱患必須要嚴(yán)肅認(rèn)真，做到事故不查清不放過(guò)，事故隱患不消除不放過(guò)，把火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2、完善學(xué)生公寓設(shè)施，改善學(xué)生生活環(huán)境。
據(jù)前面眾多火災(zāi)案例可知，熱得快是學(xué)生公寓最常用的違章電器，而且也是引發(fā)高校學(xué)生公寓火災(zāi)的重要因素，熱得快危害如此之大，學(xué)生們?yōu)槭裁催€會(huì)對(duì)它情有獨(dú)鐘呢?據(jù)了解，目前我國(guó)北方高校中，除新近建設(shè)的學(xué)生公寓外，大部分高校都采取定時(shí)供水制度，公寓內(nèi)往往沒(méi)有熱水供應(yīng)，使用“熱得快”燒水實(shí)在是迫于無(wú)奈。由此可見(jiàn)，著火原因雖是是由學(xué)生違規(guī)使用“熱得快”所致，然而高校公寓供水難是更深層次的問(wèn)題。
另外，隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高，近幾年來(lái)學(xué)生公寓中的家用電器數(shù)量明顯增多，電風(fēng)扇、電視機(jī)、電熱毯、電熱水器、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等已成為學(xué)生宿舍的必備物品，這就使得先前的電力設(shè)施顯得力不從心。這種狀況一方面進(jìn)一步加快了電線和電力設(shè)備的老化速度，另一方面促使私拉亂接電線的現(xiàn)象普遍出現(xiàn)，這也是造成學(xué)生宿舍火災(zāi)的重要原因。
因此，高校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓管理的同時(shí)，應(yīng)完善學(xué)生公寓設(shè)施，改善學(xué)生的生活環(huán)境。比如：在每幢學(xué)生公寓的公共區(qū)域安裝電熱水爐或在學(xué)生公寓里安裝熱水器，采取電力擴(kuò)容、更換已老化電線等措施減少火災(zāi)隱患，提升自身的消防基礎(chǔ)設(shè)施能力，做到防患干未“燃”的關(guān)鍵。
3、從起因出發(fā)，加強(qiáng)電器防火宣傳教育、普及宿舍安全用電常識(shí)。
首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是當(dāng)前火災(zāi)形勢(shì)和安全工作的需要，是提高全?；馂?zāi)預(yù)防能力的一項(xiàng)群眾性基礎(chǔ)工作。要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提高他們的消防安全意識(shí)。
其次。我們要從電器火災(zāi)起因出發(fā)有效的進(jìn)行安全預(yù)防，要時(shí)常開(kāi)展了“安全用電知識(shí)普及宣傳”活動(dòng)。走進(jìn)學(xué)生公寓以板報(bào)、宣傳欄、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)整改等多種形式向同學(xué)們宣傳安全用電的知識(shí)及注意事項(xiàng)：如宿舍內(nèi)增容用電需報(bào)批、臨時(shí)線路需由專業(yè)人員負(fù)責(zé)安裝、管理、拆除；不得使用違章電器，損壞的設(shè)備不可擅自修理及時(shí)報(bào)修，離開(kāi)宿舍須切斷電源，電器使用完畢拔除電源插頭等。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)一系列違章用電的慘痛事例向同學(xué)們進(jìn)行了深入剖析，使廣大同學(xué)們?cè)黾恿税踩秒姷南嚓P(guān)知識(shí)并深刻認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性，同時(shí)樹立了自我保護(hù)意識(shí)。
4.建立消防安全巡查制度，全面做好大學(xué)生公寓消防安全的“人防”工作。
各高校應(yīng)建立學(xué)生公寓消防安全巡查制度，增加學(xué)生公寓日常消防安全管理的“人防”措施和手段，切實(shí)保障每一個(gè)人住公寓大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全。為此，各高校后勤部門要配合學(xué)工、教務(wù)、學(xué)生黨團(tuán)組織等部門，組織專門人員定期和不定期對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行消防安全檢查，對(duì)私拉亂接電線、使用大功率電器等行為進(jìn)行糾正、教育，甚至課以必要的懲戒和處罰，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。平時(shí)還要掌握每個(gè)學(xué)生宿舍的用電情況，如果發(fā)現(xiàn)有些宿舍用電不正常，就要高度關(guān)注，作為重點(diǎn)排查對(duì)象。在巡查工作中，各高校要?jiǎng)?chuàng)新思路，可向貧困學(xué)生或消防積極分子提供部分消防巡查的勤工助學(xué)崗位，并對(duì)其進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，這樣不僅可以提高巡查的效果，還可以取得“以點(diǎn)帶面”星火燎原的互助互教的功效。
民宿安全隱患及對(duì)策篇6
關(guān)鍵詞:學(xué)生宿舍 火災(zāi) 疏散 方法 注意事項(xiàng)
1、為什么要進(jìn)行宿舍疏散
(1)學(xué)生宿舍是學(xué)生集中的公共場(chǎng)所,在突然遇到火災(zāi)、地震的緊急情況下,如果組織不當(dāng),很容易因?yàn)閾頂D踩踏發(fā)生安全事故。人員傷亡大,后果嚴(yán)重。這類人員防火意識(shí)薄弱,消防常識(shí)和逃生自救知識(shí)極其匱乏,一旦發(fā)生火災(zāi),極易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。
(2)學(xué)生宿舍為火災(zāi)多發(fā)部位且特大火災(zāi)多發(fā)生在夜晚。
2、學(xué)校常見(jiàn)火災(zāi)隱患
當(dāng)前學(xué)校消防工作又面臨著一些新情況,隨著辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大,國(guó)家對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的逐年增加,學(xué)校內(nèi)的高層建筑、綜合教學(xué)樓、電化教室、實(shí)驗(yàn)室等建筑大量涌現(xiàn)校園,致災(zāi)因素不斷增加。與之相對(duì)的是消防設(shè)計(jì)審核和消防驗(yàn)收工作卻未引起校方的足夠重視,先天火災(zāi)隱患尤其是疏散樓梯和配套消防設(shè)施建設(shè)問(wèn)題突出;寄宿制學(xué)校和學(xué)校的寄宿制班級(jí)逐步增加,在校住宿的學(xué)生數(shù)量激增,而可供學(xué)生住宿的宿舍嚴(yán)重不足,導(dǎo)致住宿密度偏高,住宿學(xué)生相對(duì)自理能力較差,火災(zāi)防范意識(shí)薄弱,消防常識(shí)和逃生自救知識(shí)缺乏,容易引發(fā)較大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
(1)消防基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,且缺乏維護(hù)保養(yǎng)。相當(dāng)一部分學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校消防水源奇缺,未設(shè)置室內(nèi)消火栓系統(tǒng)或消防水池,農(nóng)村學(xué)校因條件所限,均無(wú)室外消火栓,無(wú)滅火器;大部分教學(xué)樓和宿舍樓只有一個(gè)樓梯;消防車道不暢,防火間距不足的問(wèn)題普遍存在。同時(shí),學(xué)校內(nèi)僅有的滅火器存在選型錯(cuò)誤、未進(jìn)行年度檢測(cè)等問(wèn)題,消火栓大多因常年不用而銹蝕。
(2)部分學(xué)校建筑耐火等級(jí)低,教學(xué)樓或宿舍為磚木結(jié)構(gòu),發(fā)生火災(zāi)后極易在短時(shí)間內(nèi)坍塌。
(3)違章改建宿舍樓,人為分隔疏散樓梯,安全出口上鎖。為了基于防盜和杜絕學(xué)生夜晚上私自外出,很多學(xué)校在宿舍外窗安裝影響疏散和滅火救援的防盜窗,在夜間將底層安全出口上鎖;有的學(xué)校為了解決宿舍不足,防止男女學(xué)生混住,分設(shè)男生宿舍和女生宿舍,在每層走道內(nèi)人為增設(shè)隔墻或在走道及樓梯上增設(shè)鐵柵欄,導(dǎo)致可用疏散樓梯數(shù)目減少。
(4)新建工程未經(jīng)消防設(shè)計(jì)審核和峻工驗(yàn)收,擅自投入使用,存在先天隱患多。部分學(xué)校因擴(kuò)招、教學(xué)樓、宿舍樓搬遷等,在未經(jīng)消防部門設(shè)計(jì)審核和峻工驗(yàn)收下,擅自施工并投入使用,留下諸多隱患難以整改。
(5)消防知識(shí)教育缺位,學(xué)生自防自救能力較弱。雖然《消防法》第六條明確規(guī)定:教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容,但仍極少有學(xué)校開(kāi)設(shè)有消防常識(shí)課。這就直接導(dǎo)致了學(xué)生的防火意識(shí)不強(qiáng),逃生自救能力較弱。學(xué)校中還有不少學(xué)生經(jīng)常在宿舍內(nèi)亂拉亂接電線,違規(guī)使用電熱器具,使用明火照明等等。
3、加強(qiáng)學(xué)校安全工作的對(duì)策
(1)加強(qiáng)學(xué)校組織建設(shè),落實(shí)消防安全責(zé)任制。做好學(xué)校消防工作,在消防工作中認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制是根本,加強(qiáng)和完善各級(jí)消防組織是保障。學(xué)校的消防工作,要以公安部第61號(hào)令為準(zhǔn)繩,并在組織機(jī)構(gòu),隱患整改,檢查、巡查,消防宣傳等各個(gè)方面全面落實(shí),規(guī)范和加強(qiáng)消防安全管理,全面建立“安全自查,隱患自除,責(zé)任自負(fù)”的消防安全管理新機(jī)制。
(2)提高認(rèn)識(shí),加大投入,完善設(shè)施。各級(jí)教育主管部門和學(xué)校要高度重視消防安全工作,嚴(yán)格履行法定義務(wù),要把解決和消除火災(zāi)隱患作為工作重點(diǎn)和歸宿。同時(shí),要在經(jīng)濟(jì)上加大投入,更新添置消防器材,完善消防設(shè)施建設(shè),做到人、財(cái)、物有保障;消防設(shè)施齊備,管理制度健全,從硬件上保證學(xué)校的消防安全。
(3)落實(shí)檢查、巡查制度,全力消除火災(zāi)隱患。教育主管部門和學(xué)校要嚴(yán)格依照法律法規(guī)規(guī)定,認(rèn)真開(kāi)展防火檢查和巡查,全面排查火災(zāi)隱患;同時(shí),要配合消防監(jiān)督部門的監(jiān)督抽查,實(shí)行火災(zāi)隱患整改責(zé)任制。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的隱患和消防監(jiān)督部門要求限期整改的問(wèn)題,要嚴(yán)格按照法律要求加以整改,對(duì)一時(shí)難以整改的,除嚴(yán)格落實(shí)防范措施外,還要拿出整改計(jì)劃,盡快加以解決。教育主管部門要把保證安全出口和疏散通道的暢通作為消防工作的重點(diǎn)來(lái)抓,在日常管理中,要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,必須保障安全出口和疏散通道的暢通。不能因?yàn)橐辣I和便于管理,就將安全出口上鎖或者人為分隔樓層,減少疏散樓梯數(shù)量。條件充許的,男女生應(yīng)分開(kāi)住宿,確實(shí)存在困難的,學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓蚕啦块T結(jié)合,在保障消防安全的前提下,采取分隔措施。教育主管部門(當(dāng)前學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建工程大多由當(dāng)?shù)亟涛M織設(shè)計(jì)和施工招投標(biāo))應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)消防法規(guī),主動(dòng)將設(shè)計(jì)圖紙報(bào)當(dāng)?shù)毓蚕啦块T審核,施工結(jié)束后,再報(bào)公安消防部門驗(yàn)收,合格后再投入使用。以避免各種先天性火災(zāi)隱患。
(4)制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案,開(kāi)展防火演練。各學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視火災(zāi)預(yù)防工作,制定詳細(xì)的滅和應(yīng)急疏散預(yù)案,并定期開(kāi)展防火演練。一方面檢查預(yù)案的可行性和科學(xué)性,進(jìn)一步完善預(yù)案;另一方面使學(xué)生了解火災(zāi)情況下疏散的程序,掌握逃生方法和要點(diǎn),以幫助學(xué)生盡量克服在火災(zāi)情況下的不安心理,克服盲目行為,減少人員傷亡。
(5)加強(qiáng)消防安全教育,普及消防安全知識(shí)。教育部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)《消防法》第六條的“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”法定義務(wù),將消防安全知識(shí)課納入教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。掌握消防知識(shí)、熟悉消防技能是學(xué)生在火災(zāi)情況下生存的需要,也是有效預(yù)防和減少火災(zāi)中人員傷亡的最有效途徑,是學(xué)生的“救命課”。因此,消防安全教育要做到經(jīng)?；?、制度化,形式要多樣化,以從根本上減少校園消防隱患,提高安全系數(shù)。
4、實(shí)施模擬學(xué)生宿舍樓疏散演練
為把創(chuàng)建“平安校園”工作作為維護(hù)穩(wěn)定,促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作和基本職責(zé),切實(shí)擺到重要位置,做到常抓不懈,防患未然,建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,做好學(xué)校學(xué)生消防教育工作,增強(qiáng)學(xué)生安全防火意識(shí)、自防自救意識(shí),提高學(xué)生逃生自救的能力,同時(shí)提高宿舍管理人員處理突發(fā)事件的能力,實(shí)施模擬學(xué)生宿舍樓疏散演練可以提高師生遇險(xiǎn)逃生能力。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦夜間模擬逃生演練,消防、派出所民警現(xiàn)場(chǎng)全程進(jìn)行指導(dǎo)和警戒,廣大師生應(yīng)參與到疏散演練中。針對(duì)夜間演練突出了在夜間復(fù)雜環(huán)境下緊急避險(xiǎn)疏散的特點(diǎn),消防大隊(duì)?wèi)?yīng)結(jié)合自身多年的經(jīng)驗(yàn),用通俗易懂的語(yǔ)言向師生講授了預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)和火災(zāi)初起、發(fā)展、熄滅的基本規(guī)律及特點(diǎn)。樹立校園消防安全意識(shí),掌握夜間基本的逃生技能。
具體方案如下:
(1)規(guī)定好時(shí)間和實(shí)施方式;
(2)中午學(xué)生在宿舍樓里;
(3)演練領(lǐng)導(dǎo)小組及成員的組成;
(4)信號(hào)警報(bào)聲,當(dāng)聽(tīng)到信號(hào)聲,接著就組織學(xué)生開(kāi)始疏散;
(5)設(shè)定好各樓層的安全疏散路線;
(6)規(guī)定好安全撤離動(dòng)作要領(lǐng)、要求及疏散原則;
安全撤離動(dòng)作要領(lǐng)、要求。首先校園廣播警報(bào),在引導(dǎo)小組教師的指揮下,按照預(yù)定的撤離路線,迅速、有序的用毛巾捂住鼻子和嘴,彎著腰撤離。在樓道里不要驚慌,不要喊叫,不要擁擠,避免踩傷,摔傷,慢跑出宿舍樓,跑向操場(chǎng)指定的安全地帶后,各班迅速集合、班主任清點(diǎn)人數(shù),了解災(zāi)情;臨時(shí)醫(yī)療搶救組巡視、檢查有無(wú)人員受傷并緊急救治,然后由年級(jí)組副主任把整個(gè)年級(jí)的情況（災(zāi)情）及時(shí)、準(zhǔn)確地通報(bào)給信息聯(lián)絡(luò)員,由信息聯(lián)絡(luò)員匯總后匯報(bào)給總指揮。
(7)疏散原則:以宿舍為單位,靠近樓梯的宿舍先宿舍疏散,接著再疏散相鄰的宿舍。疏散時(shí)要有序,動(dòng)作要迅速,且不得慌亂、擁擠,避免踩踏事件的發(fā)生。沖出宿舍后在老師的指揮下保持緊湊的隊(duì)形即可,下樓梯時(shí)手扶扶手不得推拉他人,如在撤離途中,出現(xiàn)擁擠摔倒,要立即讓后面學(xué)生停步,在場(chǎng)引導(dǎo)老師大聲喊“?！?全體同學(xué)遵守口令,停步。老師及時(shí)排除險(xiǎn)情,再繼續(xù)撤離,禁止出現(xiàn)踩踏事件,等全部學(xué)生疏散后引導(dǎo)員才能撤離。
(8)疏散要求:緊急疏散以各宿舍所在位置劃分。如果發(fā)生地震,在感覺(jué)上下顛簸時(shí),住在上鋪的同學(xué),應(yīng)立即下來(lái),并馬上鉆到床底下,也可以蹲立在墻角邊,切忌站在宿舍中央,也不要急著涌出宿舍樓臺(tái),保持鎮(zhèn)靜心態(tài),等到地面震動(dòng)一分促后,再有序地按預(yù)案要求,聽(tīng)從組織人員指揮,快速通過(guò)應(yīng)急通道,撤離到學(xué)校操場(chǎng)。
(9)強(qiáng)調(diào)事項(xiàng):教師分工安排好,各樓道及樓梯轉(zhuǎn)角引導(dǎo)員和其他教師做好配合工作。被安排教師要前到崗;宿舍內(nèi)教師一定要安排好學(xué)生按宿舍順序疏散,提醒學(xué)生不要慌張,有秩序撤離;沿路引導(dǎo)教師要提醒學(xué)生用毛巾捂住鼻子和嘴,彎著腰慢跑,不起哄,不要把手插在口袋里;到操場(chǎng)后,各班要做好點(diǎn)名工作。
(10)演練結(jié)束后全體師生整隊(duì)總結(jié)。
5、結(jié)語(yǔ)
民宿安全隱患及對(duì)策篇7
關(guān)鍵詞：初中寄宿生；管理自己；重視
草原上，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，羚羊在拼命地奔跑，因?yàn)樗烙性S多食肉動(dòng)物等著吃它。豹子也在拼命地奔跑，因?yàn)樗酪婢捅仨毰艿帽攘缪蚋?。生活中，科學(xué)發(fā)展觀注重以人為本，全面的和諧的可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育，利國(guó)利民，確實(shí)為普通老百姓帶來(lái)了許多好處，這是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。初中寄宿生是義務(wù)教育階段的一個(gè)特殊群體，基本上脫離了家長(zhǎng)的約束，教師又疏于管理，造成了管理上的一個(gè)漏洞。如何更好地管理好這些學(xué)生，根據(jù)自己在教育戰(zhàn)線二十多年的體會(huì)，提出以下觀點(diǎn)，以便于共同提高。
雖然義務(wù)教育階段國(guó)家投入相當(dāng)?shù)呢?cái)力、物力甚至連學(xué)生的課本都由國(guó)家提供。這一做法固然很好，對(duì)學(xué)生本人來(lái)說(shuō)未必就是一件好事。中小學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，還不能明辨是非，在他們的心目中造成了一種錯(cuò)覺(jué)，就是一切問(wèn)題都由社會(huì)提供，自己缺乏責(zé)任意識(shí)，不能夠很好地承擔(dān)自己的義務(wù)，把問(wèn)題留給別人，沒(méi)有了憂患意識(shí)。尤其我們的國(guó)策就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，他們不能分辨社會(huì)現(xiàn)象中的一些不良誘惑，自制力不強(qiáng)，不能夠很好地管理自己。社會(huì)發(fā)展到今天，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，需要每一個(gè)人都及早地接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，才能爭(zhēng)得一席之地，將來(lái)為自己、為他人、為社會(huì)、為國(guó)家更好地服務(wù)?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一經(jīng)典名言將是我們永遠(yuǎn)的話題。沒(méi)有憂患意識(shí)就缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，不能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，居安思危這才是我們所需要的?！吧趹n患，死于安樂(lè)”可見(jiàn)有了憂患意識(shí)就有了前進(jìn)的動(dòng)力、追求的目標(biāo)，沒(méi)有憂患意識(shí)就只能在舒舒服服的生活中被淘汰。
安全問(wèn)題。安全是初中學(xué)生最大的核心問(wèn)題，這也是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)極為關(guān)注的問(wèn)題，但這又往往是存在最大隱患的地方。雖然學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與教師、學(xué)校與店主都簽訂了安全責(zé)任書，但每年都有安全事故發(fā)生。初中寄宿生在安全方面問(wèn)題很多，他們接觸的事物很多，從用電，用煤氣，用生火的火爐，用電熱毯，用熱水壺，用電磁爐，到吃的食物，還有騎自行車，看電視，逛超市，游公園，事實(shí)上在住的地方時(shí)時(shí)刻刻都有安全隱患，防不勝防。一有時(shí)間幾個(gè)同學(xué)聚在一起抽煙、喝酒、上網(wǎng)、聊天、上街亂轉(zhuǎn)等現(xiàn)象都不同程度地存在著安全隱患，更應(yīng)該引起我們足夠的重視。
住宿問(wèn)題。大多數(shù)的義務(wù)教育學(xué)校只能為學(xué)生提供簡(jiǎn)單的飲食服務(wù)，不能為學(xué)生提供真正的住宿條件，這樣學(xué)生只能寄宿于學(xué)校周圍的住戶家中，或親戚朋友家中由這些大人代管。住宿條件簡(jiǎn)陋，生活相當(dāng)艱苦。這樣的結(jié)果暴露出的問(wèn)題就是學(xué)生只能靠自己的判斷來(lái)解決生活和學(xué)習(xí)中的矛盾，沒(méi)有人指導(dǎo)或者說(shuō)指導(dǎo)的人很少。更何況初中低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校上晚自習(xí)，在這一段時(shí)間里誘發(fā)的問(wèn)題更多，家長(zhǎng)和教師在這時(shí)都沒(méi)有與學(xué)生在一起，造成了管理上的疏漏，有些問(wèn)題我們不敢想象，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)我們應(yīng)對(duì)不及。更何況現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜，有些問(wèn)題連大人都分辨不清楚，他們又是未成年人，對(duì)事物的明辨能力有限，自制力不強(qiáng)，因此寄宿生的住宿問(wèn)題是家長(zhǎng)和教師非常擔(dān)憂的問(wèn)題，但又是無(wú)能為力的問(wèn)題。要改變住宿條件，需要國(guó)家和社會(huì)加大投入，使初中住宿生也有公寓可住，這樣也解決了管理上的矛盾，便于管理。
學(xué)習(xí)與生活的矛盾問(wèn)題。初中學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)與生活中的矛盾問(wèn)題往往不能自己解決，既遠(yuǎn)離家庭，又是弱勢(shì)群體，生活中的問(wèn)題很多，都需要自己解決，和通勤生作一比較的話，寄宿生的困難比較多，留給他們的問(wèn)題很多，一切問(wèn)題靠自己自立、自強(qiáng)來(lái)解決，也讓他們及早地適應(yīng)社會(huì)。但是適者生存是非常重要的，因?yàn)槲覀冎廊魏问挛锒加衅涿艿亩匦?，根?jù)這一法則寄宿生在學(xué)習(xí)和生活中難免有矛盾的一面，也有成功的一面，培養(yǎng)了他們的生存能力，事實(shí)上這為他們以后的人生經(jīng)歷打下了基礎(chǔ)，也就是說(shuō)艱苦的環(huán)境磨煉人的意志，培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。從這一點(diǎn)來(lái)看，寄宿生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于通勤生，寄宿生活是他們寶貴的人生經(jīng)歷。
總之，初中寄宿生的安全、學(xué)習(xí)與生活的三大問(wèn)題，是義務(wù)教育階段非常棘手的問(wèn)題。由于條件所限，大多數(shù)寄宿生靠自己來(lái)解決衣食住行等問(wèn)題，實(shí)際上方方面面的問(wèn)題很多。住房條件過(guò)于簡(jiǎn)陋，房間太小，連起碼的讀書學(xué)習(xí)的桌子都沒(méi)有，冬天里沒(méi)有時(shí)間生火，房間的溫度很低，一直處于挨凍狀態(tài)，沒(méi)有時(shí)間及時(shí)洗滌衣服、被褥，個(gè)人衛(wèi)生很差。只有少數(shù)寄宿生的家長(zhǎng)和學(xué)生一起陪讀，條件相對(duì)好一點(diǎn)，這部分寄宿生可以說(shuō)是幸運(yùn)的。家長(zhǎng)一邊打工，一邊給孩子做飯，但家里的農(nóng)活不能耽擱，所以矛盾很多，家長(zhǎng)只能從“一切為了孩子，為了孩子的一切”著想，但舍棄的很多。要徹底改變這一狀況只有建學(xué)生公寓。要建學(xué)生公寓除了教師和學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)心，國(guó)家投入以外，更應(yīng)引起社會(huì)的關(guān)注，讓更多的有錢人為學(xué)生捐助做贊助商，這樣效果會(huì)更好一些。義務(wù)教育的完善不僅靠國(guó)家的投入，更要靠社會(huì)的投入。讓全社會(huì)都來(lái)為義務(wù)教育做貢獻(xiàn)，讓全體公民都為義務(wù)教育增磚添瓦、建言獻(xiàn)策，真正讓義務(wù)教育為普通老百姓服務(wù)，讓義務(wù)教育為人民謀幸福。
民宿安全隱患及對(duì)策篇8
關(guān)鍵詞：防火工作；新難題；對(duì)策
中圖分類號(hào)：S672.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2014）30-0132-02
為了預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，保護(hù)校園和師生生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)建和諧安寧的校園環(huán)境，保障學(xué)校安全穩(wěn)步發(fā)展，我們必須要時(shí)刻擰緊消防安全這根弦，時(shí)刻注意這根高壓線。隨著近年來(lái)學(xué)校的高速發(fā)展，校園內(nèi)的建筑越來(lái)越多，面積是越來(lái)越大，所以校園內(nèi)的消防安全工作也日趨嚴(yán)重，這些新的問(wèn)題值得我們思考與總結(jié)：
1 新時(shí)期高校消防防范工作的難點(diǎn)
1.1 學(xué)校規(guī)模增大，但消防設(shè)備與管理不到位
近些年國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，隨之而來(lái)的是教育事業(yè)也進(jìn)入了飛速發(fā)展的階段，而高校作為教育的核心區(qū)域，也在迅速的發(fā)展壯大中。學(xué)校的校園在增大，各種新建筑在誕生，新教學(xué)樓、新實(shí)驗(yàn)樓、新食堂、新宿舍等，而且都是人員密集度高的大面積或者高樓層的大型建筑，人們沉浸在新樓建成的喜悅中，但是人們往往忽視了其中的消防安全隱患，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)消防局的檢測(cè)與驗(yàn)收，有沒(méi)有相配套的消防安全系統(tǒng)和設(shè)備，裝備的消防設(shè)備是不是完好，能不能起到作用，有沒(méi)有漏洞，有沒(méi)有定期檢測(cè)、維修，出了火災(zāi)時(shí)大家會(huì)不會(huì)使用這些應(yīng)急消防設(shè)備、工具等。
1.2 老舊建筑和文物建筑多，沒(méi)有相應(yīng)的消防設(shè)備
以武漢大學(xué)為列，學(xué)校有多棟民國(guó)時(shí)期建立的文物建筑群，還有許多已經(jīng)老舊的教學(xué)樓、宿舍樓等，這些地方往往因?yàn)闅v史原因沒(méi)有現(xiàn)在新建建筑的消防安全系統(tǒng)如（消防煙霧報(bào)警系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)、室內(nèi)消防栓等），而且樓體多為木質(zhì)或磚木結(jié)構(gòu)，防火等級(jí)低，加上年久失修，有很大的火災(zāi)隱患。
1.3 實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)藥品多，缺少安全管理制度和責(zé)任制度
高校作為教育基地，擁有大量的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、藥品等，而這些設(shè)備都是需要長(zhǎng)期通電的、而藥品許多都是需要加熱的，這些往往是造成火災(zāi)起因。因?yàn)榻虒W(xué)和科研人員的不斷增長(zhǎng)，而實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)卻跟不上發(fā)展的腳步，導(dǎo)致大量教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室其實(shí)是不符合安全生產(chǎn)和科研標(biāo)準(zhǔn)的，存在著實(shí)驗(yàn)用地不夠、沒(méi)有專門存儲(chǔ)藥品和廢棄液的倉(cāng)庫(kù)、沒(méi)有易燃易爆和危險(xiǎn)品的存放倉(cāng)庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室缺少專門的消防安全設(shè)施等，而個(gè)別實(shí)驗(yàn)室和老師只注重科研與教學(xué)，忽視了實(shí)驗(yàn)室的安全管理、規(guī)范操作和責(zé)任制度，這些也是導(dǎo)致事故頻發(fā)的主要原因。
2 高校消防安全中存在的問(wèn)題
2.1 部分人員缺乏消防安全意識(shí)和知識(shí)
上至各級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)、下至新入學(xué)的新生，都有缺少消防安全知識(shí)和意識(shí)的人存在，他們總覺(jué)得消防安全與己無(wú)關(guān)或者是離自己很遠(yuǎn)，就是因?yàn)殚L(zhǎng)期存在這種麻痹大意的思想，才會(huì)發(fā)生火災(zāi)。因?yàn)樵谶@樣的思想下很難嚴(yán)格的遵守消防安全法，不豎立消防安全防范意識(shí)，會(huì)從身邊的各種小事如隨意丟煙頭、宿舍點(diǎn)蚊香等引發(fā)重大安全事故。
2.2 學(xué)生宿舍、值班室、辦公室違規(guī)使用大功率電器
高校的學(xué)生宿舍還普遍存在違規(guī)使用大功率電器的現(xiàn)象，我校每年都會(huì)不定時(shí)檢查學(xué)生宿舍，從中發(fā)現(xiàn)許多私拉亂接電線的情況，收繳了大量大功率電器（如熱得快、電熱毯、電磁爐等）。這些都是學(xué)校明令禁止使用的東西，但是學(xué)生或者個(gè)別老師和工作人員總是抱有僥幸心理，覺(jué)得不會(huì)出問(wèn)題，這往往就是問(wèn)題的開(kāi)始。
2.3 值班室、樓梯間、平常容易遺漏的死角等使用明火做飯
在日常檢查中我們往往集中在學(xué)生區(qū)，可是很多時(shí)候在教學(xué)與辦公區(qū)域也存在許多安全隱患，最大的安全隱患莫過(guò)于違規(guī)使用明火，很多地方都會(huì)有值班人員、保潔人員和管理人員等，他們屬于日常管理人員，但是個(gè)別人卻沒(méi)有管好自己，為了一時(shí)方便偷偷使用明火或者大功率電器做飯、取暖等，這也是不可忽視的重大隱患。
3 高校消防安全預(yù)防的對(duì)策
為了解決這些日常存在于校園中的消防安全隱患和漏洞，我們必須建立有效的安全管理制度、安全責(zé)任制度和突發(fā)狀況應(yīng)急預(yù)案等。
3.1 抓好預(yù)防安全教育，將消防安全納入課堂，建立消防
安全學(xué)分制
消防安全的基礎(chǔ)在于預(yù)防，只有長(zhǎng)期不懈的抓好安全教育工作，才能讓大家時(shí)時(shí)刻刻都牢記消防安全。結(jié)合我?；瘜W(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，將消防安全教育納入日常的課堂，建立完善學(xué)科：把基礎(chǔ)知識(shí)教育、消防器材使用、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生，實(shí)地演練等各個(gè)科目融入到日常課堂，甚至是將其建立成一個(gè)有學(xué)分的必修課，讓大家去學(xué)習(xí)和掌握，而不僅僅是走形式，喊口號(hào)。
3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和規(guī)范操作制度，特別是危險(xiǎn)
藥品的管理、存儲(chǔ)和使用
危險(xiǎn)藥品有劇毒、易燃易爆、重污染、輻射等，無(wú)一例外的都是具有重大的危險(xiǎn)性，所以日常的工作、學(xué)校、科研中更要規(guī)范的管理和使用，因?yàn)橛泻芏嗍鹿识际且驗(yàn)椴僮鞑划?dāng)或者是存儲(chǔ)管理失當(dāng)造成的，所以必須健全制度，加強(qiáng)責(zé)任人的追責(zé)制度，確保大家時(shí)刻蹦緊安全防范這根弦。
3.3 全面落實(shí)各級(jí)安全防火責(zé)任制
我校每年都會(huì)簽訂安全防火責(zé)任書，由校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，由上至下，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人簽訂消防安全責(zé)任書，在責(zé)任書中明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所負(fù)責(zé)的具體范圍和責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，確保沒(méi)有死角，每個(gè)人都要管好自己的“一畝三分地”，誰(shuí)出了問(wèn)題就找誰(shuí)，并且在年終會(huì)對(duì)各級(jí)單位進(jìn)行檢查和考核，評(píng)比出在消防安全工作中足夠重視和做的好的單位，讓大家可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到事無(wú)遺漏，確保安全無(wú)事故。
3.4 開(kāi)展安全檢查，從源頭杜絕隱患
消防安全工作除了預(yù)防以外，最重要的就是要發(fā)現(xiàn)隱患和消除隱患，只有靠各級(jí)安全責(zé)任人在日常中去仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而怎么解決問(wèn)題也是一個(gè)難題，有時(shí)消防安全工作是個(gè)很矛盾的工作，也許按照規(guī)定這個(gè)隱患是肯定要消除的，但是涉及到其它方面可能又會(huì)有新的問(wèn)題，比如說(shuō)一個(gè)大樓有多個(gè)單位，按照消防安全規(guī)定必須要保證通道暢通，可是因?yàn)樯婕暗絻蓚€(gè)或多各單位之間的其它方面安全問(wèn)題又不得不關(guān)閉部分通道，這就是個(gè)矛盾，所以如何協(xié)調(diào)之間的問(wèn)題，如何取舍得失，就成了消除隱患的一個(gè)大難題，但是無(wú)論任何時(shí)候，都要以消防安全為大前提，只有這樣才能做好消防安全工作，也只有這樣才能保證校園的消防安全和師生的生命安全。
4 結(jié) 語(yǔ)
新時(shí)期的高校消防安全一定要開(kāi)闊思路，要以法制為基礎(chǔ)，健全完善各項(xiàng)安全管理和責(zé)任制度并落實(shí)到實(shí)處，由保衛(wèi)部門監(jiān)督，各級(jí)責(zé)任單位牽頭，建立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的校園消防安全監(jiān)督與評(píng)比制度，實(shí)現(xiàn)全民關(guān)注消防安全、全民做到消防安全防范，這才是高校消防安全的新任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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