陳萬年教子原文及賞析
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩的格律限制較少。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？以下是小編為大家整理的陳萬年教子原文及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原文：
陳萬年乃朝中重臣也，嘗病，召子咸教戒于床下。語至三更，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也?！比f年乃不復(fù)言。
譯文：
陳萬年是朝中顯赫的大官，有一次陳萬年病了，把兒子陳咸叫來跪在床邊訓(xùn)話。一直說到半夜，陳咸打了瞌睡，頭碰到了屏風(fēng)。陳萬年很生氣，想要拿棍子打他，說：“我作為父親教育你，你反而打瞌睡，不聽我的話，這是什么道理？”陳咸趕忙跪下叩頭認(rèn)錯，說：“我完全明白您所說的話，主要的意思是教我要對上司要奉承拍馬屁罷了！”陳萬年沒有再說話。
注釋：
嘗：曾經(jīng)。
戒：同“誡”，告誡；教訓(xùn)。
語：談?wù)?，說話。
睡：打瞌睡。
欲：想要。
杖：名詞用作動詞，用棍子打。
之：代詞，指代陳咸。
曰：說。
乃公：你的父親，乃：你
謝：道歉，認(rèn)錯。
具曉：完全明白，具，都。
大要：主要的意思。
大要教咸諂：主要的意思是教我奉承拍馬。諂（chǎn），諂媚，奉承。拍馬屁。
乃：是
復(fù)：再。
言：話。
顯：顯赫。
賞析：
1.父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行都會在孩子身上印下深深的烙印,所以說,作為父母千萬要做一個合格“產(chǎn)品”.但是也有教孩子走歪道的父母,文中陳萬年就是其中一個?！白硬唤蹋钢^。”父親如果不給生養(yǎng)子女良好的教育，這就是做父親的過錯。陳萬年喜好結(jié)交權(quán)勢，對他們卑躬屈膝，文中內(nèi)容對他極具諷刺之意。
2.不要光阿諛奉承與聽信讒言。
3.父母不要為兒女做壞的榜樣。
4.世上竟然有父親教兒子拍馬屁學(xué)奉承的，陳萬年就是這種反面的角色。
5.兒子揭露了陳萬年內(nèi)心的虛偽。
創(chuàng)作背景
《陳萬年教子》的故事源自我國東漢時期歷史學(xué)家班固所編撰的《漢書》。這部作品是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，被譽(yù)為“二十四史”之一，具有極高的史學(xué)價值和文學(xué)地位?！稘h書》不僅記錄了西漢一朝的歷史，還通過豐富的史料和生動的敘述，展現(xiàn)了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人物性格?！蛾惾f年教子》作為其中的一個故事片段，通過陳萬年與其子陳咸之間的對話，深刻揭示了官場中的不良風(fēng)氣以及家庭教育的重要性。
作者簡介
班固（32年~92年），字孟堅，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽東北）人。他出身儒學(xué)世家，自幼接受良好的教育，九歲便能屬文誦詩賦，十六歲入太學(xué)，博覽群書，于儒家經(jīng)典及歷史無不精通。班固一生著述頗豐，除《漢書》外，還著有《白虎通義》、《漢書敘傳》等。他不僅是東漢時期著名的史學(xué)家，也是一位杰出的文學(xué)家，其文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敘事詳實(shí)，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
特色
深刻的社會批判：《陳萬年教子》通過陳萬年教子不成反被揭穿的情節(jié)，深刻批判了官場中的諂媚奉承之風(fēng)，以及這種不良風(fēng)氣對家庭教育和子女成長的負(fù)面影響。故事以生動的對話和鮮明的對比，展現(xiàn)了陳萬年虛偽、投機(jī)的性格特征，同時也揭示了陳咸正直、率真的品質(zhì)。
豐富的歷史內(nèi)涵：作為《漢書》中的一個故事片段，《陳萬年教子》不僅具有獨(dú)立的文學(xué)價值，還蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵。它反映了西漢末年官場政治的黑暗和腐敗，以及士人階層在復(fù)雜政治環(huán)境中的生存狀態(tài)。同時，故事也揭示了家庭教育在子女成長過程中的重要作用，強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)以身作則、言傳身教的重要性。
鮮明的藝術(shù)特色：《陳萬年教子》以文言文寫成，語言簡練、生動，富有表現(xiàn)力。作者通過精煉的筆觸和巧妙的構(gòu)思，將人物形象刻畫得栩栩如生、躍然紙上。同時，故事情節(jié)緊湊、跌宕起伏，引人入勝，使讀者在品味歷史的同時也能感受到文學(xué)的魅力。
綜上所述，《陳萬年教子》作為《漢書》中的一個經(jīng)典故事片段，不僅具有深刻的社會批判意義和歷史內(nèi)涵，還展現(xiàn)了作者班固卓越的文學(xué)才華和藝術(shù)特色。它對于我們理解古代社會、反思家庭教育以及提升個人修養(yǎng)都具有重要的啟示意義。
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