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中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思)

時(shí)間：2024-08-13 08:58:27 26

中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思) 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

　　2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種各樣的好朋友。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。

　　2、還有誰是我們的好朋友(教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等)的錄象。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、找呀找呀找朋友

　　(通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片;2出示照片的一角;3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。)

　　1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友)這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。

　　2、(出示照片一角)你們猜猜他是誰?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜歡和他一起干什么?

　　3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體!請(qǐng)問這是誰?他是誰的好朋友?(幼兒回答后，教師出示照片。)你喜歡和他一起干什么?

　　小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥眩罾蠋熀湍銈円粯痈吲d。

　　二、快快樂樂交朋友

　　(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。)

　　1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

　　2、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

　　3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

　　照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

　　照片2：xx領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

　　4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

　　xx呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友;

　　xx呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;

　　xx呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;

　　xx呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;

　　三、到處都有好朋友

　　(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說說。)

　　1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

　　2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的.小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

　　3、提問：還有誰是你的好朋友?

　　四、音樂游戲找朋友

　　在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。

　　【教學(xué)反思】

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

　　中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思) 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

　　2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

　　3、在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂：《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》；

　　2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡紙、記號(hào)筆打擊樂器：棒鈴、響板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，幼兒找個(gè)位置坐下來

　　二、教師出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容

　　1、它是誰？它走路的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　2、用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng)，孩子們自由表現(xiàn)。

　　3、隨音樂孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走。

　　三、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　1、小鬧鐘有什么用處？它響起來的時(shí)候發(fā)出的`聲音是什么樣的？

　　2、聽音樂第一遍，熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律，并能聽出鬧鈴聲音。

　　3、聽音樂第二遍，請(qǐng)幼兒在聽到鬧鈴響起的時(shí)候快速舉手。

　?。[鈴結(jié)束放下），初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。

　　4、聽音樂第三遍，教師畫圖譜。

　　提問：你們?cè)趫D譜上看見了什么？

　　提問：哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？

　　5、看圖譜，節(jié)奏練習(xí)（拍三下，舉手一次）。

　　6、聽音樂，節(jié)奏練習(xí)。

　　四、出示樂器，節(jié)奏練習(xí)

　　1、認(rèn)識(shí)樂器：棒鈴、響板。

　　2、隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器。

　　五、音樂游戲：叫小弟弟起床

　　1、教師出示手偶，引出游戲內(nèi)容。

　　2、教師清唱一遍歌曲《快快起床》。

　　3、放音樂，教師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。

　　4、放音樂，教師與幼兒表演（學(xué)習(xí)叫小弟弟起床的秘密旋律）。

　　5、孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起床）。

　　6、師：這個(gè)辦法真管用，我們?cè)侔研◆[鐘的聲音請(qǐng)進(jìn)來一起練習(xí)，把它記在腦袋瓜里吧！（坐著伴奏，站著歌表演兩遍）

　　延伸活動(dòng)：

　　我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣！還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢，我們?nèi)ソ行阉麄儼桑。S音樂出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)反思：

　　1、樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。

　　2、開頭進(jìn)場(chǎng)的教師幼兒互動(dòng)動(dòng)作時(shí)間再延長(zhǎng)，讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。

　　3、在請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的時(shí)間去展示。

　　4、圖譜的記號(hào)表達(dá)上設(shè)計(jì)再形象點(diǎn)。

　　5、音樂的選材需要有深入。

　　6、適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　7、游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)可以進(jìn)行多變模式，將課堂充實(shí)起來。

　　中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思) 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。

　　2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入――田鼠弟弟還沒起床

　　師：早上爸爸媽媽叫小朋友們起床上幼兒園的時(shí)候，你們會(huì)不會(huì)很困起不來啊？田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不來。我們?cè)鯓訋椭鸫材兀?span style="display:none">EaN萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會(huì)以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。

　　二、學(xué)唱歌曲――田鼠弟弟，起床吧。

　　師：先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）

　　師：這首歌唱完了，請(qǐng)你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？

　　那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應(yīng)該快點(diǎn)起床，為什么？

　　那我們唱的時(shí)候就要把它清楚的唱出來，這樣田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該快點(diǎn)起床了。

　　小朋友剛剛聽老師唱的'時(shí)候有沒有注意到，所有的歌詞是一個(gè)節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來唱一唱。（學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這句，把握節(jié)奏）

　　小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們把學(xué)會(huì)的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）

　　三、嘗試多聲部輪唱――田鼠弟弟，快快起床。

　　師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。

　　老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時(shí)候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時(shí)候再開始唱。因?yàn)槟猩瘸?，所以結(jié)束的時(shí)候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結(jié)束了。

　　師：小朋友等會(huì)看楊老師的手勢(shì)，伸出左手的時(shí)候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時(shí)候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。

　　小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來試試看。（幼兒嘗試輪唱。）

　?。猩粨Q先后唱的順序，再唱一遍）

　　師：有沒有小朋友想當(dāng)指揮，指揮其他小朋友來輪唱？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試試）

　　最后我們一起來一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請(qǐng)小朋友們自己心里想好了，什么時(shí)候開始唱。（最后唱一遍）

　　小朋友們唱的很棒，學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。

　　歌曲：

　　快起床

　　1=F4/4法國(guó)兒童歌曲

　　夏禹生譯配

　　1231|1231|345―|345―|5654

　　快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經(jīng)

　　31|565431|351―|351―||

　　敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

　　中班音樂游戲《快快起床》教案(附反思) 4

　　活動(dòng)目的

　　1、傾聽音樂，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

　　2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

　　3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

　　難點(diǎn)：能用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

　　隊(duì)形及樂器的擺放

　　隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

　　樂器：將所用樂器擺放在小椅子下方。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　道具：DVD機(jī)、音樂光碟（《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂）、鬧鐘圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。

　　樂器：串鈴、響板。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，播放（《1兩只老虎》伴奏）

　　來，孩子們伸出你的手，(到老師這來)，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。

　　二、出示鬧鐘圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

　　1、出示鬧鐘圖片，引出活動(dòng)

　　嗯，給你們看樣?xùn)|西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的？

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體的.動(dòng)作模仿鬧鐘走

　　誰能用身體的動(dòng)作來模仿一下？（嘀答嘀答）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走，播放（《2嘀答嘀答》）

　　我們跟著音樂一起來試試看，站起來吧。（多種走的方式）。

　　三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍，聽音樂，舉手。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

　　小鬧鐘除了會(huì)嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？

　　2、聽音樂，舉手（鈴鈴鈴的聲音）

　　我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會(huì)你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來，好嗎？

　　四、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫節(jié)奏。

　　2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲

　　提問：我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個(gè)像什么？那么這個(gè)小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？（滴答滴答小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）

　　3、聽音樂，幼兒做練習(xí)播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

　?。?）幼兒看圖譜拍手嘗試

　　（2）老師指圖譜，聽音樂做練習(xí)（幼兒拍手、舉手）

　?。?）老師帶幼兒拍拍手，舉手。

　　五、打擊樂演奏。

　　1、認(rèn)識(shí)樂器：串鈴、響板

　　2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

　　真棒，我們跟著音樂來試試看。

　　3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

　　六、音樂游戲《快快起床》

　　1、出示蓋被子小動(dòng)物圖片，引出音樂游戲《快快起床》

　?。?）請(qǐng)幼兒把樂器放在椅子下

　?。?）師清唱快快起床一遍

　?。?）播放《4快快起床》音樂，教師和幼兒一起表演唱。

　　可能是我一個(gè)人聲音太小了，小動(dòng)物好像還沒醒。請(qǐng)你們幫幫忙，請(qǐng)你們跟我一起唱好嗎？

　　2、幼兒拿樂器表演，播放《4快快起床》

　　剛剛快起床快起床，唱得真好聽，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂器，我們?cè)賮斫行⌒芷鸫埠脝幔?span style="display:none">EaN萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　3、播放《4快快起床》打擊樂器，教師小結(jié)。

　　你們真棒，小熊也起床了，小熊說謝們，我以后再也不賴床了，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲！

　　4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂游戲

　　小貓還沒起床呢，小鬧鐘想過來幫忙了，你聽它又發(fā)出聲音了喏?。ㄕ酒饋戆桑。?span style="display:none">EaN萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　七、聽音樂出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

　　還有一些小動(dòng)物在睡覺呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼?，走，我們到外面去?span style="display:none">EaN萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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