大班英語(yǔ)教案主題
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班英語(yǔ)教案主題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班英語(yǔ)教案主題1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事來(lái)讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。
2、鞏固復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，并且能運(yùn)用到故事中。
3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)
1.復(fù)習(xí)雙語(yǔ)兒歌《拍拍手》。
朋友見(jiàn)面招招手，Hello!Hello!
歡迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
謝謝謝謝握握手，Thankyou!Thankyou!
再見(jiàn)!再見(jiàn)!擺擺手!Goodbye!Goodbye!
2.游戲《猜猜這是誰(shuí)的腳?》
(1)在黑板上出示動(dòng)物圖片，(每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬)
(2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說(shuō)圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)?(請(qǐng)小朋友猜一猜)
(3)最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語(yǔ)練習(xí)。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。
2.提問(wèn)：雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱?
幼兒：(幼兒自由討論)
師：讓幼兒回答(A)都夸自己腳的本領(lǐng)大!它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。(B)chick說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)?
(C)dcck說(shuō)自己的腳的本領(lǐng)大?
(D)cat說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)?
(E)Horse說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)?
這時(shí)Cattle說(shuō)走來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“什么”?它們聽(tīng)了以后都怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完整地把各自的.本領(lǐng)講述一遍，(邊講述邊表演加深印象)
師小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說(shuō)：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說(shuō)：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。
師：Yesorno
幼：答yes
3.認(rèn)字(繼續(xù)講述一遍故事)(聽(tīng)錄音)
4.你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎?(如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭)
討論(自由討論)
集中：幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會(huì)變的更美好!
五、結(jié)束部分
延伸：對(duì)了還有其他小朋友沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來(lái)把他畫下來(lái)，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽(tīng)好嗎?好areyouready?ok!
幼兒畫畫，放一些輕音樂(lè)(可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫)
大班英語(yǔ)教案主題2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說(shuō)reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;復(fù)習(xí)單詞ruing、walking、hop;
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。
4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
reading、singing、drawing、dancing的.圖片各一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warmup：
1Greeting――《Hello》song;
2Review――singthe《Ruing》song;
二、Gue，whatamIdong?――reading、singing、drawing、dancing;
1、請(qǐng)學(xué)生安靜，猜老師做的動(dòng)作是什么;――看書、唱歌、繪畫、跳舞;
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生來(lái)猜是什么;
3、Game：《Isay，youdo》
IfIsay“reading”，youarereading;IfIsay“singing”，youaresinging……
三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhat`sthewords`meaning.
1、Practice：Game《Ido，yousay》
IfIamreading，yousaytheword“reading”;IfIamsinging，yousaytheword“singing”……
2、Game《Trafficlights》
Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.
四、Game：《Woodman》
Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshouldbeawoodman，donothing.
五、Claisover：sing《SayGoodbye》
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