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大班區(qū)域活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-08-26 09:40:25 22

大班區(qū)域活動(dòng)教案（精選24篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編精心整理的大班區(qū)域活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問(wèn)，喜歡解決問(wèn)題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過(guò)這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)區(qū)角，與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)，并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。

　　3、不亂拿亂放，有良好的`收拾整理的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中不打鬧，活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

　　建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

　　美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆

　　語(yǔ)言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、

　　數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)

　　表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡、各種服飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享快樂(lè)

　　一、激發(fā)興趣

　　故事引入，今天我們要去奇幻王國(guó)，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得最好，玩得開心！

　　二、實(shí)踐操作

　　1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

　　2、師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

　　3、重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。

　　三、分享快樂(lè)

　　1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？

　　2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒(méi)做好？你覺得可以怎么做？）

　　3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級(jí)

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察了解各種葉子的外形和特征。

　　2、會(huì)利用各種葉子粘貼，感受貼畫的快樂(lè)。

　　活動(dòng)開設(shè)區(qū)域及玩法：

　?。ㄒ唬?、美工區(qū)：

　?、贅淙~粘貼

　　提供材料：各種各樣的樹葉

　　玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。

　　②裝飾樹葉

　　提供材料：幼兒用書、油畫棒、記號(hào)筆

　　玩法：幼兒進(jìn)行樹葉裝飾活動(dòng)。

　?、巯胂螽嫞盒淙~

　　提供材料：紙、油畫棒、記號(hào)筆

　　玩法：幼兒想象畫小樹葉

　?。ǘ?、科學(xué)區(qū)：給樹葉分類

　　提供材料：各種各樣的.樹葉

　　玩法：幼兒利用樹葉自由按規(guī)律排序。

　?。ㄈ⒈硌輩^(qū)：小樹葉

　　提供材料：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　玩法：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表演小樹葉飄落的形象。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲。

　　2、展示幼兒樹葉貼畫，說(shuō)說(shuō)用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。

　　2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖書角投入繪本《我們來(lái)設(shè)計(jì)》

　　2、手工區(qū)提供操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)

　　1、你們看過(guò)服裝表演嗎?你們看過(guò)模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過(guò)什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝

　　1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說(shuō)了自己看過(guò)的服裝，我們一起來(lái)看看老師給你們帶來(lái)的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論裙子的各種款式)

　　4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的.?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設(shè)計(jì)裙子

　　1、今天我們就來(lái)為女孩子設(shè)計(jì)漂亮的裙子吧!師幼共同討論設(shè)計(jì)裙子的方法。誰(shuí)來(lái)告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示作品

　　1、今天小朋友都設(shè)計(jì)漂亮的裙子，誰(shuí)來(lái)告訴大家你的設(shè)計(jì)是什么樣子的?

　　2、個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)作品。

　　3、相互欣賞作品。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種秋天成熟的`果子實(shí)物。

　　2、學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書――社會(huì)p8。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：

　　1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

　　2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟。

　　二、學(xué)兒歌

　　1、師：有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七個(gè)阿姨來(lái)摘果，

　　七個(gè)花籃手中提。

　　七個(gè)果子擺七樣：

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友們說(shuō)得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽畫出物體的形象，用紙繩進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用毛線進(jìn)行繪畫活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣。

　　3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種顏色的.紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）

　　2.水彩筆、白紙、膠棒。

　　活動(dòng)要點(diǎn)

　　1.讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上膠，

　　最后讓幼兒選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫。

　　2.或讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.提醒幼兒繪畫的物體要簡(jiǎn)潔，形象要大些，以便于進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

　　2.在進(jìn)行毛線貼畫的活動(dòng)中，要先想好構(gòu)圖。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 6

　　一、區(qū)域活動(dòng)背景：

　　我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊妫S富幼兒知識(shí)、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛。

　　二、區(qū)域總目標(biāo)：

　　1、喜歡區(qū)域游戲，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

　　三、開放區(qū)域：

　　1、語(yǔ)言區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　?。?）、提供各種房子、景色道具。

　?。?）、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。

　?。?）、投放與主題相關(guān)的圖片。

　　2、美工區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的.想象力、動(dòng)手能力。

　　（1）、提供各色膠泥。

　　（2）、提供塑料板、膠泥工具。

　　3、綜合區(qū)。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手能力。

　?。?）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表。

　?。?）、智力拼圖。

　　（3）、積木、各種插塑。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

　　2、教師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

　　3、區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng)。

　?。?）、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。

　?。?）、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

　　4、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)。

　　5、收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

　　6、進(jìn)行評(píng)議，結(jié)束活動(dòng)。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)參觀幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。

　　2、培育幼兒分工與合作的能力。

　　活動(dòng)籌備：

　　建構(gòu)區(qū)：各式不同的積木、半成品紙盒數(shù)個(gè)、圈紙心數(shù)個(gè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、打算：

　　老師：今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大項(xiàng)目，就是要蓋一所幼兒園，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢？

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的'想法及需要的材料，老師進(jìn)行繪畫記錄。

　　2、人手的分工及合作。

　　二、操作：

　　按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。

　　三、整頓：

　　整頓整頓材料，將作品展示。

　　四、回憶：

　　請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程，大家如何分工合作，完成打算。

　　五、搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全靠大家的相互合作。通過(guò)這活動(dòng)闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡(jiǎn)略化。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.熟練掌握花瓣貼畫的方法技巧。

　　2.激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種形狀、各種顏色的花瓣、A4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等。

　　【活動(dòng)觀察】

　　活動(dòng)開始時(shí)，老師首先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題《花海的世界――小花瓣大畫作》。顧名思義，就是用鮮花來(lái)制作一幅美麗的畫?；顒?dòng)開始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具并給小朋友們欣賞了許多用花瓣制作的畫，有小貓、有跳舞的人、有小魚、有小鳥，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老師還打印了許多半成品的'圖稿供幼兒選擇。

　　進(jìn)區(qū)活動(dòng)開始后，普晴來(lái)到美工區(qū)，她選了一張?zhí)爬傥璧娜诉M(jìn)行花瓣貼畫裝飾。只見她選了一朵黃色玫瑰花瓣當(dāng)舞蹈者的“裙子”，然后選了一朵三角梅的花瓣貼在舞蹈者的身上當(dāng)作“衣服”，接著她摘了一片葉子貼在舞蹈者的手邊，我好奇地問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)這是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我對(duì)她豎起了大拇指，想法很特別，還為舞蹈者設(shè)計(jì)了道具。“扇子”貼完后她看了看自己的作品，感覺少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。我問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)：“我也不知道?！蔽艺f(shuō)這是你為她拍下美麗動(dòng)人的舞姿嗎？這是你為她設(shè)計(jì)的相框嗎？她聽了，開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。相框貼完后她看了看自己的作品，感覺不是很滿意的搖了搖頭，但不知道還有做什么。這時(shí)，我說(shuō)“舞蹈者的裙子太單薄了，這樣的天氣她會(huì)不會(huì)冷呢？如果她的裙子可以再多幾層變成蓬蓬裙，那該多好啊?！彼肓讼耄x了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說(shuō)：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì)冷了?！辟N完后，她舉起作品看著笑了笑。我問(wèn)她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎么裝飾呢？”她想了想后，選了些細(xì)長(zhǎng)的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說(shuō)“我在她的頭發(fā)上裝飾美麗的頭飾，這樣她就很美了?！弊詈?，她在空白處畫了一些光環(huán)和花獻(xiàn)給舞蹈者，作品完成后，她特別滿意的笑了。

　　【活動(dòng)分析】

　　1.幼兒想象力比較豐富，對(duì)藝術(shù)表演所需要的裝扮和道具清楚，對(duì)于花瓣貼畫較感興趣。

　　2.提供的圖稿有留白部分，便于幼兒操作，花瓣貼畫效果較好。

　　3.提供的花瓣有大有小，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。

　　【活動(dòng)調(diào)整與改進(jìn)】

　　1.欣賞的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知花瓣可以重疊著貼，讓整個(gè)作品有層次感。

　　2.提供的花瓣可以做成書簽，便于保存作品。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷臇|西，還有過(guò)期的報(bào)紙隨處可見，這些物品既沒(méi)有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知各種廢舊物品的新奇用途。

　　2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、樂(lè)于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒

　　語(yǔ)言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒

　　操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀

　　科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板

　　活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的.爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？

　　師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂(lè)園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！

　　二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)

　?。ㄒ唬┟鏃l加工廠（操作區(qū)）

　　材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。

　　師：小朋友們！面條加工廠到了，誰(shuí)是加工廠的愛心小師傅，一會(huì)兒就快來(lái)幫忙加工面條吧！

　　（二）玩轉(zhuǎn)撲克牌（科學(xué)區(qū)）

　　材料：廢舊撲克牌，模板一塊。

　　師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來(lái)這里做客。

　　（三）識(shí)字卡片屋（語(yǔ)言區(qū)）

　　材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條，剪刀等

　　師：我們?cè)俚较乱粋€(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料啊？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。

　?。ㄋ模镀可w大變身》（美工區(qū)）

　　材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。

　　師：大家快來(lái)看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來(lái)這里樂(lè)一樂(lè)吧！

　　三、自由選區(qū)，做好記錄

　　四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。

　　1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　五、師幼互評(píng)，教師小結(jié)

　　教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。

　　師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料

　　師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來(lái)收拾收拾。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．支持和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。

　　2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。

　　3.通過(guò)種植和料理，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，并解決遇到的各種問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．用大可樂(lè)瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車，并種上幼兒喜歡的不同植物。

　　材料：

　　(1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長(zhǎng)方形，再用一塊較大的長(zhǎng)方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土，種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹，透明的窗口部分用來(lái)觀察根的生長(zhǎng)情況。

　　再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的轱轆。

　　(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1．利用適宜的`時(shí)機(jī)，滲透廢物利用的意識(shí)，提示孩子想一想能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。

　　2．滿足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等。

　　3．支持孩子們對(duì)植物的探索活動(dòng)，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。

　　4．引導(dǎo)幼兒料理所種的植物，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 11

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，生長(zhǎng)特別旺盛。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計(jì)了美工區(qū)域活動(dòng)《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過(guò)吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，增加對(duì)梅花的印象，使動(dòng)手能力得到提高

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

　　2、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹畫和手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

　　2、雪中臘梅的圖片，點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫。

　　3、梅花的.課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美。

　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。

　　引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時(shí)的畫有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來(lái)的？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。

　　三、教師示范作畫，并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。

　　1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

　　2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、作畫過(guò)程中，提醒樹枝粗細(xì)不同，吹的方向、吹的力就不同；點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。

　　2、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒有了對(duì)梅花的大體了解，對(duì)這種吹點(diǎn)畫操作活動(dòng)認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

　　但在操作過(guò)程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長(zhǎng)了，墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無(wú)論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝，樹干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話，也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

　　2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

　　2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師推薦新書。

　　1、向幼兒介紹新投放的書籍。

　　新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場(chǎng)類、建筑類、交通工具類、人體類、動(dòng)物類。

　　2、教師著重講解動(dòng)物類的《小百科》

　　a、介紹書名、封底、封頁(yè)

　　b、針對(duì)圖書中的.文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

　　二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

　　三、幼兒整理圖書。

　　幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

　　四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　1、幼兒分享圖書。

　　幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題等，要求幼兒語(yǔ)言要完整。

　　2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 13

　　一、游戲目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)扮演美容美發(fā)設(shè)計(jì)師，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。

　　2．讓幼兒學(xué)習(xí)自由分配角色。

　　3．體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。

　　二、材料準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風(fēng)、假發(fā)、化妝品等玩具。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期美容美發(fā)店的`參觀了解

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師提出游戲要求。

　　2．幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

　　（1）幼兒自由分配角色，發(fā)型設(shè)計(jì)師穿戴好服裝。

　?。?）發(fā)型設(shè)計(jì)師為幼兒（顧客）設(shè)計(jì)發(fā)型，并做好皮膚護(hù)理。

　?。?）顧客按照價(jià)格表付錢，設(shè)計(jì)師找零錢給顧客。

　?。?）教師觀察設(shè)計(jì)師與顧客的交流情況，并適時(shí)介入。

　　3．材料的整理，教師評(píng)價(jià)游戲情況。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

　　2、知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的`地方、不玩水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險(xiǎn)。

　　播放多媒體教學(xué)資源

　　（1）：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。

　?。?）：故事《小貓咪咪落水記》。

　　提問(wèn)：小貓咪咪是怎樣跑出門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？

　　小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

　　2、互相討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。

　　播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當(dāng)心》。

　　小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　3、完成幼兒用書第38―39頁(yè)的操作練習(xí)。

　　請(qǐng)給做的對(duì)的小朋友畫一條彩色的魚吧！

　　教學(xué)效果

　　幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 15

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　根據(jù)自己的喜好用廢舊報(bào)紙制作出春天的服裝，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春季服裝的圖片，廢舊報(bào)紙若干，剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、彩帶、膠帶、雙面膠等，走秀的背景音樂(lè)1首。

　　觀察要點(diǎn)：

　　重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠按照自己想法設(shè)計(jì)并制作適合春天穿的服裝。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.將適合春天穿著的服裝圖片和手工制作的春裝圖片張貼在墻上引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

　　2.教師用廢舊報(bào)紙和輔助材料講解示范服裝的制作方法以及注意問(wèn)題。

　　首先，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)男孩女孩的服裝有什么不同。然后用報(bào)紙作為基礎(chǔ)材料，通過(guò)剪、粘貼作出簡(jiǎn)單的服裝，再用皺紋紙、即時(shí)貼、卡紙、彩帶、畫筆等材料進(jìn)行裝飾；提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

　　3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的'服裝，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.組織幼兒向大家展示并介紹自己的設(shè)計(jì)意圖以及色彩、圖案、裝飾等。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師組織“春季時(shí)裝秀”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝走秀，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 16

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能根據(jù)故事前半部分供給的線索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節(jié)來(lái)結(jié)束故事。

　　2.安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語(yǔ)言講述故事。

　　3.懂得在危急的時(shí)候，不僅僅需要他人的.幫忙，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　大班29號(hào)掛圖

　　活動(dòng)流程:

　　簡(jiǎn)短談話---提問(wèn)---幼兒討論、講述(小組、個(gè)別、兩兩)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.提出故事題目，進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。

　　故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎樣辦呢請(qǐng)小朋友聽教師故事的前半段，然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。

　　2.教師講述故事的前半段，突出詞語(yǔ):機(jī)靈。

　　講述后提問(wèn):朋友們是怎樣幫忙小老鼠的小老鼠自己有辦法救自己?jiǎn)嵊檬裁崔k法

　　3.幼兒小組討論，幫忙歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。

　　4.個(gè)別幼兒在團(tuán)體面前講述續(xù)編的部分。

　　5.幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 17

　　游戲目標(biāo)：

　　1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂(lè)于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

　　2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂(lè)于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

　　2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙、卡紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜一猜。

　　1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))

　　2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè))

　　3.讓我們打開看看吧

　　4.請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的.收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。

　　二、幼兒交流。

　　1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?

　　2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。

　　三、介紹操作材料。

　　老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙......等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀......的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

　　四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

　　1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

　　2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

　　3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。

　　4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

　　五、指導(dǎo)幼兒制作。

　　1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

　　六、各區(qū)域互動(dòng)。

　　圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。

　　大班區(qū)域（社會(huì)）活動(dòng)教案：送給好朋友的禮物

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案：時(shí)鐘大派對(duì)

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 18

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)感知、體驗(yàn)左右空間位置活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)合作游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;

　　2、正確區(qū)別“左右”空間位置關(guān)系，并理解其相對(duì)性、可變性;

　　3、提高觀察力、抽象思維能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、空間方位知覺和判斷力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)過(guò)箭頭符號(hào)，并理解其所代表的意思。

　　2、材料準(zhǔn)備：上下左右前后箭頭標(biāo)志、紅綢巾若干、左右標(biāo)志圖、圖示卡等

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)游戲“看誰(shuí)做得對(duì)”。(通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　1、學(xué)習(xí)看標(biāo)志、說(shuō)名稱、做游戲。

　　2、口頭游戲：“左手舉起來(lái)，右手舉起來(lái);……”

　　設(shè)疑：“到底哪邊是左手，哪邊是右手?”

　　(二)游戲“我的左右朋友”。(引導(dǎo)幼兒自主探索，學(xué)習(xí)區(qū)分左右的位置關(guān)系。)

　　1、說(shuō)說(shuō)“我的左右手”，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)左右手的作用，加深對(duì)左右的認(rèn)識(shí)。

　　2、區(qū)分左右手(請(qǐng)小朋友將能干的右手戴上紅綢巾)，鼓勵(lì)幼兒兩兩互相檢查、集體檢查。

　　3、游戲“我的左右朋友”。

　　提問(wèn)：“在我們每個(gè)人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請(qǐng)你一邊找一邊和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。”

　　(1)幼兒兩兩活動(dòng)交流。

　　(2)集體交流。提問(wèn)：“誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你身體上一左一右的好朋友?”

　　(3)師生共同小結(jié)：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。

　　(4)“說(shuō)一說(shuō)”，你座位的左右各是誰(shuí)?左邊與右邊的物體是什么?(教師以圖示的方法梳理幼兒的發(fā)言。)

　　(三)分組游戲“聽口令做動(dòng)作”。(引導(dǎo)幼兒小組合作自主看符號(hào)、聽口令、做動(dòng)作，鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí)。)

　　1、利用圖示自由創(chuàng)編口令。

　　2、師生共同商討檢查的方法。

　　3、介紹游戲玩法與要求：(1)先由組長(zhǎng)出口令并檢查小朋友們做得對(duì)不對(duì);(2)速度可由慢到快，可輪流進(jìn)行。

　　4、分小組游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　(四)游戲“碰碰歌”。(引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，感受理解左右的相對(duì)性、可變性。)

　　1、師：小朋友們做得真棒，老師想祝賀你們，讓我們握握手吧，握手應(yīng)該伸哪只手呢?(師幼面對(duì)面握手)設(shè)疑：你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么都伸出右手，卻不在一邊呢?

　　2、幼兒間兩兩面對(duì)面握手，進(jìn)一步感知左右的相對(duì)性。

　　3、游戲“碰碰歌”，引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，體驗(yàn)理解左右的`相對(duì)性、可變性。

　　4、師幼共同小結(jié)：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。

　　(五)游戲：“我是小司機(jī)”。(鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí)，感知左右方位在生活中的運(yùn)用)

　　1、討論：認(rèn)識(shí)左右可以給我們提供哪些幫助?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運(yùn)用。)

　　2、游戲：“我是小司機(jī)”，引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)開汽車，學(xué)習(xí)運(yùn)用左右方位知識(shí)。(自然結(jié)束)

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 19

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂(lè)趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　重點(diǎn)區(qū)域：

　　美術(shù)區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡(jiǎn)單方法。

　　2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫。

　　3.大膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花生殼、乳膠、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.教師說(shuō)出謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。”

　　2.出示花生殼，請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你覺得花生殼像什么呢？

　　二、基本部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：剝開的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？

　　2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。

　　引導(dǎo)語(yǔ):看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來(lái)的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出主要的.制作方法）

　　3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。

　　注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。

　?。?）引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來(lái)，比一比誰(shuí)擺得最像！

　?。?）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。

　　引導(dǎo)語(yǔ):在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺得像不像？

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 20

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。

　　提高幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　讓幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的`喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種建構(gòu)材料，如積木、塑料插塑、紙盒等。

　　建構(gòu)場(chǎng)地布置，劃分不同的建構(gòu)區(qū)域。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　展示一些建構(gòu)作品的圖片或?qū)嵨铮鹩變旱呐d趣。

　　提問(wèn)幼兒：“你們想不想也來(lái)搭建自己的作品？”

　　介紹材料和規(guī)則

　　向幼兒介紹建構(gòu)區(qū)的各種材料，并示范如何使用。

　　強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則，如輕拿輕放、愛護(hù)材料、合作搭建等。

　　自主建構(gòu)

　　幼兒自由選擇材料和合作伙伴，開始建構(gòu)。

　　教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　展示與分享

　　邀請(qǐng)幼兒展示自己的建構(gòu)作品，并簡(jiǎn)單介紹搭建的思路和方法。

　　其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，分享建構(gòu)的樂(lè)趣。

　　整理材料

　　引導(dǎo)幼兒一起整理建構(gòu)材料，放回原處。

　　大班區(qū)域活動(dòng)教案 21

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等。

　　手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、黏土等。

　　展示架，用于展示幼兒的作品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　展示一些精美的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作欲望。

　　與幼兒討論他們喜歡的藝術(shù)形式和主題。

　　自主創(chuàng)作

　　幼兒根據(jù)自己的興趣選擇繪畫或手工活動(dòng)。

　　教師提供必要的指導(dǎo)和示范，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　展示與評(píng)價(jià)

　　幼兒完成作品后，將其展示在展示架上。

　　組織幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，教師給予積極的反饋和肯定。

　　整理材料

　　提醒幼兒收拾好自己使用過(guò)的材料和工具，保持美工區(qū)的整潔。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

　　提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

　　激發(fā)幼兒的`想象力和思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　豐富多樣的繪本、故事書、科普讀物等。

　　舒適的閱讀桌椅和靠墊。

　　閱讀記錄卡和筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　教師講述一個(gè)有趣的故事，引起幼兒對(duì)閱讀的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)和角色。

　　自主閱讀

　　幼兒選擇自己喜歡的書籍，安靜地閱讀。

　　教師觀察幼兒的閱讀情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

　　分享與交流

　　鼓勵(lì)幼兒分享自己閱讀的故事或感受。

　　教師與幼兒一起討論書中的內(nèi)容，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒深入思考。

　　閱讀記錄

　　幼兒可以用繪畫或簡(jiǎn)單的文字記錄自己閱讀的收獲。

　　整理書籍

　　提醒幼兒將書籍放回原位，擺放整齊。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。

　　提高幼兒解決問(wèn)題的能力和耐心。

　　讓幼兒在游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和成功的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種益智玩具，如拼圖、積木、迷宮、棋類等。

　　操作記錄表和筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　展示一些益智玩具，介紹玩法和規(guī)則。

　　激發(fā)幼兒的`挑戰(zhàn)欲望。

　　自主探索

　　幼兒選擇自己感興趣的益智玩具進(jìn)行操作。

　　教師觀察幼兒的操作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法。

　　記錄與總結(jié)

　　幼兒在操作完成后，記錄自己的探索過(guò)程和結(jié)果。

　　教師與幼兒一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享解決問(wèn)題的思路。

　　挑戰(zhàn)升級(jí)

　　對(duì)于已經(jīng)掌握的玩具，可以增加難度或提出新的挑戰(zhàn)。

　　整理玩具

　　引導(dǎo)幼兒將玩具分類整理好。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　讓幼兒體驗(yàn)不同的角色和職業(yè)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

　　發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，自編自導(dǎo)表演活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種角色服裝和道具，如醫(yī)生、警察、消防員等。

　　場(chǎng)景布置，如醫(yī)院、警察局、超市等。

　　音樂(lè)和音響設(shè)備。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　與幼兒討論不同的職業(yè)和角色，激發(fā)他們的興趣。

　　介紹角色表演區(qū)的場(chǎng)景和道具。

　　角色分配

　　幼兒自主選擇自己想要扮演的角色，并穿上相應(yīng)的'服裝。

　　可以分組進(jìn)行表演。

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色和場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，增加有趣的情節(jié)和對(duì)話。

　　表演與互動(dòng)

　　幼兒開始進(jìn)行表演，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)和參與。

　　其他幼兒作為觀眾，欣賞表演并給予掌聲和鼓勵(lì)。

　　評(píng)價(jià)與反思

　　表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，討論表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　鼓勵(lì)幼兒提出改進(jìn)的建議，再次表演。

　　整理道具

　　引導(dǎo)幼兒將道具和服裝整理好，放回原處。

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