學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)教案
在學(xué)習(xí)中,說起主題班會(huì),大家一定不陌生吧?主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編幫大家整理的學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)教案,歡迎大家分享。
學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。
2、學(xué)習(xí)消防知識(shí),詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。
3、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢,不慌張,不蠻干。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)撥打119,當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢,不慌張,不蠻干。
2、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。
教具準(zhǔn)備:電腦、課件,實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,讓我們一起來回想一下,我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候,家里人都對(duì)我們說了些什么?
?。▽W(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話)
師:為什么每天都說同樣的話呢?一個(gè)人的生命是偉大的,他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造,有可能改變?nèi)祟惖纳?。同時(shí)我們的生命又是脆弱的,危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕,這是發(fā)生在寧安市的一次空前的大災(zāi)難:20__年6月10日下午3時(shí)15分,正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候,一場由暴雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué),洪水奪走了100多個(gè)幼小的生命,給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。(課件展示圖片,教師講解)
師:當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦?下面我們就來共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。(課件出示課題)
二、師生互動(dòng)活動(dòng):
1、如何拔打119
創(chuàng)設(shè)著火了的情境(由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境,一名演家中著火了的小主人,小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫;一名演大火,叫嚷著要燒了一切。)
師:遇到這樣的情況,他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做呢?
(學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說不要慌張,快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論)
2、與119對(duì)話
表演:大火圍著小主人轉(zhuǎn),小主人打了119拿著電話問所有學(xué)生:“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?
師:下面我們就請每一組都來討論,制定撥打119的具體過程,一會(huì)用表演的方式來匯報(bào)討論的結(jié)果。
?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的.表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法)
三、火災(zāi)自救方法
?。ń處熣n前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法,要求記住是如何得到的逃生方法)
1、(表演:撥打完119后,小主人松了一口氣,說:“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?!保?span style="display:none">2dz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師:他這樣做對(duì)不對(duì),為什么?
生:不對(duì)。
師:那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?
生:逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
師:現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中,樓道是不可能走了,消防隊(duì)正在趕來,請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法,選出最快、最有效的逃生方法,用你們自己的形式匯報(bào)給大家。
各組交流后匯報(bào),教師和學(xué)生可以對(duì)每一種方法提出自己的問題,檢驗(yàn)是不是有效。評(píng)選出最有效的一種方法推廣。
四、總結(jié)
你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助?
五、調(diào)查任務(wù)
回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法。
學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)教案2
教學(xué)時(shí)間:
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),增長避災(zāi)自救技能,運(yùn)用造型表現(xiàn)形式,創(chuàng)作以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。
2、過程與方法:通過語言介紹、配合視頻表演、知識(shí)問答等多種形式匯報(bào)上一節(jié)課各小組收集到的災(zāi)害相關(guān)知識(shí),并在進(jìn)一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現(xiàn)人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運(yùn)用,創(chuàng)作一張以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品,并舉辦一次班級(jí)畫展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性,增強(qiáng)安全防范意識(shí),愛護(hù)環(huán)境、珍愛生命。
學(xué)情分析:
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),增長自救技能,通過分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的繪畫作品。
難點(diǎn):通過畫面更生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)作。
教學(xué)方法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等
教學(xué)準(zhǔn)備:范畫、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果
1、出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。
2、學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課查閱的災(zāi)害相關(guān)知識(shí)。
?。?)災(zāi)害的種類:PPT匯報(bào)、語言匯報(bào)。
?。?)災(zāi)害的危害:結(jié)合視頻表演三句半。
?。?)“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)志的內(nèi)容、含義:(結(jié)合白板課件)。
(4)安全標(biāo)志介紹:連線題、搶答題。
二、探究表現(xiàn)方法
1、創(chuàng)作一幅畫應(yīng)該從哪些方面思考?內(nèi)容、動(dòng)作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩
2、對(duì)學(xué)生最難的是那一方面?動(dòng)作
3、游戲解決難點(diǎn)?我來表演你來猜:一人表演防災(zāi)動(dòng)作,學(xué)生猜,并分析猜對(duì)或猜錯(cuò)的原因。
4、擺木人:通過擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯,表現(xiàn)出來越生動(dòng)。
5、教師范畫:
?。?)動(dòng)作:白板演示人物動(dòng)作,講解做畫步驟;
?。?)表情:加入驚恐緊張的表情,簡單分析出通過眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情;
?。?)環(huán)境及構(gòu)圖:利用白板拖拽,添加環(huán)境,調(diào)整構(gòu)圖;
(4)色彩:黑板展示兩張范畫,學(xué)生感受色彩的搭配與對(duì)比。
6、還有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”:先組內(nèi)表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的'方法及內(nèi)容,再全班統(tǒng)一匯報(bào)交流。
三、學(xué)生課堂實(shí)踐:
1、提出作業(yè)要求:用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為主題的作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
?。?)主題鮮明突出;
?。?)動(dòng)作生動(dòng)形象;
?。?)色彩環(huán)境和諧。
2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作
四、布展點(diǎn)評(píng)推薦
小主持人主持“防災(zāi)減災(zāi)”班級(jí)畫展,根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)和交流,教師點(diǎn)評(píng)。
五、拓展知識(shí)傳達(dá)
通過圖片感受由于人類對(duì)自然破壞造成的旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害,發(fā)出愛護(hù)環(huán)境的號(hào)召,并提醒時(shí)刻樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),珍愛生命。
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