鱷魚怕怕教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的鱷魚怕怕教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鱷魚怕怕教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、看看說說,理解故事內(nèi)容
2、感受故事中鱷魚和牙醫(yī)相同對(duì)話所表達(dá)的不同想法。
3、體會(huì)故事語言的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。
2、牙醫(yī)帽子、鱷魚頭飾
活動(dòng)過程:
(一)鏈接生活經(jīng)驗(yàn),引起興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
?。?)師:今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)鱷魚的故事,在你們的印象中鱷魚是個(gè)什么樣的動(dòng)物?(鱷魚有龐大的身體、鋒利的牙齒、很兇猛會(huì)吃人)小結(jié):原來鱷魚是個(gè)可怕的動(dòng)物
?。?)師:看!誰來了?演示課件(鱷魚)鱷魚最近遇到一件煩心的事兒――牙疼,牙疼怎么辦?(找牙醫(yī))師:看!這邊有一個(gè)真正的牙醫(yī)(演示課件牙醫(yī))你有沒有去看過牙醫(yī)?牙醫(yī)怎么給你看的?可怕嗎?
小結(jié):原來,看牙醫(yī)也是件可怕的事情。
(3)師:你覺得鱷魚敢不敢看牙醫(yī)?牙醫(yī)敢不敢給鱷魚看牙?我們來找答案
?。?)演示課件,出現(xiàn)故事封面,認(rèn)讀的故事名字《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。
師:那鱷魚怕什么,牙醫(yī)怕什么呢?我們一起來看一看書吧!
(二)通過觀看畫面的情節(jié),理解故事,分析人物戲劇性的矛盾的心理變化,A、看牙醫(yī)前(逐幅觀察)
?。?)師:鱷魚的牙齒疼了好多天,它決定去看牙醫(yī),可是它心理卻想,你們猜它心里會(huì)想什么呢?
引導(dǎo)幼兒說出:“我真的不想看到他,但我非看不可。”集體、個(gè)別學(xué)說。
師:鱷魚為什么不想去看牙醫(yī)?為什么又非看不可?
原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好,所以他不得不去看。(語氣:害怕,略顯無奈)
?。?)師:咚咚……門外響起了敲門聲,診所里的牙醫(yī)看到了可怕的鱷魚它在想什么呢?猜猜看引導(dǎo)幼兒說出牙醫(yī)一定也在想:“我真的不想看到他,但我非看不可?!奔w、個(gè)別學(xué)說。
師:牙醫(yī)為什么不想給鱷魚看牙?為什么又非看不可?給病人看牙齒,是他的工作呀!(語氣:害怕,堅(jiān)定的責(zé)任)
?。?)師:鱷魚怎么想?牙醫(yī)怎么想?
幼兒集體再說一遍,引導(dǎo)幼兒說出鱷魚說話時(shí)的害怕、無奈,牙醫(yī)說話時(shí)的害怕、堅(jiān)定。
(4)師:于是牙醫(yī)打開門一看,他怎么了呀?(害怕)你是從哪看出牙醫(yī)害怕的?
?。ㄐ敝劢强粗T外、身體往后倒,緊緊的握著工具、躲到了椅子底下。)
師:牙醫(yī)打開門一看,啊,我一定得去嗎?牙醫(yī)是怎么說的`?
師:鱷魚看到了牙醫(yī),怎么了呀?(害怕)你從哪里看出來的?
(眼睛不敢正視,閉著嘴,縮著脖,搖尾巴)師:原來鱷魚也嚇了一跳,啊,我一定得去嗎?鱷魚說了什么?(幼兒模仿)(語氣:疑問)
?。?)師:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?原來鱷魚和牙醫(yī)說的想的怎么樣?(一模一樣)
(6)師:你害怕時(shí)會(huì)怎樣?你們來學(xué)學(xué)鱷魚和牙醫(yī)害怕的樣子
(7)師:鱷魚坐到椅子上,他們準(zhǔn)備干什么了?這時(shí)鱷魚心里會(huì)怎么想?牙醫(yī)會(huì)怎么想?
小結(jié):鱷魚要去看牙醫(yī)了,鱷魚怕怕,牙醫(yī)看到鱷魚來了,牙醫(yī)怕怕,它們害怕的心情竟然一模一樣,它們都很害怕,都想逃避,可是能逃避嗎?
B、補(bǔ)牙時(shí)(同時(shí)出示四張圖片a鉆牙b鱷魚鉆痛c牙醫(yī)被咬d繼續(xù)鉆牙)
?。?)補(bǔ)牙開始了,這會(huì)兒發(fā)生了什么事?,我們繼續(xù)往下看。
師:這兒共有四幅圖按一二三四的順序連起來看,每一幅圖的意思都不一樣,討論一下,互相說一說發(fā)生了什么?可能會(huì)說什么想什么?
?。?)個(gè)別幼兒連貫說一說鱷魚拔牙時(shí)發(fā)生了什么事?
提醒幼兒講述時(shí)注意鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的
?。?)我們一起來把四幅圖的事情講清楚,C、補(bǔ)牙后
?。?)鱷魚的牙齒終于補(bǔ)好了,他會(huì)對(duì)牙醫(yī)什么呢?(多謝您啦!明年再見)鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么?(我明年真的不想再看到它)牙醫(yī)會(huì)怎么說呢?”其實(shí)他也在想什么?引導(dǎo)幼兒用相同的句子講述(語氣:很有禮貌,口氣溫和)
?。?)如果你是醫(yī)生,為了讓鱷魚的牙齒不再疼,會(huì)對(duì)他說什么?(牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼,說:所以你一定不要忘記刷牙)鱷魚會(huì)怎樣回答呢?(鱷魚說:所以我一定不要忘記刷牙)(語氣:負(fù)責(zé)任)(三)故事講完了,有趣嗎?你覺得那兒有趣?
?。ㄋ模﹪L試表演
?。?)幼兒準(zhǔn)備(二人一組商量,一人扮演鱷魚、一人扮演牙醫(yī),大膽表演故事)。
(2)表演(個(gè)別小組戴上頭飾上臺(tái))
?。?)評(píng)議(是否演出鱷魚和牙醫(yī)各自害怕的心理)
鱷魚怕怕教案2
一、活動(dòng)理念:
在新生活教育理念的指導(dǎo)下,我園進(jìn)行了一系列新生活教育行動(dòng)。為了落實(shí)“閱讀是師生的生活特質(zhì)”這一理念,我園一直堅(jiān)持進(jìn)行“幼兒早期閱讀”的課題實(shí)踐活動(dòng)。我班以“親自閱讀”為子課題,進(jìn)行了一系列親子閱讀活動(dòng)。幼兒在與家長(zhǎng)的共同閱讀中,享受了閱讀的樂趣,提高了自主閱讀的能力,“親子閱讀”活動(dòng)受到家長(zhǎng)們的歡迎和支持?!恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》只是系列活動(dòng)之一。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.在親子閱讀、親子表演活動(dòng)中,感受親子閱讀的樂趣,進(jìn)而喜歡親子閱讀活動(dòng)。
2.在家長(zhǎng)引導(dǎo)下,幼兒通過觀察人物的動(dòng)作、表情、眼神等,理解畫面情節(jié)和故事內(nèi)容,并大膽講述、表演。3.指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共讀,學(xué)習(xí)提問,嘗試和孩子一起表演。認(rèn)讀相關(guān)漢字:鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、刷牙。
4.知道刷牙的重要性,要養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)中三班全體幼兒及其家長(zhǎng)參加親子閱讀活動(dòng)。
2.繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》25本,漢字卡片:鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、刷牙。
3.鱷魚和牙醫(yī)的手指偶25套,“親子閱讀指導(dǎo)要點(diǎn)”掛圖一張。
4.節(jié)奏明快的音樂,錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入。
我們的爸爸、媽媽很忙,但擠出時(shí)間來和我們一起看書、上課,希望我們做個(gè)愛書的孩子,我們親親字的爸爸、媽媽,謝謝他們!
(二)引導(dǎo)親子共讀。
1.今天我們讀這本書,看看封面上有誰?(根據(jù)孩子的回答出示漢字:鱷魚、牙醫(yī))
這本書的名字是《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》(用漢字卡片組成書名),鱷魚和牙醫(yī)都是很厲害的,他們會(huì)怕誰呀?為什么會(huì)害怕?
2.下面請(qǐng)小朋友先自己看書,看看書里講了什么有趣的事情,張老師要和你們的爸爸媽媽說幾句話。
3.共讀指導(dǎo)。
看事先準(zhǔn)備好的親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn):
①根據(jù)書的順序逐頁翻看,從角色的表情、動(dòng)作、語言、神態(tài)、所處方位等角度,細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)幼兒把“看到的、想到的”說出來。
?、诳梢赃吙催厡W(xué)學(xué)鱷魚和牙醫(yī)的'表情、動(dòng)作等。
?、圻m當(dāng)提問,引導(dǎo)觀察、想象、表達(dá)。
提問參考:
鱷魚不想看到誰,但非看不可?為什么?
牙醫(yī)不想看到誰,但非看不可?為什么?
倆人見面后,發(fā)生了什么事?你看到了些什么有趣的畫面?
鱷魚牙齒補(bǔ)好了,他們想不想再看到對(duì)方?
怎么做才可以不見面或少見面呢?
4、親子共讀。
(三)提供表達(dá)機(jī)會(huì)。
1.剛才我們都認(rèn)真地看了《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的書,你看出鱷魚怕誰?牙醫(yī)怕誰?為什么互相害怕?
2.鱷魚和牙醫(yī)互相害怕,但是還得在一起,你看到哪些有趣的畫面?(可以學(xué)學(xué)動(dòng)作,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒上來表演)
3.小結(jié)。
小朋友和家長(zhǎng)朋友們都有進(jìn)步了,會(huì)看書,能仔細(xì)觀察畫面了,還能大膽地說,真棒!
(四)師、幼、家長(zhǎng)共讀。
我還要請(qǐng)出兩個(gè)客人,他們是誰?(出示鱷魚、牙醫(yī)的手指偶)
下面張老師要戴上手指偶,給大家講《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的故事,大家可以一邊聽一邊看看書。
(五)嘗試親子表演。
張老師為大家準(zhǔn)備了手指偶,你和你的爸爸媽媽商量,一個(gè)人扮演鱷魚、一個(gè)人扮演牙醫(yī),邊翻書邊大膽地表演故事。
(六)親子律動(dòng):刷牙。
鱷魚為什么蛀牙?
我們要做個(gè)早晚認(rèn)真刷牙的孩子,就可以不看或少看牙醫(yī)了。下面我們和爸爸媽媽一起做個(gè)親子律動(dòng)“刷牙”。
五、活動(dòng)反思:
1.繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2.事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3.親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。
4.不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。
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