《故鄉(xiāng)》的閱讀練習(xí)及答案
學(xué)習(xí)語(yǔ)，是個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要，甚請(qǐng)教別也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。下是編為家整理的《故鄉(xiāng)》的閱讀練習(xí)及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
《故鄉(xiāng)》閱讀練習(xí)及答案 1
1.作者在第二自然段中說(shuō)“我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失”，根據(jù)文章內(nèi)容，作者寫到哪些東西消失了？請(qǐng)用自己的話分條概括。（6分）
2.第九自然段中作者所寫的“有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”和“另一種文化改造”分別指的是什么？（4分）
3.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到“迷了路”，它們的含義是否相同？這樣寫有什么作用？（5分）
4.對(duì)“消失的故鄉(xiāng)”作者懷著怎樣的情感？表達(dá)了怎樣的思想認(rèn)識(shí)？（5分）
【答案】
1.一片梅林和迎著風(fēng)霜綻放的梅花消失了；媽媽洗菜和洗衣時(shí)的水井、井臺(tái)邊上茂密的龍眼樹(shù)樹(shù)下的水牛消失了；有著長(zhǎng)滿水草的河渠以及碧綠的稻田的鄉(xiāng)村景色消失了；充滿歐陸風(fēng)情的建筑消失了；“我”北上求學(xué)時(shí)走過(guò)的小路、石階以及聽(tīng)到的汽笛聲消失了。（寫出3點(diǎn)給4分，寫出4點(diǎn)即可得滿分）
2.前者是指基督教文化與原有的佛、儒文化融匯后形成的文化形態(tài)；后者指依據(jù)所謂“現(xiàn)代文化”改裝西式建筑，用水泥封糊地面，建筑刻板房屋。（每點(diǎn)2分）
3.開(kāi)頭寫“迷了路”是指家鄉(xiāng)的變化讓我認(rèn)不出，為下文做鋪墊。（2分）結(jié)尾寫“迷了路”是指在家鄉(xiāng)的變化面前，“我”找不到了童年的夢(mèng)幻、至愛(ài)的'故鄉(xiāng)和特有的文化情結(jié)。（2分）這樣寫既前后呼應(yīng)，又深化主題。（1分）
4.哀傷和惆悵。（2分）對(duì)童年的懷念，對(duì)充滿歐陸風(fēng)情以及異域情調(diào)的故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)特有的有異于內(nèi)地文化形態(tài)的懷念。（3分）
【解析】
1.本題考查篩選信息的能力。第二段的這句話引起下文，答題時(shí)可從每段開(kāi)頭搜尋有用的信息整理即可。
2.本題考查理解文中重要語(yǔ)句的含意。答題時(shí)注意前后文的關(guān)系。這句話起著承上啟下的作用。所以前半句指代前面的內(nèi)容，后半句指代后面的內(nèi)容。
3.本題考查文章的寫作特色，可謂首尾響應(yīng)，既有伏筆又有回應(yīng)，作用可抓住與主題的關(guān)系作答。
4.本題考查鑒賞作者的思想感情，可從最后一段中提取答案。
《故鄉(xiāng)》閱讀練習(xí)及答案 2
1、從全文看，作者所稱的“珍貴的以往”包括哪些典型的生活場(chǎng)景?請(qǐng)分條列出。（6分）
2、以第二段為對(duì)象，分析作者的遣詞造句對(duì)表情達(dá)意所起的作用。（4分）
3、文題為“故鄉(xiāng)的胡同”，聯(lián)系作者的人生，說(shuō)說(shuō)“命運(yùn)的構(gòu)造”與“胡同”究竟有什么關(guān)系。（4分）
4、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）
A．第一段說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，胡同就在那一刻誕生”，意在表示，從那一刻起，作者的命運(yùn)就和胡同聯(lián)系到了一起。
B．“那誦經(jīng)聲總讓我看見(jiàn)夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽(yáng)光落地的震響”，作者運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動(dòng)地表達(dá)出胡同中這兩種聲響帶給作為少年的自己的獨(dú)特感受。
C．“它們幾乎沒(méi)變，只是往日都到哪兒去了很費(fèi)猜解”一句，表現(xiàn)出身殘之后的作者對(duì)于人生的懷疑和對(duì)命運(yùn)的困惑。
D．“她在我們住的院子里種下一棵合歡樹(shù)”，表現(xiàn)了母親對(duì)殘疾兒子的殷切希望；作者特意選取這個(gè)材料，表達(dá)了對(duì)早逝的母親的深切而悠遠(yuǎn)的懷念之情。
E．本文取“總―分―總”的結(jié)構(gòu)形式，文末收結(jié)于兩個(gè)疑問(wèn)句，似乎是在表示：已屆“知命”之年的作者已經(jīng)洞察了命運(yùn)和人生的真諦。
參考答案：
1．六個(gè)典型的生活場(chǎng)景：①凝看紅日望母歸，②奶奶帶我打針還慰勞我，③母送我去幼兒園時(shí)日難耐， ④胡同廟中誦經(jīng)聲和鐘聲，⑤可怕的同學(xué)帶給我陰影，⑥雙腿殘廢，找到工作。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可。
2．這段寫幼時(shí)生病被奶奶帶著去看病打針，極符合兒童的心理特征：
?、佟耙粭l又一條”寫感覺(jué)看病路途的漫長(zhǎng)難挨。
?、趯?duì)風(fēng)、陽(yáng)光和鴿哨的.描寫表現(xiàn)了看病兒童心情的暗淡和無(wú)奈。
?、邸拔縿凇北憩F(xiàn)祖母對(duì)孫子的疼愛(ài)，孫子被疼愛(ài)的溫馨感受。
?、堋昂币?jiàn)的大雪”似乎預(yù)兆著將來(lái)一生命運(yùn)的坎坷。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可，以上4條每條1分。
3．作者人生故事以“胡同”為背景，作者的成長(zhǎng)和命運(yùn)與“胡同”的漫展融合在一起―一“胡同”的“密如羅網(wǎng)”似乎暗示著自身的宿命（注：此說(shuō)可參考《我與地壇》“我常覺(jué)得這中間有著宿的味道”），“胡同”的“延伸、連接、枝枝杈杈”意味著個(gè)人命運(yùn)的坎坷不平：總之，胡同浸透了作者的經(jīng)歷，是作者成長(zhǎng)成熟的見(jiàn)證。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可；如果看法合理，有新意，應(yīng)酌情給分，答得好的可給滿分。
4．BD
《故鄉(xiāng)》閱讀練習(xí)及答案 3
閱讀下面《故鄉(xiāng)》片段，完成1～4題。
老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量啖僬罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
1 ．這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的幾段文字，這幾段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？
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2 ．文中用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。
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3．請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活是什么樣的.生活。
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4 ．有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？
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參考答案：
1．惘然、氣悶、悲哀、希望。（意對(duì)即可）
2．①奔波勞碌。②辛勤勞苦。③處心積慮、挖空心思。
3．自由、平等、幸福。
4．因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。（言之成理即可）?
《故鄉(xiāng)》閱讀練習(xí)及答案 4
小題1: ⑴⑵兩段文字所寫的主要內(nèi)容是什么？（2分）
小題2:在畫直線的句子中，三個(gè)“辛苦”各指哪三個(gè)人？（3分）
小題3: “他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。”這一句中的“新的生活”是一種怎樣的'生活呢？（2分）
小題4:人們都說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開(kāi)故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？（2分）
參考答案：
小題1: “我”坐在船上，漸離故鄉(xiāng)的感受。
小題2:第一個(gè)“辛苦”指的是“我”，在當(dāng)時(shí)是一個(gè)向往美好生活的知識(shí)分子；第二個(gè)“辛苦” 指的是閏土，是一個(gè)辛苦民眾的代表；第三個(gè)指的是楊二嫂是一個(gè)典型的人格被扭曲的庸俗小市民。
小題3:“新的生活”實(shí)質(zhì)上就是消除封建思想意識(shí)造成的人與人之間的隔膜的生活。
小題4:“我”漂泊在外，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)變得衰敗，人情變的冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀和失望，但內(nèi)心深處還是懷著對(duì)故鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬。
試題分析：
小題1:
試題分析：兩段主要寫的人物是“我”，主要事情是“坐船”，還寫了“我”的心里感受，從這個(gè)角度去概括即可。
小題2:
試題分析：注意問(wèn)題的指向“各指哪三個(gè)人”，而不是“在個(gè)辛苦各是什么意思”，當(dāng)然回答“各指哪三種人”，要理解這個(gè)種“辛苦”的含義。
小題3:
試題分析：這個(gè)問(wèn)題要結(jié)合作品的內(nèi)容和作者魯迅的思想去理解，魯迅在文章中傷感進(jìn)而批判的是什么？魯迅希望的又是什么？思想這兩個(gè)問(wèn)題作答。
小題4:
試題分析：要針對(duì)文章中作者所敘述的事情和感受從“傷心失望”和“懷念希望”兩個(gè)角度去理解作答。
《故鄉(xiāng)》閱讀練習(xí)及答案 5
1、文段中“桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)心了”。母親為什么要擔(dān)心？請(qǐng)用文段中原句回答。
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2、用文中原句回答為什么“桂花成熟時(shí)就應(yīng)當(dāng)搖”？
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3、當(dāng)桂花收好后母親“洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛”。母親的做法是迷信嗎？談?wù)勀阕约旱目捶ā?span style="display:none">uCW萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
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4、本文題目是《故鄉(xiāng)的桂花雨》，而后卻又介紹杭州滿覺(jué)瓏的桂花，你是怎樣理解的？
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5、請(qǐng)用自己的'語(yǔ)言概括一下本文要表達(dá)的主題。
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6、作者把自己濃濃的思鄉(xiāng)之情寄托于故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)之中，寫得鄉(xiāng)土氣息十足，別有一番風(fēng)味，你的家鄉(xiāng)有什么令你銘記于心的事物嗎？請(qǐng)你寫一篇短文，寫進(jìn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
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參考答案：
1、因?yàn)楣枢l(xiāng)八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，是“風(fēng)水忌”，影響稻谷和桂花的收成。（意思對(duì)即可）
2、因?yàn)閾u下來(lái)的桂花朵朵完整、新鮮。（意思對(duì)即可）
3、不是迷信。（理由合理，突出民俗及心理即可）
4、用杭州滿覺(jué)瓏的桂花來(lái)襯托故鄉(xiāng)的桂花。（意思對(duì)即可）
5、通過(guò)回憶兒時(shí)在故鄉(xiāng)的生活情景，以清香四溢的桂花為載體，寄托自己的思鄉(xiāng)之情。（意近即可）
6、“略”（突出自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情即可）
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