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元旦主持稿

時間：2024-08-15 17:50:51 90

元旦主持稿

元旦主持稿（一）

ab：敬愛的老師、親愛家長、同學們。

合：大家好

a：新的鐘聲。

b：新的一年。

合：新的祝福、新的期待。

a：2013年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了

b：**年的鐘聲即將敲響。

a：回首往事，我們滿懷豪情。

b：展望未來，我們重任在肩。

a：為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭光。

b：讓燭光如故，光明永恒。

a：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言。

b：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞。

a：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛。

b：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠。

合：我的祝福飄在長風里，如歌如夢，我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫。

a：今夜無眠。

b：今夜有夢。

a：讓我們手牽手。

b：讓我們肩并肩。

合：我們宣布**年元旦班隊會正式開始。

備注：此次班隊分兩個活動，第一項活動為趣味運動，第二項活動為包餃子。首先進行的是第一項活動，需請家長們到樓下集合（學生展示游戲的玩法，并講解游戲規(guī)則），組織游戲及比賽。

元旦主持稿（二）

甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的同學們

合：大家好。

甲：當澎湃的浪潮擂響時代的鼓點，當新年的鐘聲即將敲響。**的元旦如約而至。

乙：回首過往，展望未來，讓我們放飛夢想，點燃激情。

甲：今日，陽光燦爛，閃閃爍爍訴說一種喜悅。

乙：今日歌起舞翩，歡聲笑語傳送一份祝愿。

甲：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。

乙：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

甲：聲聲奏響春天的旋律歌聲陣陣唱出我們的風采。

乙：梧埭校園凝聚莘莘學子的信念桃李芬芳爭創(chuàng)一流的情懷。

合：讓我們盡情的唱，盡情的舞吧。讓**年(本學校元旦節(jié)目名稱)元旦文藝匯演在歌聲中奏響。

首先請欣賞。

甲.：難忘今日，難忘我們共同經(jīng)歷的青春和夢想。

乙：難忘今日，難忘我們一起撒下的歌聲與歡笑。

甲：我們耕耘，我們播種。

乙：我們祝愿、我們憧憬。

甲：讓我們懷著共同的喜悅送出祝福。

乙：讓我們帶著同樣的熱情再次相擁。

結束語：

甲：歡樂的時光總是這么短暫。

乙:團聚的日子特別讓人難忘。

甲：今天，我們歡歌笑語。

乙:今天，我們暢想未來。

合：一元復始，萬象更新，在這辭舊迎新的時刻，請讓我們記住今天，憧憬明天。最后，衷心祝愿我們的老師身體健康、工作愉快，祝愿我們的同學百尺竿頭、更進一步，祝愿我們的學校蒸蒸日上、錦繡輝煌。老師們，同學們，演出到此結束，讓我們明年再會。

元旦主持稿（三）

甲：親愛的爸爸媽媽。

乙：親愛的爺爺奶奶。

丙：親愛的叔叔，阿姨，老師。

合：大家好！

?。汉蟮?，雪飛長空。

甲：滿天的雪花是飛舞的音符。

乙：以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼。

丙：寒冬掩不住我們的喜悅，

?。簾艄獬槐M我們的歡歌，

甲：在這梅花點點時，在這爆竹聲聲里。

乙：臺歷翻去最后一頁，20**已成為歷史。

丙：伴隨冬日溫暖的陽光，20**如約而至。

丁：在這一刻我們已感受到了春的氣息。

甲：這是我們幼兒園的春天，

乙：這是我們大四班這個大家庭的春天，

丙：這更是我們每個人的春天，

?。捍阂褮w來，讓我們打開蜂箱吧，

甲：那里有儲存了一冬的甜蜜，

乙：剛剛邁越了365個晝夜，仿佛365個臺階。

丙：挫折曾經(jīng)讓我們心痛，

?。合矏偖斎谎笠缭谖覀冃刂?，

甲：帶給你歡欣快樂的一年，

乙：讓我們一起靜靜的等待，

丙：未來，希望和光明就要敲響春天的鐘，

?。航裉煳覀兿嗉s在這里，

甲：享受緣分帶給我們的快樂，

乙：今天我們相聚在這里，

丙：一起用心來感受我們的親情，

?。阂黄鹩脨蹃砣诨?span style="display:none">USa萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

甲：今晚有歌有舞，那是我們張揚個性才華的魅力，

乙：今晚有說有笑，那是我們祝福新年的話語，

丙：祝爺爺奶奶，

?。鹤０职謰寢尷蠋?，

合：身體健康，笑口常開，

甲：大四班迎新年家園聯(lián)誼會，

合：現(xiàn)在開始，

乙：請欣賞大合唱第一支歌《小朋友過新年》

結束語

甲：今夜歡歌，今宵難忘。

乙：短暫的時光匆匆而過。

丙：依依不舍的心情不愿離去。

丁：就讓今天成為我們美好的回憶。合：感謝大家的參與，讓我們明年再見

上面是女兒今年的主持詞，上了三年的幼兒園主持了兩次，因為年齡小，在第一年的時候老師連用都沒有用，當時我的心里還覺得很難受，可是，到了第二年，倒是用上了，和她在家里弄主持詞費了多少勁，我都記不清了，因為上面的話語實在是一個四歲的孩子難一理解的，也哭了好多次，今年就大不相同了，她現(xiàn)在認識大約兩千字了，理解能力也強了，因此，在背起來就容易的多了，沒費多少勁便背地比較好了，老師在學校里排練的時候，可能他背地還可以吧，回家來她高興的告訴我：“媽媽，老師說你看屬王書儀背地號，你們還得回去背”看樣子，她很有成功感。

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