七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)范文1
本學(xué)期被聘任為七《1》、七《3》兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)。七《1》呈貢區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁鳳鑫班共有學(xué)生44人；七《3》班共有學(xué)生43人。幾乎所有的學(xué)生小學(xué)時(shí)都沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，必須從頭開(kāi)始，加上今年有一部分學(xué)生流失到外校，學(xué)生素質(zhì)不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學(xué)步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無(wú)法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一學(xué)期下來(lái)，兩班共有十人還不能默寫(xiě)和背誦26個(gè)字母。屬于典型的學(xué)困生。七《1》班作業(yè)情況良好，每天都能達(dá)到三十五人。七《3》班作業(yè)情況較差，只有二十七人能按時(shí)完成，且課堂紀(jì)律較亂，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上想說(shuō)什么就說(shuō)什么；想吃什么就吃什么，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒(méi)有，課堂效果較差。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的講解只能次之執(zhí)行。
為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從學(xué)期初就定出一些學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生按規(guī)則行事。小到練習(xí)本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)則學(xué)習(xí)，這其中，幾乎每天都有部分學(xué)生違反規(guī)則，說(shuō)教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學(xué)生被單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過(guò)努力，七《1》班已初見(jiàn)成效。七《3》班有了較大的進(jìn)步，但還是不令人滿(mǎn)意，下學(xué)期將繼續(xù)努力。
由于一開(kāi)始我就估計(jì)到我們的學(xué)生可能會(huì)很差，所以，我們采Page用的.教學(xué)方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進(jìn)行組合。按讀音歸類(lèi)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的重新進(jìn)行編排，共分為四課。第一、三兩課按開(kāi)音節(jié)分類(lèi)；第二、四兩課按閉音節(jié)分類(lèi)。這樣，學(xué)生容易讀，容易記。大大減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
開(kāi)學(xué)第一周，我們進(jìn)行了音標(biāo)提前教學(xué)，我將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)提前教給學(xué)生，共計(jì)用了三課時(shí)，在之后的單詞教學(xué)中再進(jìn)行分散鞏固，讓學(xué)生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀能力。由于這一屆學(xué)生課外沒(méi)有復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語(yǔ)單詞今天學(xué)了明天忘，根本無(wú)法前進(jìn)。英語(yǔ)教學(xué)遇到了很大的困難。家長(zhǎng)的配合效果不佳，整個(gè)九月份、十月份教學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學(xué)生中午以小組的形式進(jìn)行單詞默寫(xiě)，組長(zhǎng)批改。第二天交我檢查過(guò)關(guān)。晚上再對(duì)當(dāng)天所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行家庭式聽(tīng)寫(xiě)，家長(zhǎng)簽字認(rèn)可，作為家庭作業(yè)，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生督促完成，第二天我再進(jìn)行第三次課堂聽(tīng)寫(xiě)，只有這樣，大部分學(xué)生才記住了一些單詞，教學(xué)效果才有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。
由于學(xué)生記得慢，忘得快。循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固效果又是一個(gè)重點(diǎn)課題。本學(xué)期我與同年級(jí)的另外兩名英語(yǔ)教師共同探討教學(xué)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們共同編寫(xiě)了《英語(yǔ)天天練》。以量小、快速的形式讓學(xué)生進(jìn)行循環(huán)識(shí)記單詞。練習(xí)分為四個(gè)部分：一、鼓勵(lì)性語(yǔ)言。每天一換；二、做題方法簡(jiǎn)介。有針對(duì)性訓(xùn)練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習(xí)。一開(kāi)始，學(xué)生普遍感到難，不愿意配合，經(jīng)過(guò)Page正確的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地適應(yīng)了，最后效果顯著。
本學(xué)期的又一亮點(diǎn)是兩兩對(duì)話(huà)的練習(xí)。因七年級(jí)教材中的對(duì)話(huà)練習(xí)較多，我將教材中的對(duì)話(huà)進(jìn)行歸納整理，以?xún)蓛蓪?duì)話(huà)的形式編排共計(jì)92條，每天10條，每節(jié)課練習(xí)2條，以口頭練習(xí)為主，訓(xùn)練學(xué)生的快速應(yīng)答能力，一段時(shí)間后加入筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟練地進(jìn)行口筆頭的訓(xùn)練。我又利用早讀時(shí)進(jìn)行整塊多量的口筆頭背誦、默寫(xiě)練習(xí)，一個(gè)早自習(xí)要求學(xué)生完成20到30條。慢慢地學(xué)生的知識(shí)有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來(lái)。因?yàn)閮蓛蓪?duì)話(huà)的材料來(lái)源于教材中的語(yǔ)法要點(diǎn)、單元標(biāo)題。所以在集中識(shí)記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學(xué)效果就出來(lái)了。兩兩對(duì)話(huà)為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，能按時(shí)完成任務(wù)。
本學(xué)期教材內(nèi)容較多，總共15個(gè)單元，按照教學(xué)計(jì)劃，每周一個(gè)單元，開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)用去一周時(shí)間，國(guó)慶、元旦放假共計(jì)一周時(shí)間。所以，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，完成難度大，我在原計(jì)劃一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)鞏固，使學(xué)生邊學(xué)新知識(shí)邊把舊知識(shí)記住。而且每周抽出一課時(shí)測(cè)驗(yàn)，已將19單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。配套練習(xí)冊(cè)已基本按時(shí)完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問(wèn)句；否定句；對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)都得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞填空；代詞填空等已做了很多專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生掌握得較好。
Page在講解課文時(shí)，由于我們做了集中識(shí)詞，學(xué)生單詞掌握較快，基本不會(huì)產(chǎn)生障礙。每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、語(yǔ)法要點(diǎn)，我們已在兩兩對(duì)話(huà)中提前集中識(shí)記過(guò)，學(xué)生掌握較快，效果好。課堂主要以學(xué)生活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，變書(shū)本知識(shí)為生活常識(shí)。以提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題為突破口進(jìn)行訓(xùn)練，課堂基本活躍，學(xué)生感覺(jué)良好。單元測(cè)試越來(lái)越好。逐步達(dá)到了本學(xué)期的教學(xué)要求。特別是單詞的聽(tīng)寫(xiě)能力，語(yǔ)法要點(diǎn)的默寫(xiě)情況都有所突破。
本學(xué)期學(xué)校共組織了2次月考，一次期中考，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)統(tǒng)測(cè)，加上我們每周一單元的單元測(cè)驗(yàn)，基本做到了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)檢測(cè)，學(xué)生困難的及時(shí)反反饋，在一開(kāi)始測(cè)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生連如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題都不會(huì)。我們采用開(kāi)卷，專(zhuān)題訓(xùn)練的方式，一步一步教會(huì)學(xué)生如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題。經(jīng)過(guò)三到四次的測(cè)驗(yàn)，學(xué)生才進(jìn)入角色，基本掌握考試規(guī)則。直到本學(xué)期末，學(xué)生才對(duì)如何進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試有了初步了解，能夠獨(dú)立完成。效果不能說(shuō)好，下學(xué)期還得繼續(xù)努力。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)范文2
時(shí)光如流，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作，喜大于憂(yōu)。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)（9）班的班主任。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力的'班集體，本學(xué)期我以培養(yǎng)學(xué)生自理、自信為主，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為輔的管理思路開(kāi)展班級(jí)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、班級(jí)文化建設(shè)
1. 在全體同學(xué)的共同參與下制定了班訓(xùn)班風(fēng)，班級(jí)誓詞，我們承諾等。
2. 自行設(shè)計(jì)了班徽班牌。班徽由一雙大手變形為未知數(shù)X，和一輪紅日及育才中學(xué)20__級(jí)9
班這幾個(gè)字組成。大手可以看作“Y”“X”可以看作“C”和“九”，含義為我們七九人托起九班的未來(lái)走向輝煌。文字的含義為20__級(jí)9班是被育才中學(xué)這雙大手托起的。沒(méi)有育才中學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)存在我們九班。
3. 對(duì)教室進(jìn)行了美化、綠化和凈化
4. 建立了育才中學(xué)第一個(gè)班級(jí)博客，班級(jí)聊天室，班級(jí)博客等級(jí)及訪問(wèn)量均居全校之首。
二、我的管理
1. 通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)及每周的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信。
2. 做甩手掌柜，把班級(jí)所有事情都交給學(xué)生去做
3. 以身作則，每天早7：00前進(jìn)班，中午13：00前進(jìn)班。要求學(xué)生做到的，我基本都做到。
4.做好班委成員的參謀。
5. 用心理解關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生
6. 成功舉辦家長(zhǎng)會(huì)
7. 協(xié)調(diào)班級(jí)――學(xué)校――家長(zhǎng)――學(xué)生――教師之間的關(guān)系。
三、學(xué)生的表現(xiàn)
1、班級(jí)交費(fèi)學(xué)生自己收交，從沒(méi)出現(xiàn)差錯(cuò)。
2、班級(jí)的衛(wèi)生大掃除，自行車(chē)排放，每天的值日學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待。做到教室無(wú)死角，課桌排放整齊，衛(wèi)生區(qū)無(wú)垃圾。更難得的是自行車(chē)區(qū)無(wú)論刮風(fēng)下雨都是一條線。黑板每節(jié)課都擦得干干凈凈，講桌每節(jié)課都一塵不染，真正做到了讓老師高高興興來(lái)，不帶一點(diǎn)灰塵走。
3、學(xué)生的課間操大擺臂做得非常出色，可算得上整齊劃一，舉手投足帶著自信。
4、跑操時(shí)，體育委員因檢查不能到場(chǎng)，每次都有同學(xué)自動(dòng)出來(lái)帶操。大擺臂時(shí)總有同學(xué)提醒前面的同學(xué)走好。
5、每個(gè)同學(xué)都能把自己當(dāng)作班級(jí)的主人，學(xué)生自發(fā)成立了維修小組，打掃工具擺放整理小組、花卉管理小組等。
6、元旦聯(lián)歡學(xué)生自己組織，從主持人串詞，節(jié)目質(zhì)量，音箱，教室布置，攝影，學(xué)生做得頭頭是道。更給了我一個(gè)驚喜，祝賀我的生日，惹得無(wú)熱淚盈眶。
7、學(xué)生自發(fā)成立了學(xué)習(xí)互助小組。
8、學(xué)生自己從家里帶來(lái)兩個(gè)大紙箱，我不知做什么用。一問(wèn)，說(shuō)：一個(gè)盛體育器材，一個(gè)盛廢品賣(mài)當(dāng)班費(fèi)。
9、看到教室里有微波爐和鍋，一問(wèn)，說(shuō)是熬醋殺菌消毒防感冒。
10、短發(fā)工程，班級(jí)同學(xué)自覺(jué)留短發(fā)。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)范文3
高一年級(jí)是起始年級(jí)，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過(guò)去，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，感慨良多，一個(gè)學(xué)期里，經(jīng)過(guò)大家一起努力，有所收獲，在這里總結(jié)如下：
一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。
二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，不僅每?jī)芍芤淮未笞魑模綍r(shí)每周都要求寫(xiě)周記一篇，摘抄若干。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格，我們以年段學(xué)生會(huì)為依托，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
二、按時(shí)完成 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
1、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容。為了更好地與高考接軌，我們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下，基本完成了經(jīng)典：《論語(yǔ)》前十章的教學(xué)，同時(shí)還完成了名著《三國(guó)演義》第一部分;《家》和外國(guó)名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí)。
2、圓滿(mǎn)本學(xué)期安排的四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
第一次以班級(jí)為單位，各班配合必修一第一單元的“詩(shī)歌教學(xué)”進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，本次活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平起了一定的推動(dòng)作用。
“第二次“報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。
第三次為加強(qiáng)起始年段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我們舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽并附獲獎(jiǎng)名單.10
一等獎(jiǎng)：劉(高一6)陳(高一5)
二等獎(jiǎng)： 吳(高一1)蘇(高一3)
三等獎(jiǎng)：黃(高一3)丁(高一6)張x(高一8)
第四次“作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，豐富校園文化氛圍。我們進(jìn)行了以《責(zé)任》為題目的征文比賽活動(dòng)，取得了很好的效果。并附獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李雅萍(高一4)
二等獎(jiǎng)： 葉(高一6)徐(高一4)
三等獎(jiǎng)：吳(高一6)葉倩(高一6)陳松(高一5)
三、本期教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，我們?cè)谑褂眯陆滩倪^(guò)程中，不僅注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。
每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測(cè)閱讀水平。
四、提高質(zhì)量措施：
一)重視教學(xué)研討，審視自己的語(yǔ)文教學(xué)
為了提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我們重視備課活動(dòng)，備課分工合作，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，指點(diǎn)迷津，既注重預(yù)設(shè)，又重視生成，一課一得，抓緊各個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)課堂教學(xué)高效。重視知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，注意知識(shí)的梳理簡(jiǎn)要實(shí)用，方法的簡(jiǎn)潔管用。重視研究作文教學(xué)，特別是重視對(duì)議論文教學(xué)“格”的'研究，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生能懂“格”，能寫(xiě)出基本象樣的議論文。
二)重視教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取課堂教學(xué)高效
每周一次的教學(xué)研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實(shí)踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學(xué)，深入文本，研討課堂教學(xué)教法，對(duì)其他教師的也是有幫助，使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
三)重視作文訓(xùn)練，扎實(shí)素材積累
重視作文訓(xùn)練，使用好《教育周報(bào)》資料，資料中有作文技法的介紹，有例文示例，有作文訓(xùn)練題，有講評(píng)的樣文，作到作文訓(xùn)練有序有章。我們還給學(xué)生讀一定的補(bǔ)充文章，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章。配合單元教學(xué)，學(xué)生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評(píng)工作。每次作文從寫(xiě)前指導(dǎo)，到作文寫(xiě)作，作文批改，作文講評(píng)，是一個(gè)完整的過(guò)程，使學(xué)生有法可依，有章可循，步步為營(yíng)，扎實(shí)有效。
四)重視朗讀教學(xué)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)
文言文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，我們?cè)诮虒W(xué)上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓學(xué)生的背誦默寫(xiě)，也整理歸納文言實(shí)詞和常見(jiàn)虛詞的用法和意義的歸納，要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀)，重視詩(shī)歌朗讀教學(xué)，注意詩(shī)歌意象的分析，不斷積累表現(xiàn)手法，詩(shī)言志(即要抒發(fā)什么情感)
五) 重視學(xué)生的考試情況分析，對(duì)癥下藥
認(rèn)真分析，找出存在問(wèn)題，與學(xué)生交流，弄清失分的原因和教、學(xué)雙方各自存在的問(wèn)題，并教學(xué)雙方各自有針對(duì)的找出解決問(wèn)題的途徑，學(xué)生不足要彌補(bǔ)，老師不足也要補(bǔ)救，希望經(jīng)過(guò)教、學(xué)雙方的共同努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。
六)加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極參與課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
高一語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)公開(kāi)課，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-75-10198.html七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)
相關(guān)文章：
中學(xué)體育教師年終總結(jié)02-26
抖音主播的協(xié)議書(shū)11-09
最新單位工作證明10-31
海報(bào)設(shè)計(jì)比賽策劃書(shū)10-18
勤奮學(xué)習(xí)廣播稿01-09
教學(xué)管理講座心得體會(huì)09-29
如何做有特色的網(wǎng)上簡(jiǎn)歷指導(dǎo)09-06
人與動(dòng)物的英語(yǔ)作文01-02
夏日的海灘作文11-26
我學(xué)英語(yǔ)作文11-26
難忘的第一次作文200字11-18
牡丹江醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科有哪些 學(xué)科評(píng)估說(shuō)明12-20
簡(jiǎn)短的班主任評(píng)語(yǔ)（9篇）09-04
初三春季運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)12-07
小學(xué)六年級(jí)200字日記09-27
節(jié)約糧食光盤(pán)行動(dòng)黑板報(bào)內(nèi)容07-21
金工實(shí)習(xí)報(bào)告11-26