教師期末教學工作總結簡短 教師期末個人教學工作總結一
??2、領導分工明確,關注教研組集體備課,加強課標學習,關注近三年的中考題,優(yōu)化課堂教學,集體出卷,分層次練習,做到以學定教;跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂,關注希望生的課堂反饋。
??3、加強檢查反饋,反饋到組、到人。例如:作業(yè)批改、學生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。
??4、加強和兄弟學校的信息交流,確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。
??5、落實復習計劃到天,發(fā)現(xiàn)問題,及時修正。
??6、講求課堂有效性,開展預案、學案、教案的整合,做到課堂無死角,學生精神狀態(tài)飽滿。
??7、加強教學跟蹤分析指導,及時調整復習策略,制訂好教學工作計劃,并做好教學工作總結。
??8、準備各項加試工作。
??開學初,初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會,通過這次分析會全體教師在思想上達成共識――依據學情目標到人、計劃引領促個體和整體共同提高,有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施,努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上,大多數教師都努力做到紅筆不離手,目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內研討課大家都認真參加,在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
??為了更好地調動學生的復習熱情,我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。
??xx月我們進行了兩次學生作業(yè)檢查,檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數老師都能做到及時批改,及時反饋,學生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。
教師期末教學工作總結簡短 教師期末個人教學工作總結二
??1、做好班主任工作計劃,制定希望生名單,與初三老師達成目標上的共識,目標到人。
??2、領導分工明確,關注教研組集體備課,加強課標學習,關注近三年的中考題,優(yōu)化課堂教學,集體出卷,分層次練習,做到以學定教;跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂,關注希望生的課堂反饋。
??3、加強檢查反饋,反饋到組、到人。例如:作業(yè)批改、學生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。
??4、加強和兄弟學校的信息交流,確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。
??5、落實復習計劃到天,發(fā)現(xiàn)問題,及時修正。
??6、講求課堂有效性,開展預案、學案、教案的整合,做到課堂無死角,學生精神狀態(tài)飽滿。
??7、加強教學跟蹤分析指導,及時調整復習策略,制訂好教學工作計劃,并做好教學工作總結。
??8、準備各項加試工作。
??開學初,初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會,通過這次分析會全體教師在思想上達成共識――依據學情目標到人、計劃引領促個體和整體共同提高,有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施,努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上,大多數教師都努力做到紅筆不離手,目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內研討課大家都認真參加,在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
??為了更好地調動學生的復習熱情,我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。
??xx月我們進行了兩次學生作業(yè)檢查,檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數老師都能做到及時批改,及時反饋,學生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。
教師期末教學工作總結簡短 教師期末個人教學工作總結三
??第一,要多學習物理專業(yè)知識和教育心理學。
??第二,與時俱進,研究物理教科書。
??第三,鍛煉身體,提高教師素養(yǎng),提高嗓門。
??第四,除了要熱情,更要有激情,這也需要鍛煉身體。
??第五,抓住機遇,多參加培訓,提升教師素養(yǎng)。
??第六,時刻充實自己,提升自己,才能無論順境還是逆境都從容應對。
教師期末教學工作總結簡短 教師期末個人教學工作總結四
??第一,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
??第二,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
??第三,加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習。
??第四,利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
??第五,在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
??教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
??繼續(xù)平凡著憑良心責任心做一名默默無聞的平凡的教師。
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