教導(dǎo)處春季工作計(jì)劃和安排表
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的教導(dǎo)處春季工作計(jì)劃和安排表，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教導(dǎo)處春季工作計(jì)劃和安排表1
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，立足集團(tuán)化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)集群的平臺(tái)，用好線上教學(xué)資源，以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，深化“創(chuàng)智課堂”研究，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高，關(guān)注學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
?。ㄒ唬┮浴皠?chuàng)智課堂”建設(shè)為核心，推進(jìn)“云課堂”、“數(shù)字教材”、“精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)”等項(xiàng)目工作，繼續(xù)探索“容納不同，善于選擇”的理念引領(lǐng)下課堂教學(xué)變革的有效落實(shí)途徑和方法，在精準(zhǔn)學(xué)情分析的基礎(chǔ)上開(kāi)展有效作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究，減負(fù)提質(zhì)。
二通過(guò)師徒帶教、青年教師基本功大賽等活動(dòng)，加強(qiáng)各類(lèi)教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，提高教師信息化應(yīng)用能力和命題能力。
?。ㄈ┓e極做好集團(tuán)化辦學(xué)和創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)校的相關(guān)工作，借助集團(tuán)化辦學(xué)和創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)校的平臺(tái)，鍛煉教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)能力。
?。ㄋ模┝⒆忝褡逦幕∠篌w驗(yàn)館，繼續(xù)開(kāi)發(fā)相關(guān)的校本特色課程，收集整理課程資源，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究實(shí)踐，豐富拓展型課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
?。ㄎ澹┻M(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程管理，不斷完善管理制度建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)以管理促進(jìn)課程實(shí)施和課堂教學(xué)的效率提升。
三、具體工作
（一）自主學(xué)習(xí)
在區(qū)師訓(xùn)部提供的9個(gè)研修資源平臺(tái)中，有針對(duì)性地選擇2―3個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)：如國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂、教師教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、北京師范大學(xué)教師教育研究中心、“微言國(guó)培”微信公眾號(hào)、“中國(guó)教育報(bào)”微信公眾號(hào)、“中國(guó)教師報(bào)”微信公眾、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)教師培訓(xùn)者聯(lián)盟”微信公眾號(hào)、“上海市師資培訓(xùn)中心”微信公眾號(hào)等，以掌握更豐富的網(wǎng)課教學(xué)技能和更深入地理解教學(xué)改革。在教研組中開(kāi)展學(xué)習(xí)體會(huì)交流。
?。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、項(xiàng)目研究
以校本研修為載體，積極參與區(qū)域“創(chuàng)智課堂”、“云課堂”、“數(shù)字教材”等項(xiàng)目研究，做好校本化“虛擬教室”、“精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)”等項(xiàng)目的實(shí)踐研究，各項(xiàng)目研究落實(shí)到各教研組，做到有計(jì)劃、有過(guò)程，確保人員、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)到位。校本研修以教研組為單位，在全員全浸潤(rùn)式活動(dòng)中，參與項(xiàng)目研究，提升研修品質(zhì)。
?。?）云課堂實(shí)踐研究。教導(dǎo)處制定本學(xué)期云課堂實(shí)施方案、確定試點(diǎn)教師，對(duì)試點(diǎn)教師、新入職教師進(jìn)行培訓(xùn)。試點(diǎn)教師在課內(nèi)能依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇課內(nèi)作業(yè)，并運(yùn)用“云平臺(tái)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
?。?）數(shù)字教材實(shí)踐研究。本學(xué)期主要關(guān)注數(shù)字教材應(yīng)用于一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生日常自主學(xué)習(xí)能力的影響。在研究中要豐富數(shù)字資源、用好數(shù)字工具，積累實(shí)踐案例，并向常態(tài)化教學(xué)逐步過(guò)渡。
?。?）做好學(xué)校虛擬教室之預(yù)學(xué)微視頻的實(shí)踐研究，以目標(biāo)的達(dá)成為依據(jù)，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)視頻，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上開(kāi)展課堂教學(xué)。
?。?）“精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)”項(xiàng)目研究。開(kāi)展“精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)”使用的培訓(xùn)，結(jié)合間隔補(bǔ)給站，組織3次精準(zhǔn)平臺(tái)實(shí)踐，提高教師的命題能力。用好數(shù)據(jù)，發(fā)揮數(shù)據(jù)的診斷功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為調(diào)整課堂教學(xué)提供實(shí)證支撐。
2、專(zhuān)題教研
?。?）開(kāi)展“我與空中課堂的對(duì)話(huà)”系列課例研討活動(dòng)，教師借鑒名師課堂中的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合班級(jí)學(xué)情分析，在課堂中進(jìn)行有效滲透，不斷改進(jìn)教學(xué)行為、提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
?。?）基于學(xué)情分析的有效作業(yè)設(shè)計(jì)研討
邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)與檢測(cè)評(píng)估的一致性，開(kāi)展基于學(xué)情的分層作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和總量。
3、結(jié)合2020年XX區(qū)小學(xué)五年級(jí)“創(chuàng)智指數(shù)”調(diào)研分析報(bào)告，落實(shí)整改措施，做好迎接五年級(jí)綠色評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研的準(zhǔn)備。
?。?）各教研組學(xué)習(xí)學(xué)校2020年創(chuàng)智指數(shù)分析整改報(bào)告，結(jié)合學(xué)科尋找不足之處，制定可行的改進(jìn)措施。
?。?）隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)狀況和教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，為教師及時(shí)提供教學(xué)建議和改進(jìn)意見(jiàn)。
?。?）組織骨干教師、資深教師出好間隔補(bǔ)給站的試卷，通過(guò)自控、互控、監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效的課堂改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
?。?）通過(guò)作業(yè)檢查，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小差距。
?。?）發(fā)揮備課組的力量，通過(guò)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效，四、五年級(jí)做好校本作業(yè)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)化分析，為拾遺補(bǔ)缺提供依據(jù)。
4、豐富拓展、探究型課程
（1）不斷挖掘教師資源，鼓勵(lì)教師通過(guò)培訓(xùn)，一專(zhuān)多能，開(kāi)設(shè)內(nèi)容多樣的拓展型課程，同時(shí)規(guī)范拓展、探究型課程的實(shí)施。
?。?）進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校特色“民族文化體驗(yàn)”系列課程的研發(fā)力度，在試點(diǎn)課程“盤(pán)扣工藝畫(huà)”的基礎(chǔ)上，不斷拓寬系列課程的廣度，使課程建設(shè)更科學(xué)、規(guī)范。
?。?）推進(jìn)《排球進(jìn)課堂》、《兒童戲劇》、《弦樂(lè)》等特色課程建設(shè)，在借力校外師資的基礎(chǔ)上，不斷提高本校師資水平，進(jìn)一步落實(shí)體教融合，為迎接新一輪體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校評(píng)估做好準(zhǔn)備。
?。ㄈ熧Y建設(shè)工作
1、組織開(kāi)展青年教師基本功大賽，提升青年教師教學(xué)基本素養(yǎng)。
2、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，骨干教師上好示范課，在不同范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或講座。
3、組織見(jiàn)習(xí)教師浸潤(rùn)式培訓(xùn)。
4、鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，為教師外出學(xué)習(xí)提供制度保證。
5、做好“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)計(jì)等總結(jié)工作。
?。ㄋ模w衛(wèi)藝工作
1、貫徹“每天體育鍛煉一小時(shí)”精神，開(kāi)展好“三課兩操兩活動(dòng)”和快樂(lè)30分活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，組織“大課間體育活動(dòng)”，做好過(guò)程性管理。
2、提高學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)與管理水平，疫情期間做好晨檢、午檢和日常的巡檢以及消毒工作，做每天的健康日?qǐng)?bào)工作，營(yíng)造整潔、優(yōu)美的健康環(huán)境。
3、給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，本學(xué)期將開(kāi)展電腦周、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、數(shù)學(xué)周、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。
4、積極參與區(qū)級(jí)以上的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高獲獎(jiǎng)面和等次，為學(xué)校創(chuàng)聲譽(yù)爭(zhēng)榮譽(yù)。
5、積極開(kāi)展“創(chuàng)新拓展日”活動(dòng)，疫情防控期間繼續(xù)施行拓展型課程的教師走教，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)合理安排各年級(jí)的課程活動(dòng)內(nèi)容，做到課程實(shí)施與防疫兩不誤。
?。ㄎ澹┘瘓F(tuán)、集群辦學(xué)
1、積極參與集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)，通過(guò)研討與資源共享，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
2、學(xué)校的“盤(pán)扣工藝畫(huà)”課程參與集團(tuán)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐，落實(shí)教師的相關(guān)培訓(xùn)，為教師的課程開(kāi)發(fā)提供支持。
3、做好本學(xué)期道德與法治學(xué)科的.集群同課異構(gòu)展示活動(dòng)，與兄弟學(xué)校共同研討，分享教育智慧。
4、做好集團(tuán)內(nèi)走教以及流動(dòng)教師的跟蹤管理工作。
?。┏Ｒ?guī)管理
堅(jiān)定執(zhí)行、落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊各類(lèi)課程，不斷完善檢查制度，保證課程的有效實(shí)施。
1、做好宣傳，保證開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不進(jìn)行任何形式的測(cè)驗(yàn)、考試、排名等違規(guī)操作。
2、教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排全校范圍的教研活動(dòng)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人員，實(shí)行“跟組制”，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理與指導(dǎo)，提高教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效。
3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，結(jié)合聽(tīng)課進(jìn)行備課、作業(yè)的檢查，了解教師教育教學(xué)的過(guò)程動(dòng)態(tài)，給教師以有效及時(shí)的幫助指導(dǎo)，共同探討良好的教學(xué)方法。
4、關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)困生的日常學(xué)習(xí)管理。做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性。
5、組織“間隔補(bǔ)給站大作業(yè)”質(zhì)量監(jiān)控3次，基于“精準(zhǔn)平臺(tái)”大數(shù)據(jù)，做好質(zhì)量分析和再命題實(shí)踐。
6、設(shè)計(jì)組織一年級(jí)的線上家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，溝通家校聯(lián)系。
7、做好放學(xué)后的校內(nèi)看護(hù)工作，愿留盡留，落實(shí)“為民辦實(shí)事項(xiàng)目”。
8、開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷或訪談，監(jiān)控作業(yè)量、專(zhuān)課專(zhuān)用等情況，了解教師的師德師風(fēng)，守住底線，提升辦學(xué)滿(mǎn)意度。
9、做好隨班就讀學(xué)生管理，制定隨班就讀學(xué)生個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)心理教師的跟蹤心理輔導(dǎo)。
10、督促做好語(yǔ)言文字工作。
11、按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，認(rèn)真做好一年級(jí)招生和五年級(jí)畢業(yè)相關(guān)工作。
具體安排
時(shí)間
內(nèi)容
備注
第2周
備課檢查
第4周
第5周
間隔補(bǔ)給站1
備忘錄檢查
第6周
作業(yè)檢查
第7周
第8周
第9周
數(shù)學(xué)周
藝術(shù)節(jié)
第10周
間隔補(bǔ)給站2
第11周
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
第12周
電腦周
作業(yè)檢查
第14周
間隔補(bǔ)給站3
第15周
備課檢查
第18周
期末考試考查
第19周
期末結(jié)束工作
教導(dǎo)處春季工作計(jì)劃和安排表2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的相關(guān)要求，圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”、“創(chuàng)智課堂”項(xiàng)目實(shí)踐研究，以學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)分析數(shù)據(jù)為依據(jù)，以一年級(jí)“零起點(diǎn)”工作為突破口，以創(chuàng)智課堂教學(xué)、創(chuàng)智課程建設(shè)、創(chuàng)新體驗(yàn)室建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，聚焦課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，切實(shí)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、主要工作
1、強(qiáng)化教學(xué)流程管理，提升學(xué)科教學(xué)效益
認(rèn)真落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目推進(jìn)的具體精神和要求，聚焦各學(xué)科課堂教學(xué)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與督促，并在原有教學(xué)流程管理的基礎(chǔ)上，從課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，修改學(xué)校教學(xué)流程管理制度，完善各流程的具體要求，并以此嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，做到向制度要質(zhì)量，向管理要效益。
?。?）嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持在學(xué)期初備課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持集體研討備課與個(gè)人創(chuàng)新備課相結(jié)合，杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果。教師應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)實(shí)際情況，對(duì)共享式集體備課進(jìn)行二次備課，并攥寫(xiě)教學(xué)隨筆。
?。?）精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。結(jié)合學(xué)校承擔(dān)的區(qū)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”、“創(chuàng)智課堂”項(xiàng)目的研究，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)有效性研究，引導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求、教學(xué)目標(biāo)學(xué)及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，減少無(wú)效的作業(yè)和測(cè)試，切實(shí)提升教學(xué)效益。課堂上要留有一定時(shí)間給予學(xué)生練習(xí)，要提高作業(yè)練習(xí)的效能。作業(yè)布置可以形式多樣，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡，嚴(yán)格控制學(xué)生回家作業(yè)，做到：一、二年級(jí)無(wú)書(shū)面回家作業(yè)；一年級(jí)無(wú)書(shū)面測(cè)試、考查；三、四、五年級(jí)各學(xué)科協(xié)調(diào)，控制作業(yè)量，還學(xué)生快樂(lè)的童年。
作業(yè)要按時(shí)批改講評(píng)，提倡使用激勵(lì)性的批改語(yǔ)言，訂正以后要有復(fù)批。學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。作業(yè)凡做必改、凡改必評(píng)、凡錯(cuò)必講。提倡教師要建立作業(yè)批改記錄，學(xué)生有錯(cuò)題集。
?。?）努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，做到減負(fù)增效，要嚴(yán)格按照市教委規(guī)定，實(shí)行“等第制”評(píng)價(jià)，完善本校的評(píng)價(jià)體系，使之更趨合理、可操作性更強(qiáng)，通過(guò)綜合性、多元化、全方位地評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生，使素質(zhì)教育真正得到全面落實(shí)。
?。?）大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率?？荚噷W(xué)科老師均需抓好學(xué)困生輔導(dǎo)，采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難，并建立班級(jí)學(xué)困生、特殊學(xué)生名冊(cè)及具體補(bǔ)差有效措施，要有詳細(xì)補(bǔ)差記錄。
?。?）抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)校學(xué)科教學(xué)調(diào)研，深入課堂了解教師的教情和學(xué)情，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。落實(shí)各學(xué)科隨堂聽(tīng)課工作，責(zé)任到人，評(píng)價(jià)有據(jù)。做到聽(tīng)課必評(píng)，一課一表，并專(zhuān)人跟蹤課后反思與改進(jìn)措施。同時(shí)還將檢查被聽(tīng)課老師的備課本和學(xué)生作業(yè)本。做好各項(xiàng)過(guò)程性的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收力度，定期開(kāi)展校內(nèi)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，做到有調(diào)研、有反饋、有改進(jìn)、有提升。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，提升校本教研質(zhì)量。
加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性、專(zhuān)題性、研究性。營(yíng)造校內(nèi)教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展好校內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要有專(zhuān)題，作好記錄，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有重點(diǎn)。積極探索學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的途徑與方法，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程與方法的研究與實(shí)踐，制定、落實(shí)教師組內(nèi)研討課的時(shí)間、內(nèi)容安排，備課組、教研組活動(dòng)時(shí)可以針對(duì)研討課進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課。大力提倡教師跨年級(jí)、跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處、副校長(zhǎng)室將不定期的參加教研組、備課組活動(dòng)，推動(dòng)教研組、備課組工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化。本學(xué)期將開(kāi)展“我的創(chuàng)智課堂”系列主題活動(dòng)（各學(xué)科專(zhuān)場(chǎng)和青年教師教學(xué)展示活動(dòng)等），營(yíng)造學(xué)科教研氛圍，提升校本教研的內(nèi)涵與質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
落實(shí)各級(jí)骨干教師梯隊(duì)建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)、特色教師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，并且充分發(fā)揮特級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、學(xué)教學(xué)能手的帶頭示范作用，認(rèn)真上好示范課、展示課，及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹等，引領(lǐng)青年骨干教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐與探索，鞏固已有的教師培養(yǎng)成果，盡力推出新人，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要。
為讓新入編青年教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，教導(dǎo)處為每位新教師配備了一名學(xué)科帶教師和一名班主任工作帶教教師，并要求每位帶教教師根據(jù)見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)基地帶教教師要求，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)工作，多聽(tīng)新教師的課，對(duì)新教師在教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)上的不足之處加以指導(dǎo)，而新教師則需虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況制訂自我成長(zhǎng)三年規(guī)劃，盡快使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
4、多彩活動(dòng)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
（1）本學(xué)期，我們將以“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)周”“體育周”等主題活動(dòng)為抓手，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。各相關(guān)教研組、備課組根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合區(qū)各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)及學(xué)生實(shí)際情況擬定活動(dòng)方案，并在活動(dòng)過(guò)程中的資料收集，活動(dòng)后必須撰寫(xiě)對(duì)應(yīng)的新聞稿件，然后發(fā)送稿件和照片到教導(dǎo)處存檔。
（2）在全校師生中廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，以校“管弦樂(lè)隊(duì)”、“合唱隊(duì)”、“體育舞蹈”為載體，抓骨干隊(duì)伍演練，在普及的基礎(chǔ)上抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
（3）牢固樹(shù)立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，全面落實(shí)課間體育活動(dòng)制度，繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，開(kāi)展校園大課間活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)，構(gòu)建快樂(lè)校園。
?。?）積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，圍繞各年級(jí)推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦必讀和選讀書(shū)目，每天要充分利用中午和課余時(shí)間讓學(xué)生靜心讀書(shū)，讓學(xué)生在與經(jīng)典、與大家、名師的對(duì)話(huà)中豐厚文化底蘊(yùn)，汲取做人智慧，并根據(jù)區(qū)相關(guān)要求，認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。
?。?）發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽與展示活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
5、其他工作
?。?）關(guān)注隨班就讀學(xué)生的教育。關(guān)心隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，及時(shí)深入第一線關(guān)心隨班就讀學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀，聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家更好指導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作，建立規(guī)范完整的隨班就讀生教育檔案。
?。?）加強(qiáng)學(xué)籍、資料的`管理。根據(jù)市學(xué)籍管理的新要求，梳理完善學(xué)校各年級(jí)的學(xué)籍管理工作，及時(shí)完成轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)情況的平臺(tái)操作。本學(xué)期班主任輸入的學(xué)籍內(nèi)容要做好復(fù)查工作，及時(shí)更正有錯(cuò)誤的資料。年級(jí)組長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查；教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)處做好各項(xiàng)活動(dòng)的資料積累和歸檔工作。
（3）根據(jù)義教科要求，及時(shí)完成一年級(jí)招生、五年級(jí)畢業(yè)班各階段的工作。
一年級(jí)招生工作：一年級(jí)招生方案的制定；招生簡(jiǎn)章的張貼；網(wǎng)上信息的核對(duì)；一年級(jí)新生的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)；網(wǎng)上信息的審查等。
五年級(jí)畢業(yè)班工作：網(wǎng)上畢業(yè)證制作核查、申請(qǐng)；網(wǎng)上學(xué)生信息的輸入、確認(rèn)；畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)；假表、回表、特長(zhǎng)生表、情況匯總表等核對(duì)、敲章；畢業(yè)考的安排等。
三、具體安排：
周次
工作內(nèi)容
周次
工作內(nèi)容
1
2/18―19
☆新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作
11
4/25―29
☆數(shù)學(xué)周
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆團(tuán)員“五四”青年節(jié)活動(dòng)
2
2/22―26
☆各備課組、教研組制訂計(jì)劃
☆班主任第一次工作例會(huì)
12
5/2―6
☆班主任第三次工作例會(huì)
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆二年級(jí)組教師講壇
3
2/29―3/4
☆“我的創(chuàng)智課堂”主題活動(dòng)――科學(xué)與技術(shù)學(xué)科專(zhuān)場(chǎng)
☆一月一動(dòng)：“三八”婦女節(jié)――學(xué)傳統(tǒng)技藝尋訪活動(dòng)
13
5/9―13
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆一月一動(dòng)
4
3/7―11
☆常規(guī)檢查：備課
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
14
5/16―20
☆“我的創(chuàng)智課堂”主題活動(dòng)――青年教師教學(xué)展示（初職教師匯報(bào)課）
5
3/14―18
☆家長(zhǎng)會(huì)3/15
☆常規(guī)檢查：作業(yè)檢查
☆學(xué)科教研組活動(dòng)（品社教研）
15
5/23―27
☆班主任第四次工作例會(huì)（品社教研）
☆三年級(jí)組教師講壇
6
3/21―25
☆藝術(shù)節(jié)
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
16
5/30―6/3
☆“三長(zhǎng)”會(huì)議
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆一月一動(dòng)：端午傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)
7
3/28―4/1
☆班主任第二次工作例會(huì)
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
17
6/6―10
☆常規(guī)檢查：備課
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆四年級(jí)組教師講壇
8
4/4―8
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆一年級(jí)組教師講壇
18
6/13―17
☆考查學(xué)科常態(tài)教學(xué)調(diào)研
☆常規(guī)檢查：作業(yè)檢查
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆五年級(jí)組教師講壇
9
4/11―15
☆科技節(jié)
☆學(xué)科教研組活動(dòng)（品社教研）
19
6/20―24
☆語(yǔ)、數(shù)、英期末考查
☆教研組、備課組總結(jié)交流
10
4/18―22
☆成長(zhǎng)記錄冊(cè)第一次發(fā)放
☆學(xué)科教研組活動(dòng)
☆一月一動(dòng)
20
6/27―30
☆成長(zhǎng)記錄冊(cè)第二次發(fā)放
☆黨員慶“七一”活動(dòng)
教導(dǎo)處春季工作計(jì)劃和安排表3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，教學(xué)服務(wù)中心仍然將“減負(fù)提質(zhì)”作為核心，在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以課程、課堂、課題研究為引領(lǐng)，改革創(chuàng)新教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，落實(shí)學(xué)生管理，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。以加強(qiáng)與規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線，不斷規(guī)范教學(xué)行為，營(yíng)造規(guī)范而有序的教學(xué)環(huán)境，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作與措施：
?。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ?guī)管理，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范過(guò)程管理，提高教學(xué)有效性。
（1）有效備課。我們的備課應(yīng)該追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在備課中，努力改革傳統(tǒng)的備課模式，探索備課的有效模式，加強(qiáng)教學(xué)核心問(wèn)題、前置性作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的研究。
?。?）高效課堂。課堂教學(xué)效益包括課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率兩個(gè)方面。課堂教學(xué)目標(biāo)要清晰明確，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，教學(xué)要簡(jiǎn)單，環(huán)節(jié)要清晰，要確保重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的時(shí)間和效果，先學(xué)后教，以學(xué)定教，確保學(xué)生課堂有效思維的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生逐步做到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教師在課堂上要整合或者減少低效無(wú)用的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生思考的時(shí)間，增加教學(xué)回饋的時(shí)間，增加當(dāng)堂作業(yè)的時(shí)間。
?。?）改革作業(yè)。教師要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從學(xué)生作業(yè)數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以做的多一些、難一些，學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生可以做的少一些、淺一些。作業(yè)形式要多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。避免大量的重復(fù)的機(jī)械抄寫(xiě)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。
?。?）強(qiáng)化輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)困生問(wèn)題在學(xué)校質(zhì)量管理中始終是一個(gè)棘手問(wèn)題，讓學(xué)困生有尊嚴(yán)地在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活是他們轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不要孤立；分析現(xiàn)狀，區(qū)別對(duì)待；針對(duì)現(xiàn)實(shí)，永不放棄。加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，使每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)學(xué)科、每一個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有效得到相應(yīng)的提高。
2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)化教學(xué)管理，我們進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)，注重過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)，務(wù)求落實(shí)。
（1）自查互查。教研組長(zhǎng)定期組織組內(nèi)的自查和互查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)部分教師的問(wèn)題，并及時(shí)提出整改建議。
?。?）集中調(diào)研。教學(xué)服務(wù)中心繼續(xù)按慣例統(tǒng)一組織全面檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查。做好記錄，及時(shí)向教師反饋，真心誠(chéng)意地幫助教師進(jìn)行有效整改，全面提高學(xué)校教學(xué)水平。
（3）跟蹤改進(jìn)。本學(xué)期教學(xué)服務(wù)中心和校長(zhǎng)室繼續(xù)進(jìn)行行政聽(tīng)課，由教學(xué)服務(wù)中心安排好每次聽(tīng)課活動(dòng)，課后所有聽(tīng)課人員必須和執(zhí)教者逐一進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，切實(shí)提高常態(tài)下的課堂教學(xué)效率。各年級(jí)組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，促進(jìn)年級(jí)組教師、不同學(xué)科的均衡發(fā)展，關(guān)注并和授課教師一起及時(shí)進(jìn)行分析，指導(dǎo)相關(guān)老師改進(jìn)教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)教研管理，進(jìn)一步提高教研實(shí)效。
本學(xué)期，繼續(xù)以省級(jí)課題《互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展混合式教學(xué)的實(shí)踐研究》為抓手，以各教研組為單位，每個(gè)年級(jí)選擇一部分班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行推廣，在課前預(yù)習(xí)資源和學(xué)習(xí)單研究?jī)蓚€(gè)方面，繼續(xù)探索、深化落實(shí)。
?。?）本學(xué)期，各教研組要以省級(jí)課題為抓手，在組內(nèi)進(jìn)行課例研究。要求每一節(jié)教研課前均要有課前預(yù)習(xí)資源，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)出利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的模塊化的教學(xué)方案，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐、課后反思，形成自己的最優(yōu)課例和最佳學(xué)習(xí)資源，要求每學(xué)期每人一節(jié)，學(xué)校在網(wǎng)盤(pán)上建立課例資源庫(kù)，將好的學(xué)習(xí)資源和最優(yōu)課例充實(shí)到課例資源庫(kù)中。聽(tīng)課老師在聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好選定學(xué)生的課堂觀察記錄，通過(guò)交流學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)反思并改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（2）教師們繼續(xù)按照個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準(zhǔn)備：熟悉集體備課的內(nèi)容、鉆研教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、做好發(fā)言準(zhǔn)備等；對(duì)備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所做的思考以及心得體會(huì)也應(yīng)記錄下來(lái)，以便與同伴探討。活動(dòng)時(shí)，每人做好發(fā)言準(zhǔn)備，以“個(gè)體”促“集體”，努力提高集體備課的質(zhì)量和水平。在集體備課后教師們集體備課的教案進(jìn)行創(chuàng)造性的再修改，加工，完善，提升，將集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。有的`放矢地組織有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效、和諧。
?。?）各教研組精心安排青年教師磨課、骨干教師示范課，通過(guò)同題異構(gòu)、同課異教等形式，讓每一節(jié)教研課都有一位優(yōu)秀教師執(zhí)教。以該課題為抓手，追求集體備課的有效性，不盲目要求教學(xué)設(shè)計(jì)的一致性，要體現(xiàn)基于學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)，要求每個(gè)備課組每學(xué)期選擇一個(gè)單元的內(nèi)容制作或?qū)ふ椰F(xiàn)成的配套課前預(yù)習(xí)資源，讓學(xué)生提前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)。課堂實(shí)踐后，進(jìn)行二備，寫(xiě)好課后反思。
（3）加強(qiáng)與課程發(fā)展中心的合作，以課題為紐帶，打破教研組界限，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師帶頭作用，鼓勵(lì)黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。
4、拓展各類(lèi)資源，豐富課后服務(wù)內(nèi)容
制定好20xx年春學(xué)期學(xué)校課后服務(wù)方案，科學(xué)設(shè)置課程、編定班級(jí)、編排周課表，確保課后服務(wù)形式多樣、內(nèi)容豐富，按規(guī)定要求正常開(kāi)展，參加課后服務(wù)的小學(xué)生回家沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。
?。ǘ┘訌?qiáng)教師管理，促進(jìn)教師發(fā)展
1、對(duì)教師加強(qiáng)思想道德與職業(yè)道德教育。
我們將繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。牢固樹(shù)立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺(jué)性，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步增強(qiáng)教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感，切實(shí)提高教師的思想道德素養(yǎng)，杜絕隨意調(diào)課、占課和缺課等現(xiàn)象，確保教學(xué)活動(dòng)正常、有序、健康地開(kāi)展。教學(xué)服務(wù)中心將加強(qiáng)督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)，防止各類(lèi)教學(xué)事故的發(fā)生。
2、加大教師崗位大練兵力度。
本學(xué)期，繼續(xù)要求每位教師認(rèn)真研讀一本教育專(zhuān)著和新課標(biāo)，要求每位教師制定讀書(shū)計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)”等形式檢查教師讀書(shū)情況。以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形勢(shì)，活動(dòng)結(jié)束后教師要提交學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)心得。
3、大力幫助新教師培養(yǎng)。
為培養(yǎng)一支教學(xué)生力軍，本學(xué)期將對(duì)藍(lán)青結(jié)對(duì)的師徒進(jìn)行考核，通過(guò)檢查師徒聽(tīng)課、師徒教學(xué)業(yè)績(jī)等方面評(píng)選出優(yōu)秀師徒。師徒進(jìn)一步明確各自的工作目標(biāo)、義務(wù)和權(quán)利，更好地發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，幫助新教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快地成熟起來(lái)，促進(jìn)他們健康地成長(zhǎng)。二新老師上好匯報(bào)課，通過(guò)課堂實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)能力，讓新老師在師傅的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。除此，我們還鼓勵(lì)新教師積極參加區(qū)、市級(jí)等培訓(xùn)活動(dòng)，全方位汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己。最后以新教師考核課為抓手，切實(shí)做好新老師的帶教、磨課工作，提高新教師的自我反思和自我成長(zhǎng)能力。
4、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。
有了專(zhuān)家的智慧引領(lǐng)，老師們才會(huì)在創(chuàng)建高效課堂的路上走得更快、更遠(yuǎn)。本學(xué)期學(xué)校將一如既往地采用派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式讓教師們聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師、經(jīng)開(kāi)區(qū)教壇新秀和教學(xué)能手的培養(yǎng)工作，為他們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，搭建展示自我的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍；有機(jī)會(huì)就讓骨干教師多走出去，找到和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己的教學(xué)，成長(zhǎng)自己，超越自己。
教導(dǎo)處春季工作計(jì)劃和安排表4
一、指導(dǎo)思想：
教育質(zhì)量是教育發(fā)展的“壓艙石”，科學(xué)有效地提高教育質(zhì)量是教導(dǎo)處的中心工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以校本出發(fā)，以師生為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，將課程建設(shè)與校本化實(shí)施與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步形成和諧發(fā)展的書(shū)香校園文化，借力集團(tuán)化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展項(xiàng)目，提升學(xué)校辦學(xué)水平。以教師素質(zhì)提高為重心，以?xún)?yōu)化教研組建設(shè)為抓手，規(guī)范管理，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。
二、具體要求與措施：
?。ㄒ唬﹥?yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度
繼續(xù)落實(shí)《XXX市教育委員會(huì)關(guān)于深化中小學(xué)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》及《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求》等配套文件，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)五環(huán)節(jié)的監(jiān)控與管理，加強(qiáng)反饋與修正。加強(qiáng)調(diào)研，制定“適切、有效、特色”的課程計(jì)劃，從基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)管理入手，規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)習(xí)落實(shí)“綠色指標(biāo)2。0”在低中高年級(jí)共同推行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。
1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
利用教學(xué)檢查、質(zhì)量監(jiān)控等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
?、艔?qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。
?、浦凵险n，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實(shí)“向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的`實(shí)效性。
⑶加強(qiáng)聽(tīng)課，提高教師聽(tīng)、評(píng)課能力。聽(tīng)課的意義不只在于模仿，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，更是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合，在重視聽(tīng)課的基礎(chǔ)上凸顯評(píng)課。
?、纫?guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過(guò)量、過(guò)難、過(guò)易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評(píng)現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類(lèi)別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識(shí)鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評(píng)估制度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。
?。ǘ┘訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。
要堅(jiān)持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫(xiě)、三上、四會(huì)。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專(zhuān)著等；每月至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期寫(xiě)有價(jià)值的創(chuàng)新教案、案例或一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會(huì)滲透、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。
2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
繼續(xù)落實(shí)《XXX市教育委員會(huì)關(guān)于深化中小學(xué)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》及《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求》等配套文件，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)五環(huán)節(jié)的監(jiān)控與管理，加強(qiáng)反饋與修正。加強(qiáng)調(diào)研，制定“適切、有效、特色”的課程計(jì)劃，從基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)管理入手，規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)習(xí)落實(shí)“綠色指標(biāo)2。0”在低中高年級(jí)共同推行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。
繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。
3、抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
（1）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。
?。?）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。
?。?）要開(kāi)展多層次、多形式的教學(xué)展示活動(dòng)。本學(xué)期要認(rèn)真組織好“青年教師大獎(jiǎng)賽”，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。
?。ㄈ?qiáng)化校本教研活動(dòng)的開(kāi)展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提升師能。以于漪教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，發(fā)揮教研組教研修一體優(yōu)勢(shì)，在常規(guī)教學(xué)中，體現(xiàn)科研意識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。推進(jìn)教研組的建設(shè)，形成教研規(guī)范反饋制度。堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)研究月活動(dòng)，以青年教師為主力軍，開(kāi)展集團(tuán)帶教蹲點(diǎn)工作，將師訓(xùn)課程和實(shí)踐效果納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)要求。
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹(shù)立研究和反思的意識(shí)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對(duì)教師在教學(xué)中“圍著問(wèn)題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強(qiáng)教師主體意識(shí)、參與意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問(wèn)題干，做給別人看。
2、多渠道開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅(jiān)持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說(shuō)課、備課、評(píng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試評(píng)價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、校本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問(wèn)題、重在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。開(kāi)展“基于教學(xué)目標(biāo)下的有效練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)”，聚焦課堂教學(xué)，積極參與集團(tuán)和新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展項(xiàng)目校開(kāi)展的“單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”等研討活動(dòng)，實(shí)踐本?！办`動(dòng)課堂”研究，黨員干部結(jié)合“大調(diào)研“主動(dòng)深入課堂，加強(qiáng)教研組功能提升，開(kāi)展以“課堂文化轉(zhuǎn)型”、“融評(píng)于教”為項(xiàng)目引領(lǐng)的課堂實(shí)踐，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。
（四）豐富學(xué)生活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、落實(shí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。提高課外閱讀教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課外閱讀順利開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展中心推薦閱讀書(shū)目為每個(gè)年級(jí)購(gòu)買(mǎi)好了相應(yīng)的圖書(shū)，各班要認(rèn)真貫徹落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用時(shí)間投入到課外閱讀活動(dòng)中去。
2、繼續(xù)以“快樂(lè)拓展活動(dòng)日”探索實(shí)踐為抓手，推行學(xué)生素質(zhì)教育。實(shí)行部分年段開(kāi)展“快樂(lè)30分”，借助少年宮、少科站聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目平臺(tái)，每學(xué)期通過(guò)主題系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的科技藝術(shù)體育活動(dòng)，勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣和創(chuàng)新能力。
3、開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)教師的特長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)富有樂(lè)趣的活動(dòng)項(xiàng)目，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，安排好每次活動(dòng)的內(nèi)容，使每一次活動(dòng)都能使學(xué)生得益、提高，并在期末進(jìn)行各社團(tuán)展示。
4、開(kāi)展學(xué)情觀測(cè)，開(kāi)展學(xué)生研究、分類(lèi)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和隨班就讀等特殊群體的學(xué)業(yè)和能力，關(guān)注學(xué)業(yè)過(guò)程與成效。
加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做好學(xué)校特殊教育工作，完善并推進(jìn)《隨班就讀工作手冊(cè)》，形成個(gè)別化教育模式。
三、其他工作：
1、進(jìn)一步開(kāi)展幼小銜接工作，根據(jù)招生制度改革及招生入學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規(guī)范招生程序，切實(shí)做好招生工作。
2、根據(jù)上級(jí)精神，做好五年級(jí)畢業(yè)班工作。
3、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學(xué)習(xí)，將檔案分門(mén)別類(lèi)，平時(shí)就注意收集，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。
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