班主任工作室工作計劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的班主任工作室工作計劃，希望對大家有所幫助。
班主任工作室工作計劃 1
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進經(jīng)驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。
二、培養(yǎng)目標
工作室以提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結(jié)合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的'建班個案和示范性群體。
三、主要任務
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次;在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定個人成長規(guī)劃，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。
四、活動形式及內(nèi)容：
1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專家講座
3、5月課題研究方案征集專題研討
4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選
6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍
班主任工作室工作計劃 2
一、指導思想
以南口鎮(zhèn)小學德育工作計劃為依據(jù);以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校建設(shè)儒雅文化,打造書香校園這個核心，把立德樹人、全面實施素質(zhì)教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學研共同體的.穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標
1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。
2.以班級文化建設(shè)的校本研究為載體，構(gòu)建一班一品的特色班級文化建設(shè)的逐步形成。
3.繼續(xù)以市級課題《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》為落腳點，參與學習和研究，撰寫教育案例，設(shè)計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。
三、工作措施
1.提高成員自身素養(yǎng)
(1)開展每學期讀一本書的活動
(2)開展讀書分享活動
(3)參與專題及課題等項目培訓
(4)假期撰寫教育案例
2.課題研究撰寫成果
(1)為個案生建立檔案
(2)通過家訪探究個案研究效果
(3)參與課題研究
(4)撰寫教育成果
(5)誠邀專家做希望生教育指導
3.特色班級文化建設(shè)
(1)理論學習提升認識
(2)導師交流培訓提升
(3)樹立典范完善成果
四、活動安排
隔周二下午活動
五、工作保障
1.領(lǐng)導組成
xxx(南口鎮(zhèn)小學校長)
xxx(南口鎮(zhèn)小學德育副校長)
2.成員組成
外校教師：
3.指導專家
xxx(北京教育學院教授)
xxx(xx區(qū)進修學校德育教研室主任)
xxx(xx區(qū)進修學校教科室孫福華主任)
班主任工作室工作計劃 3
為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學年本工作室計劃如下：
一、指導思想
本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的加速器。
二、發(fā)展目標
1、培養(yǎng)、帶動年輕班主任健康成長，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力量;促進工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現(xiàn)有育人特色的同時，逐漸形成各自的.教育個性和育人風格，努力使他們朝著市屬、市級優(yōu)秀班主任目標邁進。
2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學班主任工作思路，總結(jié)一套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)驗。
3、工作室將圍繞班主任工作中的疑難問題為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現(xiàn)。
4、立足本職工作，努力爭當教書育人的楷模。
三、工作措施
1、加強理論學習。采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，要求每位學員每學年研讀五本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師一生的100個好習慣》等。要求每位學員在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合教育實踐撰寫讀書心得，每學期舉行一次讀書心得交流活動。
2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會展示課，每位學員每學期舉行一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學員組織班會課的水平。并配合工作室成員所在學校，積極開展青年教師主題班會匯報課的點評和指導工作，促進青年教師盡快成長。
3、建立集體研討制度。通過有計劃、有步驟地開展各種形式的研討活動(一般一個月至少一次)，如專題研討(如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等)、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實現(xiàn)班級管理有效性的增長。
4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導作用。
5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年教師走進掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學員們現(xiàn)場班級文化建設(shè)，并通過工作室成員主題班會展示、《如何做好班主任工作》的專題講座以及《讓優(yōu)秀走向卓越的平臺----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風采。
6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動記錄制，鼓勵班主任積極撰寫教育論文、教育案例等。
7、建立網(wǎng)上動態(tài)交流制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，及時更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交流輻射的窗口。
班主任工作室工作計劃 4
一.設(shè)立宗旨
中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市金城名班主任的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。
二.總體目標
發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。
三.工作任務
1.學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。
2.尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。
3.以名班主任為主導，引領(lǐng)工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。
4.以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5.監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四.本學年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的.主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。
4.20xx年6月領(lǐng)銜XX名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
5.20xx年7月與XX名班主任工作室聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。
班主任工作室工作計劃 5
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：
一、指導思想
在市教育局的領(lǐng)導下，在各級行政部門的支持下，以名班主任工作室活動為載體，充分發(fā)揮名班主任的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。
(一)加強理論學習
先進的理論是教育和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論制高點。
認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機，采取走出去、請進來的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
(二)開展課堂展示
本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的.活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
(三)落實課例教研
本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果的方式，將主題班會研究真正落到實處。
(四)追求輻射效應
本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求實用這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開本工作室成員第一次會議。
明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網(wǎng)站建設(shè);通訊錄。結(jié)對幫教。
四月：召開工作室成員第二次會議。
初中學生心理研究，《責任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
五月：召開工作室成員第三次會議。
初中學生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。
六月：召開工作室成員第四次會議。
初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。學年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。
七八月：召開工作室成員第五次會議。
假期繼續(xù)教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。
九月：召開工作室成員第六次會議。
新學期教研活動安排，談假期生活、學習、培訓等體會。
十月：召開工作室成員第七次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十一月：召開工作室成員第八次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十二月：召開工作室成員第九次會議。
開展中學生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
班主任工作室工作計劃 6
一、指導思想
以xx小學德育工作計劃為依據(jù);把以德樹人、全面實施素質(zhì)教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進一步加強名師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。
二、工作目標
1、理論學習：認真學習《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學相關(guān)的雜志、報刊和書籍等，重點閱讀《中小學班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學、心理學、學科教學等知識理論。
2、管理實踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實推進班隊活動改革，盡快形成自己的`班級管理風格。結(jié)合工作室計劃和我校實際，立足學生，提高管理效率，積極進行實踐探索。
3、研究成果：努力探索，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。
4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學習鍛煉，能盡快成長為一名專家型的名師。
5、努力向區(qū)班主任工作室學習，并對本工作室成員進行培訓學習，使之得到發(fā)展。
三、工作措施
在學校工作的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學習實踐中不斷成長。
1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標和落實措施。
2、理論學習認真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。
3、通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資源共享。
4、教學實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課。
5、加強幫帶。進行師徒結(jié)對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討交流，并形成教學反思，以促進年輕班主任教師的班級管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。
最后希望學校多提供我們外出學習的機會，向?qū)＜覍W習先進教育教學理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會當面學習聽課，相互促進共同提高。為成為專家型班級管理者努力。
班主任工作室工作計劃 7
一、工作目標
通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負責項目。而后根據(jù)林xx校長所撰寫的《XX年工作室活動計劃》，逐步開始施行開展以下個人具體目標：
1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。
2、每年完成一項課題研究。
3、每學年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。
4、每學年主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。
5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或?qū)ｎ}講座。
6、每學年至少完成一篇班主任工作論文(包括活動設(shè)計或案例分析)，并在縣級以上獲獎。
7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。
8、在研究成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。
二、工作內(nèi)容
在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設(shè)，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的.科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。
三、主要措施
1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。
2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。
3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學習。
4、及時參與全體成員會議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗、探討問題和交流工作。
5、積極參與在網(wǎng)絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
6、定期參與網(wǎng)絡班主任沙龍活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。
7、邀請工作室其他成員參與我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。
8、及時撰寫相關(guān)反思。
班主任工作室工作計劃 8
指導思想
工作室將在教體局的領(lǐng)導下，嚴格履行各項職責，突出以德育為核心，著力提升工作室成員素質(zhì)，促進工作室成員專業(yè)化發(fā)展。通過工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，打造名班主任品牌，最終實現(xiàn)教師的整體發(fā)展，學生的全面發(fā)展，教育的長足發(fā)展。
工作思路
工作室以求實的精神，務實的態(tài)度展開，解決班主任在班級管理中存在的問題，提升工作室成員的班級管理能力與理論水平，提升科研能力。具體以如何開展主題班會、小學生良好行為習慣培養(yǎng)的.研究、問題學生個案研究、班級文化建設(shè)研討為主要方式，以讀書活動為重要內(nèi)容，以行動研究為主要手段，個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合，現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡研習相結(jié)合開展研究工作。吸收專家學者的專業(yè)輔導，借鑒其他工作室的運作經(jīng)驗，通過工作室全體成員的共同努力，達到引領(lǐng)、示范作用。
具體工作內(nèi)容
1、理論學習。主持人提出培養(yǎng)周期內(nèi)的讀書計劃和基本閱讀書目，培養(yǎng)對象積極參與閱讀，交流讀書心得，提升理論水平。
2、教育實踐。工作室成員對自己的教育實踐進行自我總結(jié)和評價，在此基礎(chǔ)上提出改進教育的近期及長遠目標，根據(jù)工作室的規(guī)劃、計劃，制定個人規(guī)劃、計劃，在教育工作中加以落實，促進個人教育水平的提高。
3、課題研究。在本周期內(nèi)，開展一個課題研究，有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文。結(jié)合我區(qū)的教育動態(tài)和自己工作特色、亮點，根據(jù)校情、班情，因地制宜開展班主任工作課題研究。
4、交流研討。發(fā)揮名班主任的示范和輻射作用，通過示范性班會課、專題講座、經(jīng)驗交流、班主任工作論壇等形式，促進班主任隊伍的專業(yè)成長。
5、網(wǎng)絡輻射。在網(wǎng)絡上進行推廣交流，傳播先進教育理念和班級管理方法，提升全縣班主任班級管理水平。
具體措施及要求
1、制定計劃，明確研究目標。
制定《工作室章程》和《工作室計劃》
2、理論學習，提升專業(yè)水平。
根據(jù)主持人推薦的必讀書目和個人推薦書目，每位成員依據(jù)工作室的安排和自己的情況制訂讀書計劃，撰寫讀書心得。每年至少撰寫一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。
3、聚焦課堂，探討班會課的開展。
積極進行班會課的實踐探索，對所推出的班會示范課、觀摩課進行集體備課，集體研討，個人匯報展示。每學年推出班會示范課或觀摩課，完成案例分析等。
4、課題研究，提升科研能力。
工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以自主對立項課題進行研究，提升科研能力，確保每年有一篇較高的研究論文獲區(qū)級以上獎。
5、反思總結(jié)，促進專業(yè)成長。
培養(yǎng)成員工作反思的習慣，養(yǎng)成總結(jié)反思的習慣，認真撰寫案例分析和教育教學論文，每學期整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風格的帶班故事、班會活動案例，促進專業(yè)成長。
6、扎實活動，共同提高。
每學期至少自主開展活動次3次，工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，在活動中工作室成員共同提高。
7、積極參加外出培訓、觀摩、考察學習等活動，提高自身水平。
8、主動聽取有關(guān)部門及專家的意見和建議，及時調(diào)整或修正工作安排計劃。
工作方式
1、個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合。
2、理論研習與實踐反思相結(jié)合。
工作室成員主要分工
1、總負責人：xxx
全面主持名班主任工作室的工作，擬定工作室的工作方案、計劃，確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂工作室培養(yǎng)計劃，建立工作室檔案，負責成員考核。
2、成員：xxx、xxx、xxx、xxx
階段工作規(guī)劃及基本任務
1、建立研修機制、制定研修規(guī)劃（20xx年9月）。
研制工作室常規(guī)研修制度，各研修成員分別制定5個人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃，確定個人研修目標及具體措施。
2、圍繞專題研究（20xx年9月至20xx年7月）。
進行課題研究，積累研究資料，完善研究方式，總結(jié)展示研究成果，并最終完成課題結(jié)題。開展經(jīng)典教育論著研讀，組織讀書沙龍，交流讀書心得。
3、展示成果，接受工作考核（20xx年7月）。
整理各項研修資料與成果，接受教育局對工作室各項工作的考核評價。
班主任工作室工作計劃 9
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好地成長，結(jié)合本工作室的特點，制定了20xx年工作計劃。
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。
二、工作目標
工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結(jié)合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹。
三、工作任務
?。ㄒ唬┘訌妼W習，提升專業(yè)水平
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
1、閱讀教育教學理論書籍，了解學生的.心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。同時，每位成員能實時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。
2、認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
3、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
?。ǘ┘訌姲嗉壩幕ㄔO(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境
1、班級文化是學校文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學生以良好的影響和熏陶，對學生的成長有著至關(guān)重要的作用，班主任要重視班級文化建設(shè)，重視教室環(huán)境的設(shè)計和布置，美化班級，制定富有實效的班規(guī)班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立學生成長記錄檔案，開展特色班隊活動，努力形成有利于學生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
?。ㄈ┙嘀魅喂ぷ鳈n案，做科研型班主任
1、每學期把班主任的班級工作計劃，總結(jié)、論文、獲獎情況等材料集中整理歸檔。
2、積極參與課題研究，提高研究水平積極撰寫教育教學論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎
?。ㄋ模╅_展豐富多彩的活動
1、開展在線交流，針對雙減背景下的班級管理出現(xiàn)的新問題，開展答疑解惑活動，匯編工作室班級管理案例集。
2、本年度以研讀班主任管理著作為主題，堅持理論學習與實踐探索相結(jié)合，自學反思與互動交流相結(jié)合，匯編班主任教學隨筆集。
3、積極參加班主任培訓，參加班主任各項技能比賽，匯編班主任成果集。
四、工作室工作方法
工作室采取自主學習與集中學習相結(jié)合，工作實踐與專家指導相結(jié)合，網(wǎng)上研討與線下交流相結(jié)合，通過專題講座，班主任工作論壇，讀書交流，問題研討等方式，促使工作室成員成為一個學習者、研究者。
五、具體工作安排
3月：
1、總結(jié)上一年工作
2、初步制定本期工作室計劃
3、例分享：交流本學期班級建設(shè)以及班主任工作中的感悟
4月：
1、自主研修班主任管理理論，撰寫心得，線上交流分享
2、創(chuàng)建班級特色文化
5月：
1、征集問題，答疑解惑
2、班主任會經(jīng)驗交流
3、交流讀書心得
6月：
1、工作室活動學期小結(jié)
2、工作室成員總結(jié)本期班主任工作
3、整理工作室工作資料
教育是一種藝術(shù)，需要智慧和耐心，xxxx名班主任工作室將在堅守和創(chuàng)新中一步一個腳印，腳踏實地，朝著新征程邁進。
班主任工作室工作計劃 10
于漪說：“教師的成長之源便是讀書?！弊x書成為教書育人的必需，是班主任專業(yè)成長的“永恒路徑”，是教育生活的“明智選擇”。工作室以讀換芯，一路成長，一路書香，一路芬芳，煥然一新。
指導思想
20xx年，教育部黨組書記、部長懷進鵬提出，要把開展讀書活動當作一件大事來抓。落實“學在xx，活力教育”的任務，讀書是當務之急，重中之重。
xx名班主任工作室為了進一步提升工作室成員教育理念，養(yǎng)成“與書為伴”的習慣，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”做法，堅定地從優(yōu)秀走向卓越。工作室組織開展“共讀共學共進”讀書活動，讓閱讀的種子，播撒在我們班級管理中，播撒在我們的成長道路上，也播撒在我們的生命之里！
計劃目標
(一)加強工作室團隊建設(shè)
通過開展讀書活動進一步提升工作室團隊的教育理念，打造一支師德高尚、專業(yè)過硬的工作室團隊，更加高效地發(fā)揮骨干的引領(lǐng)輻射作用。
(二)營造學習氛圍
通過讀書活動，營造積極向上、努力進取的學習氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，培養(yǎng)終身學習的自覺意識，促進班主任在育人路上可持續(xù)發(fā)展。
(三)培養(yǎng)骨干梯隊
本次讀書活動有布置、有檢查、有小結(jié)，通過開展全體成員讀書分享活動，挖掘工作室優(yōu)秀成員的潛力，提升綜合能力，使之成為地區(qū)德育骨干力量。
參加人員
xxxx名班主任工作室全體成員
措施及要求
(一)活動時間
20xx年2月至12月
(二)共讀書目
書籍目錄：
1、馮友蘭的《中國哲學簡史》哲學啟蒙類
2、朱光潛《談文學》文學啟蒙類
3、王開東《最好的'老師不教書》教育思考類
4、王曉春《做一個專業(yè)的班主任》《習慣的養(yǎng)成與改變》班主任成長類
5、齊學紅《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》教育溝通技巧類
6、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》袁乃玉局長推薦
7、銀子《呵護云端的孩子》費家媛老師推薦
8、人民文學出版社《紅樓夢》文學類
9、林語堂的《蘇東坡傳》
10、張洪杰《曾國藩傳》社科類
增長見識，開闊眼界。各成員可選擇工作室推薦的閱讀書籍，也可按自身閱讀興趣閱讀自備藏書。
(三)自主閱讀學習要求
(1)讀書筆記：每天閱讀不少于半小時，適時寫讀書筆記，可以在群里展示交流。
(2)讀書心得：要求原創(chuàng)，不少于800字，每人至少完成一篇讀后感，上交電子稿。
(3)閱讀過程性交流，成員根據(jù)閱讀感受，按計劃在線上交流。
(4)結(jié)合教育實踐和閱讀心得，積極撰寫育人故事，或師生共讀等。
(四)工作室讀書活動分享
工作室全體成員開展讀書分享活動，交流心得體會、分享經(jīng)驗成果，互相學習，共同提升?？蛇m當以多媒體課件輔助分享交流。
希望全體成員通過讀書活動，互相學習、共同提高、共同成長，期待我們在閱讀的世界里，發(fā)現(xiàn)更好的自己和未來。推薦書目的書籍已準備好，開始我們的共讀，共學，共進活動吧！
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