學(xué)校主題讀書活動工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的學(xué)校主題讀書活動工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校主題讀書活動工作計劃1
活動主題：
養(yǎng)成讀書習(xí)慣、創(chuàng)建書香校園。
活動口號：
我讀書、我快樂、我成長。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識。讓讀書活動成為學(xué)校文化的重要組成部分，營造自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅實的思想和知識基礎(chǔ)。、
二、活動目的：
1、營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的.環(huán)境。
2、在讀書的活動中做好圖書的推薦工作。依據(jù)本年度讀書活動的要求，結(jié)合實際，為廣大師生推薦一批優(yōu)秀書籍如：幼兒階段：全文誦讀《三字經(jīng)》；1-2年級，全文誦讀《弟子規(guī)》；3-4年級全文誦讀《論語》；5-6年級繼續(xù)誦讀《論語》選誦《大學(xué)》中庸》《老子》等經(jīng)典章句30-40則，讓學(xué)生懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范。
3、加強對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。
4、把讀書活動納入常規(guī)教學(xué)，并與教學(xué)工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，有效利用課內(nèi)、充分利用課外、以課內(nèi)促進(jìn)課外。
5、按照《方案》組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、采取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組長：余國安
副組長：盧桂芬岳文
成員：趙祿俞鳳發(fā)各校校長
四：活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設(shè)，豐富班級圖書。通過“發(fā)動學(xué)生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學(xué)生做圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的日常管理及借出歸還工作。學(xué)校圖書館與班主任負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校定期開放圖書館，學(xué)校圖書管理員負(fù)責(zé)。
3、加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學(xué)生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學(xué)生日常生活中的一個重要內(nèi)容。少先隊輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。
五、活動的具體要求：
?。ㄒ唬┙處熥x書。
1、學(xué)期初學(xué)校和教師要制定讀書計劃，班主任要制定好本班的讀書活動計劃并嚴(yán)格執(zhí)行計劃。
2、每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的中外教育名著、教育家叢書、學(xué)習(xí)資料等數(shù)目，同時在閱讀期間完成規(guī)定的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會，并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。每學(xué)期至少制定1---2本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍或刊物。其中一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。
(二)學(xué)生讀書。
1、學(xué)校圖書室自定時間每周為班級圖書角調(diào)換一次圖書，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本、看百書”獻(xiàn)書共建圖書角活動。
2、設(shè)置每周三最后一節(jié)和每天（周一至周五）晨讀20分鐘，在課成表中明確標(biāo)出。每周一、二晨讀定為全校學(xué)生誦讀時間。誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五閱讀時間定為全校閱讀、背誦時間。幼兒閱讀、背誦古詩、童謠20首；1-2年級誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于7萬字；3-4年級積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料，背誦優(yōu)秀詩文60篇，課外閱讀總量不少于50萬字；5-6年級背誦優(yōu)秀詩文80篇，不斷拓展學(xué)生的閱讀面，課外閱讀總量不少于120萬字。
學(xué)校主題讀書活動工作計劃2
活動目的：利用本次班級活動讓學(xué)生了解更多與讀書有關(guān)的知識、名句以及讀書的意義； 通過這次活動增強組內(nèi)成員的凝聚力和各小組間的競爭力。
活動要求：各小組成員都有分工落實，圍繞活動主題展示各組成果及各組間的辯駁。
活動準(zhǔn)備：利用多媒體收集名人名言和故事、小組各自確定關(guān)于讀書的主題和活動安排
活動過程：
一、展示各組活動主題及活動標(biāo)題：
蜜蜂組：讓書陪伴你一生，為中華之崛起而讀書
泡芙組：書香伴我成長，好讀書養(yǎng)德讀好書長智
綠葉組：讀書伴我行，暢游書海品味書香
抹茶組：讀萬卷書行萬里路
冰淇淋組：領(lǐng)略經(jīng)典感受睿智
二、展示各組活動安排
冰淇淋組:
1、好書推薦活動
2、交流讀書心得
3、“開卷是否有益”辯論會
4、分享名人讀書故事，總結(jié)交流讀書方法
抹茶組：
1、開展名著閱讀知識競賽
2、“網(wǎng)上閱讀的利與弊”辯論賽
3、分享好書及讀后感交流會
泡芙組：
1、介紹自己最喜愛的一部書，分享讀后感
2、班級同學(xué)互換好書閱讀
3、開展“網(wǎng)上閱讀”與“紙質(zhì)閱讀”的優(yōu)缺點辯論賽
4、分享名人讀書故事、讀書名言
三、展示各組搜集的名人名言、名人故事
孔子韋編三絕的故事、孫敬懸梁、蘇秦刺股的故事
車胤囊螢、孫康映雪的故事、匡衡鑿壁借光的故事……
四、介紹讀書方法
1.品讀法：就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》的語言美。
2.摘讀法。
3.圈點法：這兩種法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點畫線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。
4.析讀法。就是閱讀者在閱讀過程中，對詞、句子、修辭情感基調(diào)、意境等進(jìn)行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)
5.尋讀法：相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對全文進(jìn)行研讀，而是對文章的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品味。
五、推薦好書
六、你說我說說讀書
話題一：怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系？
“金庸熱”“瓊瑤熱”“韓流”
20世紀(jì)80年代，金庸的武俠小說和瓊瑤的.愛情小說傳入中國大陸，出現(xiàn)了持久不衰的“金庸熱”“瓊瑤熱”，并推動了通俗文學(xué)在中國大陸的復(fù)興。
近來，在中國、日本等亞洲國家再掀“韓流”高潮，以央視為例，幾大主要頻道韓劇輪番上映，收視率居高不下，大有俘虜全民之心的態(tài)勢。如果從20xx年韓國音樂、影視劇開始風(fēng)行國內(nèi)算起，“韓流”已經(jīng)整整風(fēng)靡了五年。
①應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活的語言,反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。
②應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間留下的碩果，是古今中外文化的精華。他們和一般作品在文化品位上是不相等的，有當(dāng)時的價值。
你認(rèn)為這兩種看法是否有道理？你傾向哪一種？是否另有看法？
首先，流行作品是現(xiàn)代生活中的語言，反映出現(xiàn)代人的生活、思想感情，讀起來很有興趣。很多同學(xué)都喜歡。
但是，經(jīng)典名著是經(jīng)過時間的篩選，是古今中外文化的精華。讀名著，價值是非常高的。
話題三：下面的閱讀模式好不好？為什么？
第一，網(wǎng)上提供了豐富、及時的信息資源。這遠(yuǎn)不是攤在面前的一兩本書可以比擬的，它可以滿足同學(xué)們對信息的需求,更重要的是，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況自由地選擇信息。
第二，網(wǎng)上提供了富有想象力的、變化多端的交流功能。憑借這些功能同學(xué)們可以訪問許多人，與他們對話,獲取信息
第三，網(wǎng)絡(luò)具有交互性，能使同學(xué)們積極參與。書本閱讀是與作者、作品對話,但限制不少。網(wǎng)上卻可以真正與作家對話，對作品發(fā)表評論。
第四，網(wǎng)絡(luò)可以即時反饋。書本閱讀中的對話，同學(xué)們發(fā)表了見解，很難立刻得到反饋，網(wǎng)上卻能做到。這使同學(xué)們當(dāng)時就知道自己認(rèn)識的深淺正誤，并由此獲得體驗。然而，網(wǎng)上也有色情暴力、游戲賭博、垃圾信息、交互網(wǎng)癮”等問題，需要同學(xué)們自律，正確對待。
七、結(jié)束語
讀好書，好讀書，為自己的目標(biāo)而努力我覺得讀書要像蜂采蜜，要多讀，讀各類書；要努力讀懂，不能不懂裝懂；要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會吸取書中的有用知識。
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