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校園英語歌唱比賽活動策劃書

時間：2024-12-23 12:31:07 81

校園英語歌唱比賽活動策劃書

　　時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，是時候開始制定策劃書了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的校園英語歌唱比賽活動策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校園英語歌唱比賽活動策劃書 1

　　一、活動目的及意義

　　唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一，聽、說、讀、寫、唱。學唱英文歌曲，不僅可以激發(fā)學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優(yōu)美的旋律使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調(diào)，連讀，失音爆破等語言現(xiàn)象。本次活動旨在為孩子提供展現(xiàn)自我的平臺，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

　　二、指導思想

　　為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創(chuàng)設(shè)一種除課堂英語教學之外的英語學習的環(huán)境，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的.英語水平，現(xiàn)制定如下活動方案。

　　三、活動時間

　　第14周

　　四、活動內(nèi)容

　　1、比賽目的：寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創(chuàng)建設(shè)良好的校園文化氛圍.

　　2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為高、中兩組。

　　高年級組五、六年級

　　中年級組三、四年級

　　3、比賽時間(具體時間另行通知)

　　4、比賽地點：音樂室

　　5、負責教師:全體英語教師

　　6、策劃小組：綜合教研組

　　7、評委:

　　8、參賽要求

　　(1)所有參賽歌曲、歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鐘以內(nèi)。

　　(2)參賽選手自選歌曲、歌謠，但不允許重復。

　　(3)演唱歌曲內(nèi)容要求健康向上。

　　9、評分標準

　　(1)各年級選出3名(3組)同學參加。

　　(2)演唱時音調(diào)正確,吐詞清晰。

　　(3)感情投入,在規(guī)定時間內(nèi)完成。

　　10、獎項設(shè)置：每組評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎若干名。

　　11、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式

　　校園英語歌唱比賽活動策劃書 2

　　一、活動背景與目的

　　隨著全球化進程的`加快，英語已成為國際交流的重要工具。為了營造濃厚的英語學習氛圍，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的英語口語表達能力和音樂鑒賞能力，特舉辦本次校園英語歌唱比賽。通過比賽，旨在為學生提供展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，同時增進同學間的友誼與合作。

　　二、活動主題

　　“唱響英語，樂動校園”――xx校園英語歌唱比賽

　　三、活動時間與地點

　　報名時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　初賽時間：20xx年xx月xx日（地點：各班級教室）

　　復賽時間：20xx年xx月xx日（地點：學校禮堂）

　　決賽時間：20xx年xx月xx日（地點：學校禮堂）

　　四、參賽對象

　　全校學生，分為個人組和團體組（每組不超過5人）進行報名。

　　五、活動流程

　　報名階段：學生可通過班級英語老師或直接到學生會報名，提交個人或團隊信息及參賽曲目。

　　初賽階段：由班級英語老師組織初賽，選拔出優(yōu)秀選手進入復賽。

　　復賽階段：復賽選手需準備英文歌曲演唱，現(xiàn)場表演并接受評委打分，選出決賽選手。

　　決賽階段：決賽選手進行最終比拼，增設(shè)觀眾投票環(huán)節(jié)，增加互動性。

　　六、評分標準

　　發(fā)音準確度（30%）

　　歌曲演繹（30%）

　　舞臺表現(xiàn)與創(chuàng)意（20%）

　　觀眾互動與反響（20%）

　　七、獎項設(shè)置

　　個人組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。

　　團體組：同上。

　　最佳人氣獎（觀眾投票選出）：1名。

　　八、宣傳與動員

　　通過校園廣播、海報、微信公眾號等多種渠道進行廣泛宣傳，鼓勵學生積極參與。

　　九、經(jīng)費預算

　　包括場地布置、音響設(shè)備租賃、獎品購置等，具體預算需根據(jù)實際情況制定。

　　十、后期總結(jié)與反饋

　　活動結(jié)束后，組織師生進行總結(jié)會議，收集反饋意見，為下次活動提供參考。

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