教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇,楊柳吐綠,玉蘭吐蕊。我們語(yǔ)文國(guó)培班一行50人,在師院徐老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到安陽(yáng)市曙光小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),在熱情洋溢的氛圍中,我們聆聽(tīng)了一節(jié)由曙光小學(xué)語(yǔ)文名師閻敏老師執(zhí)教的《書(shū)戴嵩畫(huà)?!?。通過(guò)這一節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí),我的收獲主要有三點(diǎn):
一、跟閻老師學(xué)教法。
《書(shū)戴嵩畫(huà)?!肥墙y(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)的一篇小古文,新教材新課文,我從閻老師課上也初步學(xué)到了小學(xué)小古文教學(xué)的方法,除了書(shū)畫(huà)圖片引入,閻老師給我們展示了小古文教學(xué)的主要四步:第一步,因義定音,讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通課文;第二步,因義停頓,讓學(xué)生讀好課文;第三步,借注通文,讓學(xué)生初步理解課文,第四步,閻老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生用自己的話(huà)講一講故事內(nèi)容。以上四步,學(xué)生在閻老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深入,學(xué)生的主體積極性體現(xiàn)出來(lái),課堂氣氛漸入佳境,聽(tīng)課老師也聽(tīng)得入迷,沉浸在文本中。最后的拓展環(huán)節(jié),閻老師出示一些斗牛圖片,及乾隆皇帝對(duì)圖畫(huà)的不同評(píng)價(jià),拓寬了學(xué)生的思路,活躍了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的思維能力,一節(jié)課達(dá)到完美的效果。這節(jié)課,我深深為閻老師深厚的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的教學(xué)功底所折服。
二、跟陳靜老師學(xué)備課。
通過(guò)觀摩課后的座談,通過(guò)安陽(yáng)名師陳靜老師給我們的解讀,讓我找到了備課的方向:一切緊緊圍繞文本生成。在備課的過(guò)程中,我們只需要去緊扣課標(biāo),深入理解文本,通過(guò)課文注釋課后習(xí)題展開(kāi),那樣我們就會(huì)有目標(biāo),有重點(diǎn),有方法的進(jìn)行,就達(dá)到了理解編者意圖,完成教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生能力的目的,我們就會(huì)圓滿(mǎn)完成我們的任務(wù)。
三、跟各位同仁學(xué)仁愛(ài)。
大家來(lái)到曙光小學(xué),感受到了濃濃的親情,為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),為了小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,我們聚在一起,像感情深厚的一家人,沒(méi)有城鄉(xiāng)差別,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是以人為本,培養(yǎng)健全的人,仁愛(ài),把彼此的心緊緊連在一起
從曙光小學(xué)回來(lái)的路上,溫暖的春風(fēng)吹拂在臉上,有一種幸福感洋溢在心頭,在這個(gè)時(shí)節(jié),在這個(gè)世上,我感到是一個(gè)幸福的人,我深深相信,有了大家的共同努力,不久的將來(lái),我們的基礎(chǔ)教育定會(huì)取得豐碩的成果。
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