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高中第五冊四單元作文：挫折

人教版高中第五冊四單元作文：關于挫折　　【范例1】　　人生道路像迷宮一樣，只有一條正確的路!不是每個人都能找到正確的路，這時，困難、挫折也隨之接踵而來?！　∶鎸щy時，也許會灰心地妥協(xié)，也許會懦弱地低頭，也許會堅強地

對談戀愛的看法作文

對談戀愛的看法作文（通用20篇）　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編

社會熱點的作文

關于社會熱點的作文　　微觀上，社會強調同伴的意味，并且延伸到為了共同利益而形成的自愿聯(lián)盟。宏觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發(fā)展組織關系形成的團體，并形成了機構、國家等組織形式。下面是小編為你帶來的關于

評論社會熱點的作文

評論社會熱點的作文（通用41篇）　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的評論社會熱點的作文，僅供參考，歡迎

高中第五冊三單元作文：螳螂捕蟬之后

人教版高中第五冊三單元作文：螳螂捕蟬之后　　夏的太陽仿佛脫掉了一層殼，發(fā)了瘋似地炙烤著大地。天空亮藍亮藍的，一條蜿蜒的小溪倒映著天邊幾片稀薄的云彩，鑲上粼粼水波做的金邊，晃得人睜不開眼，溪邊站著幾棵懶散的垂柳，吹著

高中第五冊三單元作文：地球上的最后一只猴子

人教版高中第五冊三單元作文：地球上的最后一只猴子　　多少個世紀中，我只是地球上一只普通的動物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級動物的捕殺?？墒?，現(xiàn)在，我卻成了重點保護對象，被成百個高級動物侍候著。

高中第五冊三單元作文：再見，沙塵暴

人教版高中第五冊三單元作文：再見，沙塵暴　　黃沙滿天，大霧蒙蒙，一股黃風卷起……你們也許以為你在看電影，也許以為這在做夢，總而言之，你們相信這是真的嗎?其實，這是沙塵暴“搗的鬼”。沙塵暴是沙暴大哥和塵暴小

高中第五冊三單元作文：疏遠的鳥聲

人教版高中第五冊三單元作文：疏遠的鳥聲　　那個午后的黃昏，我站在高樓的陽臺上，忽然聽到一陣鳥叫。循聲望去，一陣大雁“人”字排開，往南飛去。　　我數(shù)了數(shù)，一共有九只。不知怎地，我的目光被這九只鳥緊緊地牽著，直到它們消失

高中第五冊三單元作文：沙塵暴，可不可以說再見

人教版高中第五冊三單元作文：沙塵暴，可不可以說再見　　沙塵暴天氣的形成要具備三個基本條件：　　一是要有沙源，　　二是要有強冷空氣即大風，　　三是要有冷暖空氣相互作用。沙源來自于沙漠，退化的林草地或沒有植被覆蓋的干

高中第五冊三單元作文：保護植物鏈

人教版高中第五冊三單元作文：保護植物鏈　　今天上午，《金陵晚報》有一篇文章報道原本在南京十分稀有、只在植物園內種植的美洲商陸現(xiàn)已在南京“遍地開花”、隨處可見了。晚上，南京少兒頻道《文明家園和諧南京》又播放了

高中第五冊三單元作文：生態(tài)的平衡

高中第五冊三單元作文：藏羚魂

人教版高中第五冊三單元作文：藏羚魂　　我沉思于夕陽的血色中。風在耳邊演奏，沙在眼前舞蹈。遠處，我的家族靜靜地享受著落日的撫慰。這是一幅多么美的圖畫——像盛開的康乃馨一樣的溫馨，又像月光一樣的飄逸。我

高中第五冊三單元作文

高中第五冊三單元作文（通用10篇）　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的高中第五冊三單元作文（通用10篇），歡迎大家借

高中第五冊三單元作文：生物鏈的毀壞

人教版高中第五冊三單元作文：生物鏈的毀壞　　在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗的星球，之所以它會顯得這樣美麗，是因為那復雜多樣的生物鏈使它富有生機，富有力量。但是，如果我們的生物鏈被毀壞，那在這無窮無盡的宇宙中還是否可以找

奇妙的大自然作文

奇妙的大自然作文（通用26篇）　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：貪婪的實

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：貪婪的實　　“花生殼過長江，蘿卜頭當橋樁;一棵白菜千斤重，兩頭毛驢拉不動。”王博士又在電視直播中向觀眾推銷他的最新成果——巨型轉基因作物，“你能想

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：假如記憶

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：假如記憶　 美好的記憶，是人生命中美麗的弧線。它們一根根的交織在一起，正因為這些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時像一幅美麗的畫卷

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：科技的雙

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：科技的雙　　隨著新技術的出現(xiàn)，人們應該考慮一下下面的問題：仔細地考慮科技所可能帶來的雙重影響。　　什么將會得到加強?什么將會被削弱?什么將會被取代?它會給我

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：神奇的五

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：神奇的五　　在另一個“地球”上，居住著5戶人家。它們分別是：眼睛、鼻子、嘴巴、舌頭和耳朵。一天夜里，除舌頭外，這4個“人”趁著夜深人靜的時候，各自訴說起自己不幸的

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：看不見的

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：看不見的　　一個盲人摸索著來到一所實驗室，這里的醫(yī)生曾答應免費為他治療失明。自從失明那天起他就一直盼望著能重見天日，可在此之前，他所有的錢都被另一個自稱能治

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：猴子終于

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：猴子終于　　大約在5億年前，不，也許在7億年前，在銀河系之外，有一個文明高度發(fā)達的星球——M星球。M星球也像地球一樣有大氣保護，有山有水，風調雨順。陸地上生

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：時光機的

高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：穿越夢

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：穿越夢　　同學們，你們想穿越時空隧道來到2040年的學校里嗎?你們想知道未來的學校是怎樣的嗎?它現(xiàn)在可是世界上最先進的學校，不同凡響啊!　　好了，同學們，想去看未來

科幻小說：神秘的眼鏡

科幻小說：神秘的眼鏡　　我和日本畫家亞馬希達是十五年的老朋友了，他很早就隱居在巴黎?！　∷挥懈星椋駛€大姑娘。他在歐洲長大，信奉天主教。在巴黎他像個花花公子，而不像個畫家。他家境富足，可以供他揮霍。他多年不作畫

高中第五冊二單元作文：不要忘記科技的兩面性

高中第五冊二單元作文：不要忘記科技的兩面性　　隨著新技術的出現(xiàn)，人們應該考慮一下下面的問題：仔細地考慮科技所可能帶來的雙重影響?！　∈裁磳玫郊訌?什么將會被削弱?什么將會被取代?它會給我們帶來什么樣的新機