一、 2024成都信息工程大學(xué)在湖南招生計劃
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 招生人數(shù) | 學(xué)費學(xué)制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 2024 | 歷史類 | 本科批(普通) | 財務(wù)管理 | 2 | 5520/四年 |
| 湖南 | 2024 | 歷史類 | 本科批(普通) | 人力資源管理 | 2 | 5520/四年 |
| 湖南 | 2024 | 歷史類 | 本科批(普通) | 電子商務(wù) | 2 | 5520/四年 |
| 湖南 | 2024 | 歷史類 | 本科批(普通) | 英語 | 2 | 5520/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 工程管理 | 1 | 5520/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 數(shù)學(xué)類 | 1 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 大氣科學(xué) | 4 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 氣象技術(shù)與工程 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 電氣工程及其自動化 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 電子科學(xué)與技術(shù) | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 通信工程 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 微電子科學(xué)與工程 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 電子信息科學(xué)與技術(shù) | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 機器人工程 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 計算機科學(xué)與技術(shù) | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 網(wǎng)絡(luò)工程 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 信息安全 | 3 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 智能科學(xué)與技術(shù) | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 空間信息與數(shù)字技術(shù) | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 3 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 網(wǎng)絡(luò)空間安全 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 區(qū)塊鏈工程 | 2 | 5980/四年 |
| 湖南 | 2024 | 物理類 | 本科批(普通) | 環(huán)境科學(xué) | 2 | 5980/四年 |
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二、 成都信息工程大學(xué)簡介
成都信息工程大學(xué)是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校。學(xué)校創(chuàng)建于1951年，1956年改制為中央氣象局成都氣象學(xué)校；1978年升格為本科院校——成都氣象學(xué)院；2000年學(xué)校由中國氣象局劃轉(zhuǎn)四川省，更名為成都信息工程學(xué)院；2001年原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學(xué)校整體并入；2015年更名為成都信息工程大學(xué)。學(xué)校是國家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學(xué)科”建設(shè)高校、四川省新增博士學(xué)位授予單位優(yōu)先培育高校，是國際CDIO組織、中國氣象人才培養(yǎng)聯(lián)盟、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈高校聯(lián)盟正式成員。
學(xué)校現(xiàn)有航空港、龍泉兩個校區(qū)，占地面積2000余畝。學(xué)校擁有館藏豐富的圖書館和設(shè)施齊備的現(xiàn)代化體育場館，環(huán)境幽雅，景色宜人，是讀書治學(xué)的理想場所。
學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，強化人才培養(yǎng)中心地位，借鑒國際CDIO工程教育理念，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建起“三段培養(yǎng)、兩次分流，多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，致力于為國家培養(yǎng)具有健康心智體魄、良好人文素質(zhì)、系統(tǒng)理論知識、扎實實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才?，F(xiàn)有19個學(xué)院（部、中心），61個本科專業(yè)（其中招生專業(yè)52個），2.5萬余名全日制在校生。37個專業(yè)獲批國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，其中國家級16個；17個國家級、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，其中國家級8個；6個專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認證，另有3個專業(yè)已完成專家進校考查。
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