本文目錄一覽：
- 1、高校開(kāi)設(shè)死亡教育課有必要嗎？
- 2、十大冷門(mén)行業(yè)之殯葬專(zhuān)業(yè)
- 3、多所高校開(kāi)設(shè)死亡教育課，這有必要嗎？
高校開(kāi)設(shè)死亡教育課有必要嗎？
高校開(kāi)設(shè)死亡教育課是十分有必要的
因?yàn)橹袊?guó)的教育中甚少會(huì)提到死亡這個(gè)詞匯，一方面是因?yàn)榱x務(wù)教育之中的孩子年齡太小身心發(fā)育不太容易接受這個(gè)觀念。另一方面被社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境影響。死亡這類(lèi)詞匯通常都是十分忌諱的。
我們可以清楚的感知到，從小到大，只有人教我們?nèi)绾纬晒Γ绾慰紳M(mǎn)分。沒(méi)有人教我們面對(duì)失敗，絕望，困境的時(shí)候該怎么辦。也沒(méi)有人告訴我們死亡是什么觀念。
這對(duì)于一些從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)這個(gè)觀念的人來(lái)說(shuō)，身邊的人或者對(duì)自己比較重要的人突然離開(kāi)，無(wú)疑是一種噩耗。大多數(shù)人很難從中走出來(lái)，甚至?xí)绊懽约旱纳硇慕】怠?萬(wàn)博士范文網(wǎng)
所以，在高校開(kāi)展死亡教育課尤為重要，這樣可以讓我們更加全面的了解整個(gè)社會(huì)，對(duì)自己和身邊人的看法和定位更加清晰。
生命十分寶貴，每個(gè)人都只有一次，但是每個(gè)人的生命都會(huì)走到終點(diǎn)。我們不能違背自然規(guī)律，但是我們能在有限的時(shí)間里面學(xué)會(huì)愛(ài)人，感受生命存在的道理。
學(xué)會(huì)接受離別，珍惜當(dāng)下，是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的必修課
十大冷門(mén)行業(yè)之殯葬專(zhuān)業(yè)
要問(wèn)起這個(gè)世界最冷門(mén)的行業(yè)是什么，相信很多人都會(huì)給出不同的答案，有的冷門(mén)行業(yè)甚至是我們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，還有的冷門(mén)行業(yè)是我們知道卻不會(huì)去做的，不過(guò)別小看冷門(mén)行業(yè)，人家照樣賺錢(qián)，本期城市文化小編就給大家介紹下中國(guó)的十大冷門(mén)行業(yè)，殯葬專(zhuān)業(yè)。殯葬專(zhuān)業(yè)
由于傳統(tǒng)觀念的諱莫如深，有的家長(zhǎng)、考生對(duì)殯葬打心底里排斥。事實(shí)上，這個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)是就業(yè)市場(chǎng)上不折不扣的“香餑餑”——?dú)泝x館屬于事業(yè)單位，進(jìn)入殯儀館工作的畢業(yè)生基本上都能得到事業(yè)編制，有很好的待遇和福利。
經(jīng)社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從殯葬管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在大型城市年薪甚至可達(dá)到18萬(wàn)元，就業(yè)率更不成問(wèn)題，2016年，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代殯葬專(zhuān)業(yè)平均每個(gè)畢業(yè)生都能拿到3到4個(gè)對(duì)口職業(yè)。
然而，即使如此，愿意從事該行業(yè)的畢業(yè)生也是寥寥無(wú)幾。
開(kāi)設(shè)高校
長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京社會(huì)職業(yè)管理學(xué)院，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院（重慶民政學(xué)校），武漢民族職業(yè)學(xué)院，福建民政學(xué)校，遼寧民政學(xué)校，河南民政學(xué)校等。
在中國(guó)的大學(xué)殯葬專(zhuān)業(yè)是真的存在的，但是由于開(kāi)設(shè)的學(xué)校較少，且屬于冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，所以每年報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很少，以致有些人對(duì)殯葬專(zhuān)業(yè)還不了解，甚至懷疑有沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。其實(shí)殯儀專(zhuān)業(yè)雖然是一個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是正因?yàn)槔溟T(mén)，所以就業(yè)基本上不用愁，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才可以說(shuō)是供不應(yīng)求。
殯儀專(zhuān)業(yè)就業(yè)很容易，可是殯儀專(zhuān)業(yè)工資待遇并沒(méi)有外界想象中的那么高，工作不但辛苦，有時(shí)候還得面臨精神上的壓力，所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然好就業(yè)，但是還是存在很多問(wèn)題。比如，現(xiàn)階段畢業(yè)后的就業(yè)面比較窄，主要是到殯儀館（火葬場(chǎng)），公墓，殯儀服務(wù)公司或者相關(guān)部門(mén)的對(duì)口工作。
多所高校開(kāi)設(shè)死亡教育課，這有必要嗎？
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對(duì)于多所高校開(kāi)設(shè)死亡教育課這一舉動(dòng)，我認(rèn)為很有必要。
目前多地多所高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了死亡教育課程，主要想讓學(xué)生們敬畏生命，珍惜生命。我覺(jué)得這個(gè)做法很不錯(cuò)，這一課程的開(kāi)設(shè)可以讓學(xué)生們知道生命的寶貴性。
我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在許多自殺者都來(lái)自年輕人，他們每當(dāng)遇到困難時(shí)就會(huì)選擇逃避然后走上絕路，可以想到現(xiàn)在的年輕人內(nèi)心是很脆弱的，同時(shí)他們也不知道生命只有一次的寶貴性，所以我認(rèn)為開(kāi)設(shè)這門(mén)死亡教育課很有必要，這樣也可以讓年輕人減少死亡的幾率，并且也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜活著的每一天，知道活著的意義是什么，去感受生命的寶貴和意義。
其實(shí)就現(xiàn)在社會(huì)狀態(tài)來(lái)說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)很多年輕人壓力都很大，特別是生活坎坷的年輕人，他們一直頂著壓力存活在這個(gè)社會(huì)上，有時(shí)候想不開(kāi)了就選擇結(jié)束了自己的生命。這都是對(duì)生命不正確的做法，所以我認(rèn)為開(kāi)設(shè)這門(mén)課，可以讓更多的去了解活著的意義，以及生命的重要性，可以讓更多人去珍惜生命。還是很希望這門(mén)課普及到社會(huì)上以及各個(gè)學(xué)校的，這對(duì)青少年的心理成長(zhǎng)也很有幫助。
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