【熱門】與書同行作文600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的與書同行作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
與書同行作文600字1
知識(shí):學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征,學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。
技能:運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫,嘗試彩墨表現(xiàn)技法,感受筆墨、宣紙等工具材料的特性,提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。
情感:在筆情墨趣中,發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù),大膽地親近彩墨,表現(xiàn)魚的生命和美麗,并獲得歡愉和滿足。
重點(diǎn):欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
難點(diǎn):用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。
學(xué)情分析:
學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測---學(xué)生以學(xué)過基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥”,為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
用墨用色不夠大膽,特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚。
教學(xué)過程:
一、講授新課:
大家好:今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成,
1.課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具:指認(rèn)(毛筆、宣紙、水彩)這都是畫什么畫用的?
2.游戲活動(dòng):
我們以前常用油畫棒水彩筆畫畫,今天換換口味畫畫,先給大家?guī)追昼?。用手中的用具隨意玩玩、畫畫(學(xué)生嘗試作畫,音樂伴奏)可以跟著音樂節(jié)奏來
老師和學(xué)生一起玩:1.畫的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同?
2.會(huì)玩(滴、吹、印、刷)
小結(jié):說說你們的發(fā)現(xiàn)(教師引導(dǎo)學(xué)生交流,總結(jié)出用筆用墨的方法)獎(jiǎng)小魚
用筆――水分多暈開,少干;
用色――水加得多淺,少濃。顏色和顏色可以溶合,可以變出新的顏色
誰玩出了新花樣(滴、吹、印、刷、染、潑)
小結(jié):不同的方法產(chǎn)生了不同的效果,這張像――――
這張像――――(教師添畫成魚)
板書課題:用彩墨畫魚 P16
二、欣賞評(píng)述
1.師:說道魚,大家都不陌生,讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂,細(xì)細(xì)觀察品味一番 欣賞視頻
師:魚是世界上最古老的.動(dòng)物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中━━從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影
留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋
2.小結(jié):
外形、 用詞概括:形態(tài)各異
顏色、 用詞概括:五顏六色
花紋 用詞概括:多種多樣
PP.T 雖然它們外形各異但都有:頭、軀干、、尾、鰭等部分
3. 欣賞:我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚,可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的?
1.用筆靈活,用色簡單,是有選擇的運(yùn)用色彩。
2.特點(diǎn):用色飽滿
3.主要體現(xiàn)的是魚的動(dòng)勢
*奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品)
師:(1)這幅畫造型簡練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在構(gòu)圖上感覺很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫家的這種構(gòu)圖形式。
6.彩墨畫由于它特殊的水墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。你們畫的魚,會(huì)選擇什么方法呢?可以看書,和同學(xué)交流
7.學(xué)生說教師示范:中鋒、側(cè)鋒。色筆 墨筆
勾染畫法:用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形,然后畫出鰓、鰭、嘴、眼,再以墨線進(jìn)行裝飾,最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨,即在畫中上了墨,在未干時(shí),用彩色點(diǎn)打上去。
沒骨畫法:側(cè)鋒直接用顏色渲染出魚的外形,然后再用顏色,或者用墨通過點(diǎn)染的方法來進(jìn)行裝飾。(沒骨畫法)不用勾輪廓,不要打底稿,將運(yùn)筆和設(shè)色有機(jī)的融合在一起,
墨破色,即在畫上點(diǎn)色后,當(dāng)彩色未干時(shí),墨點(diǎn)打上去,使其在紙上化開
三、學(xué)生實(shí)踐:
1.請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2.欣賞(魚造型的各種藝術(shù)品,提高學(xué)生對(duì)魚文化的了解)
魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩缭趲浊昵叭藗兙烷_始試著表現(xiàn)它:又因?yàn)椤棒~”與“余”諧音,所以它象征著富貴有余,就連布藝、剪紙中也常常見到它的身影。
四、教師指導(dǎo)目標(biāo)檢測內(nèi)容
目標(biāo)檢測:
1.了解了哪些魚的知識(shí)?
2.學(xué)會(huì)了幾種彩墨畫法?
3.說說彩墨畫和簡筆畫有什么不同?
小結(jié):今天的課上,老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情,也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣,其實(shí)我們每個(gè)人身上,都有祖先賜予我們的靈性,記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它!
與書同行作文600字2
在四年級(jí)的教材中,第七課和第八課都是彩墨畫的課。這兩課都屬于“造型、表現(xiàn)”的領(lǐng)域。我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感,并通過簡單的彩墨畫技巧,創(chuàng)作彩墨畫。
在《用彩墨畫鳥》一課的教學(xué)中,學(xué)生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強(qiáng),以及繪畫工具――毛筆的多種使用方法。了解了國畫中的濃、淡、干、濕等,他們已經(jīng)對(duì)國畫充滿了好奇,已有著濃厚的興趣,為這節(jié)課的彩墨畫魚打下了鋪墊。魚是一種很漂亮的的動(dòng)物,特別是海里的熱帶魚,有著造型、色彩、動(dòng)態(tài)的美。正因?yàn)轸~的美,所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。
在教學(xué)中,我先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚的圖片和課件,再讓學(xué)生欣賞我畫的中國畫范畫,讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感,激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多同學(xué)就躍躍欲試起來。
在技法的傳授中,我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖,逐一示范,讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中,我也通過講解,開啟學(xué)生的.創(chuàng)作、創(chuàng)新思維,讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法,把握魚的基本結(jié)構(gòu),表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來游去的優(yōu)美場景。并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。
學(xué)生在創(chuàng)作過程中,我鼓勵(lì)他們大膽下筆、大膽表現(xiàn),為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國畫,在作畫過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽,有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,有的或者水份太多而滲化。
學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型、對(duì)“染”的技法掌握不到位,是本單元中國畫教學(xué)中出現(xiàn)的問題。這說明了中國畫的學(xué)習(xí)必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐,要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫;在教學(xué)中,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)。另外,教師多做示范和講解非常重要,非常有效。
與書同行作文600字3
《用彩墨畫魚》是“造型?表現(xiàn)”的一課。是讓學(xué)生了解國畫的特點(diǎn),學(xué)習(xí)中國畫的兩種畫法―雙勾法和沒骨法,能夠運(yùn)用所學(xué)到的技法表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)特征。
在本課的導(dǎo)入時(shí)我播放了海底世界的視頻,海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱愛大自然的情感。
在本課的教學(xué)中主要是通過欣賞、觀察讓孩子們了解魚的結(jié)構(gòu)特征,通過教師演示并且更直觀的`了解中國畫的技法及繪畫步驟,通過動(dòng)手實(shí)踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇特變化,讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,逐步掌握方法。
在本課的教學(xué)中,也有很多不足,如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí),往往忽略了構(gòu)圖,可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo);在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)生一味的抓住魚的特征,只是注重它畫的像不像,應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià),可教師在對(duì)一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià),在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足,也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法,說出其優(yōu)缺點(diǎn)。
與書同行作文600字4
《用彩墨畫魚》是“造型.表現(xiàn)”的一課。讓學(xué)生了解國畫的特點(diǎn),學(xué)習(xí)中國畫的兩種畫法―雙勾法和沒骨法,能夠運(yùn)用所學(xué)到的技法表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)特征。
我播放了海底世界的視頻,海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱愛大自然的情感。
在教學(xué)中,我先讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象,感受魚的美,知道魚的寓意。讓學(xué)生欣賞大師的`范畫,讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感,激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多同學(xué)就躍躍欲試起來。
本課是一節(jié)國畫基本技法練習(xí)課,所以在技法的傳授中,我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖。通過教師演示并且更直觀的了解中國畫的技法及繪畫步驟,通過動(dòng)手實(shí)踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇特變化,讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,逐步掌握方法。
在本課的教學(xué)中,也有很多不足,如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí),往往忽略了構(gòu)圖,可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo);在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià),可教師在對(duì)一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià),在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足,也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法,說出其優(yōu)缺點(diǎn)。
與書同行作文600字5
《用彩墨畫魚》這節(jié)課屬于中國畫教學(xué),本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和技法,初步感受和體會(huì)中國畫特有的魅力。這節(jié)課是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。
本節(jié)課我以海底世界的情景導(dǎo)入課程,引導(dǎo)學(xué)生回憶他們見過的.海底世界是什么樣的,加強(qiáng)學(xué)生的回憶。接著出示圖片資料,引出用彩墨畫的魚,并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察是用什么工具畫的,分析魚的身體結(jié)構(gòu),接著我演示繪畫步驟,并逐步講解用筆用墨的技巧及注意事項(xiàng),,提示學(xué)生如何運(yùn)用濃淡墨表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu),并能配以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,組成較完整的畫面。
為了強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我多次讓學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,逐步掌握方法。
學(xué)生在繪畫過程中,注意力集中在如何表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)上,很多同學(xué)忽視構(gòu)圖的問題,使畫面顯得缺乏主次和疏密關(guān)系。所以在第二節(jié)美術(shù)課時(shí),我又著重讓孩子欣賞了不同的范畫中,在欣賞的同時(shí),我又讓他們分析其構(gòu)圖,引起學(xué)生對(duì)構(gòu)圖問題的重視,提高學(xué)生組織畫面的能力。
與書同行作文600字6
用彩墨畫魚教學(xué)反思千姿百態(tài)海底世界的魚把海底打扮的分外美麗,用彩墨表現(xiàn)各式各樣的魚,無論在表現(xiàn)方法上還是在獨(dú)特的畫面效果上都能體現(xiàn)彩墨畫獨(dú)特的魅力和情趣。本課示范了兩種用中國畫畫魚的方法,勾染法、潑染法,藝術(shù)教育的重要原則就是藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,才能有深刻的藝術(shù)體驗(yàn)。我在教學(xué)中通過示范比較使學(xué)生對(duì)作畫的步驟、技法有了基本的了解,如何用濃淡墨表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu),并配上適當(dāng)?shù)腵環(huán)境,嘗試用各種畫法來完成很完整的作業(yè)。
這一課學(xué)生很感興趣,作業(yè)效果也不錯(cuò),不過在做作業(yè)時(shí)學(xué)生往往把注意力集中在表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)上,而容易忽略構(gòu)圖的安排,畫面會(huì)缺乏主次和疏密關(guān)系,這個(gè)問題下次我會(huì)通過讓學(xué)生分析不同畫面的構(gòu)圖,引起學(xué)生對(duì)構(gòu)圖問題的重視,提高學(xué)生對(duì)畫面問題的重視,提高組織畫面的能力。
與書同行作文600字7
在教學(xué)中,我先讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象,感受魚的美,知道魚的寓意。再通過復(fù)習(xí)、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握國畫的基本技法。再讓學(xué)生欣賞大師的范畫,讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感,激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多同學(xué)就躍躍欲試起來。
本課是一節(jié)國畫基本技法練習(xí)課,所以在技法的傳授中,我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖,逐一示范,讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。學(xué)生通過觀摩學(xué)習(xí)解決了用什么方法畫?如何添加背景等問題,演示過程中讓學(xué)生也參與其中,師生共同完成創(chuàng)作。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果只用文字去解讀。學(xué)生理解起來不夠直觀,也就不像一堂美術(shù)課。通過教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識(shí)點(diǎn),并能應(yīng)用在創(chuàng)作中。
學(xué)生在創(chuàng)作過程中,我鼓勵(lì)他們大膽下筆、大膽表現(xiàn),為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國畫,在作畫過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽,有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制。沒有水源,學(xué)生就不敢洗筆,也不敢用水,一用水就臟了,所以大多數(shù)學(xué)生都采用了干畫法,體驗(yàn)不到墨色、水在宣紙上的變化。
本課的作業(yè)展示我用了中國畫屏風(fēng)式的展板,讓學(xué)生把作業(yè)有序的貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、師評(píng),并談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)到國畫的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。遺憾的是,本一環(huán)節(jié)的時(shí)間有點(diǎn)緊,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。
本課的亮點(diǎn):1、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢,我用演示、欣賞等方法直觀有效的解決了本課的重難點(diǎn)。
2、作業(yè)的展示形式比較獨(dú)特能凸顯中國畫的`獨(dú)特魅力。
3、小結(jié)部分,我問學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?孩子的回答:我學(xué)會(huì)畫畫了,我會(huì)用國畫的形式畫魚了,我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感。我認(rèn)為一堂課的成敗不在于老師講的有多精彩而跟應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在這堂課中學(xué)到了什么?這才是課改的目的。
本課的不足:1、時(shí)間有點(diǎn)緊,留給學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間稍顯短,前面新授的內(nèi)容有點(diǎn)多。教材中,在本課之前還有一節(jié)國畫練習(xí)課,上課之前我了解過這個(gè)班之前沒有上過國畫課。如果之前他們接觸過,練習(xí)過我相信這節(jié)課的效果一定會(huì)更好。
2、由于時(shí)間太緊評(píng)價(jià)不夠充分。
3、教師示范有點(diǎn)單薄,學(xué)生在創(chuàng)作的過程中墨色的變化不夠豐富,有部分學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型、對(duì)“染”的技法掌握不到位。這說明了中國畫的學(xué)習(xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課可以學(xué)會(huì)的,必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐,要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫;
在教學(xué)中,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。如我在作業(yè)展示環(huán)節(jié),由于時(shí)間太緊大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)沒有完成以至于我的展板都沒貼滿。我及時(shí)讓學(xué)生停了下來,展板沒貼滿沒關(guān)系老師教你們的繪畫方法掌握了,我用了年年有魚(余)寓意給學(xué)生留有了更多的創(chuàng)作空間。另外,通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為教師多做示范和講解非常重要,也非常有效。
與書同行作文600字8
《用彩墨畫魚》這一課屬于“造型、表現(xiàn)”的領(lǐng)域。我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感,并通過簡單的彩墨畫技巧,創(chuàng)作彩墨畫。
在教學(xué)中,我先帶學(xué)生領(lǐng)略了美麗而又奇妙的海底世界,讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象,感受魚的美。再通過復(fù)習(xí)、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握中國畫的基本技法。讓學(xué)生欣賞大師的范畫,讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感,激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多同學(xué)就躍躍欲試起來。
本課是一節(jié)中國畫基本技法練習(xí)課,所以在技法的傳授中,我先讓學(xué)生自學(xué),初步了解書中介紹的兩種技法,再用微視頻的方式讓學(xué)生仔細(xì)聆教師的講解,然后教師再親自示范,從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖,逐一示范,讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。學(xué)生通過觀摩學(xué)習(xí)解決了用什么方法畫?如何添加背景等問題,演示過程中讓學(xué)生也參與其中,師生共同完成創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果只用文字去解讀,學(xué)生理解起來不夠直觀,也就不像一堂美術(shù)課。通過教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識(shí)點(diǎn),并能應(yīng)用在創(chuàng)作中。學(xué)生在創(chuàng)作過程中,我鼓勵(lì)他們大膽下筆、大膽表現(xiàn),為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國畫,在作畫過程,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽,有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制,沒有水源,學(xué)生就不敢洗筆,也不敢用水,一用水就臟了,所以大多數(shù)學(xué)生都采用了干畫法,體驗(yàn)不到墨色、水在宣紙上的變化。
本課的作業(yè)展示我用了中國畫屏風(fēng)式的展板,讓學(xué)生把作業(yè)有序的'貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、師評(píng),并談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)到國畫的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。遺憾的是,本一環(huán)節(jié)的時(shí)間有點(diǎn)緊,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。
本課的亮點(diǎn):
1、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢,我用微視頻、欣賞、示范等方法直觀有效的解決了本課的重、難點(diǎn)。
2、作業(yè)的展示形式比較獨(dú)特能凸顯中國畫的獨(dú)特魅力。
3 、小結(jié)部分,我問學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?孩子的回答:我學(xué)會(huì)畫畫了,我會(huì)用國畫的形式畫魚了,我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感。
本課的不足:
1、時(shí)間有點(diǎn)緊,留給學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間稍顯短,多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)作還是很好的,卻沒有機(jī)會(huì)去很好的展示、評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生在創(chuàng)作的過程中墨色的變化不夠豐富,用筆還不夠大膽,有部分學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型、對(duì)“染”的技法掌握不到位。這說明了中國畫的學(xué)習(xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課可以學(xué)會(huì)的,必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐,要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫。
與書同行作文600字9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征,學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。
2、能力目標(biāo):運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,以及駕馭畫面的能力。
3、情感目標(biāo):在筆情墨趣中,發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù),大膽地親近彩墨,表現(xiàn)魚的生命和美麗,并獲得歡愉和滿意,從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然,熱愛生活,熱愛藝術(shù)的思想感情。
4、審美目標(biāo):欣賞、感知民族藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
三、教學(xué)難點(diǎn):
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。
四、課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:畫具,課件,學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:畫氈或舊報(bào)紙,毛筆、板刷、橡皮印章。
五、教學(xué)過程:
(一)激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?(生:喜歡)老師這里有一個(gè)謎語,請(qǐng)大家猜一猜,看誰最聰明,能準(zhǔn)確猜出來:
沒胳膊沒腿,
從來不離水。
走路不用腳,
搖頭又?jǐn)[尾。
(打一動(dòng)物)
?。▽W(xué)生:魚?。?span style="display:none">htv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師:對(duì)!真聰明!是魚。你們認(rèn)識(shí)魚類嗎?了解哪些魚的知識(shí)?說給大家聽聽。學(xué)生說說自己知道的魚。
小結(jié)引導(dǎo):你們真棒!了解這么多!是的,魚是水中的動(dòng)物,它種類繁多,全世界大約有16000多種。它五顏六色,形態(tài)萬千,是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件,觀賞魚圖)。
剛才這些圖片是魚靜止時(shí)的形態(tài),魚游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢?(播放視頻)
交流感受:看了這些圖像,你有什么感受?(學(xué)生交流觀賞后的感受;美、漂亮、可愛)
教師:魚不僅漂亮、可愛,而且代表著吉祥,深受人們的喜愛,在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫魚》(板書課題――用彩墨畫魚)。在這一課當(dāng)中,我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征,學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法,并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。
(二)講授新課。
1、了解魚的基本特征。(課件)
教師引導(dǎo):要畫魚,先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化,它的基本特征都是一致的,我們先來了解一下,請(qǐng)大家看:課件出示魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。
魚的.結(jié)構(gòu)分為:頭部、軀干部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿鱗片。
2、了解彩墨畫的基本知識(shí)
教師:用彩墨畫魚,除了需要了解魚的特征外,還要掌握一些彩墨畫的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識(shí)。
3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品,引導(dǎo)欣賞(課件)
自然界的魚形態(tài)各異,色彩斑斕,用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的?下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果,我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。
(1)欣賞韓美林彩墨畫魚的作品
這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品,是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦!這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形,再用墨和顏色進(jìn)行渲染,墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動(dòng)簡潔,而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在形式上也感覺很新穎、很奇特。
(2)欣賞學(xué)生作品
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn):用筆用墨大膽,畫面完整,充滿童趣。
4、示范指導(dǎo)。
我們剛才欣賞了這么多的畫,包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品,都很精彩,那么用彩墨畫怎么畫的,你們想知道嗎?那么下面我給大家介紹一下基本的方法。(邊展示課件邊示范講解)
?、儆镁€勾畫:用墨線或彩線勾勒出魚的外形,然后畫出鰓、鰭、嘴、眼,再以墨線進(jìn)行裝飾,最后用淡墨或淡色渲染。
?、诰€面結(jié)合:用潑色的方法畫出魚的外形特征,再用墨線或彩線勾勒具體特征。
(三)嘗試創(chuàng)作。
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了,請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求,然后再動(dòng)手創(chuàng)作,課件出示要求:用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用,畫面的安排。
(四)評(píng)價(jià)總結(jié)。
1、采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。
2、給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中,有很多不足,如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí),往往忽略了構(gòu)圖,可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo);在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)生一味的抓住魚的特征,只是注重它畫的像不像,應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià),可教師在對(duì)一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià),在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足,也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法,說出其優(yōu)缺點(diǎn)。
與書同行作文600字10
在四年級(jí)的教材中,第七課與第八課均是關(guān)于彩墨畫的內(nèi)容。這兩節(jié)課都屬于“造型與表現(xiàn)”的范圍。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛情緒,依靠簡單彩墨畫方法去進(jìn)行創(chuàng)作。
在《用彩墨畫鳥》這堂課中,學(xué)生已體會(huì)到宣紙具備強(qiáng)大的吸水性,同時(shí)了解了軟筆的多樣操作方法。對(duì)國畫里的濃、淡、干、濕等技法,他們的好奇心與興趣已逐漸加深,為彩墨畫魚的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。魚種本身是一種非常美麗的生物,特別是熱帶海魚,彰顯了造型、色彩與動(dòng)態(tài)之美。正因?yàn)轸~的獨(dú)特之處,很多美術(shù)家的創(chuàng)作主題里都有它們的身影。
在教學(xué)中,最先引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的熱帶魚圖片及課件,之后又展現(xiàn)了我創(chuàng)作的中國畫樣本,讓學(xué)生感受到中國畫所表現(xiàn)的魚的美感,學(xué)習(xí)的動(dòng)力因此受到激起,很多同學(xué)都表現(xiàn)出摩拳擦掌的熱情。
在技法傳授階段,從墨色的配制、筆墨的應(yīng)用,到勾線與暈染的介紹,再到畫面的構(gòu)圖,我逐一進(jìn)行示范,使學(xué)生對(duì)彩墨畫魚的創(chuàng)作過程擁有清晰的認(rèn)知。示范之時(shí),還通過講解引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維,幫助其掌握魚的基本結(jié)構(gòu),展示出各種魚在水中游動(dòng)優(yōu)美情景。有意識(shí)地在魚的造型、畫面構(gòu)圖及背景處理等層面加強(qiáng)學(xué)生的印象。
在學(xué)生創(chuàng)作的.過程中,引導(dǎo)他們敢于拿筆,暢快表現(xiàn),同時(shí)提供必要的個(gè)別指導(dǎo)與幫助。因?yàn)槭切率郑l(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在勾線造型時(shí)不足果斷,有的在暈染時(shí)顏料過于厚實(shí),某些同學(xué)則因水分過多導(dǎo)致滲化狀況。
從學(xué)生在構(gòu)圖與造型層面、對(duì)“染”技法的學(xué)習(xí)情況來說,這都是本單元中國畫教學(xué)中需要注意的事項(xiàng)。這說明,在教學(xué)中國畫時(shí)需要多多練習(xí)和實(shí)踐,努力激起學(xué)生的繪畫興趣;在教案設(shè)計(jì)中,還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí),老師的示范與講解顯得尤為重要,效果也非常顯著。
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