魔法作業(yè)本的童話作文2500字
天漸漸暗了下來，喧鬧了一天的校園變得安靜了，教室里更是一片寂靜。這時講臺上的作業(yè)本開始了自己一天最快樂的時刻：白天要被學生們壓迫著在身上寫寫畫畫的，但現在這會兒可是自由了，盡情的唱啊跳啊，過著自己無憂無慮的生活了?？墒钦敶蠹腋吲d的時候，突然傳來了一陣低低的抽泣聲。剛開始大家都沒發(fā)覺，當大家的嬉鬧聲逐漸平息時那哭泣的聲音越來越明顯了。講臺上的作業(yè)本突然都安靜起來，凝神傾聽是從哪里傳來的聲音，哦，原來是從一張課桌里傳來的。
講臺上的一本很整潔的作業(yè)本文文就循著聲音找到那張課桌，往抽屜里一看，“哇，這哪像是課桌呀，簡直就是豬圈?。 痹瓉沓閷侠锒褲M了小主人留下的垃圾，有蘋果核、碎紙屑、空牛奶盒等，甚至有的東西都發(fā)霉了，正散發(fā)著一陣陣的臭氣，而那本哭泣的本子晶晶就躺在這臭氣熏天的抽屜里。整潔清秀的作業(yè)本文文就安慰道：“晶晶別哭了，出來跟大家一起玩吧！”文文不說倒還行，一說這話倒反而讓晶晶哭得更厲害了。晶晶邊哭邊說：“你們倒好，一個個清清爽爽的，老師看了你們也高興常在上面打星的，而且也都表揚你們的，而我呢，臟兮兮的不要說，新的發(fā)下來不到一天就被小主人把封面弄破了，還在我身上瞎畫，幾天下來讓我面目全非，我這個樣子多難看。”晶晶越說越氣憤，抹著淚接著道，“我的小主人太調皮了，要是有你文文的主人那樣就好了。”于是兩本作業(yè)本各自談起了自己的小主人。
文文說道：“我的小主人很愛干凈，也很愛書本，每次老師發(fā)下新的本子，她都是小心翼翼的把本子打開，在上面寫字也總是一筆一劃寫得很工整，以至于她的作業(yè)本用到完幾乎還都是新的。有次她的課外書給老師借去了，隔了幾天老師忘了帶來給她，她都到老師那去要回來的，我的小主人很愛書，不管什么書看過以后都要收藏好的。”“哎，你真幸福，我可沒你這么幸運，你看看我這臟兮兮的抽屜就知道我的小主人是個怎樣的人了。他既不愛書，也不愛學習，就是做事也老是丟三落四的。不說別的`，就說他的書包吧，里面都是亂糟糟的，經常把東西弄丟了找不到，今天本來要把我?guī)Щ丶覍懽鳂I(yè)用的，可他偏偏又把我落在了這里。這還不說，他一點都不愛惜書本，看到自己想要的書就買，可是回來一點都不珍惜。就說那次，在書店，買了一本很好的童話故事書，當時買的時候他爸媽就說你買了一定要看啊，當時答應的很好的，可是回來不到兩天，他就把書一張張撕下來折紙飛機玩了，因為紙張好又漂亮啊！”
“不愛惜書本肯定學習也不好，那我們也要幫幫他啊，不能再讓他這樣?。 蔽奈恼f道。晶晶嘆了口氣說道：“我有什么辦法？”“別灰心嘛，我們共同努力，相信你的小主人會變好的。”
這天一大早晶晶的小主人亮亮就來到教室，因為昨天他把作業(yè)本掉在了課桌里，作業(yè)沒做怕被老師罵，所以今天這么早是來補作業(yè)的。當他剛走進教室，就聽到有個聲音在跟他打招呼：“亮亮你今天好早啊，真是個勤勞的孩子！”亮亮環(huán)顧了一下教室自言自語地說：“咦，誰在跟我說話？居然還說我是個勤勞的孩子？從來爸媽都只說我懶，差勁，今天這聲音怎么這么動聽？究竟是誰啊？”亮亮不由得又打量著教室，沒什么變化啊，跟往常一樣啊！
“亮亮是我，在你抽屜里的作業(yè)本?！绷亮邻s緊走到自己的課桌旁，伸手去掏作業(yè)本，手觸到了一個涼涼的東西心里一驚，拿出來一看，原來是蘋果核，上面還爬滿了螞蟻。低頭看自己的抽屜，好臟，再看看別人的抽屜，別人的都很干凈，而且自己的抽屜還散發(fā)著一股臭味，亮亮現在也不顧別的了，趕緊拿來垃圾簍子，把自己的課桌給清理干凈了。這時看到自己的課桌里居然還有一本清清爽爽的作業(yè)本，“咦，這好像不是我的呀？”翻開本子，看著每一頁娟秀的字跡亮亮真感到很慚愧。這時亮亮聽到一個聲音在說：“亮亮，你是個好孩子，一大早能把自己的課桌清理干凈，相信你也能把字寫好的?！薄罢娴?？”亮亮有些不信。“你一定會的，你是個好孩子嘛！就從現在做起?！泵總€孩子都希望聽到別人的贊美，亮亮也不例外，很久以來亮亮聽到的都是別人對自己說：“你怎么這么不聽話，你的作業(yè)怎么就這么差，你真是個沒出息的孩子等”今天一早聽到有人贊美自己是個好孩子，亮亮覺得很意外，也有點不信，自己還是個好孩子嘛？正當亮亮在沉思的時候那個聲音又說了：“亮亮只要你從現在開始，把字寫工整就是好孩子。”“把字寫好就是好孩子？”亮亮疑惑地問道?！笆前?！字就像一個人的名片，能把字寫好就是好孩子?！薄鞍炎謱懞媚沁€不容易！”亮亮決定試試，于是就在本子上一筆一劃認真地寫著，等其他同學到教室的時候，亮亮已經把昨天落下的作業(yè)補好了。
別的同學走進教室看到亮亮，贊道：“亮亮，你今天好勤快呀，這么早?！绷亮列睦锫犃撕酶吲d，自己難得一次這么早來就得到同學的稱贊決定以后天天要早點到校。上課了，老師捧著一壘作業(yè)本走進教室，對大家說：“今天亮亮的字寫得真漂亮?！闭f著還打開本子給大家看，繼續(xù)說道，“每個同學都要像亮亮一樣認真寫字。”亮亮想不到今天老師也表揚了自己，心里就像喝了蜜糖一樣甭提多開心了，亮亮決心以后一定要做得更好。
又到做作業(yè)時，一個聲音又在耳邊響起：“亮亮今天真棒，認真做題，你會更棒喲！”有了前面被老師同學認可的興奮，亮亮就覺得這聲音好像有種魔力吸引著自己，也就真的認認真真地做題了，平時總是一邊做題還要一邊吃東西或手里弄點橡皮之類的小玩意玩玩，可今天他卻一口氣就把作業(yè)做完，等做完了看看時間還早，他自己都感覺奇怪“咦，今天怎么這么快？今天做作業(yè)怎么這么輕松！”這時那個聲音又響起了：“亮亮太棒了，現在可以去玩了。學習就要認認真真地學，玩也要開開心心地玩。”這一天亮亮過得好開心，以至于晚上睡著了，臉上都掛滿了笑意。以后亮亮每天都在這一聲聲的鼓勵聲中進步著。
時間過得很快，轉眼就一學期結束了，到領成績單時，老師說：“這學期我們班表現最好、進步最快的要數亮亮了?！庇谑橇亮令I到了一張進步學生的獎狀，這是亮亮上學以來第一次得到的獎。亮亮好高興啊！這一個學期以來亮亮已經養(yǎng)成每天早到校，認真學習的好習慣?，F在你去看亮亮，那可是跟原來完全變了個樣，作業(yè)本已是既干凈字跡也漂亮，書包、課桌里也整理得很整潔，再沒有出現把書或作業(yè)本丟在家里的現象。而那個每天鼓勵他的聲音還在繼續(xù)著，這讓亮亮變成了習慣，習慣有這聲音的相伴。
在寂靜的晚上教室里的作業(yè)本又在舞蹈了，慶祝著自己的勝利。這次聽到的是歡呼聲，他們都有自己的愿望，希望班里的每個小朋友都能像亮亮一樣變得越來越優(yōu)秀。
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