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《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思

時(shí)間:2024-12-23 12:28:52 71

    《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思4篇5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一位剛到崗的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思4篇5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思1

      三年級(jí)語(yǔ)文搭船的鳥教學(xué)反思1文章以“搭船的鳥”為題,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。我也正是抓住了這個(gè)字向?qū)W生提出問題,讓學(xué)生理解“搭”字在課題中的含義,感受題目所蘊(yùn)含的深意。在這里我喊了兩位學(xué)生回答“搭”意思,他們也都說出是“順便乘、坐”的意思,但是后面從“這個(gè)題目你感受到了什么?”孩子們回答的都是“這是只可愛、聰明的小鳥”。因?yàn)椴皇俏乙拇鸢福晕覜]有說什么就讓孩子坐下了。在這里我應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),把問題留給學(xué)生,讓他們學(xué)完課文后自己判斷。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在接下來的教學(xué)中,我讓學(xué)生圍繞“細(xì)致觀察”進(jìn)行學(xué)習(xí)。先初步感知“作者對(duì)那些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察?”第一自然段中作者留心觀察了旅途中的環(huán)境,第二、四自然段作者觀察了翠鳥的外形以及翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      接下來重點(diǎn)教學(xué)第二、四自然段,學(xué)習(xí)作者觀察的方法,感受作者觀察的細(xì)致入微。在學(xué)習(xí)翠鳥的“外形”時(shí),首先學(xué)生帶著“翠鳥給你留下了什么印象”的問題自讀思考。我叫了幾個(gè)學(xué)生來談,其實(shí)應(yīng)該學(xué)生小組內(nèi)交流討論,讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)開動(dòng)腦筋思考問題,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。小組內(nèi)交流討論后再由小組代表匯報(bào)。今后的教學(xué)中要做到真正關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。我進(jìn)行小結(jié)后引導(dǎo)學(xué)生邊讀第二自然段邊想象畫面,并出示翠鳥圖片進(jìn)行觀察,說一說翠鳥的樣子,感受翠鳥外貌的`美麗,體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。學(xué)習(xí)作者從整體到部分并把每一部分觀察得清清楚楚的方法。然后,出示鸚鵡圖片說一說樣子,給予孩子扶手進(jìn)行寫一寫。這個(gè)地方因?yàn)樘ε潞⒆觽儗懖怀鰜?,給與的提示過多,反而限制了孩子們思維。今后應(yīng)該放手給學(xué)生,把更多的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)生。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了觀察翠鳥的外形,在學(xué)習(xí)翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作時(shí),進(jìn)行了簡(jiǎn)單處理,聚焦動(dòng)詞,觀看翠鳥捕魚視頻。繼而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀察事物不僅僅要用眼睛看、用耳朵聽、還要用心去感受。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在今后的教學(xué)中需要注意:5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、讓學(xué)生讀課題后提出自己的疑惑,明確想學(xué)的內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、通過抓重點(diǎn)詞語(yǔ),詞語(yǔ)的替換,豐富學(xué)生的詞匯量,體會(huì)作者用詞是經(jīng)過反復(fù)推敲的。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、提出問題要全班討論,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。四、課堂上要多讀書,多有感情地朗讀和精心的默讀。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面還需要下功夫,力求讓自己的教學(xué)更上新臺(tái)階。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三年級(jí)語(yǔ)文搭船的鳥教學(xué)反思2低年級(jí)的語(yǔ)文教‘學(xué)中抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文是理解課文內(nèi)容的重要方法。在講《搭船的鳥》這一課時(shí),對(duì)生詞的理解我運(yùn)用了以下幾種方法。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、看圖理解5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      由于我們生活在離河、海拔遠(yuǎn)的地方,很多孩子對(duì)船比較陌生,沒有親眼見過船,對(duì)船艙、船篷、蓑衣櫓不理解,我就通過看圖,指著圖說明船各部分的名字。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、結(jié)合上下文理解5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上述幾個(gè)生詞除了看圖之外,我也借助了上下文幫孩子們理解,如:“我們坐在船艙里”通過“我們坐在”學(xué)生知道在圖中找“我們”坐的地方是船艙。“雨點(diǎn)打在船篷上”通過雨點(diǎn)打在,說明船篷是遮在我們頭上的頂,從圖中很快找到船篷,“蓑衣”“櫓”也是一樣的道理。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如第四自然段中的“銜”和“吞”,我就是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解的。有的孩子見叼著的樣子,并用表演來說明?!巴獭弊?,有的學(xué)生舉例為嚼就咽下去。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      當(dāng)然對(duì)詞語(yǔ)的理解方法還有很多,如:換詞,查字典等,我們應(yīng)根據(jù)不同的情況,選用不同的方法。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思2

      1、學(xué)生課前搜集資料,鍛煉學(xué)生搜集資料的能力5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,對(duì)課文有了一些了解,在家長(zhǎng)的幫助下,通過查找相關(guān)、了解知識(shí),這樣可以加深孩子們對(duì)課文的理解。長(zhǎng)此以往來培養(yǎng)孩子們對(duì)不熟悉的知識(shí)的查找習(xí)慣。在此,也希望家長(zhǎng)朋友陪同孩子走好這段不熟悉的查找之路。(在家讀熟,課上才能很好地介紹給同學(xué)們。)5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、通過看圖,(重點(diǎn)詞語(yǔ))幫助理解、背誦5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過看圖片,大部分孩子們能用自己的`話,說出翠鳥的樣子:紅色的長(zhǎng)嘴,翠綠的羽毛,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。在此基礎(chǔ)之上,指導(dǎo)孩子記憶背誦,效果不錯(cuò)。同時(shí),也幫助孩子們理解著去記憶翠鳥的外貌特點(diǎn),長(zhǎng)久效果大大高于死記硬背。通過動(dòng)詞(飛、沖、吞),使孩子們理解翠鳥捕魚之敏捷。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、開動(dòng)腦筋,發(fā)表看法5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      當(dāng)你看到這樣一只動(dòng)作敏捷的捕魚小鳥時(shí),你會(huì)對(duì)它說些什么呢?好些孩子說出:翠鳥,你真了不起!也有孩子(白子陽(yáng))希望自己能和翠鳥一起去捕魚吃。我班幽默大王兼馬虎大王(春陽(yáng))說:"老師,我想提醒翠鳥吃魚時(shí),別讓魚刺扎著了?!?span style="display:none">5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      但這節(jié)課仍然存在許多不足之處。學(xué)完課文后,應(yīng)結(jié)合綜合訓(xùn)練三中的學(xué)做資料卡片,讓學(xué)生從課文中提取整理信息制作資料卡。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思3

      《搭船的鳥》一課中的許多事物離我們的生活比較遠(yuǎn),所以對(duì)課文中一些生詞的理解,我運(yùn)用了以下幾種方法。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、看圖理解5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      對(duì)于文中涉及到的船,孩子們比較陌生,沒有親眼見過,對(duì)船艙、船篷、蓑衣、櫓不理解,我就從網(wǎng)上找了一些圖片,通過看圖,孩子們對(duì)這些陌生的事物有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、結(jié)合上下文理解5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      除了看圖理解生詞之外,我也借助了上下文幫孩子們理解,如:“我們坐在船艙里”通過“我們坐在”讓學(xué)生在圖中找“我們”坐的地方是船艙?!坝挈c(diǎn)打在船篷上”通過雨點(diǎn)打在,說明船篷是遮在我們頭上的頂,從圖中很快找到船篷。“披著蓑衣”“搖著櫓”讓孩子們了解蓑衣和櫓的作用。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如第四自然段中的“銜”和“吞”,我認(rèn)為讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解比較好。有的孩子說“銜”就是叼著的意思,并用表演來說明。有的孩子說“吞”就是把東西咽下去的意思。這樣的.理解既貼近孩子的生活,又利于他們接受。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、補(bǔ)充資料了解事物5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      關(guān)于翠鳥,我找了一些圖片讓孩子們欣賞,介紹了一些課本外的知識(shí),并通過短片讓他們感受翠鳥捕魚的過程,使他們對(duì)這種陌生的鳥類有了更深的了解。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      當(dāng)然對(duì)詞語(yǔ)的理解方法還有很多,如:換詞,查字典等,我們應(yīng)根據(jù)不同的情況,選用不同的方法。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    《搭船的鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思4

      最近我?guī)煾祦砺犃宋业囊还?jié)課,然后給我的評(píng)價(jià)說實(shí)在的挺深刻。我們學(xué)習(xí)的是《搭船的鳥》。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      說實(shí)話,這不是一節(jié)成功的課。當(dāng)我上完以后我感覺自己評(píng)價(jià)的語(yǔ)氣很生硬,對(duì)朗讀的指導(dǎo)不是很到位,思路還是有些混亂的。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師傅也是用心地替我分析了一番:5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一是備課時(shí)間短,倉(cāng)促;5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二是每個(gè)環(huán)節(jié)的過度銜接不夠自然;5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三是朗讀的指導(dǎo)不夠到位;5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四是普通話有家鄉(xiāng)音。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      之后給了我一些比較實(shí)用的`建議:5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、多看教參;5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、多看教材,看課后習(xí)題;5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、講課之前對(duì)自己設(shè)置的問題做一些預(yù)設(shè);5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、充實(shí)自己的知識(shí)面;5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、課文多讀。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我也對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思,以謎語(yǔ)導(dǎo)入很精彩,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,不足的是沒有進(jìn)一步發(fā)問學(xué)生猜對(duì)的緣由。若是能引導(dǎo)學(xué)生說一說會(huì)更好。在初步朗讀課文,說說文章的內(nèi)容時(shí),要求提的不明確。學(xué)生沒有大聲朗讀課文,班級(jí)氛圍比較沉默,之后教學(xué)對(duì)于朗讀要求一定要具體到位,不能含糊而過。在遇到學(xué)生發(fā)問時(shí),我要學(xué)會(huì)把問題反問,引起全班同學(xué)的質(zhì)疑,并讓他們養(yǎng)成不懂自己要學(xué)會(huì)用方法解決。沒有什么是按照我們的預(yù)想來發(fā)生的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)寶藏,他們的腦海里,有著數(shù)不清的古怪問題。我們當(dāng)老師的不能慌,不能急,穩(wěn)平自己的心態(tài),讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里成長(zhǎng),做一個(gè)自信樂觀的好孩子。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      雖然我還有很多教學(xué)不懂的地方,也改變了自己身上不少的陋習(xí),我現(xiàn)在不是一名優(yōu)秀的人民教師,但我遲早會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師?;叵胱罱粌蓚€(gè)月的教學(xué)時(shí)光,有一開始的手忙腳亂,到現(xiàn)在的有條不紊;有一開始的教學(xué)不知從何教,到現(xiàn)在的有方法。進(jìn)步是一點(diǎn)一滴,學(xué)習(xí)是一步一個(gè)腳印。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      沒有一蹴而就的成功,只有背后付出辛勞的汗水。5b1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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