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一年級(jí)語文教學(xué)反思最新

時(shí)間:2025-06-04 08:28:56 22

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一名人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)語文教學(xué)反思最新,歡迎大家分享。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新1

      《棉花姑娘》一課的教學(xué),完全是一節(jié)還原課,王主任的評(píng)課,帶給我一些深刻的思考。總結(jié)如下:T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一是上一節(jié)還原課時(shí),其中必須有自己的思考,想好他的設(shè)計(jì)意圖,每個(gè)環(huán)節(jié)為什么要這樣設(shè)計(jì);還要針對(duì)孩子們?cè)谡n堂上的具體表現(xiàn),來考慮如何接話,如何使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言適合自己的課堂;善于挖掘更有效的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二是低年級(jí)語文的學(xué)習(xí)要抓好兩個(gè)重要方面,其一是隨文識(shí)字,注意還可以隨課題識(shí)字,其二是朗讀。朗讀中貫穿識(shí)字、科普知識(shí)和以讀促悟。識(shí)字過程中還要抓出文中的語言訓(xùn)練點(diǎn),比如,在《棉花姑娘》中,第一個(gè)點(diǎn)是還有哪些動(dòng)物醫(yī)生,第二點(diǎn)是碧綠碧綠、雪白雪白。讓孩子們?cè)谧x熟的基礎(chǔ)上達(dá)到有感情朗讀的目的。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三是自學(xué)要求,第二條中的標(biāo)出文章的自然段,應(yīng)該再明確一些是要求孩子們用序號(hào)標(biāo)出自然段。第三條中我寫的是“讀并圈出生字詞”,可能孩子不能理解,應(yīng)該換為通俗易懂的`“圈出生字詞、讀讀認(rèn)認(rèn)”。由于課前我已經(jīng)讓孩子們預(yù)習(xí),上課時(shí)就很少讓孩子們?cè)僮宰x、自認(rèn)了,其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的,一定讓孩子們?nèi)Τ鰜?,然后自己讀讀,再讓讀給同位聽一聽,體現(xiàn)了一個(gè)“自己讀―合作讀―教師檢查”的過程,一定牢記,以后不能再忘掉!T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四是用語需要再準(zhǔn)確,比如我說“體會(huì)著動(dòng)物們的心理來讀我們會(huì)讀得更好”,其實(shí)準(zhǔn)確的應(yīng)該說“體會(huì)著人物們的心理來讀我們會(huì)讀得更好”。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五是增強(qiáng)自己的科普知識(shí),一定不要在講課中出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤,比如說螳螂的時(shí)候,弄清楚它是否能捉害蟲,他自己是不是就是害蟲,再比如馬蜂能捉害蟲嗎?他一般也只是采蜜。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六是說話訓(xùn)練方面,“碧綠碧綠、雪白雪白”應(yīng)該處理得更有層次一些,第一層可以這樣說,碧綠碧綠是什么意思啊,是很綠很綠,雪白雪白是什么意思啊,是很白很白,那老師想說很紅很紅應(yīng)該怎么說,可以說火紅火紅,想說黑色呢,烏黑烏黑等等。而且這個(gè)環(huán)節(jié)可以不出示ppt,第二層可以說碧綠碧綠的什么呀?碧綠碧綠的荷葉、碧綠碧綠的小草,那火紅火紅的_____,烏黑烏黑的_____等等,體現(xiàn)層次性,訓(xùn)練了說話。課件也要稍有改動(dòng)。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七是板書范寫一定要漂亮!T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八是一定要練好自己的朗讀技巧,要多學(xué)習(xí)一些播音主持的腔調(diào),加強(qiáng)自己的語言功底,培養(yǎng)自己的語感,這是一項(xiàng)很重要的基本功,必須自己好好修 煉!T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新2

      看課文的情景圖,說出這些字母,劉正楊同學(xué)說得非常好,他說“g”時(shí)是這樣說的:一只鴿子從遠(yuǎn)處飛來了,她嘴里銜著像g字母的橄欖枝,小蝌蚪在水里自由自在的游戲,兩只調(diào)皮的小蝌蚪游到水草上,與水草組成了一個(gè)字母k,小朋友們口渴了,他們坐在h椅上喝水。這幅圖給人的感覺是我們生活在和平幸福的年代,鴿子在天空快樂的飛翔,蝌蚪在水中自由的玩耍,孩子們?cè)诓莸厣闲腋5纳?。同學(xué)們能夠通過圖說出字母地讀音,說的比較好。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      認(rèn)識(shí)字時(shí),我們也是讓學(xué)生編故事說兒歌,也很有趣:清清湖中荷花開,哥哥哥哥他把荷花畫,弟弟弟弟看見了,他向媽媽夸哥哥,哥哥哥哥他真棒,荷花畫得真美麗,長(zhǎng)大我也畫荷花!我向中學(xué)生語言水平的提高,是離不開平時(shí)的`鍛煉的,我們應(yīng)該始終把這種訓(xùn)練的意識(shí)滲透到我們的教學(xué)中,我們學(xué)生的語言水平才能做到真正的提高。我相信天道酬勤,只要我們付出努力,一定會(huì)有收獲的,――學(xué)生身上具有無窮的潛力,相信功到自然成!T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新3

      在復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了讓先復(fù)習(xí)詞語,通過自由讀、開火車讀、齊讀,鞏固了生字詞語的讀音,讓學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的詞語說一句話,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞語的理,解和運(yùn)用。這個(gè)過程在實(shí)施時(shí)效果較好。但在學(xué)生說了較好后,教師如果能根據(jù)用詞的準(zhǔn)確性、句子的完全等來評(píng)價(jià),能給學(xué)生明確的導(dǎo)向,這樣有助于學(xué)生以后語言的發(fā)展。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)習(xí)兩座橋的特點(diǎn)時(shí),我讓學(xué)生讀自己喜歡的.橋所的段落,然后在小組內(nèi)說說喜歡橋的原因,可以運(yùn)用文中的句子來說明自己喜歡的理由,這時(shí)老師就引導(dǎo)孩子找出句子讀,讀后說說是從哪個(gè)詞語看出來,繼而指導(dǎo)朗讀。學(xué)生能讀出蘭蘭走在潛水橋上驚奇的語氣。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)完課文后,我設(shè)計(jì)了質(zhì)疑環(huán)節(jié),讓學(xué)生想想學(xué)了課文后,自己還有哪些不懂的地方,意圖是想培養(yǎng)學(xué)生從小愛動(dòng)腦思考,敢提問題的習(xí)慣。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生在學(xué)了課文后,學(xué)生很有與人交流的欲望,很想自己也來設(shè)計(jì)自己人心中的橋,這時(shí)我讓學(xué)生與同學(xué)交流自己心目中的橋,說說自己人為什么要設(shè)計(jì)這樣的橋,要匯報(bào)時(shí),老師以鼓勵(lì)、肯定為主,鼓勵(lì)學(xué)生把話說清楚、說完整,聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽不明白或有疑問可提問,老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),在這個(gè)環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生想象思維,并進(jìn)行說話訓(xùn)練。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在低年級(jí)閱讀教學(xué)中,由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中也存在很多不足,望各位同行能給我看出寶貴意見。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新4

      期末成績(jī)均分84.37,比四班高出4分,比第一名低4分。批改試卷的老師和同年級(jí)的老師都夸贊:我們班進(jìn)步很大。接任之前,就有人告訴我:這個(gè)班均分倒數(shù)第一,比其他班低十幾分。如今能取得這個(gè)成績(jī),已經(jīng)很不錯(cuò)了。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我反思這一學(xué)期對(duì)語文教學(xué)做了什么:什么也沒做!不但沒特別做什么,語文課還少上了幾節(jié),要么是排節(jié)目,要么是參加活動(dòng),交給數(shù)學(xué)老師了。我們班的后進(jìn)生兩只手抓都抓不過來,我哪有精力一個(gè)個(gè)給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差;我也沒有像數(shù)學(xué)老師那樣經(jīng)常耗在班上一個(gè)個(gè)面批,也沒有像英語老師那樣經(jīng)常把后進(jìn)生帶到辦公室補(bǔ)。只是偶爾象征性地懲罰不寫家庭作業(yè)的。應(yīng)該說,我骨子里就是“懶”教師,從教以來,就厭惡把孩子拎到辦公室訓(xùn)斥啊、補(bǔ)作業(yè)啊......T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      看上去,我什么都沒做。但我也的的確確每天都忙忙碌碌的,在學(xué)校的時(shí)間都傾注在孩子們的.身上了。應(yīng)該說,都滲透在與學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的互動(dòng)中了。通過這一學(xué)期我們的學(xué)習(xí)成績(jī),以及這幾年的思考,我肯定:讓學(xué)生健康(包括心理)成長(zhǎng),提高學(xué)生的成績(jī),絕不是靠教師整天耗在學(xué)生身上,不是經(jīng)常把學(xué)生拉在自己身邊補(bǔ)缺補(bǔ)差,不是一對(duì)一面批,也不是大量題海戰(zhàn)術(shù)。這些只能起到一點(diǎn)點(diǎn)輔助作用,把握不好,反而抑制學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生厭學(xué)。內(nèi)動(dòng)力激發(fā)出來了,這些教學(xué)手段才能起到良好的作用。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新5

      上課時(shí)充分考慮到學(xué)生的差異性,服務(wù)于學(xué)生的差異,讓不同程度的`孩子在課堂上都能找到自信,都有展示自己的機(jī)會(huì),都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一年級(jí)的學(xué)生,有意注意雖然在發(fā)展,但占優(yōu)勢(shì)的還是無意注意,注意不穩(wěn)定、不持久,容易被新鮮的刺激所吸引,受興趣和情緒所支配。學(xué)生識(shí)記、鞏固生字最好的方法就是復(fù)現(xiàn)。本節(jié)課中采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字,讓學(xué)生多種感官參加活動(dòng)。學(xué)生的無意注意被充分利用,有意注意也被調(diào)動(dòng)起來。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新6

      《兩只小獅子》這是1篇童話故事,主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度:一只小獅子非常勤奮,每天練習(xí)生活的本領(lǐng);另一只卻認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好,于是,整天懶洋洋地曬太陽,什么也不干。通過一懶一勤兩只小獅子的對(duì)比,以及獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育,告訴學(xué)生,從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以讀為本,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。我首先讓學(xué)生初讀課文,并在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,同時(shí)對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。接知嘗試研讀,讓學(xué)生說說這兩只小獅子有什么不同的表現(xiàn),哪里不一樣。通過理解感悟第二自然段的重點(diǎn)詞語,來體驗(yàn)兩只小獅子的不同的表現(xiàn)。再分角色來讀懶獅子和小樹的對(duì)話,體會(huì)句子的深刻含義。在整個(gè)課堂教學(xué)中,把學(xué)生帶進(jìn)特定的情境中,使學(xué)生始終保持參與的角色意識(shí),激發(fā)他們不斷地圍繞課文內(nèi)容反復(fù)閱讀,感受,得到不同的感情體會(huì)。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在這節(jié)課中,我主要是抓住句子中的重點(diǎn)詞,不斷的敲打,滾動(dòng),練習(xí),進(jìn)行想象生成。如在教學(xué)句子:一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非??炭?。對(duì)語言文字進(jìn)行更深的挖掘,用生動(dòng)形象的話讓學(xué)生的.理解更具有生動(dòng)性,生活性。如對(duì)于“整天”這個(gè)詞,讓學(xué)生知道“整天”就是“從早到晚”,而后聯(lián)系生活情景進(jìn)行展開:呀,早上,當(dāng)太陽剛剛露出半個(gè)笑臉,小獅子已經(jīng)在草原上練習(xí)“滾、撲、撕、咬”,中午,太陽當(dāng)空照,火辣辣的,可熱了。小獅子已經(jīng)滿頭大汗了,可它還在練習(xí)“滾、撲、撕、咬”,晚上,太陽公公已經(jīng)下山休息了,別的小動(dòng)物都去睡覺了,小獅子還在練習(xí)“滾、撲、撕、咬”。又如在教學(xué)“滾、撲、撕、咬”時(shí),通過做動(dòng)作來做一回小獅子來練習(xí)本領(lǐng),學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)動(dòng)作詞就能很好的理解了。而且這下面的教學(xué)中對(duì)這幾個(gè)動(dòng)作詞也不斷滾動(dòng)練習(xí),加深理解:讓我們一起來做一回勤勞的小獅子,練習(xí)一下這些本領(lǐng)吧。當(dāng)危險(xiǎn)來了,小獅子卷起身子,趕快人“滾”到一邊,避開了危險(xiǎn)。當(dāng)小獅子發(fā)現(xiàn)獵物時(shí),它悄悄地走到獵物的背后,忽地“撲”上去,把獵物用利爪“撕”開,狠狠地用尖利的牙齒“咬”住,他成功地捕捉到了自己的獵物。這些設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣,也很容易的理解了這些句子。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      但在教學(xué)懶獅子與小樹,以及獅子?jì)寢尩膶?duì)話時(shí),對(duì)于理解更深一層的課文的內(nèi)涵,學(xué)生還不是很能說出來,只是略微說出一些皮毛。如果在教學(xué)時(shí)進(jìn)行這樣一個(gè)設(shè)計(jì):如果懶獅子不練習(xí)本領(lǐng),后果會(huì)是怎么樣?聽了獅子?jì)寢尩脑?,他?huì)怎么做呢?如果課文里有第四輻插圖,你想想可以怎么畫呢?以此來激發(fā)學(xué)生的興趣,展開豐富的想象。這樣可能會(huì)更好些。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新7

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:識(shí)字、寫字、閱讀和寫作的基礎(chǔ)是1~2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。今年剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生用人教版語文教材,其中上冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的漢字有250個(gè),要求會(huì)寫的有100個(gè),這一安排,體現(xiàn)認(rèn)寫分開,多識(shí)少寫的原則。其目的,就是為了讓學(xué)生盡快地多認(rèn)識(shí)一些漢字,迅速掃除讀寫障礙,盡快進(jìn)入閱讀和習(xí)作。于是,根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我在的一年級(jí)語文課上主要從識(shí)字、閱讀、寫字三個(gè)方面進(jìn)行。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我最重視的是一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字教學(xué),教材中安排兩個(gè)單元的識(shí)字課,但是縱觀整冊(cè)書,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)無處不在,我們一年級(jí)語文教學(xué)就是一個(gè)教學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的過程,這個(gè)過程只不過采取的.方式不同。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在我近三個(gè)月的識(shí)字教學(xué)課上,主要采用以下幾種方式進(jìn)行課程:T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律。對(duì)于要認(rèn)的、特別是要寫的字,對(duì)于已學(xué)過的字,要引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系中、在比較中找到漢字的共同點(diǎn),不斷發(fā)現(xiàn)適合自己的識(shí)字方法,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來,就會(huì)形成比較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。比方說換偏旁,加一加,猜一猜的識(shí)字方法,有趣而又高效。比方說,學(xué)“商”字時(shí),我先猜一個(gè)謎語:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),點(diǎn)撇在中央,大口張著口,小口戴帽里面藏。我一邊書寫一邊說,學(xué)生們很快就記住這個(gè)難字了!T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字。在校內(nèi),在家里,在街道,在社區(qū),通過讀書、看報(bào)、看電視,看商標(biāo)字、招牌字、廣告字……只要見到漢字,就有識(shí)字的欲望,就自覺地識(shí)記。教師要經(jīng)常給學(xué)生展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)、舞臺(tái),讓學(xué)生不斷地交流自主識(shí)字的成果。堅(jiān)持這樣引導(dǎo),學(xué)生不僅增識(shí)許多漢字(課外識(shí)的字甚至比課內(nèi)識(shí)的還要多),而且在學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣等方面收效良多。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字:兒童識(shí)字,認(rèn)得快,忘得也快。因此,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法。而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中,鞏固的效果最好。教師一方面可以把需要識(shí)的字編成句子、兒歌、短文,讓學(xué)生閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生組詞、寫句子,在讀和用中鞏固識(shí)字。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      進(jìn)入一年級(jí),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)讀書。這個(gè)問題表現(xiàn)在:朗讀時(shí)拖腔,唱數(shù)而不是讀書,句子讀得不連貫,語氣沒有抑揚(yáng)頓挫之感,找不到人物的對(duì)話,不能從文本中找到問題的答案。以上種種讀書現(xiàn)象,使得在語文教學(xué)過程中完不成教學(xué)任務(wù),達(dá)不到某些教學(xué)效果。課外之余我也常常思考這些問題,怎樣才能提高學(xué)生的朗讀水平和閱讀能力呢?通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生朗讀不流暢原因一:T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      沒有牢固掌握課文中的生字,也就是識(shí)字量根本不夠。一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸課文,每課的生字?jǐn)?shù)量增多,難記,特別是這學(xué)期,識(shí)字任務(wù)更大,字行復(fù)雜,有些很難找到好的識(shí)記方法,沒有識(shí)字經(jīng)驗(yàn),只能死記,所以處理這個(gè)問題,除了多給學(xué)生提供識(shí)字方法外,再就是讓學(xué)生多讀。另外一個(gè)原因就是學(xué)生不理解文章感情,讀起句子來不會(huì)斷句,不會(huì)停頓,不會(huì)換語氣,我想這和學(xué)生的理解有關(guān),這就需要我們老師在教學(xué)中化大力氣教孩子有感情讀書。比方說《我多想去看看》一課,我就先講述文中小朋友家在農(nóng)村,無法到北京,然后講升旗儀式的壯觀,于是我進(jìn)行情景換位思考,問學(xué)生想看嗎?答案是肯定的,于是我趁機(jī)讓他們讀書要讀出他們的渴望,于是,我的閱讀效果果然就達(dá)到了!對(duì)于怎樣讀出美的語氣,在學(xué)生理解文意的基礎(chǔ)上,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,讓學(xué)生進(jìn)入角色,在對(duì)話較多的課文使用,效果不錯(cuò)。閱讀教學(xué)就是教孩子學(xué)會(huì)有感情讀書,學(xué)生能夠繪聲繪色的讀出課文,這也就達(dá)到教學(xué)要求了。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在作業(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,這就需要教師在批改作業(yè)時(shí),在原字的旁邊給以示范或修改,并要及時(shí)地總結(jié),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      寫作是語文教學(xué)的基本內(nèi)容之一,為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,從開始學(xué)寫字,我就鼓勵(lì)學(xué)生用筆去記錄下自己的生活。每天用拼音寫一兩句話,能把看到的想到的寫清楚,把句子寫通順就好。寫作教學(xué)主要是“寫什么”“怎么寫”“如何評(píng)論”的過程。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新8

      今天停電,昨天準(zhǔn)備好的課件一個(gè)也沒法用。用上了久違的黑板,沒想到孩子們都學(xué)得挺認(rèn)真的,效果也很好。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      看來跟孩子們得時(shí)常換換口味,不能天天吃肉,也得吃吃青菜,這樣營養(yǎng)才全面。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)前先復(fù)習(xí)聲母表,再復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母,接著就告訴孩子們今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六個(gè)單韻母非常愛交朋友,我們今天就來學(xué)習(xí)一他們交朋友后產(chǎn)生的'新朋友。出示aieiui.指出這種韻母叫復(fù)韻母。讓孩子們自己談?wù)剬?duì)復(fù)韻母的理解。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      接著教學(xué)aieiui的發(fā)音方法,孩子們學(xué)得很認(rèn)真。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)習(xí)它們的四聲的時(shí)候,借鑒了大家的方法,特別指出ui是最懂得謙讓的孩子,他們排隊(duì),誰在后,聲調(diào)高標(biāo)在誰的頭上。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      因?yàn)榭吹浇裉旌⒆觽儗W(xué)得很認(rèn)真。竟然沒有要組織教學(xué),于是心大了,把a(bǔ)i的拼讀出提上來教了。于是學(xué)生寫的時(shí)間就少了。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上完后心里很后悔,實(shí)在不該貪多的。不少孩子沒有在課內(nèi)完成寫字任務(wù),留到了下課,坐在那兒看孩子們寫作業(yè),心里很不是滋味,我占用了他們本來不多的玩的時(shí)間!T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    一年級(jí)語文教學(xué)反思最新9

      《夏天的夜晚》是西師版一(下)第二冊(cè)五單元的課文。課文是1篇寫景的短文,配有一幅深藍(lán)色的夏夜圖。圖文對(duì)照,相互映襯,形象地描寫了夏夜為星星、月亮、蛐蛐、青蛙、螢火蟲提供著表現(xiàn)自我的舞臺(tái),星星、月亮、蛐蛐、青蛙、螢火蟲也為夏夜帶來一份美麗、一份神秘,由衷地贊嘆夏夜這迷人的景色。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在第一次試講《夏天的夜晚》這課時(shí),我先按著我的教學(xué)安排行進(jìn)到第二自然段,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“夏夜的大地像熱鬧的舞臺(tái)”,發(fā)現(xiàn)學(xué)生年齡小,有意注意時(shí)間短,學(xué)習(xí)積極性和思維活躍度有了明顯下降,怎么辦呢?我立刻調(diào)整自己的教學(xué),低年級(jí)的孩子在課堂上更多地是關(guān)注“有趣”“新奇”的事物。通過多媒體播放青蛙、蛐蛐的叫聲配上生動(dòng)的畫面,我問:“你聽到了什么?”孩子紛紛舉起手回答,說到了夏夜里各種聲音,再請(qǐng)生與師合作朗讀這段課文。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:夏夜的大地像――T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:熱鬧的舞臺(tái)。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:蛐蛐――T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:彈琴。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:青蛙――T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:唱歌。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:提燈籠的螢火蟲――T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:在忽閃忽閃地跳舞。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      讀后生自主進(jìn)行讀文正音。因?yàn)楹⒆臃e極性的大大提高,也使他們更好地關(guān)注文本,“熱鬧”的“鬧”讀輕聲,“提燈籠”的“籠”是輕聲和后鼻韻這些難點(diǎn)能及時(shí)正音,學(xué)習(xí)目的很快達(dá)成,我給予他們很高的評(píng)價(jià),然后鼓勵(lì)生生合作讀課文并表演,特別是孩子通過自己的表演,學(xué)生內(nèi)部的表現(xiàn)欲與滿足感得到彰顯,學(xué)生的主體性在積極發(fā)揮作用,很快體會(huì)到什么是“熱鬧”,什么是“舞臺(tái)”,理解“夏夜的大地像熱鬧的舞臺(tái)”很快就解決了。課后,我感到欣喜,因?yàn)樽约河辛梭w恤學(xué)生的能力。這學(xué)期,我力求在課堂上,師生能平等對(duì)話建構(gòu),在不斷的“相遇”中推進(jìn),促進(jìn)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)。這時(shí),我感受到了教學(xué)思想的進(jìn)步使我的課堂在起著變化,而這段教學(xué)竟成了課堂的“亮點(diǎn)”。教師不能忠實(shí)地去實(shí)踐自己的教案設(shè)計(jì),而忽視了學(xué)情,忽視了課堂的'生成。我想這是給我的啟示。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      另外,第一次試講時(shí),課堂上抽生讀“彎彎的月亮船在深藍(lán)的天空中飄呀飄……”這個(gè)句子時(shí),沒想到“飄呀飄”這個(gè)詞讀得輕而遠(yuǎn),讀出了“飄”的畫面,讀出了“飄”的意境,讀出了對(duì)“飄”的理解,看到這個(gè)學(xué)生已具有一定的理解、感悟能力,于是我想到以這個(gè)“點(diǎn)”來帶動(dòng)“面”,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我拿起“飄”的生字卡片,追問:“為什么這個(gè)字會(huì)讀得輕柔呢?”孩子說:“這個(gè)字里有‘風(fēng)’字,風(fēng)吹的時(shí)候感覺很舒服。”這就是一個(gè)孩子對(duì)字的理解。我隨即告訴學(xué)生:“我們的漢字是世界上具有意義的符號(hào),仔細(xì)觀察它,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的地方?!蓖ㄟ^這樣的對(duì)話建構(gòu),班里的孩子對(duì)字的認(rèn)識(shí)又深了一步,對(duì)文的領(lǐng)悟又多了一分。但是,在第三次試講時(shí),換了一個(gè)班,同樣的一個(gè)字,讀得平淡,這時(shí)我卻照著第一次講課時(shí)那樣處理,可效果不好,下課后,同事建議根據(jù)這樣兩種不同的情況,進(jìn)行不同的處理。讀得不夠理想時(shí),可以先學(xué)習(xí)了“飄”,再指導(dǎo)讀。寫到這里,我想起張老師的話:“漢字是有意義的文字,必定在意義的背景下還原漢字的意義?!薄安还苷n堂出現(xiàn)這樣的情況,我們要堅(jiān)信每條路都是有意義的,而不是老師預(yù)先設(shè)計(jì)的那一條最有意義?!崩蠋熞逕捵约海粩嘣谡n堂里抓住這樣的契機(jī),清醒地意識(shí)到教學(xué)進(jìn)程以及教育共同體的每個(gè)孩子在進(jìn)程中的不同位置,并不斷推進(jìn)他們對(duì)事物的認(rèn)知。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      回想起以前的教學(xué)狀態(tài),自己最為顧慮的是自己是否完成了教案,完成了教學(xué)任務(wù),而現(xiàn)在更多的是在乎學(xué)生是否得到了真正的發(fā)展。我領(lǐng)悟到教師要?jiǎng)?chuàng)造出一種探求知識(shí)的情境,營造一種積極向上的氛圍,喚起一種深深的感悟。我在課堂上盡量做到體恤學(xué)生,做個(gè)課堂的發(fā)現(xiàn)者,學(xué)生的引導(dǎo)者,學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,陪伴他們徜徉在知識(shí)的海洋中。T2T萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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