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英語教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-02-06 11:19:36 56

英語教學(xué)設(shè)計(jì)[精品]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的英語教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

英語教學(xué)設(shè)計(jì)[精品]

英語教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　B Let's Learn Let’s do Find ,tick and match

　　教材分析：

　　Let’s learn部分通過朋友們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的six to ten數(shù)字單詞。Let’s do部分是練習(xí)數(shù)字6―10的指令活動(dòng)。Find ,tick and match部分是鞏固學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字單詞的掌握而設(shè)計(jì)的練習(xí)題。look and circle部分是檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字單詞的掌握情況。let’s sing部分是數(shù)字歌，鞏固和運(yùn)用了所學(xué)數(shù)字單詞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)

　　(1)能在實(shí)際情景中正確使用6―10的英文數(shù)字。

　　(2)能聽懂Let's do里的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作;

　　(3)能正確完成Find ,tick and match和let’s check部分的習(xí)題。

　　(4)能夠會(huì)唱歌曲“Ten Little Candles”。

　　2.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)聽、說、認(rèn)讀單詞6-10的英文表達(dá)法。

　　(2)聽、說句型I’m ...years old.

　　(3)理解Let's do部分的內(nèi)容。

　　3.情感、文化目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解一些緊急呼救電話號(hào)碼及用途。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　數(shù)字6―10的聽、說、認(rèn)讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞seven，nine的發(fā)音。

　　教學(xué)過程：

　　Step1 Preparation

　　1.復(fù)習(xí)、感知英文數(shù)字單詞：Sing the song“Ten Little Candles”。

　　2.Free talk

　　T: Hello! How are you? Nice to meet you .

　　T: How old are you?

　　3.T: Last class, we went to Sam’s birthday, Sam has many gifts, Let’s count.課件出示一張禮物圖片，數(shù)一數(shù)，師用How many?提問，生回答。復(fù)習(xí)數(shù)字one-five.

　　Step2 Presentation

　　(一)詞匯呈現(xiàn)

　　1.整體呈現(xiàn)單詞，出示Let’s learn人物圖，Those are Sam’s friends. They went to the party, Let’s have a look.課件出示課本人物圖，并自我介紹。Hi! I’m Li Li, I’m six years old. Hi, I’m Tom, I’m 7 years old. Hi! I’m Kate, I’m 8 years old. Hi, I’m Lu Yao. I’m 9 years old. I’m Lucy. I’m 10 years old.

　　T: Do you love them? Let’s make friend with them.

　　S: OK.

　　設(shè)計(jì)意圖：整體感知，聽的輸入。

　　2.出示Li Li圖。T: Now, you are Li Li. How old are you? S: I’m six years old.師拿出詞卡six教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書―領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。師板書句子：I’m six years old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問生答。T:“How old are you?” S:“I’m six years old.生生問答練習(xí)。

　　師拿出一些鉛筆，T：I have some pencils, Let’s count. S: one, two, …six.

　　教師通過動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子：“Show me six”。讓學(xué)生聽指令做出動(dòng)作并說“six”。

　　3.Let’s meet Tom.出示Tom。放課件，“I’m Tom. I’m seven years old.師出示seven詞卡。師拿出詞卡教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書―領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。師問生答。T:“How old are you?”生帶Tom頭飾S:“I’m seven years old.生生問答練習(xí)。

　　師拿出一些鉛筆，T：I have some pens, Let’s count. S: one, two, …six，seven。

　　教師通過動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子：“Show me seven”。讓學(xué)生聽指令做出動(dòng)作并說“seven ”。

　　4. Let’s meet Kate.出示Kate圖片，放課件：I’m Kate. I’m eight years old.出示eight詞卡，師拿出詞卡教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書―領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。

　　師問同學(xué)“T: “How old are you?” S:“ I’m … years old.生生問答練習(xí)。

　　5. Let’s meet Lu Yao.課件播放：I’m Lu Yao. I’m nine years old.師拿出詞卡nine教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書―領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。師板書句子：I’m nine years old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問生答。T: “How old are you?” S: “I’m nine years old.生生問答練習(xí)。

　　教師通過動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子：“Show me nine”。讓學(xué)生聽指令做出動(dòng)作并說“nine”。

　　師拿出一些蠟筆，T：I have some crayons, Let’s count. S: one, two, …six…nine.

　　6.師又放上一只蠟筆，說How many crayons? S: One,…ten.師出示詞卡ten教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書―領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。課件出示Lucy，T：How old are you?生回答。師板書句子：I’m ten years old.

　　(二)聽音正音

　　(1)Listen and point.

　　(2)Listen, point and read.

　　(三)合作學(xué)習(xí)

　　以小組合作的'形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。(Read in your groups. One speaks, the others point, then change.在小組內(nèi)輪流讀單詞和句子，其他生指著認(rèn)讀，然后交換。)

　　Step 3 Practice

　　詞匯操練

　　1.音義訓(xùn)練活動(dòng)：Let's do部分，教師播放let’s do的錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，并說出數(shù)字單詞。(具體操作步驟可參考教參P132.)

　　2.形義配對(duì)活動(dòng)：教師打亂順序出示six to ten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請(qǐng)五個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。

　　3.音形訓(xùn)練活動(dòng)：教師出示數(shù)字詞卡和手勢(shì)，學(xué)生讀出數(shù)字并說I’m ...years old.生由1讀到10(注意語音語調(diào))。

　　4. Find，tick and match：學(xué)生通過找一找、說一說的過程來鞏固本單元所學(xué)數(shù)字單詞。

　　Step4 Production

　　1.語用活動(dòng)：教師組織學(xué)生分組進(jìn)行以下活動(dòng)

　　小調(diào)查：小組內(nèi)分別調(diào)查一下各自組員的年齡，之后交流展示。開始調(diào)查之前，教師要先做簡(jiǎn)單示范以供學(xué)生模仿操作。可參考如下表格

　　姓名(What’s your name?

　　My name’s...)年齡(How old are you?

　　I’m ...years old.)電話號(hào)碼

　　師：我們已經(jīng)了解了一些朋友的信息，你能說出你介紹一下你自己?jiǎn)?I’m…。 I’m…years old.

　　2.幫助學(xué)生用英語認(rèn)讀緊急呼救號(hào)碼如120、110、119，并了解其各自用途。

　　Step5 Progress

　　1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題

　　(1)基訓(xùn)。

　　(2)look and circle：檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞的掌握情況。

　　2.Summary：T: What have you learned today?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

　　3.Homework

　　(1)Listen to the tape and read the words.

　　(2)用英語介紹1-10的英文數(shù)字給朋友或家人聽。

英語教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠聽、說、認(rèn)讀Let’s read部分的對(duì)話;

　　2、能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答文后的問題;

　　3、能夠就自己20年后的理想狀況進(jìn)行討論。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　聽、說、認(rèn)讀Let’s read部分的對(duì)話。

　　教學(xué)過程

　　Step 1:溫故知新，創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)氛圍。，根據(jù)教材及小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在進(jìn)入新課前先讓學(xué)生唱自編歌謠。如：(Enjoy a song)

　　GS: What are going to do? (twice each time)Play football, Play football

　　BS: I’m going to ply football.(如此不斷替換新詞)這樣不但可復(fù)習(xí)大量舊詞組：take pictures, play chess, play games, plant tree, watch TV, go chopping, go hiking and so on且可較好操練新句型?！盬hat are you going to do? I’m going to…

　　Step 2:站起來，你說我說大家說，提高自信心自由問答(教師不點(diǎn)名，讓學(xué)生勇敢站起來one by one問答)

　　Step 3:Game:Guessing:”What is she /he going to do? She /He is going to …”增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，導(dǎo)入新課。出示人名圖片。(在背面寫將要干的事情)(John, Amy.WuYifan,Zhang Peng Sarah)

　　E.g.一What is Amy going to do this weekend? Guess!

　　一She is going to…

　　T: What is Sarah going to do this afternoon? Let’s have a look.(卡片后沒寫任何東西)

　　Oh, There’s nothing. Today Let’s learn. Unis 3 B Let’s read” and find out.

　　Step 4:學(xué)習(xí)新課，講究方法

　　1、Read and circle your new words.(學(xué)生共同找出新單詞，并板書)

　　NW：need , else , use plant trees

　　some plants -----對(duì)比學(xué)習(xí)plant shop /

　　2、Listen the tape and try to learn by yourself.

　　a.First time: Just listen.

　　b.Second time: listen and follow.

　　c. Third time:listen and follow loudly.

　　3、Learn the new words and sentences.(ss try .T help and explain)

　　4、Reading

　　a. Follow the teacher.

　　b. Read together

　　c.Read in group. (Use the way they like)

　　(小組內(nèi)可選擇自己喜歡的方式讀，教師指導(dǎo)閱讀方式，強(qiáng)調(diào)語音、語調(diào)、語速)

　　d.小組讀書比賽，突破“讀”

　　5、Writing

　　Finish the exercises(課后練習(xí)和教師增加的課外題) More exercises: 5)What are you going to do this weekend?

　　6、What is your father going to do this afternoon? 7)What are you going to be in the future?

　　Step 5:課外拓展，施展才華，真我風(fēng)彩/你演我演大家樂!(改編或照演Let’s read的對(duì)話) Eg:(學(xué)生編的'內(nèi)容)

　　A：Hello,Peter,What are you going to do this weekend?

　　B：I’m going to the bookstore . I want to buy some comic books .What are you?

　　A：I’m going to the bookstore ,too. I want to buy some post cards.

　　B：Let’s go together. A：Great!

　　B：When are we going? A：On Saturday morning. B：OK.

　　A：See you then.

　　Step 6 :小結(jié)本課內(nèi)容

　　Homework:

　　以“My weekend / My weekend plan /

　　My busy weekend ”為題，寫一篇作文，介紹自己的周末計(jì)劃。不少于30個(gè)字。

　　2.聽磁帶，讀P30的文章五遍，簽字。

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