有關(guān)興趣的名言（精選200句）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是人們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提煉和總結(jié)。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)興趣的名言（精選200句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、興趣是最好的老師。愛(ài)因斯坦
2、年青時(shí)，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏興趣而健忘。歌德
3、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。張載
4、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益。莎士比亞
5、真實(shí)的世界使我感興趣，因?yàn)樗强伤艿?。法?guó)作家 紀(jì)德
6、對(duì)自己抱有興趣的人使我們感興趣。西拉士
7、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。張潔
8、商人的興趣就在那些能找到財(cái)富的地方。 埃伯克
9、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫
10、成功的秘訣在于興趣。楊振寧
11、我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛(ài)才是最好的老師。愛(ài)因斯坦
12、有關(guān)興趣的問(wèn)題毋須爭(zhēng)論。古羅馬
13、天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。木村久
14、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。布盧姆
15、一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去。黑格爾
16、只有小人才對(duì)小事有興趣。迪斯雷利
17、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
18、哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。歌德
19、好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。萊辛
20、新聞要適合直接感興趣的人口味。馬克思
21、天道酬勤。
22、繩鋸木斷，水滴石穿。
23、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
24、只要功夫深，鐵桿磨成針。
25、不讀書的人，思想就會(huì)停止。――狄德羅
26、讀書貴神解，無(wú)事守章句。――徐洪鈞
27、千里之行，始于足下。――老子
28、讀書志在圣賢，為官心存君國(guó)。――朱用純
29、讀書謂已多，撫事知不足。――王安石
30、讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。――張之洞
31、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
32、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
33、勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。
34、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問(wèn)。
35、交一個(gè)讀書破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。――《格言聯(lián)璧》
36、讀書不趁早，后來(lái)徒悔懊。―― 《清詩(shī)鐸?趁早歌》
37、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。――《宋詩(shī)紀(jì)要》
38、至樂(lè)莫如讀書，至要莫如教子。―― 《增廣賢文》
39、讀書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。――愛(ài)迪生
40、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。――波爾克
41、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。――程顥
42、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心。――顧憲成
43、不讀書就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)。――赫爾芩
44、無(wú)目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)。――胡適
45、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。――黃庭堅(jiān)
46、讀書數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴。――列子
47、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。――盧棱
48、聰明在于勤奮，天才在于積累。――華羅庚
49、喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。――莫泊桑
50、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。――魯巴金
51、從來(lái)沒(méi)有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。――羅曼?羅蘭
52、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。――王永彬
53、創(chuàng)業(yè)者書讀得不多沒(méi)關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書。――馬云
54、我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書所排遣的。――孟德斯鳩
55、喜愛(ài)讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。――孟德斯鳩
56、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。――普希金
57、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。――徐特立
58、沒(méi)有再比讀書更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿足了。――蒙臺(tái)居
59、愛(ài)好文雅，廣延詩(shī)賦，以知得失。 ――陳壽
60、人人都應(yīng)有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時(shí)也許可以借著它，對(duì)自己的國(guó)家有所貢獻(xiàn)。 ――戴爾?卡耐基
61、娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分。 ――冰心
62、一個(gè)明智地追求快樂(lè)的人，除了培養(yǎng)生活賴以支撐的主要興趣之外，總得設(shè)法培養(yǎng)其他許多閑情逸致。 ――羅素
63、最好把一個(gè)人的愛(ài)好和職業(yè)盡可能遠(yuǎn)的分開(kāi)。把一個(gè)的生計(jì)所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。 ――愛(ài)因斯坦
64、視其所好，可以知其人焉。 ――歐陽(yáng)修
65、惟有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。 ――羅素
66、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。 ――鶴見(jiàn)佑輔
67、愛(ài)好文藝，可使人提高品位，陶冶精神；再推而廣之，幫助社會(huì)的和平，增進(jìn)人生的幸福。 ――佚名
68、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。 ――麥肯
69、賞玩一樣?xùn)|西中，最緊要的是心境。 ――林語(yǔ)堂
70、任何一個(gè)人，只要他的心和他的愛(ài)好遭到了破壞，他如花似錦的年華就會(huì)像春夢(mèng)似地消磨過(guò)去。 ――盧梭
71、為了得到真正的快樂(lè)，避免煩惱和腦力的過(guò)度緊張，我們都應(yīng)該有一些嗜好。――丘吉爾
72、興趣意味著自我活動(dòng)。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動(dòng)。――赫爾巴特
73、嗜好和一時(shí)的愛(ài)好不是基本的快樂(lè)之源，而是逃避現(xiàn)實(shí)的一種手段，是把不堪正視的痛苦暫時(shí)忘記的一條途徑。 ――羅素
74、沒(méi)有消遣就絕不會(huì)有歡樂(lè)，有了消遣就絕不會(huì)有悲哀。 ――帕斯卡爾
75、陶陶然樂(lè)在其中。 ――楊炯
76、文藝的愛(ài)好是一種無(wú)法毀滅的本能。 ――愛(ài)默生
77、興趣最狹窄的人懂得最少，然而什么都感興趣的人則什么都不懂。――黑茲利特
78、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。――喬義特
79、一個(gè)人的性格可由他的娛樂(lè)而得知。 ――雷伊諾爾斯
80、當(dāng)你沒(méi)有空休息的時(shí)候，就是你該休息的時(shí)候。 ――英?西德尼
81、閑暇過(guò)度有如死水。 ――佚名
82、不善用閑暇，心胸就變狹。 ――佚名
83、一般都認(rèn)為幸福存在于閑暇。不管怎么說(shuō)，我們?yōu)闋?zhēng)取閑暇而工作，為生活在和平環(huán)境而戰(zhàn)爭(zhēng)。 ――亞里斯多德
84、閑適是暫時(shí)擺脫了生活重壓的一種難得的自由狀態(tài)。一個(gè)處于生活重壓下的人猶如一個(gè)被重力牢牢“綁”在地面上的人，而閑適的人則像在失重狀態(tài)下獨(dú)步太空的宇航員。地面上的人誤以為自己頭頂著的天空是宇宙的正上方，而漫步太空的人則發(fā)現(xiàn)，宇宙是沒(méi)有絕對(duì)的上下之分的?？梢?jiàn)，閑適使人能夠較少受自身的處境和偏見(jiàn)的影響，更自由、更客觀地看世界和自身。 ――――佚名
85、工作，越做越會(huì)工作。越是忙碌，就越會(huì)有閑暇。 ――海斯利特
86、最偉大的政治家之一，曾經(jīng)如是說(shuō)：“變更工作內(nèi)容便是最好的休息?！报D―柯南?道爾
87、真正的思想家最最向往的是閑暇。與此相比平凡的學(xué)者卻回避它，因?yàn)樗恢廊绾翁幚黹e暇，而此時(shí)安慰他的是書籍。 ――尼采
88、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)。 ――拉布克
89、能忍受自己的人才能享受空閑。 ――葛瑞伯
90、無(wú)論身份高低，只要會(huì)消遣就是幸福。 ――帕斯卡爾
91、真正的娛樂(lè)是應(yīng)著真正的工作的要求而發(fā)生的。 ――冰心
92、娛樂(lè)存在于生活之中，并創(chuàng)造了生活的風(fēng)貌。 ――三木清
93、人心總是自然而然地由勞作轉(zhuǎn)向娛樂(lè)。 ――忒壬斯
94、終日埋頭工作而不去玩耍，聰明的孩子也會(huì)變傻。 ――詹?豪厄爾
95、娛樂(lè)應(yīng)該成為藝術(shù)，生活應(yīng)該成為藝術(shù)。生活的技術(shù)應(yīng)該就是生活的藝術(shù)。――三木清
96、生活既與娛樂(lè)相區(qū)別，又與娛樂(lè)是同一的?！瓓蕵?lè)必須成為生活，生活必須成為娛樂(lè)。 ――三木清
97、充分利用你的時(shí)間，如果你希望獲得閑暇的話。 ――富蘭克林
98、要是你一直把弓弦繃得太緊，你的弓很快就會(huì)斷裂。 ――費(fèi)德魯斯
99、正當(dāng)?shù)挠瓮?，是辛苦的安慰，是工作的預(yù)備。 ――豐子愷
100、放松與娛樂(lè)，被認(rèn)為是生活中不可缺少的要素。 ――亞里士多德
101、在玩樂(lè)中，我們能表現(xiàn)出我們是怎樣的一種人。 ――奧維德
102、游玩在一種意義上是增益的生活的準(zhǔn)備。 ――李大釗
103、適度的娛樂(lè)能放松人的情緒，陶冶人的情操。 ――塞內(nèi)加
104、有兩樣?xùn)|西是人們極欲得到的――面包和娛樂(lè)。 ――玉外納
105、一個(gè)有勃勃生機(jī)與廣泛興趣的人，可以戰(zhàn)勝一切不幸。 ――羅素
106、我十分贊賞公共娛樂(lè)，因?yàn)閵蕵?lè)可以防止人們?nèi)ジ刹徽?jīng)的事。 ――約翰遜
107、有目的娛樂(lè)，不能成為真正的娛樂(lè)。娛樂(lè)沒(méi)有目的，可對(duì)生活來(lái)說(shuō)是符合目的的。 ――三木清
108、少女的年齡，正是一個(gè)人用愉快而得意的夢(mèng)境來(lái)麻醉自己的年齡。她時(shí)時(shí)刻刻想著愛(ài)情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因?yàn)樗廾翢o(wú)知，簡(jiǎn)直不能不說(shuō)是無(wú)邪的了。――佚名
109、對(duì)任何事物，你都感興趣，所以每當(dāng)付諸實(shí)行時(shí)，你都覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)到來(lái)，而且從不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。雖然在短暫的人生里，你也可以體驗(yàn)到很多有意義的嘗試。――佚名
110、人生不可無(wú)夢(mèng)，世界上做大事業(yè)的人，都是先由夢(mèng)想來(lái)；無(wú)夢(mèng)就無(wú)望，無(wú)望則無(wú)成，生活也就沒(méi)興趣。――佚名
111、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。――陶行知
112、思考與實(shí)用的結(jié)合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡(jiǎn)便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)著自尊心，而方法的準(zhǔn)確性又能使智力得到滿足，原來(lái)枯燥無(wú)味的工作，有了簡(jiǎn)便方法，就令人感到興趣了。――盧梭
113、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。――盧梭
114、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)……――華羅庚
115、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。――蘇霍姆林斯基
116、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。――贊科夫
117、一個(gè)人若能對(duì)每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上、時(shí)間與機(jī)會(huì)不斷給予他的東西，并對(duì)于自己能夠勝任的事情，決不錯(cuò)過(guò)，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊。――勞倫斯
118、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)?！鄻踊瘯?huì)使人的觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。――貝弗里奇
119、當(dāng)我們?cè)谝恍╇y關(guān)面前停頓下來(lái)的時(shí)候，他總是說(shuō)：“你會(huì)把它弄好的！憑你的聰明，這點(diǎn)小事是難不倒你的！”而我們往往就因?yàn)楦赣H這句話，奇跡似的把本來(lái)弄不好的東西弄好，對(duì)本來(lái)視為畏途的工作發(fā)生興趣。――羅蘭
120、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，是充滿了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實(shí)際的表面文章。――烏申斯基
121、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
122、詩(shī)――是愛(ài)情難舍難分的姐妹。感情越是含蓄細(xì)膩，高尚，人對(duì)富于詩(shī)意的求愛(ài)方式就越敏感，越感興趣。――蘇霍姆林斯基
123、有教養(yǎng)的人不裝模作樣，他們不做無(wú)謂的奔忙。他們對(duì)諸如結(jié)交名人這類虛假的‘鉆石’不感興趣……他們嘲笑‘我是出版界的代表！’這種說(shuō)法……――契訶夫
124、現(xiàn)實(shí)是此岸，成功是彼岸，中間隔著湍急的河流，興趣便是河上的橋，只要行動(dòng)就可以通過(guò)。――克雷洛夫
125、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。――布魯姆
126、商人的興趣就在那些能找到財(cái)富的地地方――埃伯克
127、男子間的友誼，是建立在個(gè)人的觀點(diǎn)和興趣上，女子間的交往，則是由于她們處于共同命運(yùn)。――西蒙?波娃
128、這少女的年齡，正是一個(gè)人用愉快而得意的夢(mèng)境來(lái)麻醉自己的年齡，她時(shí)時(shí)刻刻想著愛(ài)情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因?yàn)樗尬稛o(wú)知，簡(jiǎn)直不能說(shuō)是無(wú)邪的了。――羅曼?羅蘭
129、一個(gè)懶惰心理的危險(xiǎn)，比懶惰的手足，不知道要超過(guò)多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因?yàn)槲覀冏鲆患辉敢獠桓吲d的工作，身體的各部分，都感到不安和無(wú)聊。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果對(duì)于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺(jué)到十分舒適。因不適宜的勞動(dòng)，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病。――戴爾?卡耐基
130、如果你表現(xiàn)得“好像”對(duì)自己的工作感興趣，那一點(diǎn)表現(xiàn)就會(huì)使你的興趣變得真實(shí)，還會(huì)減少你的疲憊、你的緊張，以及你的憂慮。――戴爾?卡耐基
131、如果一個(gè)人把生活興趣全部建立在愛(ài)情那樣暴風(fēng)雨般的感情沖動(dòng)上，那是會(huì)令人失望的。――居里夫人
132、為了提醒社會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)校奮斗的目標(biāo)，并喚起社會(huì)認(rèn)識(shí)到給予教育者充分設(shè)備來(lái)進(jìn)行其事業(yè)的必要性，堅(jiān)持學(xué)校是社會(huì)進(jìn)步和改革的最基本的和最有效的工具，是每個(gè)對(duì)教育事業(yè)感興趣的人的任務(wù)。作這樣設(shè)想的教育是標(biāo)志著人類經(jīng)驗(yàn)中所能想象得到的科學(xué)和藝術(shù)最完善、最密切的結(jié)合。這樣形成人類的各種能力并使它們適應(yīng)社會(huì)事業(yè)的藝術(shù)是最崇高的藝術(shù)；能夠完成這種藝術(shù)的人，便是最好的藝術(shù)家；對(duì)于這種事業(yè)，不論具有任何見(jiàn)識(shí)、同情、機(jī)智和行政的能力都不會(huì)是多余的。――杜威
133、問(wèn)題不在于使學(xué)校成為工商業(yè)的附屬機(jī)關(guān)，而在于利用工業(yè)的各種因素使學(xué)校生活更有生氣，更富于現(xiàn)實(shí)意義，與校外經(jīng)驗(yàn)有更密切的聯(lián)系?！@種改造標(biāo)志著一種社會(huì)，其中人人都應(yīng)從事一種職業(yè)，使別人的生活更有價(jià)值，更能認(rèn)識(shí)連結(jié)人們的紐帶，打破人與人之間的隔閡。這種改造意味著一種事態(tài)，每個(gè)人對(duì)他的工作興趣，不是勉強(qiáng)的，而是明智的，即每個(gè)人的工作部是和自己的能力傾向志趣相投的。――杜威
134、學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，社會(huì)進(jìn)步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展意味著勞動(dòng)與人在各類活動(dòng)中的豐富精神的統(tǒng)一，意味著人在品行上以及同他人相互關(guān)系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會(huì)和個(gè)人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調(diào)賦予人的充實(shí)的精神生活，可以使他體會(huì)和感受其中的幸福。――蘇霍姆林斯基
135、我校教師集體認(rèn)為，最重要的教育任務(wù)之一就是要使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生的公民精神、勞動(dòng)態(tài)度以及思想和道德――審美態(tài)度的第一個(gè)場(chǎng)所。如何在孩子這個(gè)未來(lái)的公民頭腦里培養(yǎng)起一個(gè)公民、一個(gè)勞動(dòng)者、一個(gè)共產(chǎn)主義建設(shè)者的牢固思想核心，這是我們?cè)诮逃ぷ鬟^(guò)程中進(jìn)行自我檢查的最重要的準(zhǔn)則和主要尺度。――蘇霍姆林斯基
136、教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開(kāi)始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握。――杜威
137、有時(shí)一個(gè)人的特殊才能，隱藏在里邊，不單是人家不知道，就是自己也不曉得?！梢?jiàn)不單是知人很難，自知也不容易。在適應(yīng)個(gè)性以前，很有一番功夫要做，……一方面加增科目，一方面注重指導(dǎo)，使學(xué)生自行覺(jué)悟他的興味、興趣，定奪他內(nèi)上的途徑。――廖世承
138、教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就不可能不帶有研究因素。這首先是因?yàn)?，我們與之交往的每一個(gè)個(gè)體，在一定程度上說(shuō)都是一個(gè)具有自己的思想、情感和興趣的獨(dú)一無(wú)二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來(lái)歡樂(lè)，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。――蘇霍姆林斯基
139、所謂學(xué)習(xí)“使用書中材料的方法”就是提出種種問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生興趣，使他們無(wú)論在校內(nèi)的時(shí)候或離開(kāi)學(xué)校以后，能夠自己在歷史、科學(xué)、傳記、文學(xué)中間發(fā)現(xiàn)種種有價(jià)值的材料，不把時(shí)間枉費(fèi)在那些“多而無(wú)用”的廢紙上。――杜威
140、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無(wú)興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。――葉圣陶
141、為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教師具有高深的學(xué)問(wèn)。用列寧的話說(shuō)，要具有真正的學(xué)問(wèn)。我們的教師必須深刻而又嚴(yán)肅地認(rèn)識(shí)到我們是在用思想和知識(shí)教育人的這一真理。――蘇霍姆林斯基
142、如果教師能夠?qū)W(xué)科進(jìn)行熱心的研究，那么他們也就會(huì)使自己的學(xué)生對(duì)這門學(xué)科發(fā)生興趣。――克魯普斯卡婭
143、學(xué)生的智力生活的一般境界和性質(zhì)，在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣，取決于他的知識(shí)淵博和眼界廣闊的程度，還取決于教師到學(xué)生這里來(lái)的時(shí)候帶來(lái)了多少東西，教給學(xué)生多少東西，以及他還剩下多少東西。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛，沒(méi)有精神財(cái)富的儲(chǔ)備。――蘇霍姆林斯基
144、這就要讀書，讀書，再讀書！――這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對(duì)書本要有濃厚的興趣，要樂(lè)于博覽群書，要善于鉆研書本，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。――蘇霍姆林斯基
145、我校集體認(rèn)為，全體教師都了解涉及每個(gè)學(xué)生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛(ài)好，這是我們的職責(zé)。只有當(dāng)每個(gè)孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個(gè)人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。――蘇霍姆林斯基
146、就我記得的我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的就是：我有強(qiáng)烈的多樣的趣味，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物。――達(dá)爾文
147、若真要評(píng)判兒童的成績(jī)，那么應(yīng)該看他們今天比昨天長(zhǎng)進(jìn)了多少，從前的缺點(diǎn)在補(bǔ)正了沒(méi)有，從前未發(fā)展的能力和興趣現(xiàn)在發(fā)展了沒(méi)有?？偠灾F(xiàn)在比從前是否進(jìn)步。這才是評(píng)判兒童成績(jī)的真問(wèn)題。――胡適
148、缺乏興趣，將使記憶消失。――歌德
149、熱烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)最重要的動(dòng)因。培養(yǎng)這種愿望的工作，是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的，并且首先是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的。――蘇霍姆林斯基
150、所用的培養(yǎng)方法應(yīng)該能夠引起內(nèi)在快樂(lè)的活動(dòng)；不是因?yàn)槟軌虻猛鈦?lái)獎(jiǎng)勵(lì)而快樂(lè)，而是因?yàn)樗旧碛幸娼】?。――斯賓塞
151、兒童感到有興趣的問(wèn)題往往超出教學(xué)大綱或教科書的范圍，但教師不要拒絕這類問(wèn)題，當(dāng)然，學(xué)生無(wú)力解決的事情除外。開(kāi)展交談可使知識(shí)深化，可發(fā)展學(xué)生的探索性思考，可對(duì)科學(xué)的巨大力量提高信念，可增強(qiáng)不斷前進(jìn)，不斷加深認(rèn)識(shí)的意向。――贊科夫
152、所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動(dòng)的重要規(guī)律，那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂(lè)于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結(jié)果也必須是值得通過(guò)努力取得的。――保爾?朗格朗
153、興趣意味著自我活動(dòng)。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的話動(dòng)。――赫爾巴特
154、我們?nèi)缒艹姓J(rèn)興趣在教育的發(fā)展上面，有發(fā)動(dòng)的功用，這種覺(jué)悟便能引導(dǎo)我們注意各個(gè)兒童有他的特別能力，特別需要、與特別趣問(wèn)。……承認(rèn)興趣在教育上的重要位置，便不至埋沒(méi)個(gè)別的特殊個(gè)性。――杜威
155、兒童其他的嗜欲應(yīng)該小心地抑制，但是好奇心應(yīng)該小心地加以鼓勵(lì)。――洛克
156、對(duì)語(yǔ)言美的敏感性，這是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。這種敏感性，是人的文明的一個(gè)源泉所在。――蘇霍姆林斯基
157、有關(guān)興趣的問(wèn)題毋須爭(zhēng)論
158、哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。――歌德
159、在原則問(wèn)題上，要堅(jiān)定如磐石；在興趣問(wèn)題上，則要順應(yīng)潮流。
160、穿衣戴帽，各有所好。
161、蘿卜白菜，各有所愛(ài)
162、望經(jīng)拜道，各有一好。
163、各人心里愛(ài)，生蔥拌韭菜。
164、年青時(shí)，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏興趣而健忘。――歌德
165、對(duì)自己抱有興趣的人使我們感興趣。――西拉斯
166、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益。――莎士比亞
167、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。――張潔
168、愛(ài)好即獲得知識(shí)的第一步。
169、我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。――愛(ài)因斯坦
170、愛(ài)為學(xué)問(wèn)之始。
171、我一貫認(rèn)為男人的容貌如何是無(wú)關(guān)緊要的。我更感興趣的是一個(gè)人的頭腦，而不是他的外貌。――毛姆
172、對(duì)自然美抱有直接興趣……永遠(yuǎn)是心地善良的標(biāo)志。――康德
173、不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛(ài)好。――西塞羅
174、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。――蘇霍姆林斯基
175、談?wù)撘磺惺虑槎ㄒ獟侀_(kāi)自我吹噓，絕不要絮絮叨叨地對(duì)別人談你個(gè)人關(guān)心的事以及自己的私事。你對(duì)這些事雖然興趣盎然，而別人卻會(huì)討厭覺(jué)得有粗魯之嫌。――吉斯特菲爾伯爵
176、興趣最狹窄的人懂得最少，然而什么都感興趣的人則什么都不懂。――黑茲利特
177、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。――佚名
178、一個(gè)有勃勃生機(jī)與廣泛興趣的人，可以戰(zhàn)勝一切不幸。――羅素
179、不管到了哪里，我都一直留戀那令人愉快的悠閑生活，對(duì)唾手可得的富貴榮華毫無(wú)興趣，甚至厭惡。――盧梭
180、真正的閑暇并不是說(shuō)什么也不做，而是能夠自由地做自己感興趣的事情――肖伯納
181、即使有了原則，原則也未必起多大作用；我們口口聲聲談?wù)撛瓌t，可實(shí)際卻還是慣于憑興趣行事――蘭多
182、有些人那么聰明，以至于你會(huì)懷疑還有什么事能使他們感興趣――莫里斯?馬丹?杜加爾
183、任何一種興趣都包含著天性中有傾――莎士比亞
184、真正的閑暇并不是說(shuō)什么也不做，而是能名自由地做自己感興趣的事情。――蕭伯納
185、真實(shí)的世界使我感興趣，因?yàn)樗强伤艿抹D―紀(jì)德
186、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。――佚名
187、只有小人才對(duì)小事有興趣――迪斯累利
188、具有偷閑本領(lǐng)的人則往往有廣泛的興趣和強(qiáng)烈的個(gè)性。――史蒂文森
189、勤勞致富是千古不變的真理。無(wú)論當(dāng)學(xué)徒還是做老板，一樣要拚、要博、要奮斗。一件任務(wù)交給我，不管多么困難，我都要把它做好。工作是我最大興趣，勤勞是我創(chuàng)業(yè)的源頭。――陳紹良
190、惟有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。――羅素
191、新聞要適合直接感興趣的人口味――馬克思
192、一個(gè)明智地追求快樂(lè)的人，除了培養(yǎng)生活賴以支撐的主要興趣之外，總得設(shè)法培養(yǎng)其他許多閑情逸致。――羅素
193、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得――西拉斯
194、與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。――周恩來(lái)
195、讀書也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。――趙樹(shù)理
196、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。――葉圣陶
197、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。――許名奎
198、索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書。――佚名
199、素食則氣不濁；獨(dú)宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。――曾國(guó)藩
200、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。――朱熹
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