區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇1
2001-2011年環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈三大子經(jīng)濟(jì)圈區(qū)內(nèi)差異顯著，山東半島區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異最小，遼東半島次之，京津冀最小。此外，從2001-2011年京津冀區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)的變化情況來(lái)看，京津冀區(qū)內(nèi)差異逐漸縮小。京津冀區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)在2001-2009年下降了近0.028，降幅明顯，這是因?yàn)?001年我國(guó)出臺(tái)了支持中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)的方針政策，京津周邊地區(qū)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力提升，使得該時(shí)期京津冀區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異緩慢下降，其中2002、2005年有一定的上升趨勢(shì)。2010-2011年，京津冀區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)有所上升，但增幅不明顯。從2001-2011年山東半島區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)變化情況來(lái)看，山東半島區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異持續(xù)擴(kuò)大，但是上升幅度也有一定波動(dòng)與調(diào)整，經(jīng)歷了一個(gè)“上升（2001-2008）—下降（2009-2011）”的波折發(fā)展過(guò)程。具體而言，山東半島區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)在2001-2008期間上升幅度達(dá)0.05，增幅明顯，這是因?yàn)閲?guó)家關(guān)于中小企業(yè)創(chuàng)新政策的導(dǎo)向以及2003年山東省出臺(tái)了《企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)中心認(rèn)定管理方法》，鼓勵(lì)企業(yè)建立和完善技術(shù)研發(fā)中心，提升了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平，使得山東半島區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異不斷擴(kuò)大。2009-2011年，山東半島區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)不斷下降，降幅不大，這是因?yàn)?009年山東省政府加速推進(jìn)沿海城市與中西部九市相結(jié)合的知識(shí)產(chǎn)權(quán)密集帶，加快了各市之間的技術(shù)交流，縮小了山東半島經(jīng)濟(jì)圈區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異。從2001-2011年遼東半島區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)的變化情況來(lái)看，遼東半島區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異總體趨于下降趨勢(shì)。區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)經(jīng)歷了“上升（2001-2003）—下降（2004-2011）”的波折發(fā)展過(guò)程。2001-2003年，區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)上升了0.0071，增長(zhǎng)緩慢，這說(shuō)明國(guó)家關(guān)于促進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的政策起到了一定的刺激作用。2004-2011年，區(qū)內(nèi)錫爾系數(shù)持續(xù)下降，降幅達(dá)0.08，這說(shuō)明該時(shí)期內(nèi)遼東半島區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新差異持續(xù)縮小，這是因?yàn)?006年遼寧省出臺(tái)了關(guān)于《提高科技創(chuàng)新能力加速老工業(yè)基地振興的若干規(guī)定》，鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新，促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，提高了遼東半島區(qū)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新能力，縮小了遼東半島區(qū)內(nèi)差異。
二、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新空間集聚不明顯
錫爾系數(shù)僅僅反映環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的總體變化情況，需要進(jìn)行空間相關(guān)性分析來(lái)了解技術(shù)創(chuàng)新的整體變化趨勢(shì)。根據(jù)公式（3），采用GeoDA9.5軟件計(jì)算了2001-2011年的全局自相關(guān)系數(shù)Moran’sI，計(jì)算結(jié)果如圖2所示。由圖2可知，2001-2011年環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新全局空間自相關(guān)系數(shù)Moran’sI值總體呈現(xiàn)出隨機(jī)分布態(tài)勢(shì)。其中，2001-2009年全局Moran’sI指數(shù)均為負(fù)值，且增幅不大，表明在2009年之前環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新存在明顯的差異，且表現(xiàn)為空間負(fù)相關(guān)關(guān)系。2010年之后，全局Moran’sI指數(shù)開(kāi)始為正值，且處于上升趨勢(shì)，上升幅度不明顯。2010-2011年全局Moran’sI指數(shù)不超過(guò)0.005，空間集聚態(tài)勢(shì)不明顯。總體來(lái)看，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新差異很大，空間集聚態(tài)勢(shì)不明顯。
三、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新差異空間格局演化
（一）區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平呈現(xiàn)“兩極分化”發(fā)展趨勢(shì)
為了反映環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平的空間分布及其變化，研究以2001年、2006年、2011年的各城市專利申請(qǐng)授權(quán)量作為測(cè)度指標(biāo)，在對(duì)原始數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上采用Arcview3.2軟件繪制出這三年環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平空間格局，如圖3所示。根據(jù)潘雄峰[16]等學(xué)者的觀點(diǎn)，在數(shù)據(jù)處理方面，將各城市專利申請(qǐng)授權(quán)量劃分為四種類型：①低水平區(qū)：專利申請(qǐng)授權(quán)量低于全區(qū)域平均值的50%；②中低水平區(qū)：專利申請(qǐng)授權(quán)量在全區(qū)域平均值的50%-100%范圍內(nèi)；③中高水平區(qū)：專利申請(qǐng)授權(quán)量在全區(qū)域平均值的100%～150%范圍內(nèi)；④高水平區(qū)：專利申請(qǐng)授權(quán)量高于全區(qū)域平均值的150%。從圖3可以看出，2001-2011年，環(huán)渤海各省市專利申請(qǐng)授權(quán)量整體上呈現(xiàn)“兩極分化”發(fā)展態(tài)勢(shì)，專利申請(qǐng)授權(quán)量多的城市主要為北京、天津、沈陽(yáng)、大連、濟(jì)南、青島等直轄市或省會(huì)城市。2001年，高水平區(qū)為6大直轄或省會(huì)城市，中高水平區(qū)為鞍山市、石家莊市、淄博市；2006年，高水平區(qū)分布不變，東營(yíng)市、濰坊市升級(jí)為中高水平區(qū)，鞍山市降為中低水平區(qū)；2011年，高水平區(qū)分布不變，中高水平區(qū)的數(shù)量保持不變，但分布區(qū)域有所躍遷，煙臺(tái)市、濟(jì)寧市取代石家莊市、東營(yíng)市成為中高水平區(qū)。從2001-2011高水平區(qū)與中高水平區(qū)的分布情況可以看出，高水平區(qū)始終保持不變，中高水平區(qū)有向山東半島躍遷的趨勢(shì)，中低水平區(qū)和低水平區(qū)一直占絕大多數(shù)，技術(shù)區(qū)域創(chuàng)新差異很大。此外，中低水平區(qū)數(shù)量占比由2006年的18.2%上升到2011年的25%，低水平區(qū)數(shù)量占比也由2006年的59.1%下降到52.2%，這表明隨著環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平整體緩慢上升。
（二）區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新熱點(diǎn)演化相對(duì)穩(wěn)定
全局空間自相關(guān)Moran’sI系數(shù)往往沒(méi)有考慮區(qū)域要素之間的異質(zhì)性[18]，因此，為了更好地分析區(qū)域空間要素之間的異質(zhì)性，研究引入局部空間自相關(guān)Moran’sI指數(shù)，根據(jù)（4）式、（5）式求得LocalMoran’sI指數(shù)和局部空間關(guān)聯(lián)指數(shù)Getis-OrdGi*，并運(yùn)用Arcgis10.1軟件繪制出2001年、2006年和2011年環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新空間格局熱點(diǎn)演化圖，如圖4所示。由圖4可以看出，2001-2011年環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新熱點(diǎn)演化相對(duì)穩(wěn)定，熱點(diǎn)區(qū)主要集中在以北京、天津?yàn)楹诵牡木┙蚣浇?jīng)濟(jì)圈，次熱點(diǎn)區(qū)表現(xiàn)出明顯的空間特征和躍遷趨勢(shì)。2001年，北京、天津、廊坊、張家口、承德、保定為熱點(diǎn)區(qū)，表明該區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平較高，煙臺(tái)、青島、濰坊、日照、唐山、鐵嶺、撫順、本溪、遼陽(yáng)、鞍山、阜新共計(jì)11個(gè)城市為次熱點(diǎn)區(qū)，冷點(diǎn)區(qū)主要集中在聊城、菏澤、邯鄲等內(nèi)陸城市，表明該區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平普遍較低，在空間上形成低值集聚。2006年，熱點(diǎn)區(qū)分布不變，次熱點(diǎn)區(qū)空間分布有所躍遷，其中萊蕪、淄博、濱州、泰安由2001年的次冷點(diǎn)區(qū)升級(jí)為次熱點(diǎn)區(qū)，鐵嶺、撫順、本溪、遼陽(yáng)、鞍山、阜新由2001年的次熱點(diǎn)區(qū)降為次冷點(diǎn)區(qū)，冷點(diǎn)區(qū)有向遼東半島躍遷的趨勢(shì)。2011年，熱點(diǎn)區(qū)空間分布保持不變，次熱點(diǎn)區(qū)分布有所增加，濟(jì)南由2006年的次冷點(diǎn)區(qū)升級(jí)為次熱點(diǎn)區(qū)，冷點(diǎn)區(qū)主要集中在邯鄲、秦皇島、衡水、邢臺(tái)等河北內(nèi)陸城市以及遼東半島大部，低值集聚態(tài)勢(shì)明顯。從2001-2011年環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新空間熱點(diǎn)演化圖可以看出，區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的核心區(qū)域保持不變，以北京、天津?yàn)楹诵牡木┙蚣降貐^(qū)處于高度集聚狀態(tài)且相對(duì)穩(wěn)定；次熱點(diǎn)區(qū)由遼東半島向山東半島轉(zhuǎn)移；冷點(diǎn)區(qū)由山東半島向遼東半島轉(zhuǎn)移。冷點(diǎn)區(qū)和次冷點(diǎn)區(qū)一直占絕大多數(shù)，這說(shuō)明環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新極化現(xiàn)象明顯。
（三）區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)熱點(diǎn)躍遷明顯
研究進(jìn)一步將研究期劃分為2001-2006年、2006-2011年兩個(gè)時(shí)間段，運(yùn)用公式（7）計(jì)算出環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的NICH指數(shù)，并通過(guò)Arcgis10.1軟件計(jì)算出區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的LocalMoran’sI系數(shù)，由計(jì)算結(jié)果得到環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)空間異質(zhì)性格局演化情況，如圖5所示。圖5環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)空間異質(zhì)性格局由圖5可知，2001-2006年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)呈現(xiàn)出空間正相關(guān)關(guān)系，NICH指數(shù)為正值的城市共有38個(gè)，但LocalMoran’sI系數(shù)均介于[0.071,0.279]，區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)格局不明顯，多呈現(xiàn)隨機(jī)分布。此外，僅有北京、天津、張家口、保定、承德、廊坊在該時(shí)期的區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的LocalMoran’sI系數(shù)為負(fù)值，這表明該區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)較快，而周邊區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)非常緩慢，形成了非相似的空間集聚態(tài)勢(shì)，其中北京市的區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的LocalMoran’sI系數(shù)最小，為-5.43，表明北京的區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)最快，空間非相似空間集聚態(tài)勢(shì)明顯。2006-2011年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)格局變化明顯，NICH指數(shù)為正值的城市共有20個(gè)，其中天津市區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的LocalMoran’sI系數(shù)最大，為4.59，表明該區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)不平衡，極化現(xiàn)象顯著，其余19個(gè)城市的技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)LocalMoran’sI系數(shù)較小，呈現(xiàn)為隨機(jī)分布態(tài)勢(shì)。承德、張家口、廊坊、聊城、菏澤、德州等共計(jì)24個(gè)城市的區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的LocalMoran’sI系數(shù)為負(fù)值，表明該時(shí)期這些區(qū)域的技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)較快，與周圍區(qū)域形成了非相似的空間集聚態(tài)勢(shì)。為了更好地探究環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的核心區(qū)域，研究運(yùn)用Arcgis10.1軟件計(jì)算出NICH指數(shù)的局部空間自相關(guān)Getis-OrdGi*值，由計(jì)算結(jié)果得出環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的熱點(diǎn)演化圖，如圖6所示。由圖6可以看出，2001-2006年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)熱點(diǎn)區(qū)主要集中在以北京、天津?yàn)楹诵牡木┙蚣浇?jīng)濟(jì)圈內(nèi)，該區(qū)域?yàn)榄h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)最快最有活力的核心區(qū)域，增長(zhǎng)次熱點(diǎn)區(qū)比較分散，多以沿海城市和省會(huì)城市為主，技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)較快。增長(zhǎng)冷點(diǎn)區(qū)、次冷點(diǎn)區(qū)主要集中在山東半島和遼東半島經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，且數(shù)量較多，這說(shuō)明該區(qū)域的技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)存在低值集聚現(xiàn)象，其中鞍山、錦州、滄州、德州、臨沂等城市為增長(zhǎng)冷點(diǎn)區(qū)，是環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)最緩慢的地區(qū)。2006-2011年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)核心區(qū)域保持不變，增長(zhǎng)次熱點(diǎn)區(qū)空間集聚明顯，主要集中在以“濟(jì)南—青島”為軸線發(fā)展的山東半島經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)。增長(zhǎng)冷點(diǎn)區(qū)和增長(zhǎng)次冷點(diǎn)區(qū)主要集中在聊城、菏澤、德州、邯鄲、邢臺(tái)、石家莊、衡水、秦皇島等河北、山東內(nèi)陸城市以及遼東半島大部，其中遼東半島大部多為增長(zhǎng)冷點(diǎn)區(qū)，為該時(shí)期技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)最為緩慢的地區(qū)。
四、結(jié)論與對(duì)策建議
（一）結(jié)論
研究以專利申請(qǐng)授權(quán)量為測(cè)度指標(biāo)，對(duì)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈2001-2011年44個(gè)研究區(qū)域（直轄市、地級(jí)市）的技術(shù)創(chuàng)新差異的總體特征及其時(shí)空格局演化進(jìn)行了研究分析，從而得到相關(guān)結(jié)論。（1）2001-2011年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新差異總體特征相對(duì)穩(wěn)定。具體而言，總差異呈現(xiàn)波浪式下降趨勢(shì)。按照錫爾系數(shù)加法分解為京津冀、遼東半島和山東半島三個(gè)區(qū)域之間以及區(qū)域內(nèi)部的差異：2001-2011年京津冀與遼東半島區(qū)間差異逐漸縮小，京津冀與山東半島區(qū)間差異逐漸擴(kuò)大，山東半島與遼東半島區(qū)間差異逐年縮小。2001-2011年京津冀、遼東半島區(qū)內(nèi)差異總體趨于下降，山東半島區(qū)內(nèi)差異逐年擴(kuò)大，且山東半島區(qū)內(nèi)差異最大，已成為環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新差異的最主要組成部分。（2）環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新水平呈現(xiàn)“兩極分化”發(fā)展態(tài)勢(shì)，高水平區(qū)始終主要集中在北京、天津、沈陽(yáng)、大連、濟(jì)南、青島等直轄市或省會(huì)城市，中高水平區(qū)有向山東半島躍遷的趨勢(shì)，中低水平區(qū)和低水平區(qū)一直占絕大多數(shù)，技術(shù)區(qū)域創(chuàng)新水平極化現(xiàn)象明顯。通過(guò)對(duì)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新熱點(diǎn)演化分析，2001-2011年熱點(diǎn)區(qū)主要出現(xiàn)在北京、天津、廊坊、承德、張家口及保定六個(gè)城市。山東半島各市的熱點(diǎn)集聚態(tài)勢(shì)明顯，而遼東半島各市技術(shù)創(chuàng)新空間集聚區(qū)逐漸減小，到2011年已形成鮮明的京山空間集聚的空間格局。（3）環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)格局也呈現(xiàn)出集聚態(tài)勢(shì)。2001-2006年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)在空間上多呈現(xiàn)隨機(jī)分布態(tài)勢(shì)，北京、天津等城市區(qū)域技術(shù)增長(zhǎng)較快，與周邊區(qū)域形成了非相似的空間集聚。2006-2011年，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)格局變化明顯，僅天津市的技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)的LocalMoran’sI系數(shù)最大，表明該區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)不平衡，極化現(xiàn)象嚴(yán)重。通過(guò)進(jìn)一步測(cè)算Getis-OrdGi*指數(shù)，得到環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的熱點(diǎn)區(qū)域，2001-2011年，增長(zhǎng)熱點(diǎn)區(qū)主要集中在以北京、天津?yàn)楹诵牡木┙蚣浇?jīng)濟(jì)圈內(nèi)，增長(zhǎng)次熱點(diǎn)區(qū)空間集聚明顯，主要分布在以“濟(jì)南—青島”為軸線的山東半島經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)。增長(zhǎng)冷點(diǎn)區(qū)躍遷明顯，到2011年遼東半島大多為技術(shù)創(chuàng)新增長(zhǎng)最緩慢的地區(qū)。究其原因，遼東半島作為我國(guó)的老工業(yè)基地，技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效水平偏低，此外，由于長(zhǎng)期以來(lái)缺乏制度創(chuàng)新，以及北京、山東半島的輻射，造成了人才外流，技術(shù)創(chuàng)新水平相對(duì)較低。
（二）對(duì)策建議
（1）建立區(qū)域協(xié)調(diào)創(chuàng)新體制。建立多邊創(chuàng)新協(xié)商對(duì)話機(jī)制，加強(qiáng)發(fā)達(dá)城市與欠發(fā)達(dá)城市產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作，加強(qiáng)京津輻射效應(yīng)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)和科技資源配置，構(gòu)建區(qū)域科技合作管理機(jī)構(gòu)，規(guī)劃創(chuàng)新設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，使環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈各市更大范圍和更大程度上共同開(kāi)發(fā)和合理利用創(chuàng)新資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。（2）促進(jìn)創(chuàng)新資源流動(dòng)。打破各市行政壁壘，聯(lián)合組建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，加快開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合和成果轉(zhuǎn)化，支持跨地區(qū)、跨學(xué)科、跨單位承接科技項(xiàng)目，加速成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，搭建區(qū)域創(chuàng)新服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，協(xié)商構(gòu)建知識(shí)、人才合理流動(dòng)機(jī)制，使環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新合作更加緊密，縮小環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新差異。（3）加大創(chuàng)新投入力度。加大企業(yè)R&D投入力度，提升企業(yè)研發(fā)能力，鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新，落實(shí)創(chuàng)新稅收扶持政策，大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，提升區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新活力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，逐步健全區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，從整體上提升環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新能力。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇2
近年來(lái)，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展不斷壯大，并且被廣泛地應(yīng)用在圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)研究中。也有不少學(xué)者以文獻(xiàn)計(jì)量的方法為基礎(chǔ)，分析了管理學(xué)科等的研究熱點(diǎn)。
2數(shù)據(jù)源的確定
2.1國(guó)外相關(guān)期刊論文庫(kù)的確定
本文在檢索國(guó)外家族企業(yè)研究的論文數(shù)量時(shí)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)源采用了美國(guó)科技信息研究所ISI公司的webofsci-ence數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)在2000年1月—2010年12月收錄在該數(shù)據(jù)庫(kù)的論文進(jìn)行檢索，對(duì)論文題目、關(guān)鍵詞和摘要中包含選定主題詞的論文數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共得到498篇論文，并以此確定近10年來(lái)國(guó)外家族企業(yè)相關(guān)研究的基本情況。
2.2國(guó)內(nèi)管理類中文期刊論文庫(kù)的確定
在本文的研究中，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的收集是結(jié)合了下列兩個(gè)方面的資料:一是中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)中26種管理學(xué)期刊;二是北大中文核心期刊目錄(2008)。根據(jù)這些材料，確定了我國(guó)家族企業(yè)研究的46種專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。作為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的權(quán)威，CSSCI和北大核心期刊也表明關(guān)于家族企業(yè)研究被國(guó)內(nèi)主流學(xué)術(shù)界接納的程度。通過(guò)對(duì)2000年1月至2010年12月被中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI)收錄的46種學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索，并且進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得到近10年來(lái)家族企業(yè)相關(guān)研究的基本概況。通過(guò)關(guān)鍵詞檢索，共得到583條相互獨(dú)立的目錄，作為本文研究的分析對(duì)象。
3國(guó)外家族企業(yè)研究?jī)?nèi)容及熱點(diǎn)
3.1國(guó)外研究?jī)?nèi)容及現(xiàn)狀
2000—2010年國(guó)外家族企業(yè)的論文數(shù)量總體呈上升趨勢(shì)(見(jiàn)圖1)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中OPERATIONSRESEARCH＆MANAGEMENTSCIENCE、MANAGEMENT、BUSINESS、ENGINEERING、INDUSTRIAL等八個(gè)學(xué)科的文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵字檢索共得到173篇相互獨(dú)立的文獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的篇名、摘要、關(guān)鍵字的統(tǒng)計(jì)，了解到國(guó)外家族企業(yè)研究的主要領(lǐng)域是企業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展、創(chuàng)新、公司治理、戰(zhàn)略、繼承、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)文化、人力資源、風(fēng)險(xiǎn)管理。論文數(shù)量最多的領(lǐng)域是企業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展、公司治理、創(chuàng)新、戰(zhàn)略等(見(jiàn)表1)。通過(guò)縱向的比較發(fā)現(xiàn)，2006—2010年論文數(shù)量明顯增加，其中創(chuàng)新、戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理、成長(zhǎng)與發(fā)展四個(gè)領(lǐng)域增長(zhǎng)幅度最大。
3.2國(guó)外家族企業(yè)研究的熱點(diǎn)
研究熱點(diǎn)是用研究領(lǐng)域的論文數(shù)量增長(zhǎng)量和論文總量來(lái)綜合衡量的，本文通過(guò)對(duì)檢索到的國(guó)外2000—2010年家族企業(yè)研究論文的篇名、摘要和關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀，以及對(duì)其中部分論文的分析，得出如下國(guó)外管理科學(xué)與工程研究?jī)?nèi)容及熱點(diǎn)的基本結(jié)論(見(jiàn)表2)。
4國(guó)內(nèi)家族企業(yè)研究?jī)?nèi)容及熱點(diǎn)
4.1我國(guó)研究?jī)?nèi)容及現(xiàn)狀
2000—2010年我國(guó)家族企業(yè)研究的主流領(lǐng)域?yàn)槔^任管理、公司治理、人力資源、問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新、企業(yè)融資、社會(huì)資本等。從論文總量來(lái)看，數(shù)量最多的三個(gè)領(lǐng)域依次為:公司治理、成長(zhǎng)與發(fā)展、繼任管理;其次是人力資源、問(wèn)題、企業(yè)文化和創(chuàng)新;最少的是財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、信任問(wèn)題和社會(huì)資本。(見(jiàn)表3)縱向來(lái)看，2000—2010年，家族企業(yè)領(lǐng)域論文數(shù)量總體呈上升趨勢(shì)。(見(jiàn)圖2)這表明國(guó)內(nèi)關(guān)于家族企業(yè)研究不斷升溫，家族企業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越受到主流學(xué)者的關(guān)注。從圖中可以看出，2000—2008年論文數(shù)量顯著增加，而2009—2010年論文數(shù)量逐年下降。20篇以上的期刊有:生產(chǎn)力研究(54)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)(48)、特區(qū)經(jīng)濟(jì)(44)、科研管理(36)、經(jīng)濟(jì)管理(33)、外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理(31)、管理世界(29)、企業(yè)管理(27)、華東經(jīng)濟(jì)管理(25)、科技進(jìn)步與對(duì)策(24)。這些期刊主要集中在北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，家族企業(yè)研究與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)關(guān)系，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)比經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)更重視家族企業(yè)的相關(guān)研究。
4.2研究的熱點(diǎn)問(wèn)題
通過(guò)對(duì)所選取的46種刊物在2000—2010年發(fā)表的全部論文的篇名、摘要和關(guān)鍵字的閱讀，得出關(guān)于我國(guó)國(guó)內(nèi)家族企業(yè)研究的研究熱點(diǎn)的基本結(jié)論。(見(jiàn)表4)
5國(guó)內(nèi)外家族企業(yè)研究差異比較分析
根據(jù)本文對(duì)國(guó)內(nèi)外家族企業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的研究分析表明，國(guó)內(nèi)外研究在研究?jī)?nèi)容及熱點(diǎn)等方面存在著差異(見(jiàn)表5)。國(guó)內(nèi)外共同的主要研究領(lǐng)域是公司治理、成長(zhǎng)與發(fā)展、創(chuàng)新、繼任管理，未來(lái)持續(xù)的研究重點(diǎn)將集中在這些領(lǐng)域。而創(chuàng)新、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略、繼任管理這些國(guó)外的主要研究領(lǐng)域，其論文數(shù)量在我國(guó)2003—2010年的研究中處于不斷增長(zhǎng)的階段，由于受國(guó)外研究熱點(diǎn)的影響，這些領(lǐng)域?qū)?huì)成為我國(guó)今后一段時(shí)間的研究熱點(diǎn)內(nèi)容。國(guó)外研究在人力資源、問(wèn)題、企業(yè)文化等領(lǐng)域的數(shù)量很少，雖然在國(guó)內(nèi)還處于主流研究領(lǐng)域，但預(yù)計(jì)幾年后這些領(lǐng)域的研究熱度可能會(huì)有所減退。社會(huì)資本、信任問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)管理等國(guó)內(nèi)外研究的非主流領(lǐng)域的論文數(shù)量很少，近十年的發(fā)展比較緩慢，除非找到研究的新的突破點(diǎn)，不然這些研究的廣度和深度上將會(huì)放慢速度。
6啟示
從以上對(duì)國(guó)內(nèi)外家族企業(yè)研究的相關(guān)分析，我們得到如下啟示:
(1)自21世紀(jì)以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的全球化、信息化、知識(shí)化和一體化使得影響家族企業(yè)的因素更加復(fù)雜，加大了家族企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)所承受的風(fēng)險(xiǎn)。與之前平穩(wěn)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境相比較，這種快速變化的環(huán)境給家族企業(yè)管理的各個(gè)方面都帶來(lái)了劇烈的影響，從而導(dǎo)致了許多新的管理問(wèn)題的產(chǎn)生。
(2)雖然近十年來(lái)國(guó)內(nèi)外的研究熱點(diǎn)有交集，但是研究熱點(diǎn)的成因和時(shí)間還是有所不同。從家族企業(yè)研究熱點(diǎn)的來(lái)源看，國(guó)外的研究熱點(diǎn)大多是由于管理實(shí)踐的需要形成的，而國(guó)內(nèi)的研究熱點(diǎn)，一方面來(lái)自國(guó)內(nèi)學(xué)者根據(jù)國(guó)外研究已經(jīng)形成的熱點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行引入與介紹，如戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新等;另一方面來(lái)自國(guó)家政策的需要由政府資助扶持形成熱點(diǎn)。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇3
【關(guān)鍵詞】案例教學(xué) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué) 應(yīng)用性
案例教學(xué)就是利用典型事例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能通過(guò)對(duì)特殊的、典型的事例進(jìn)行分析，進(jìn)一步理解和掌握理論教學(xué)中的概念和原理，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的教學(xué)方法。目前，在國(guó)外本科教學(xué)中，案例教學(xué)是一種流行且應(yīng)用很廣的教學(xué)方法。
案例教學(xué)最早可以追溯到古希臘、羅馬時(shí)代。但它作為一種廣泛應(yīng)用的教學(xué)方法，卻是1870年美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院興起并逐步發(fā)展起來(lái)的。到了20世紀(jì)初，案例教學(xué)已被廣泛應(yīng)用于美國(guó)各知名法學(xué)院。
1919年，華萊士.B.唐哈姆任哈佛商學(xué)院院長(zhǎng)，他對(duì)案例教學(xué)極為贊賞，主張?jiān)谏虒W(xué)院推廣使用，認(rèn)為商學(xué)院的課程應(yīng)以真實(shí)生活情境中的問(wèn)題為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與分析與討論。今日，案例教學(xué)仍在法學(xué)教育與工商管理教學(xué)中占據(jù)著重要地位。
20世紀(jì)30年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家梅森教授在哈佛大學(xué)創(chuàng)立了“梅森聯(lián)誼會(huì)”，專門從事有關(guān)寡頭壟斷理論的安全收集、整理及其經(jīng)驗(yàn)性研究工作，而且他們還把研究成果大量運(yùn)用于哈佛大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)之中，此后經(jīng)濟(jì)學(xué)安全教學(xué)與研究在美國(guó)及歐洲的大學(xué)中普遍開(kāi)展。
我國(guó)的一些機(jī)構(gòu)和研究人員一直在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的引進(jìn)和研究工作。1991年，在世界銀行的資助下，我國(guó)首次舉辦了關(guān)于案例教學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)進(jìn)修班，該進(jìn)修班邀請(qǐng)了眾多知名專家，并編印了一大批案例教材。近年，我國(guó)陸續(xù)有學(xué)者開(kāi)始進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)案例研究的嘗試，2000年，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)始在各個(gè)專業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的嘗試，并組成了經(jīng)濟(jì)學(xué)各個(gè)專業(yè)的案例教學(xué)研究小組，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例教學(xué)和研究工作。2004年，浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織出版了國(guó)內(nèi)第一套經(jīng)濟(jì)學(xué)案例叢書(shū)。目前，我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的探索和討論正方未艾，未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展前景。
一、案例教學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新興的學(xué)科，近20年，在中國(guó)發(fā)展迅速，從總體上看，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合系統(tǒng)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，因此不同于其他課程，該課程具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和綜合性。鑒于該課程所具有的特點(diǎn)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中采用案例教學(xué)就顯得尤為重要。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)往往是以現(xiàn)實(shí)的區(qū)域發(fā)展作為研究對(duì)象，特別是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，采取不同的形式，如專題講座、熱點(diǎn)討論、小組辯論等，讓學(xué)生積極參與課堂討論，足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)思考、積極參與討論，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以更加積極關(guān)注當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。這樣也可以達(dá)到我國(guó)教育體制改革由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的目的。
二、案例教學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
現(xiàn)在許多院校的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中都采用案例教學(xué)中，但是在實(shí)際的教學(xué)中，也存在許多問(wèn)題，需要不斷的完善。
（一）教師不斷更新教學(xué)理念
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)普遍采用應(yīng)試教學(xué)模式，這種教學(xué)模式一般采用統(tǒng)一的教材，教師進(jìn)行“滿堂灌”甚至“填鴉式”課堂講授，而學(xué)生則采取全盤接受甚至死記硬背的學(xué)習(xí)方式，無(wú)疑，這種教學(xué)方式，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)，接受的知識(shí)是有限的。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程老師，隨著時(shí)代的發(fā)展，要不斷更新教學(xué)理念，在教學(xué)中采用先進(jìn)的教學(xué)方式，注重要最新社會(huì)熱點(diǎn)的應(yīng)用，同時(shí)采用同學(xué)們更易于接受的教學(xué)方式。如隨著“兩會(huì)”的召開(kāi)，可以快速將兩會(huì)傳遞的最新信息，利用專題講座，或者案例討論等形式，應(yīng)用于自己課堂教學(xué)中。
（二）理論教學(xué)為與案例教學(xué)相結(jié)合
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門學(xué)科，在長(zhǎng)期的發(fā)展中，形成了一套完整的理論，如區(qū)位論、產(chǎn)業(yè)理論及增長(zhǎng)理論等，因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重理論的講授，一方面，可以讓學(xué)生更加全面了解、熟悉與系統(tǒng)掌握整門課程的系統(tǒng)知識(shí)；另一方面，理論知識(shí)可以有效地指導(dǎo)案例教學(xué)，如增長(zhǎng)理論，在講授學(xué)習(xí)完基本理論，清楚理解均衡增長(zhǎng)與非均衡增長(zhǎng)的基本理念后，可以在課程上，讓同學(xué)們討論我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不同時(shí)期采取的發(fā)展策略，如“”時(shí)期實(shí)行的發(fā)展策略，而1978年實(shí)行的改革開(kāi)放允許一部分人一部分地區(qū)先富起來(lái)，通過(guò)先富帶動(dòng)后富。因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，但是在教學(xué)中要注重理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)是前提和基礎(chǔ)，而案例教學(xué)是對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)的升華與應(yīng)用。
（三）經(jīng)典案例與地方性案例相結(jié)合
在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)引入案例教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意經(jīng)典案例與地方性案例相結(jié)合。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展中，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家總結(jié)和積累了許多經(jīng)典案例，在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中被廣泛采用，但是在實(shí)際的教學(xué)中，選擇案例時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的熟悉度，盡量選擇學(xué)生有所認(rèn)知的。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中“區(qū)域開(kāi)發(fā)”理論，其經(jīng)典案例是“美國(guó)田納西河流域開(kāi)發(fā)”，但對(duì)于廣西的學(xué)校與學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加熟知的是“北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”開(kāi)發(fā)與“桂林國(guó)際旅游勝地”開(kāi)發(fā)。經(jīng)典案例比較典型，在教學(xué)中可以對(duì)講授的理論進(jìn)行分析說(shuō)明，但是由于學(xué)生認(rèn)知程度等方面的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)對(duì)自己城市自己身邊的案例更感興趣，更加容易參與到案例的討論中，會(huì)使理論學(xué)習(xí)更加有效。
（四）案例教學(xué)多形式并重
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)應(yīng)多種形式并重，熱點(diǎn)討論、專題講座及PPT展示等多種形式相結(jié)合。不同的教學(xué)形式，會(huì)起到不同的作用。如熱點(diǎn)討論更多的是，在教師對(duì)理論知識(shí)講授到，針對(duì)已講授理論知識(shí)，結(jié)合熱點(diǎn)，讓同學(xué)逐個(gè)或者組成不同的小組討論，這種方式可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極點(diǎn)，鍛煉同學(xué)們應(yīng)用已學(xué)理論的能力。而專題講座，主要是任課老師利用各種社會(huì)資源，到其他高等院校、知名企業(yè)或是政府經(jīng)濟(jì)部門邀請(qǐng)專家、企業(yè)家或官員到校開(kāi)展相關(guān)專題講座。這種形式可以開(kāi)拓學(xué)生視野，并能夠加深他們對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的理解，如在講授區(qū)域規(guī)劃相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以邀請(qǐng)發(fā)改局的官員做一場(chǎng)關(guān)于所在市“十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”，這樣一方面，可以形成對(duì)理論知識(shí)的有效補(bǔ)充，另一方面，也可以加深同學(xué)們對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的興趣，以及更加關(guān)心區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、總結(jié)
案例教學(xué)在法學(xué)、工商管理教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一門分支學(xué)科，注重應(yīng)用性，因此在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中引入案例教學(xué)就顯得十分必要。但是，目前案例教學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，如沒(méi)有形成成熟的案例教材、教學(xué)形式單一、案例教學(xué)應(yīng)用較少等問(wèn)題。盡管案例教學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)教學(xué)中還不成熟，但是通過(guò)案例教學(xué)，可以看到學(xué)生在經(jīng)過(guò)多次案例討論之后，學(xué)生的自信心與表達(dá)能力增強(qiáng)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。因此，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)引入案例教學(xué)，提高同學(xué)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的興趣，加深對(duì)理論的理解，更加積極主動(dòng)參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的討論，可以收到很好的教學(xué)效果。
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區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇4
1研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源
1.1研究方法
科學(xué)研究文獻(xiàn)包含了學(xué)科研究的最新熱點(diǎn)與動(dòng)向，分析科學(xué)主題文獻(xiàn)有助于把握學(xué)科研究方向，了解最新研究進(jìn)展。本文主要采用科學(xué)知識(shí)圖譜（CiteSpaceIII），對(duì)休閑農(nóng)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)與分析?？茖W(xué)知識(shí)圖譜能夠針對(duì)科學(xué)主題的發(fā)文作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等方面，進(jìn)行學(xué)科網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的生動(dòng)可視化展示，其相關(guān)參數(shù)主要包括：①時(shí)間跨度（Timespan）、時(shí)間切片（SliceLength）、頻次（Frequence）、中介中心度(Centrality)的設(shè)置；②節(jié)點(diǎn)（Node）、連接線（Link）、網(wǎng)絡(luò)密度（Density）、聚類指標(biāo)（ModularityQ）的分析，③節(jié)點(diǎn)圓環(huán)大小、連接線、時(shí)間的識(shí)別。主要指標(biāo)說(shuō)明：①若聚類參數(shù)0.4≤ModularityQ≤0.8表明結(jié)果聚類程度較為合理，ModularityQ＞0.8表明結(jié)果聚類程度較高；②生成的可視化圖譜中，節(jié)點(diǎn)圓環(huán)的大小與分析對(duì)象出現(xiàn)頻次成正比關(guān)系；③節(jié)點(diǎn)圓環(huán)外層年輪寬度與中介中心度大小成正比關(guān)系。
1.2數(shù)據(jù)來(lái)源
本文數(shù)據(jù)主要來(lái)源于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)（后稱CNKI），分步對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中休閑農(nóng)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索、收集。首先，關(guān)鍵詞為“休閑農(nóng)業(yè)”，期刊來(lái)源類別為“核心期刊”、“CSSCI”，時(shí)間跨度為2000～2014年，對(duì)已發(fā)表休閑農(nóng)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，得到457條記錄。其次，以博、碩士論文為主要來(lái)源，時(shí)間跨度為2004～2014年，檢索經(jīng)清洗后得到博、碩論文228篇。再次，增加“鄉(xiāng)村旅游”、“都市農(nóng)業(yè)”、“觀光農(nóng)業(yè)”、“創(chuàng)意農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)家樂(lè)”等五個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充檢索，共得期刊論文1298條記錄。最終，經(jīng)過(guò)辨別、整理、去重，刪除會(huì)議紀(jì)錄、報(bào)道、無(wú)作者等，得休閑農(nóng)業(yè)期刊文獻(xiàn)1062條文獻(xiàn)，以此作為本文研究的數(shù)據(jù)樣本。
2結(jié)果與分析
2.1研究概況
研究成果方面，休閑農(nóng)業(yè)研究在近十年中呈現(xiàn)快速、穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)，從2000年的15條，到最高峰2010年184條；前期主要以休閑農(nóng)業(yè)理論基礎(chǔ)、概念定義等方面探討為主，2008～2013年研究成果出現(xiàn)爆發(fā)式發(fā)展，其中以2013年為最，博碩論文以70篇占主要地位，單位則以福建農(nóng)林大學(xué)為代表。總之，休閑農(nóng)業(yè)正逐漸成為國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)與旅游研究的熱門領(lǐng)域。研究?jī)?nèi)容方面，休閑農(nóng)業(yè)較多與鄉(xiāng)村旅游、都市農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、休閑旅游、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行交叉研究，現(xiàn)有休閑農(nóng)業(yè)研究成果本身則以規(guī)劃設(shè)計(jì)、對(duì)策性研究、發(fā)展模式等為主。
2.2研究結(jié)果
采用CiteSpace軟件，首先，以2000～2014年為時(shí)間跨度，以1年為時(shí)間切片長(zhǎng)度，以“keywords”（關(guān)鍵詞）為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，選擇前50個(gè)關(guān)鍵詞為每個(gè)時(shí)間區(qū)間被引詞，以詞頻15次進(jìn)行排序統(tǒng)計(jì)，得到174個(gè)連接點(diǎn)，288條連接線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0191，生成可視化共被引網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。其次，進(jìn)行聚類分析，共得16個(gè)聚類，形成清晰的可視化的關(guān)鍵詞共被引聚類知識(shí)圖譜，關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次反映在節(jié)點(diǎn)的大小上，頻次越多，節(jié)點(diǎn)越大。從知識(shí)圖譜中可知，“鄉(xiāng)村旅游”頻次最高，其次是“都市農(nóng)業(yè)”、“休閑農(nóng)業(yè)”、“觀光農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)家樂(lè)”等。取關(guān)鍵詞頻次15次以上，得到18個(gè)高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行排序。結(jié)合現(xiàn)有研究與關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜可知，休閑農(nóng)業(yè)的研究領(lǐng)域主要與鄉(xiāng)村旅游、都市農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂(lè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域聯(lián)系較為密切、互有交叉；研究方法主要有聚類分析、TCM（旅游成本分析法）、顧客滿意度指數(shù)模型、內(nèi)容分析法、SWOT分析、情景變量分析法、回歸分析法、層次分析法（AHP）、空間計(jì)量模型、雙鉆石模型、DEA（數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法）、因子分析法、CVM（條件價(jià)值評(píng)估法）等；研究熱點(diǎn)主要有區(qū)域休閑農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)、休閑農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)、利益相關(guān)者、游客滿意度、休閑農(nóng)業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、發(fā)展模式、休閑農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、體驗(yàn)營(yíng)銷、空間結(jié)構(gòu)與布局、生態(tài)保護(hù)、農(nóng)耕文化等方面。
3休閑農(nóng)業(yè)熱點(diǎn)研究進(jìn)展
休閑農(nóng)業(yè)具有農(nóng)業(yè)基本屬性，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一種，但同時(shí)又結(jié)合了農(nóng)業(yè)計(jì)劃、農(nóng)業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)部門經(jīng)濟(jì)等多方面的內(nèi)容，系統(tǒng)地繼承與發(fā)展了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，是農(nóng)業(yè)多功能性最重要的載體。本文重點(diǎn)論述休閑農(nóng)業(yè)5個(gè)熱點(diǎn)研究進(jìn)展。
3.1基礎(chǔ)理論研究
范水生等就休閑農(nóng)業(yè)的概念進(jìn)行過(guò)全面深入的探討，果雅靜等、牛君儀就休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式較有研究，牛君儀認(rèn)為有農(nóng)業(yè)展示、農(nóng)事參與、生態(tài)旅游、民俗文化、農(nóng)家生活體驗(yàn)、農(nóng)村度假娛樂(lè)等六種模式。王德剛則對(duì)世界旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史進(jìn)行梳理總結(jié)出世界農(nóng)業(yè)旅游大致經(jīng)歷觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)與創(chuàng)意農(nóng)業(yè)三個(gè)歷程，高志強(qiáng)等則對(duì)休閑農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)特征及演化過(guò)程進(jìn)行深入研究，張強(qiáng)等則對(duì)我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展所促進(jìn)的產(chǎn)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)之間的融合進(jìn)行闡述，而在宏觀層面，劉春香對(duì)我國(guó)觀光休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展有所研究?？傊?，休閑農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)理論研究已涉及休閑農(nóng)業(yè)概念、定義、類型、模式、政策、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)分析等多個(gè)方面內(nèi)容，形成完備體系。
3.2區(qū)域性發(fā)展問(wèn)題
唐蘇華等研究提出干旱區(qū)新綠洲五種休閑農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)模式。郭利田、孫兆慧等、胡愛(ài)娟等對(duì)區(qū)域間的休閑農(nóng)業(yè)合作與發(fā)展進(jìn)行探討，齊永華等對(duì)我國(guó)城郊型農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)資源利用問(wèn)題進(jìn)行了探索性研究，趙玉榕主要以投資機(jī)制為主要切入點(diǎn)研究廈門借對(duì)臺(tái)優(yōu)勢(shì)發(fā)展都市農(nóng)業(yè)的政策建議，王樹(shù)進(jìn)等、王曉峰等、朱華武等則運(yùn)用空間計(jì)量相關(guān)方法以省域角度休閑農(nóng)業(yè)的空間布局與發(fā)展進(jìn)行研究。就現(xiàn)存研究而言，區(qū)域性的休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題仍是休閑農(nóng)業(yè)宏觀研究的熱點(diǎn)，主要以研究生論文研究為主。
3.3休閑農(nóng)業(yè)旅游研究
游客滿意度方面，陳勝科等、苗紅等、趙仕紅等、田彩云等在旅游者消費(fèi)需求、游客需求特征、滿意度評(píng)價(jià)模型、實(shí)證研究等方面進(jìn)行過(guò)深入研究。旅游成本方面，邱生榮等采用情景變量法分析休閑農(nóng)業(yè)游客的旅游行為進(jìn)而指導(dǎo)休閑農(nóng)場(chǎng)的科學(xué)管理與經(jīng)營(yíng)。旅游安全方面，陳水雄等對(duì)休閑農(nóng)業(yè)的旅游安全進(jìn)行過(guò)分析，提出海南構(gòu)建休閑農(nóng)業(yè)旅游安全保障體系的的相關(guān)措施。旅游開(kāi)發(fā)方面，周麗潔就湖南省休閑農(nóng)業(yè)旅游市場(chǎng)進(jìn)行過(guò)對(duì)策研究。鄉(xiāng)村旅游方面，王會(huì)娟、郭煥成等、楊載田等、耿品富等、張劍剛等則研究休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的產(chǎn)品體系、發(fā)展創(chuàng)新與路徑、管理經(jīng)營(yíng)模式等方面。此外，王穎暉對(duì)休閑農(nóng)業(yè)的旅游服務(wù)創(chuàng)新進(jìn)行整合概念模型分析?？傊?，主要存在與旅游結(jié)合、產(chǎn)業(yè)協(xié)作、旅游成本、旅游安全、游客滿意度、消費(fèi)需求等方面的研究。
3.4休閑農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)與開(kāi)發(fā)
資源評(píng)價(jià)是休閑農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的前提條件，阿布都熱合曼•哈力克采用層次分析法對(duì)休閑農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)構(gòu)建了資源條件、開(kāi)發(fā)條件、旅游條件等三方面的定量評(píng)價(jià)模型并實(shí)證分析，黃志紅對(duì)休閑農(nóng)業(yè)體驗(yàn)價(jià)值建立指標(biāo)體系進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。肖光明構(gòu)建了包括7項(xiàng)評(píng)價(jià)要素、26項(xiàng)評(píng)價(jià)因子和具體等級(jí)的休閑農(nóng)業(yè)質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)體系，并針對(duì)休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行實(shí)證分析。而在大區(qū)域的休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面，孔慶書(shū)等對(duì)河北2011年12家休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)進(jìn)行全面的DEA效益分析，劉軍等采用層次分析法構(gòu)建發(fā)展基礎(chǔ)、協(xié)調(diào)能力、可持續(xù)能力等三大系統(tǒng)層的43個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)針對(duì)湖南休閑農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。在研究成果方面，以規(guī)劃設(shè)計(jì)類為主的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用以碩士論文成果為主，而趙毅、鄒宏霞等就休閑農(nóng)業(yè)的規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等有過(guò)研究。
3.5休閑農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)
周彬等認(rèn)為休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)具有一致性，羅文斌等主要運(yùn)用因子分析法研究休閑農(nóng)業(yè)的社會(huì)居民經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響感知度。鐘平等、王圣軍、姬汝茂、張勝利等針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行過(guò)深入研究，較多以新農(nóng)村建設(shè)的角度探討休閑農(nóng)業(yè)的開(kāi)發(fā)與發(fā)展對(duì)策研究。
4結(jié)論與討論
本文采用知識(shí)圖譜（CitesSace）對(duì)我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)研究進(jìn)展進(jìn)行全面深入分析，主要從我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)得研究熱點(diǎn)與、重要學(xué)者、主要研究機(jī)構(gòu)和權(quán)威載文期刊等方面進(jìn)行研究，并就十年研究熱點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)行歸納分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，休閑農(nóng)業(yè)研究領(lǐng)域主要與鄉(xiāng)村旅游、都市農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域互有交叉；研究方法主要有聚類分析、TCM（旅游成本分析法）、情景變量分析法、空間計(jì)量模型、DEA（數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法）、條件價(jià)值評(píng)估法（CVM）等；研究熱點(diǎn)主要有區(qū)域休閑農(nóng)業(yè)、資源評(píng)價(jià)與開(kāi)發(fā)、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、利益相關(guān)者、游客滿意度、標(biāo)準(zhǔn)體系、體驗(yàn)營(yíng)銷、空間結(jié)構(gòu)與布局、農(nóng)耕文化等方面。因此，本文認(rèn)為休閑農(nóng)業(yè)的研究前景，一是研究領(lǐng)域?qū)⒏嗯c生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)性發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村旅游、資源與環(huán)境等方面結(jié)合，研究?jī)?nèi)容更多轉(zhuǎn)向休閑農(nóng)業(yè)的計(jì)劃、生產(chǎn)與管理，空間結(jié)構(gòu)布局，美麗鄉(xiāng)村以及社區(qū)參與、文化營(yíng)造、資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面的研究；二是休閑農(nóng)業(yè)各產(chǎn)業(yè)間的協(xié)調(diào)與合作要求產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化效率，產(chǎn)業(yè)體系選擇與優(yōu)化、園區(qū)建設(shè)與管理、農(nóng)耕文化、休閑農(nóng)業(yè)耦合發(fā)展等方面是未來(lái)重點(diǎn)；三是研究方法將由定性為主到定量為主，單一化向多樣化且多方法融合運(yùn)用；四是研究區(qū)域上實(shí)現(xiàn)更大范圍的覆蓋，特別是以福建為主的對(duì)臺(tái)海峽經(jīng)濟(jì)區(qū)，中小城市周邊地區(qū)以及資源稟賦條件優(yōu)越的中西部落后地區(qū)。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇5
[論文關(guān)鍵詞]區(qū)域 生態(tài)經(jīng)濟(jì) 綜合規(guī)劃
[論文摘要]生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃是生態(tài)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容，它對(duì)識(shí)別區(qū)域的生態(tài)經(jīng)濟(jì)特征，制定區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義．文章回顧了我國(guó)生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃的發(fā)展歷程，系統(tǒng)總結(jié)、分析和評(píng)價(jià)了生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的研究方法，并對(duì)生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望．
近年來(lái)，由于世界人口的持續(xù)增長(zhǎng)，人類對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致了環(huán)境污染與生態(tài)惡化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全球的可持續(xù)發(fā)展．面對(duì)當(dāng)今全球人口、資源、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的尖銳矛盾，人們不得不重新反思以往的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略．區(qū)域規(guī)劃主要是在一定地域范圍內(nèi)對(duì)未來(lái)一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)以及土地利用的總體部署．然而，以往單一的區(qū)域生態(tài)區(qū)劃或經(jīng)濟(jì)區(qū)劃難以解決如何使自然系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)協(xié)同、持續(xù)發(fā)展的難題，所以區(qū)域規(guī)劃的重心開(kāi)始向綜合考慮生態(tài)、經(jīng)濟(jì)功能轉(zhuǎn)移，把區(qū)域作為一個(gè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)來(lái)考慮的生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃就此應(yīng)運(yùn)而生．目前許多學(xué)者對(duì)不同區(qū)域的生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃進(jìn)行了研究．本文回顧了生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃的發(fā)展，系統(tǒng)總結(jié)、分析和評(píng)價(jià)了生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的研究方法，并對(duì)生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望，為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展提供參考和建議．
1區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃回顧
區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃是利于實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)與人類經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)功能協(xié)調(diào)演進(jìn)的綜合區(qū)劃，它強(qiáng)調(diào)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，全面考慮包括自然因素和人為因素在內(nèi)的生態(tài)因子，根據(jù)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)因素的特點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系所構(gòu)成的空間組合形式的相似性和差異性，劃分不同類型、不同等級(jí)的生態(tài)經(jīng)濟(jì)單元．自產(chǎn)生以來(lái)，區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程：
1．1區(qū)劃自然(生態(tài))功能區(qū)劃
竺可楨于1931年發(fā)表的“中國(guó)氣候區(qū)域論”標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代自然區(qū)劃的開(kāi)始，隨后黃秉維于20世紀(jì)40年代初首次對(duì)我國(guó)的植被進(jìn)行了區(qū)劃．2O世紀(jì)5O年代，在對(duì)我國(guó)自然資源深入調(diào)查及分析的基礎(chǔ)上，自然工作者提出了一系列符合中國(guó)自然地域的區(qū)劃原則和指標(biāo)體系．其中最具影響和最完整的是在1959年由中國(guó)科學(xué)院自然區(qū)劃工作委員會(huì)編寫出版的《中國(guó)綜合自然區(qū)劃(初稿)》，它明確了區(qū)劃的目的，擬定了適合中國(guó)特點(diǎn)又便于與國(guó)外相比較的區(qū)劃原則和方法．與此同時(shí)，許多省區(qū)也分別完成了各自的自然區(qū)劃．20世紀(jì)8O年代，各單項(xiàng)區(qū)劃和綜合自然區(qū)劃方案更加趨于完善，并出版了《中國(guó)植被》、《中國(guó)土壤》和《中國(guó)自然地理》叢書(shū)等一系列論著．
1．2區(qū)劃生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能規(guī)劃
依據(jù)客觀自然地理的分異規(guī)律性所進(jìn)行的自然區(qū)劃，主要停留在對(duì)自然表象的認(rèn)識(shí)上，區(qū)劃指標(biāo)過(guò)于單一，不能滿足現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求．
在總結(jié)我國(guó)生態(tài)建設(shè)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，環(huán)境學(xué)家馬世駿教授于1981年首次提出了社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)理論．他指出：“當(dāng)代若干重大社會(huì)問(wèn)題都直接或間接關(guān)系到社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及人類賴以生存的自然環(huán)境，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和自然是三個(gè)不同性質(zhì)的系統(tǒng)，但其各自的生存和發(fā)展都受其他系統(tǒng)功能、結(jié)構(gòu)的制約，必須當(dāng)成一個(gè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)來(lái)考慮”_3]．王如松做了進(jìn)一步的闡述，認(rèn)為城市和農(nóng)村是一個(gè)以人類活動(dòng)為紐帶，由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與自然三個(gè)亞系統(tǒng)組成的相互作用與制約的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)E43．在這一基礎(chǔ)上區(qū)域規(guī)劃由單純的自然生態(tài)分析向涉及自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)諸多方面的綜合分析轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)生態(tài)規(guī)劃隨之逐漸展開(kāi)．1989年周紀(jì)倫等主持的上海郊區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃以區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)為劃分對(duì)象，構(gòu)造了一個(gè)能反映城鄉(xiāng)地區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)整體特征的框圖模型，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)綜合區(qū)劃的先河]．自此以后，在復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下，生態(tài)經(jīng)濟(jì)綜合區(qū)劃蓬勃開(kāi)展起來(lái)．
2區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃方法
在構(gòu)筑生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃理論的同時(shí)，區(qū)劃實(shí)際工作者也在方法上進(jìn)行著積極的探索，創(chuàng)立和引進(jìn)了許多區(qū)劃方法．下面主要介紹以下幾種常用方法：
2．1系統(tǒng)聚類方法
首先把各個(gè)對(duì)象各自歸為一類，然后每次將最相似的兩類合并，合并后重新計(jì)算新類與其他類的距離或相近性測(cè)度．這一過(guò)程一直持續(xù)到所有對(duì)象歸為一類為止．方法是將分類單元對(duì)應(yīng)的指標(biāo)因子構(gòu)成分類矩陣，首先用標(biāo)準(zhǔn)后的數(shù)據(jù)計(jì)算分類單元的相似系數(shù)，最常用的方法是歐式距離法；最后進(jìn)行聚類分析，較常用的是最短距離法和最長(zhǎng)距離法．
早期運(yùn)用系統(tǒng)聚類方法的規(guī)劃很多．其中盧蘭、蔡秋等就利用系統(tǒng)聚類方法對(duì)槽渡河流域的農(nóng)業(yè)做了生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃，將其劃分為了5個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)類型區(qū)[6]．胡寶清、廖赤梅等利用系統(tǒng)聚類分析的方法對(duì)南欽丘陵盆地做了生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，將其劃分為了兩區(qū)、四個(gè)亞區(qū)兩個(gè)等級(jí)．
2．2“星座”圖聚類方法
它是圖解多元分析中的一種方法．其基本原理是：將每個(gè)樣點(diǎn)按一定數(shù)量關(guān)系點(diǎn)在一個(gè)半圓之中，每個(gè)樣點(diǎn)用一個(gè)星點(diǎn)表示，同樣的樣點(diǎn)便可以組成一個(gè)“星座”．然后歸類并區(qū)分不同“星座”的界限，從而得到星座聚類圖．胡寶清、周興等以山區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃為基礎(chǔ)，運(yùn)用“星座”聚類方法將廣西融水苗族自治縣指明了區(qū)域發(fā)展方向]．
2．3模糊聚類分析方法
在數(shù)據(jù)收集，指標(biāo)確定完備后，首先進(jìn)行標(biāo)定工作，即標(biāo)出衡量被分類對(duì)象間相似程度的統(tǒng)計(jì)量(，J一1，2，…，)．設(shè)論域一{U，Uz，…，U)建立(，上的相似關(guān)系R(代表模糊關(guān)系)．U表示與按分類特性的相似程度．又設(shè)被分類的每一對(duì)象，由一組數(shù)x x…，X來(lái)表示，則與“，的相似程度，可以按實(shí)際情況采用不同統(tǒng)計(jì)量方法來(lái)計(jì)算．常用的有夾角余弦法和算術(shù)平均最小值法．用上述方法建立模糊關(guān)系R，然后根據(jù)模糊數(shù)學(xué)中的“傳遞閉包”理論中的定理運(yùn)算：R。R—R，R。。R一R，…，。R=R2直至某一步出現(xiàn)R一R為止，則R便是一個(gè)模糊等價(jià)關(guān)系．最后利用—截把模糊等價(jià)關(guān)系轉(zhuǎn)化為確定關(guān)系，取不同的值水平，可把諸分區(qū)單位在相似程度下分成若干類．以模糊聚類分析作為區(qū)劃方法的研究不少．鄭可鋒運(yùn)用模糊聚類方法，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為分區(qū)單位，對(duì)浙江省德清縣進(jìn)行生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃并提到以定性角度分析問(wèn)題的必要性．包曉斌也以鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基本元，采用ISOTATA模糊聚類區(qū)劃方法將黃河的一級(jí)支流聽(tīng)水河流域地區(qū)劃分為3個(gè)類型區(qū)．
2．4 3S的分析方法
隨著區(qū)劃的定量化要求愈來(lái)愈強(qiáng)烈，地理信息系統(tǒng)(GIS)，遙感(Rs)，全球定位系統(tǒng)(GPS)等現(xiàn)代化技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃中．GIS是以地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)軟、硬件支持下，對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、操作、分類、模擬、輸出的空間信息系統(tǒng)．2003年高群、毛漢英運(yùn)用GIS分析手段對(duì)三峽庫(kù)區(qū)云陽(yáng)縣進(jìn)行了生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃，分區(qū)的結(jié)果綜合體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的地域特征和該區(qū)域的生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向．
3區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃研究展望
3．1區(qū)劃方法逐漸走向定量分析與定性分析相結(jié)合
現(xiàn)今生態(tài)經(jīng)濟(jì)綜合區(qū)劃精度的要求已越來(lái)越高，以往單純的定性分析已不能滿足區(qū)劃的需要，必須在進(jìn)行區(qū)劃時(shí)同時(shí)注重定量分析，用數(shù)量化的方式來(lái)證明區(qū)劃結(jié)果的正確性和可行性．
3．2縣域小尺度的山區(qū)綜合區(qū)劃成為研究熱點(diǎn)
應(yīng)區(qū)域規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展可操作性的要求，生態(tài)經(jīng)濟(jì)綜合區(qū)劃區(qū)域熱點(diǎn)已逐漸由大尺度綜合區(qū)劃轉(zhuǎn)到縣域小尺度的山區(qū)綜合區(qū)劃．小區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展是整體區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是在生態(tài)環(huán)境極為脆弱的山區(qū)地帶，其對(duì)確保整個(gè)區(qū)域的生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為重要．
3．3 3技術(shù)被廣泛應(yīng)用
由于區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃通常涉及的是空間結(jié)構(gòu)多樣、屬性多、組分關(guān)系復(fù)雜的城市或區(qū)域，只有廣泛地通過(guò)使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和空間資源分析技術(shù)(如地理信息系統(tǒng))，才有可能使生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃得以廣泛應(yīng)用．GIS的應(yīng)用使區(qū)劃結(jié)果由基于行政基本單元發(fā)展為基于相對(duì)均質(zhì)的地理網(wǎng)格單元，大大提高區(qū)劃成果的精度和準(zhǔn)確度，更能滿足區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中的各方面需求口．
3．4城市群將是生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃的重要研究區(qū)域
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)今的城市化進(jìn)程不斷加快，城市成為人類生產(chǎn)和生活的重要區(qū)域，許多地區(qū)更開(kāi)始出現(xiàn)城市群體化現(xiàn)象，如長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲地區(qū)．城市群將成為人類活動(dòng)最為活躍，生態(tài)關(guān)系最為復(fù)雜，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能也最為完善的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)．但是現(xiàn)今尚未見(jiàn)到有關(guān)城市群空間尺度上生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃的研究報(bào)道，所以在城市化進(jìn)程不斷加快的今天，加強(qiáng)對(duì)城市群生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)劃的研究迫在眉睫．
4結(jié)語(yǔ)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇6
關(guān)鍵詞：民族地區(qū)高校；區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)；教法；探討
中圖分類號(hào)：F061.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）07-0-02
民族地區(qū)地廣人稀，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，這種特點(diǎn)構(gòu)成了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)及其空間結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多樣性，面臨民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為解決民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)理論研究和應(yīng)用型人才，為此民族地區(qū)各高等院校在經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，筆者針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討其教學(xué)方法。
一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題日益受到各地區(qū)政府和人民群眾的關(guān)心，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)在解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列問(wèn)題中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用，其學(xué)科特點(diǎn)主要有區(qū)域性、實(shí)踐性和綜合性。
1.區(qū)域性
我國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究是與改革的進(jìn)程及經(jīng)濟(jì)體制改革的區(qū)域特征密切聯(lián)系在一起的。例如各地研究區(qū)域問(wèn)題，離不開(kāi)研究區(qū)域市場(chǎng)的培育、區(qū)域所有制結(jié)構(gòu)改革與演變、區(qū)域企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的改革、區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)控方式及政府職能的轉(zhuǎn)變。
2.實(shí)踐性
我國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用突出加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，各地方政府在思考經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，一般以某一行政區(qū)為單位，在區(qū)域特征基礎(chǔ)上進(jìn)行整體研究，地方性色彩很濃，注重選擇適合本地的特定規(guī)律和做法，有針對(duì)性地加以運(yùn)用，在運(yùn)用中又創(chuàng)造了很多新鮮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些多樣化的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)一部分上升到理論，極大地豐富了區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容。
3.綜合性
我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論雖然也涉及微觀的、企業(yè)的問(wèn)題，但更著重于政府的產(chǎn)業(yè)政策、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展政策、區(qū)域總體規(guī)劃、環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等與政府職能有關(guān)的內(nèi)容，必須結(jié)合相關(guān)學(xué)科的理論和研究方法。
二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.課程設(shè)置與教材的選擇不能體現(xiàn)其民族地區(qū)高校的特點(diǎn)
民族地區(qū)高校區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程設(shè)置與使用的教材與全國(guó)其他高等院校趨同，其民族地方特征未能體現(xiàn)。民族地區(qū)高校的學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備相對(duì)欠缺，一些涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)方法，如：各種數(shù)學(xué)分析方法、空間分析方法等課程未能開(kāi)設(shè)，課堂教學(xué)擇簡(jiǎn)章節(jié)授課，學(xué)生一知半解，難以開(kāi)展系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。
民族地區(qū)高校區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材一般都選擇全國(guó)統(tǒng)編教材，涉及地方尤其是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)和具體問(wèn)題的內(nèi)容案例很少，需要學(xué)校組織教師根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)編寫補(bǔ)充這部分內(nèi)容，極具挑戰(zhàn)性。
2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)師資較弱
教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的問(wèn)題，師資問(wèn)題是決定教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素。民族地區(qū)高校師資存在的主要問(wèn)題是：數(shù)量少，結(jié)構(gòu)不合理，能力有限。民族地區(qū)高校教授區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)教師數(shù)量少，代課現(xiàn)象嚴(yán)重，新增專業(yè)青年教師比例少，教學(xué)能力不高，難以完成教學(xué)任務(wù)。民族地區(qū)高校師資培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)欠缺，教師很少有機(jī)會(huì)參與國(guó)內(nèi)或國(guó)際學(xué)術(shù)交流，教學(xué)和科研水平難以提高，不能滿足為地方政府培養(yǎng)專業(yè)人才的需求。
3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法與學(xué)生測(cè)試方法傳統(tǒng)單一
民族地區(qū)高校的辦學(xué)條件不斷改善，大多數(shù)學(xué)校已建有現(xiàn)代化的多媒體教室，但由于教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、收集材料、PPT制作等方面還存在諸多問(wèn)題，如：不熟練、收集材料困難、PPT制作難度大、備課量大等。大多數(shù)老師仍采用傳統(tǒng)的板書(shū)方式授課，僅僅是老師教，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性未能調(diào)動(dòng)起來(lái)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中面臨的一些需要解決的具體問(wèn)題、數(shù)據(jù)分析、模型等，需要用課件影像資料來(lái)形象深動(dòng)地闡明，而得不到運(yùn)用，使其問(wèn)題更加復(fù)雜化和抽象化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法既單一，教學(xué)效果又不佳。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，由于受傳統(tǒng)考試方法的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的考核基本是通過(guò)期末閉卷考試，既簡(jiǎn)單又單一，造成學(xué)生只關(guān)注書(shū)本知識(shí)，死記硬背，很難體現(xiàn)對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決具體問(wèn)題的實(shí)際能力的考核，不利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
4.區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)缺乏教學(xué)實(shí)踐
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)既有較高的理論性，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，尤其重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，應(yīng)用性很強(qiáng)，但民族地區(qū)高校由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，注重理論知識(shí)的傳授，忽視教學(xué)實(shí)踐，又加上民族地區(qū)條件有限，很難建立起與之相適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，有些企業(yè)或部門怕影響正常的生產(chǎn)和工作，拒絕接收學(xué)生的實(shí)習(xí)，即使學(xué)校有安排，大部分采用分散實(shí)習(xí)的方式，缺乏教師指導(dǎo)，很難將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不利于學(xué)生專業(yè)技能的提高。
三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法的改進(jìn)措施
1.結(jié)合實(shí)際科學(xué)設(shè)置課程，著力補(bǔ)充教材實(shí)踐案例提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興學(xué)科，因現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)組織與發(fā)展的需要而產(chǎn)生，主要研究如何建立高效的經(jīng)濟(jì)區(qū)域系統(tǒng)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)萌發(fā)于19世紀(jì)20年代，到20世紀(jì)50年代才開(kāi)始形成學(xué)科的基本框架，此后發(fā)展很快，逐步建立起自己的理論體系與研究方法，在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開(kāi)設(shè)起步較晚，但發(fā)展迅猛，民族地區(qū)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)都開(kāi)設(shè)有區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，一個(gè)完整而系統(tǒng)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括三部分：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，如微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等；二是基本理論與方法，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論、區(qū)域關(guān)系理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策理論、空間經(jīng)濟(jì)分析和空間計(jì)量與GIS技術(shù)等；三是區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題實(shí)證研究。民族地區(qū)高校在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)打好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)、系統(tǒng)的安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和階段，克服因師資力量不足而因人設(shè)置課程的弊端。
民族地區(qū)高校區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)在使用全國(guó)統(tǒng)編教材的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和用人單位的實(shí)際需要，在教學(xué)大綱和補(bǔ)充教材編寫工作中，以適用、實(shí)用為原則，注重先進(jìn)理論知識(shí)傳授與實(shí)踐技能培訓(xùn)相結(jié)合，用增加民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中成熟的案例來(lái)突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
2.建立一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍
民族地區(qū)本科院校大多數(shù)是在上世紀(jì)20年代左右，在原大專、中專基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，面對(duì)本科教育層次，師資力量還比較弱，結(jié)構(gòu)不合理，尤其是新興學(xué)科區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)教師更加缺乏，為了增加區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)師資力量，集中力量重點(diǎn)解決骨干教師的問(wèn)題，民族地區(qū)高校一是要實(shí)施各種優(yōu)惠條件，搭建科研平臺(tái)，引進(jìn)人才；二是要送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，將優(yōu)秀教師送到重點(diǎn)院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，大力支持和鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)與合作，請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者專家到學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)講座，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求教師深砧教材，掌握學(xué)科發(fā)展前沿，發(fā)現(xiàn)學(xué)科新問(wèn)題，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從而形成一支較為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，確保區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展和質(zhì)量的提高。
3.加大現(xiàn)代化教學(xué)硬件設(shè)施的投入，努力改進(jìn)教學(xué)方法
民族地區(qū)高校要克服硬件不硬、軟件不軟的被動(dòng)局面，爭(zhēng)取多方支持，加大投入力度，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施的構(gòu)建完善，為老師的教學(xué)提供力所能及的硬件設(shè)施，為實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)手段提供前提基礎(chǔ)。開(kāi)展多媒體教學(xué)對(duì)提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，具有十分明顯的作用，教師應(yīng)努力提高自己的綜合素質(zhì)，面對(duì)現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段提出的更高要求，教師要熟練和掌握多媒體的運(yùn)用，要求教師要制作自己的課件，通過(guò)多媒體運(yùn)用生動(dòng)活潑、形式多樣的文字、圖形、影像、語(yǔ)音等方式來(lái)演示教學(xué)內(nèi)容，將區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中許多抽象的概念、枯燥的理論、復(fù)雜的邏輯關(guān)系直觀、清晰地表達(dá)出來(lái)，通過(guò)課前大量的準(zhǔn)備、課件的制作，節(jié)省傳統(tǒng)板書(shū)時(shí)間，傳授大量信息，既改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，使教師的教法更具靈活性和創(chuàng)造空間，又有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
改革考核的方式，注重對(duì)學(xué)生的全面考核。課程考核既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程掌握知識(shí)程度的檢測(cè)，又是對(duì)教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)，主要是考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的掌握程度以及靈活運(yùn)用基本原理提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，考核可采取筆試、口試、作業(yè)、討論、案例分析等形式，考試和口試主要是考核學(xué)生基礎(chǔ)理論和相關(guān)實(shí)踐問(wèn)題分析的能力；課堂討論、案例分析和作業(yè)主要考核學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識(shí)。
4.加大實(shí)踐教學(xué)的力度，培養(yǎng)適用型人才
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，首先，民族地區(qū)高校要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中要安排實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，要建立與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，全面開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高使用效率，根據(jù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，如脫貧、環(huán)境保護(hù)、后發(fā)趕超、同步實(shí)現(xiàn)小康等，適時(shí)更新教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，要求學(xué)生參與調(diào)研、參與課題研究，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次，民族地區(qū)高校更要重視畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，要建立和完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，要盡力組織畢業(yè)生到相對(duì)應(yīng)的單位去實(shí)習(xí)，要在校內(nèi)外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用理論知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題和困難的能力，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文的質(zhì)量。
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作者簡(jiǎn)介：黃明輝（1964-），男，仡佬族，貴州石阡人，黔南民族師范學(xué)院政法經(jīng)濟(jì)系副教授，主要研究方向?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。
Discussion on the regional economics teaching methods in colleges and universities in ethnic area
Huang Ming-hui
（South Guizhou duyun， Guizhou National Teachers College 558，000）
Summary： national area University Economics professional General opened has regional economics courses， in its teaching process in the exists with textbook select and added of problem， and teachers forces weak， and teaching and assessment simple， and lack practice teaching， should light science set courses， focus on added textbook practice case improve students learning of enthusiasm， and established a support structure reasonable of teachers team， and increased modernization teaching hardware facilities of inputs， efforts improved teaching method， and increased practice teaching of intensity， constantly improve teaching quality， Cultivating talents with adaptation to economic and social development in ethnic minority areas.
區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇7
關(guān)鍵詞：區(qū)域差異；LISA；空間自相關(guān)分析法；安徽
一、引言
區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異作為社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，歷來(lái)都是國(guó)內(nèi)外學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn)。就國(guó)外的研究而言，主要采用以下方法：費(fèi)景漢等人對(duì)基尼系數(shù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分解；利用錫爾系數(shù)和廣義熵指數(shù)，對(duì)地區(qū)差異的地理構(gòu)成進(jìn)行分解；利用加權(quán)變異系數(shù)方法，對(duì)地區(qū)差異的產(chǎn)業(yè)或部門構(gòu)成進(jìn)行分解。關(guān)于我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的研究也逐步走向成熟。研究尺度上，從大尺度的國(guó)家向中尺度的省級(jí)，繼而向小尺度的縣級(jí)單元轉(zhuǎn)變；分析方法上，由經(jīng)典統(tǒng)計(jì)學(xué)方法向空間統(tǒng)計(jì)分析方法轉(zhuǎn)變，研究尺度逐漸縮小，研究方法不斷改善。
改革開(kāi)放以來(lái)，安徽省作為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的長(zhǎng)江沿岸的重要省份，經(jīng)濟(jì)持續(xù)以較快速度增長(zhǎng)。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，卻不可避免地存在著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。
二、研究方法及數(shù)據(jù)
空間統(tǒng)計(jì)分析分為常規(guī)統(tǒng)計(jì)分析，空間自相關(guān)分析，回歸分析，趨勢(shì)分析，地統(tǒng)計(jì)分析等。本文主要采用空間自相關(guān)分析揭示安徽縣域經(jīng)濟(jì)空間發(fā)展格局演變。
（一）空間自相關(guān)
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，研究者目的是要了解空間現(xiàn)象分布的空間依賴性，觀察相鄰空間單元中是否有某種空間關(guān)聯(lián)性。而空間關(guān)聯(lián)性的相關(guān)研究方法稱為空間自相關(guān)。
（二）數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
本文以安徽縣域?yàn)榛痉治鰡卧?，各縣域人均GDP作為研究指標(biāo)。其數(shù)據(jù)來(lái)自《安徽省統(tǒng)計(jì)年鑒》，選取安徽省各縣域1996年、2001年、2006年和2012年共4個(gè)年份的人均GDP數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象。
三、測(cè)算結(jié)果與分析
空間自相關(guān)的計(jì)算過(guò)程比較復(fù)雜繁瑣，本文利用ArcGIS軟件和GeoDA軟件進(jìn)行計(jì)算。
（一）各縣區(qū)人均GDP的全局空間自相關(guān)
利用ArcGIS軟件計(jì)算出安徽省各縣區(qū)4個(gè)研究年份的人均GDP空間自相關(guān)系數(shù)Moran’s I。其數(shù)值表明安徽各縣區(qū)人均GDP自1996年以來(lái)存在著較顯著的正空間自相關(guān)性，但也有一些小的變化，2006年的Moran’s I值出現(xiàn)較大的年際波動(dòng)，從1996年的0.2636下降為0.1835，此后又基本恢復(fù)到增長(zhǎng)的趨勢(shì)，到2012年Moran’s I值上升至0.3290，這一時(shí)期的空間自相關(guān)特性始終保持在一個(gè)較高的水平。這表明安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域空間集聚程度在2006年有所下降，而到了2012年，又恢復(fù)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但縱觀自1996年至2012年Moran’s I值的變化，呈現(xiàn)出持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，揭示了安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域空間集聚程度正在加強(qiáng)。
（二）各縣區(qū)人均GDP的局域空間自相關(guān)
利用GeoDA軟件生成Moran散點(diǎn)圖和LISA聚集圖。
1.Moran散點(diǎn)圖
散點(diǎn)圖用于研究局域空間的異質(zhì)性，分為“高-高”、“低-高”、“低-低”、“高-低”四個(gè)象限，圖1。
在1996年，落入“高-高”區(qū)的地區(qū)有蕪湖市轄區(qū)，和縣等，他們的人均GDP較高，且各自周圍縣區(qū)的人均GDP也較高，這些地區(qū)成為安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)區(qū)；而在“低-低”區(qū)的縣區(qū)主要分布在皖西和皖西南，說(shuō)明這些地區(qū)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后區(qū)域。
從總體上看，安徽省大約有三分之二的縣區(qū)主要落入“高-高”和“低-低”兩個(gè)象限，且年際變動(dòng)不太大，但也有特例，其中旌德縣自2006年后由低高躍入高高象限，揭示了該縣的經(jīng)濟(jì)從2006后取得了較大的發(fā)展，人均GDP增長(zhǎng)速度由低轉(zhuǎn)高；2001年，和縣則從高高跌落到低高象限，表明該縣人均GDP增長(zhǎng)速度由高轉(zhuǎn)低。
2.LISA聚集圖
LISA值是衡量空間單元屬性和周圍單元的相近和相異程度的指標(biāo)。利用GeoDA軟件，繪制LISA聚集圖，圖2。
3.“高-高”地區(qū)和“低-低”地區(qū)
通過(guò)研究可知：在四個(gè)研究年份，分別有69.23%、65.38%、60.26%、61.54%的縣區(qū)位于第一和第三象限內(nèi)，表現(xiàn)為空間正相關(guān)，第一象限中稱為經(jīng)濟(jì)高聚類，第三象限稱為經(jīng)濟(jì)低聚類。
4.“低-高”地區(qū)和“高-低”地區(qū)
同樣，在四個(gè)年份分別有30.77%、34.62%、39.74%、38.46%的縣區(qū)位于第二和第四象限內(nèi)，表現(xiàn)為空間負(fù)相關(guān)。第二象限可以稱為經(jīng)濟(jì)低心類，第四象限稱為經(jīng)濟(jì)高心類。
5.安徽縣域經(jīng)濟(jì)格局的演變
通過(guò)研究可知，四個(gè)年份各年各象限縣區(qū)都有新的變化，1996年，第一象限中的和縣，在2001年，轉(zhuǎn)到了第二象限，而在2006年和2012年，其仍停留在了第二象限，同樣，1996年和2001年，第二象限中的旌德縣，在2006年，轉(zhuǎn)到了第一象限，到了2012年，又落回了第二象限，這些在四個(gè)年份中有象限變化的縣區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平不穩(wěn)定。但也有不少縣區(qū)在四個(gè)年份中始終是處在同一個(gè)象限，第一象限中的蕪湖市轄區(qū)、當(dāng)涂縣等，第三象限中的阜陽(yáng)市轄區(qū)、臨泉縣等，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平是比較穩(wěn)定的。
通過(guò)觀察安徽各縣域四個(gè)年份人均GDP數(shù)據(jù)，可知，安徽縣域經(jīng)濟(jì)格局自1996年以來(lái)，基本變化不大，呈現(xiàn)皖南長(zhǎng)江沿岸地區(qū)和合肥市轄區(qū)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，而皖西及皖北部地區(qū)發(fā)展較為落后的格局。直到2012年，省內(nèi)出現(xiàn)了局部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)崛起，如寧國(guó)市、肥西縣等。
四、安徽縣域經(jīng)濟(jì)格局形成的原因
首先，來(lái)分析皖南長(zhǎng)江沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先的原因，該地區(qū)具以下優(yōu)勢(shì)：自古以來(lái)，便擁有得天獨(dú)厚的區(qū)位條件，靠近“黃金水道”長(zhǎng)江，水陸交通便利；科技水平全省領(lǐng)先；省內(nèi)外市場(chǎng)廣闊；資源稟賦優(yōu)勢(shì)明顯，馬鞍山的鐵礦，銅陵的銅礦，一直久負(fù)盛名，新興的的工貿(mào)旅游城市蕪湖，創(chuàng)新之城名冠省內(nèi)。所以，皖南長(zhǎng)江沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平始終居于全省領(lǐng)先地位。
合肥市轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，作為省會(huì)，有充足的的資金注入；路網(wǎng)發(fā)達(dá)，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，北連“煤都”淮南，南接“鋼城”馬鞍山；另外，其市場(chǎng)廣闊，故合肥市轄區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也始終在全省保持領(lǐng)先。
接著，來(lái)分析皖西和皖北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的原因：第一，該地區(qū)不具有相當(dāng)?shù)膮^(qū)位優(yōu)勢(shì)，距離“黃金水道”長(zhǎng)江較遠(yuǎn)；第二，該區(qū)域的科技發(fā)展水平較為落后；第三，區(qū)域增長(zhǎng)極如合肥經(jīng)濟(jì)圈還沒(méi)有發(fā)揮實(shí)際的效應(yīng)，沒(méi)能帶動(dòng)皖西和皖北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些導(dǎo)致了皖西和皖北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的落后。
五、結(jié)語(yǔ)
本文以安徽縣域行政單位為基本分析單元，選取1996、2001、2006和2012年4個(gè)年份的人均GDP為研究指標(biāo)，采用GIS空間自相關(guān)分析法對(duì)安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域差異進(jìn)行了研究。分析了安徽省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的時(shí)空變化，對(duì)安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域差異及其變化作了全新的解釋。該研究對(duì)協(xié)調(diào)安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有理論意義；對(duì)促進(jìn)安徽省“東向戰(zhàn)略”的實(shí)施以及推進(jìn)“和諧安徽”的構(gòu)建，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
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區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)篇8
關(guān)鍵詞：空間自相關(guān)；人均可支配收入；全局空間集聚；福建省
中圖分類號(hào)：F280 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）23-0098-03
區(qū)域差異是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一種普遍現(xiàn)象，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)所探討的一個(gè)核心主題?？臻g自相關(guān)技術(shù)較好解決了區(qū)域之間的空間關(guān)系問(wèn)題，為區(qū)域差異的定量分析提供了有力支撐[1，2]。國(guó)外已把空間自相關(guān)方法應(yīng)用到人口增長(zhǎng)率變化[3]、區(qū)域經(jīng)濟(jì)[4]、植物學(xué)[5]等方面。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)有不少學(xué)者致力于空間自相關(guān)技術(shù)與GIS的結(jié)合在區(qū)域差異領(lǐng)域的應(yīng)用研究，探討了區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異變化[6-8]、人口分布[9]、城市化空間格局[10]等。陳裴等人[11]對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析決策的各種方法進(jìn)行必要的分析，說(shuō)明GIS技術(shù)在技術(shù)分析與決策中的應(yīng)用。在區(qū)域差異研究方面，主要探討區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的空間關(guān)聯(lián)格局，而地域單元的確定是研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異的首要問(wèn)題。高鳳君等人[12]以縣域?yàn)榛镜赜騿卧獙?duì)廣東省縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力差異的空間關(guān)聯(lián)格局進(jìn)行評(píng)價(jià)分析；歐向軍等人[13]以人均GDP為測(cè)度區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的變量指標(biāo)，定量分析江蘇省區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異演變的總體水平與空間變化特征。
作為中國(guó)東部沿海發(fā)達(dá)的省份之一，福建省在保持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同時(shí)，城鎮(zhèn)居民收入總體是上升的，但是各區(qū)域的城鎮(zhèn)居民收入不平等的程度不斷加深，閩東南沿海地區(qū)利用其資源稟賦和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在很多領(lǐng)域中超前于內(nèi)陸、山區(qū)地區(qū)。海西政策的出臺(tái)必定會(huì)引起福建省新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在著力促進(jìn)海西現(xiàn)行的環(huán)境下，研究福建省各縣域城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的空間自相關(guān)性和空間異質(zhì)性，對(duì)于改善福建省轄下的九地市發(fā)展差異大的省情特點(diǎn)以及長(zhǎng)期存在的“山海經(jīng)濟(jì)”格局，具有深切的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，本研究擬選取福建省2012年各縣（縣級(jí)市）、地級(jí)市市轄區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)福建省各縣域城鎮(zhèn)居民城鎮(zhèn)居民收入的空間相關(guān)性進(jìn)行研究分析，旨在揭示整個(gè)研究區(qū)以及各區(qū)域間城鎮(zhèn)居民收入空間分布狀況，以便為今后的城市發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。
一、研究區(qū)概況與資料收集
（一）研究區(qū)概況
福建省位于北緯23°33′～28°20′、東經(jīng)115°50′～120°40′之間，地處中國(guó)東南沿海，東隔臺(tái)灣海峽與臺(tái)灣省相望，東北與浙江省毗鄰，西北橫貫武夷山脈與江西省交界，西南與廣東省相連，是中國(guó)大陸與東南亞和太平洋海上距離最近的省份之一[13]。福建省處于中國(guó)東南沿海，海岸島嶼較多，有沿海較發(fā)達(dá)的城市如廈門、泉州、福州等，又有內(nèi)轄地區(qū)如三明、龍巖等。
（二）資料收集
研究所需要縣域城鎮(zhèn)居民收入為經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)的數(shù)據(jù)主要來(lái)源于福建省統(tǒng)計(jì)年鑒（2013）[14]，研究區(qū)域包括福建省9個(gè)地級(jí)市轄區(qū)及59個(gè)縣（縣級(jí)市）。由于東山縣、平潭縣被水域割斷，與福建省陸上區(qū)域空間作用較小，故本文未將其考慮在研究范圍之內(nèi)。相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。
二、研究方法
空間自相關(guān)分析是探究空間某點(diǎn)的變量屬性值與周邊的值是否存在關(guān)聯(lián)的一種統(tǒng)計(jì)方法[15，16]。如果某一位置與其鄰邊同一變量的屬性值均較高，則二者在空間上呈現(xiàn)顯著的空間正相關(guān)；反之為空間負(fù)相關(guān)。若某一位置的變量觀測(cè)值大小與鄰邊的觀測(cè)值無(wú)關(guān)，則二者在空間不相關(guān)。屬性值的空間地理分布和對(duì)周邊地區(qū)的影響程度可用空間自相關(guān)系數(shù)來(lái)測(cè)量。在地理統(tǒng)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域中，空間自相關(guān)分析為普遍應(yīng)用，度量空間自相關(guān)性的指數(shù)有較多可供使用，一般分為全局和局部?jī)煞N假設(shè)檢驗(yàn)。
（一）空間矩陣權(quán)重的建立
空間權(quán)重矩陣在空間分析領(lǐng)域較廣泛應(yīng)用，其可反映一系列地理對(duì)象之間的空間分布關(guān)系，一般采用鄰接標(biāo)準(zhǔn)或距離標(biāo)準(zhǔn)。鄰接標(biāo)準(zhǔn)包括rook’s原則及queen’s原則。Rook’s連接要求有同一邊連接，而queen’s除了有一條邊相銜接，還包括共同頂點(diǎn)的連接。采用領(lǐng)接權(quán)重矩陣時(shí)，一般用二元對(duì)稱空間權(quán)重矩陣來(lái)代表個(gè)位置的地域的鄰居關(guān)系。
（二）全局空間自相關(guān)
（三）局部空間自相關(guān)
局部空間自相關(guān)指數(shù)是揭示某個(gè)位置單位與周邊領(lǐng)域之間的相似或差異程度的指標(biāo)。本文運(yùn)用Local Moran’s I進(jìn)行空間自相關(guān)關(guān)聯(lián)分析，若某區(qū)域空間上聚集相似或差異較小的觀測(cè)值，Local Moran’s I值較高；若某區(qū)域有較多差異較大的觀測(cè)值在空間聚集，則Local Moran’s I值較低。Local Moran’s I的表達(dá)式為：
（四）Moran散點(diǎn)圖
第一、三象限表示該領(lǐng)域呈現(xiàn)空間正相關(guān)，第二、四象限表示該領(lǐng)域呈現(xiàn)空間負(fù)想。第一象限（H-H）表示某一地域觀測(cè)值水平較高，周邊區(qū)域也高；第二象限（L-H）表示某一地區(qū)觀測(cè)值水平低，周邊區(qū)域卻較高；第三象限（L-L），表示某一地區(qū)觀測(cè)值水平低，周邊區(qū)域也低；第四象限（H-L）表示某一地區(qū)觀測(cè)值水平高，但周邊區(qū)域卻較低。
三、結(jié)果與分析
（二）空間局域自相關(guān)分析
通過(guò)計(jì)算福建省各縣域居民城鎮(zhèn)居民收入的LISA值，并且在Z檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上繪制LISA集聚四分位圖，圖中部位顏色越深代表城鎮(zhèn)居民收入規(guī)模越大。從四分位圖可得，在P0.05的顯著性水平下，福建省各縣域城鎮(zhèn)居民收入分布存在較大的局部空間聚集狀況，并呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第1等級(jí)主要集中在龍巖地區(qū)、漳州西南部、南平東部及寧德西部地區(qū)，即包括光澤縣、松溪縣、壽寧縣、武平縣等21個(gè)縣（縣級(jí)市）；第2、3等級(jí)主要分布在三明地區(qū)、泉州市北區(qū)、福州市西部地區(qū)、漳州市北部等地區(qū)，包括沙縣、將樂(lè)縣、閩清、永泰等縣；第4等級(jí)主要分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海區(qū)域，如廈門市、泉州市南部、福州市部分地區(qū)等，具體包括石獅晉江、福清、長(zhǎng)樂(lè)、福鼎、龍海等地區(qū)。
位于第一象限的縣域與周圍城市之間的城鎮(zhèn)居民收入發(fā)展水平差異較小，表現(xiàn)出“高-高”正關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)出集聚的特點(diǎn)，即這些高收入縣域被周圍具有較高收入發(fā)展水平的縣域包圍，其中以長(zhǎng)樂(lè)、福清、晉江、南安、石獅、莆田等10個(gè)區(qū)域較為顯著，石獅、晉江等是在P值為0.01下呈顯著性，這些縣域大多位于閩東南沿海地區(qū)，是福建省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。位于第2象限的縣域收入水平較低，被周圍收入水平較高的縣域所包圍，表現(xiàn)出“低-高”正關(guān)聯(lián)，其中以福州市羅源縣較為顯著。位于第3象限的縣域與周圍城市之間的城鎮(zhèn)居民收入發(fā)展水平差異較小，表現(xiàn)出“低-低”正關(guān)聯(lián)。即這些低收入水平的縣域被周圍同樣具有較低收入水平的縣域包圍，其中以政和縣、壽寧縣、寧化縣、詔安縣、云霄縣等6個(gè)縣域尤為顯著，政和縣在P值為0.01下呈顯著性，其余均在P值為0.05下呈顯著。位于第4象限的城鎮(zhèn)居民收入水平較高，被周圍收入水平較低的縣域所包圍，表現(xiàn)出“高-低”正關(guān)聯(lián)，以龍巖市、福鼎市較為顯著。
四、結(jié)論與討論
福建省2012年各縣域城鎮(zhèn)居民收入全局Moran’s I 指數(shù)為 0.442 3，全局空間自相關(guān)分析結(jié)果表明，福建省各縣域城鎮(zhèn)居民城鎮(zhèn)居民收入呈現(xiàn)出一定的空間正相關(guān)性，并呈現(xiàn)出高度的空間集聚性，表現(xiàn)在城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng)較快的地區(qū)和城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng)較快地區(qū)為鄰，而城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng)較慢的地區(qū)則大多與城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng)較慢地區(qū)為鄰。有關(guān)學(xué)者對(duì)福建省周邊省份的區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行空間關(guān)聯(lián)格局分析，表明鄰近省份在區(qū)域經(jīng)濟(jì)上也呈現(xiàn)高度的空間自相關(guān)。高鳳君等人運(yùn)用通過(guò)空間自相關(guān)指數(shù)對(duì)廣東省各縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反分析，得出Moran’s I值為0.4 979，表明廣東省各縣市存在顯著的空間集聚特征[12]；文玉釗等人利用探索性空間數(shù)據(jù)分析方法，以江西省各縣域農(nóng)村居民人均收入為測(cè)度指標(biāo)，計(jì)算得出2012年江西省農(nóng)村居民人均收入的Moran’s I指數(shù)為0.3 133，可見(jiàn)其空間相關(guān)性顯著[17]。
局部空間自相關(guān)分析結(jié)果表明，以長(zhǎng)樂(lè)、晉江、福清等為代表的縣域?yàn)椤案?高”關(guān)聯(lián)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“熱點(diǎn)”區(qū)域；以政和、詔安縣為代表的縣域?yàn)椤暗?低”關(guān)聯(lián)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)展的“冷點(diǎn)區(qū)域”。以羅源縣為代表的縣域表現(xiàn)出“低-高”關(guān)聯(lián)；以福鼎縣為代表的縣域表現(xiàn)出“高-低”關(guān)聯(lián)。福建省城鎮(zhèn)居民城鎮(zhèn)居民收入規(guī)模較大的區(qū)域主要集中在閩東南沿海一帶，閩西北的山區(qū)區(qū)域的城鎮(zhèn)居民收入規(guī)模普遍較低?？梢?jiàn)，縮小沿海與山區(qū)的差距對(duì)實(shí)現(xiàn)福建省各縣域城鎮(zhèn)居民收入均衡發(fā)展有著重要的意義。
福建省應(yīng)繼續(xù)增強(qiáng)“熱點(diǎn)”區(qū)域的輻射范圍和能力，加大對(duì)“冷點(diǎn)”區(qū)域的支持力度，積極增加“熱點(diǎn)”區(qū)域和“冷點(diǎn)”區(qū)域的相互合作，促進(jìn)縣域城鎮(zhèn)居民收入水平的共同提高。
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