熱贈從弟?其二原文、翻譯及賞析
贈從弟?其二
漢朝：劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
《贈從弟?其二》譯文
高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯。
風(fēng)聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭到嚴(yán)寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！
《贈從弟?其二》注釋
亭亭：高聳的樣子。
瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。
一何：多么。
慘凄：凜冽、嚴(yán)酷。
罹（lí）凝寒：遭受嚴(yán)寒。罹，遭受。
從弟：堂弟。
《贈從弟?其二》賞析
劉楨的詩剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時人”。《贈從弟》共三首，為其代表作，本詩是第二首。
這首詩看似詠物，實(shí)為言志，借青松之剛勁，明志向之堅(jiān)貞。全詩由表及里，由此及彼，寓意高遠(yuǎn)，氣壯脫俗。
起首二句，即以松的高潔之態(tài)動人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標(biāo)示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲。繪影繪聲，簡潔生動。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。
三四兩句則加強(qiáng)了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強(qiáng)調(diào)詩人感受的強(qiáng)烈，一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應(yīng)首句，章法綿密，展開有序。
五六兩句，由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠(yuǎn)，格調(diào)更顯得悲壯崇高。松樹和環(huán)境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現(xiàn)出來。
最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)。詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因?yàn)橛袌?jiān)貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。
全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復(fù)詠歌，卻不平板單調(diào)。用詞樸素?zé)o華，風(fēng)骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細(xì)描，而以層層深入事物的內(nèi)核見長。
這首詩名為“贈從弟”，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因?yàn)樵娙诉\(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關(guān)。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風(fēng)霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特征一撞擊，便會爆發(fā)出動人的火花。這種象征手法的運(yùn)用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之后，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統(tǒng)特征之一。
劉楨如果直接抒寫內(nèi)心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。全詩關(guān)于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人品嘗。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-24-3266.html熱贈從弟?其二原文、翻譯及賞析
相關(guān)文章：
《秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補(bǔ)闕范侍御》原文及翻譯賞析05-08
二十四節(jié)氣謎語11-09
學(xué)校綜合樓宣傳標(biāo)語09-28
精美句子摘抄02-19
蛇年新春祝福話語01-22
天氣變冷注意保暖朋友圈說說08-23
溫暖的美文07-26
游戲活動總結(jié)10-15
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)09-23
根治欠薪工作總結(jié)匯報(十三篇)09-09
服務(wù)員辭職信簡短08-17
培訓(xùn)后感想體會09-12
《哪吒2之魔童鬧海》學(xué)生觀后感02-12
最新《惡行之外》電影觀后感01-13
高中生描寫我的寒假生活作文01-13
介紹玉米說明文12-14
2025年吉林二級建造師考試準(zhǔn)考證打印時間：考前一周內(nèi)03-04
重慶市三年本科錄取線 重慶近三年征集志愿學(xué)校名單12-28
重慶2024年10月證券行業(yè)專業(yè)人員水平評價預(yù)約報名入口已開通10-11