六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 1
活動目的
1、通過對神六的關(guān)注，讓學(xué)生知道我國的航天事業(yè)在不斷的進步，綜合國力在不斷增強。
2、豐富學(xué)生的課余生活，了解我國航天事業(yè)不斷發(fā)展的過程，以及航天員的衣食住行。
3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，在對神六有所了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去暢想神七。
活動重點
1、神舟一號到神舟五號每個階段都有不同的突破。
2、神舟六號，航天員的衣食住行。
活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生收集資料，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報道。
2、教師準(zhǔn)備一些圖片，點火那一瞬間的片段。
活動過程：
（一）引入課題課前，老師播放10月11日上午九點神舟六號準(zhǔn)時發(fā)射的錄象片段。（讓學(xué)生注意力集中，進入我們今天要活動的主題）
?。ǘ┙沂菊n題師：課前老師要求同學(xué)們回去可以通過各種渠道來收集資料，我們都知道我國的航天事業(yè)，從神舟一號到神舟五號，實現(xiàn)了能夠載人的突破，以及今天的神六，我國的航天事業(yè)一直在不斷的進步。就請每個小組收集到的資料來與我們大家共同分享。
第一小組：1999年11月20日6時30分，中國第一艘不載人的試驗飛船――神舟一號，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。經(jīng)過21小時的飛行，在完成預(yù)定的科學(xué)試驗后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸，中國人成功實現(xiàn)了天地往返的重大突破！
師：可以說那個時候大家還是娃娃，下面第二小組。
第二小組生1：我們組收集到了三號和四號的資料，神舟三號飛船在產(chǎn)品進場的第4天，出現(xiàn)了飛船穿艙插座信號有一個點不導(dǎo)通的問題。決策者們毅然決定：進度服從質(zhì)量，推遲發(fā)射！當(dāng)飛船船艙內(nèi)3000多個接點個個導(dǎo)通之后，2002年3月25日，神舟三號飛船發(fā)射升空。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動參數(shù)。軌道艙在太空留軌運行180多天，工作正常，預(yù)定試驗?zāi)繕?biāo)全部達到，試驗獲得圓滿成功！
生2：9個月后的12月30日，神舟四號飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。2003年1月5日，飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗內(nèi)容，突破了我國低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄！神舟三號、四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，預(yù)示著中國人“摘星攬月”已為期不遠。
師：很精彩，哪個小組收集到了關(guān)于神舟二號的資料。
生：我們組。（第五小組）神舟二號雖是第二艘無人飛船，但卻是中國第一艘正樣飛船，也可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與載人時基本一樣。飛船在軌飛行7天后返回地面。飛船上進行了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實驗，各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。
第六小組：2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號！21個小時23分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)／俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，航天員大家都知道的：楊利偉?。▽W(xué)生一起說）
師：從神一到神五，說明我國我國航天事業(yè)不斷進步，每一次都有新的技術(shù)突破，誰來具體說說我們今天的神六呢？
生1：神舟六號構(gòu)型與神舟五號相同，由返回艙、軌道艙和推進艙3個艙段構(gòu)成。由于這次飛行沒有交會對接任務(wù)，飛船取消了附加段。按照神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài)，3個艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推進艙。
生2：神舟六號飛船共帶了50公斤左右的氧氣，不僅可以滿足兩名航天員多天的需要，還可用于應(yīng)急狀態(tài)時使用。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣，需要承受210個大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價大約為5萬元人民幣。
生3：為了使航天員在太空中吃得更好，除了使食品的'口味和種類符合航天員的個人喜好外，還必須創(chuàng)造一個與地球上類似的就餐環(huán)境，這樣才有利于調(diào)動航天員的食欲。神舟六號航天員就餐時將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中，使用刀叉進行進餐。在太空中，航天員可以使用食品加熱器對食品進行加熱，一般進行30分鐘左右的加熱后，航天員就可以吃上熱的飯菜了。
師：剛剛這位同學(xué)談到了航天員的吃飯，老師很想知道他們的衣食住行，與我們生活有什么不同呢？
生1：航天服不是簡單的服裝，它是航天員的個人防護系統(tǒng)。在飛船出現(xiàn)意外情況時，航天服將成為保護航天員生命安全的最后防線?！爸袊教靻T的艙內(nèi)航天服重10多公斤，價值高達數(shù)十萬元人民幣?！保ɡ蠋熛?qū)W生展示航天服的有關(guān)圖片）
生2：在神舟六號上天之前，航天醫(yī)學(xué)專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了詳細的太空食譜。食譜中包括50多種各類食品，航天員在太空中每日進餐3次，每餐可以享用到五六種食品。這些食品既考慮到了要營養(yǎng)均衡，還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。這些食品包括主食和副食。主食以米飯為主，每份米飯140克，裝在真空包裝袋中，食用時使用加熱器加熱。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。我還親自做了一份，呵呵，現(xiàn)在展示給大家看看。
師：雖然不是很科學(xué)，但體現(xiàn)了她的那番熱情。（此時老師播放航天員吃飯的情景，在失重狀態(tài)下）
生3：在太空中居住，航天員感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六號飛船上安裝了我國科學(xué)家自己研制的太空馬桶。航天員需要方便時，只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上，馬桶內(nèi)的抽氣設(shè)備將會把航天員的大小便收集到一個固定的容器里。小便也許比較簡單，但大便就不太容易了。根據(jù)美國和俄羅斯宇航員的經(jīng)驗，在無重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂浮著，內(nèi)臟并不能正常工作，許多人從太空馬桶上下來時經(jīng)常喃喃自語：“又失敗了?！?span style="display:none">XmV萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
生4：雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”，但太空行走并不輕松。神舟六號中的兩名航天員雖不出艙活動，但需要在返回艙和軌道艙兩個“房間”之間來回穿梭。航天員要脫掉航天服，需要按照規(guī)范，打開連接返回艙和軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個艙飄移到另一個艙。
?。ㄈ┛偨Y(jié)：通過今天的綜合實踐活動，我們對中國的航天事業(yè)，尤其是神六有了許多了解，充分說明了我國的航天事業(yè)在不斷的進步，綜合國力在不斷的強大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識，為了我們的神7、神8……現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳?、神8吧！
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解神舟六號的基本情況和航天事業(yè)的重要意義。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和對航天知識的興趣。
通過小組合作等方式，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。
二、教學(xué)重難點
重點：神舟六號的主要成就和航天知識的講解。
難點：引導(dǎo)學(xué)生理解航天事業(yè)對國家和人類的重要性。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放神舟六號發(fā)射的視頻片段，提問學(xué)生對神舟六號的了解，引出本節(jié)課的主題。
知識講解（20 分鐘）
?。?）介紹神舟六號的發(fā)射時間、航天員、飛行任務(wù)等基本情況。
?。?）講解航天事業(yè)的重要意義，如推動科技進步、提升國家實力、探索宇宙奧秘等。
?。?）展示一些航天圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受航天的魅力。
小組討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問題：
?。?）你認為航天事業(yè)對我們的生活有哪些影響？
?。?）如果你是一名航天員，你最想做的事情是什么？
小組匯報（10 分鐘）
每個小組派代表匯報討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航天事業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為祖國的航天事業(yè)貢獻自己的.力量。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對神舟六號和航天事業(yè)有了更深入的了解，激發(fā)了他們對航天知識的興趣。在小組討論和匯報環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和表達能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對航天知識的理解存在困難，需要在今后的教學(xué)中采用更直觀、生動的教學(xué)方法。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解神舟六號的發(fā)射背景、過程和意義。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和創(chuàng)新思維。
增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。
二、教學(xué)重難點
重點：神舟六號的主要成就和對國家的貢獻。
難點：引導(dǎo)學(xué)生思考航天事業(yè)的未來發(fā)展。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、自主探究法。
四、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）
展示神舟六號的圖片和視頻，營造出神秘而激動人心的航天氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于航天發(fā)射現(xiàn)場。
問題導(dǎo)入（10 分鐘）
提出一系列問題，如 “神舟六號是什么時候發(fā)射的？”“有哪些航天員參與了此次任務(wù)？”“神舟六號的`主要任務(wù)是什么？” 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看視頻和閱讀資料。
自主探究（15 分鐘）
學(xué)生分成小組，根據(jù)問題進行自主探究，查閱資料并進行討論。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。
成果展示（10 分鐘）
每個小組選派代表，展示他們的探究成果，包括神舟六號的基本情況、主要成就和對國家的意義等。其他小組可以進行提問和補充。
拓展思考（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考航天事業(yè)的未來發(fā)展，如 “你認為未來的航天技術(shù)會有哪些突破？”“我們普通人可以為航天事業(yè)做些什么？” 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的觀點和想法。
總結(jié)升華（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航天事業(yè)的重要性和偉大意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。同時，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、問題導(dǎo)入、自主探究等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，合作意識和創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)。但在拓展思考環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的思維不夠開闊，需要教師進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
了解神舟六號的相關(guān)知識，包括發(fā)射時間、航天員、任務(wù)等。
掌握一些基本的航天科學(xué)知識，如重力、失重、軌道等。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
重點：神舟六號的主要成就和航天科學(xué)知識的講解。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將航天知識與實際生活聯(lián)系起來。
三、教學(xué)方法
演示法、實驗法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過展示神舟六號的模型或圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
知識講解（15 分鐘）
?。?）介紹神舟六號的發(fā)射時間、航天員、任務(wù)等基本情況。
（2）講解航天科學(xué)知識，如重力、失重、軌道等，可以通過圖片、視頻等方式進行直觀展示。
（3）結(jié)合神舟六號的任務(wù)，講解航天技術(shù)在通信、氣象、導(dǎo)航等方面的應(yīng)用。
實驗演示（15 分鐘）
（1）進行簡單的重力實驗，如讓學(xué)生感受物體在不同重力環(huán)境下的重量變化。
?。?）模擬失重環(huán)境，如讓學(xué)生在水中體驗失重的'感覺。
小組討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問題：
?。?）航天技術(shù)對我們的生活有哪些影響？
?。?）你認為未來的航天技術(shù)會發(fā)展成什么樣子？
小組匯報（10 分鐘）
每個小組派代表匯報討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航天科學(xué)知識的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注航天事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)反思
通過實驗演示和小組討論等教學(xué)方法，學(xué)生對航天科學(xué)知識有了更直觀的理解和認識。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，積極性得到了充分調(diào)動。但在實驗演示環(huán)節(jié)，需要注意安全問題，確保學(xué)生的人身安全。同時，在小組討論中，部分學(xué)生的討論不夠深入，需要教師進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
了解神舟六號飛船的基本情況和航天成就。
掌握一些基本的航天知識，如太空環(huán)境、航天飛行器等。
過程與方法目標(biāo)
通過觀看視頻、圖片等資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
通過小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和探索精神。
培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
神舟六號飛船的主要成就和意義。
航天知識的普及。
教學(xué)難點
理解航天技術(shù)的復(fù)雜性和重要性。
三、教學(xué)方法
講授法：講解神舟六號飛船的相關(guān)知識。
直觀演示法：通過圖片、視頻等資料展示航天場景。
小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，交流對航天事業(yè)的認識。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放神舟六號發(fā)射的視頻片段，引出課題。
提問學(xué)生對神舟六號的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
介紹神舟六號飛船的基本情況，包括發(fā)射時間、航天員、飛行任務(wù)等。
講解神舟六號的主要成就，如多人多天飛行、空間科學(xué)實驗等。
普及航天知識，包括太空環(huán)境、航天飛行器的種類和功能等。
小組討論
神舟六號的發(fā)射對我國航天事業(yè)的發(fā)展有什么重要意義？
你對未來的航天事業(yè)有什么期待？
組織學(xué)生分組討論以下問題：
每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
課堂總結(jié)
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟六號的重要成就和航天事業(yè)的`意義。
鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為我國的航天事業(yè)貢獻自己的力量。
布置作業(yè)
讓學(xué)生課后收集關(guān)于神舟七號或其他航天飛船的資料，下節(jié)課進行分享。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對神舟六號飛船和航天事業(yè)有了更深入的了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解神舟六號的發(fā)射背景、任務(wù)及意義。
培養(yǎng)學(xué)生對航天科技的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。
通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合分析能力。
二、教學(xué)重難點
重點
神舟六號的主要任務(wù)和成就。
航天科技對國家和人類的重要意義。
難點
理解航天科技的復(fù)雜性和高風(fēng)險性。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動形象地展示神舟六號的發(fā)射過程和航天成就。
問題引導(dǎo)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放神舟六號發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生感受航天發(fā)射的壯觀場面。
提問學(xué)生：“你們知道神舟六號是什么嗎？它有什么重要意義？” 引出課題。
講授新課
介紹神舟六號的發(fā)射背景和任務(wù)。
講解神舟六號的主要成就，如多人多天飛行、空間科學(xué)實驗等。
分析航天科技對國家和人類的重要意義，如促進科技進步、推動經(jīng)濟發(fā)展、保障國家安全等。
小組討論
神舟六號的成功發(fā)射給我們帶來了哪些啟示？
作為一名小學(xué)生，我們可以為航天事業(yè)做些什么？
組織學(xué)生分組討論以下問題：
每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟六號的重要意義和航天科技的發(fā)展前景。
鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的`力量。
布置作業(yè)
讓學(xué)生寫一篇關(guān)于神舟六號或航天科技的短文，表達自己的感受和想法。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生直觀地感受航天科技的魅力。同時，要注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合分析能力。此外，要及時對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解神舟六號的基本信息，包括發(fā)射時間、航天員、飛行任務(wù)等。
學(xué)生能夠理解航天技術(shù)的重要性和意義，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。
學(xué)生能夠通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，提高合作能力和問題解決能力。
二、教學(xué)重難點
重點
神舟六號的主要成就和意義。
航天技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。
難點
理解航天技術(shù)的復(fù)雜性和高風(fēng)險性。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法：通過播放神舟六號發(fā)射的`視頻片段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授法：講解神舟六號的相關(guān)知識，包括發(fā)射背景、任務(wù)、成就等。
小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，探究航天技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。
多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，輔助教學(xué)，增強教學(xué)效果。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放神舟六號發(fā)射的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。
提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么重要意義？” 引出課題。
講授新課
介紹神舟六號的基本信息，包括發(fā)射時間、航天員、飛行任務(wù)等。
講解神舟六號的主要成就，如多人多天飛行、空間科學(xué)實驗等。
分析航天技術(shù)的重要性和意義，如促進科技進步、推動經(jīng)濟發(fā)展、保障國家安全等。
小組合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，探究航天技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。
每個小組選擇一個主題進行探究，如航天技術(shù)的起源、發(fā)展歷程、未來趨勢等。
小組內(nèi)成員分工合作，收集資料、整理信息、制作匯報材料。
匯報展示
每個小組推選一名代表進行匯報展示，介紹小組探究的成果。
其他小組的成員可以提問和補充，共同交流和學(xué)習(xí)。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟六號的重要意義和航天技術(shù)的發(fā)展前景。
鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為我國的航天事業(yè)做出貢獻。
布置作業(yè)
讓學(xué)生寫一篇關(guān)于神舟六號或航天技術(shù)的短文，表達自己的感受和想法。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對神舟六號和航天技術(shù)有了更深入的了解，培養(yǎng)了對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時，要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
（1）了解神舟六號飛船的基本情況和航天成就。
?。?）認識航天技術(shù)對國家發(fā)展的重要意義。
?。?）培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理和表達能力。
過程與方法目標(biāo)
?。?）通過觀看視頻、圖片等資料，讓學(xué)生直觀感受神舟六號的壯舉。
（2）組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考航天技術(shù)的發(fā)展及影響。
?。?）鼓勵學(xué)生進行演講或?qū)懽?，表達對航天事業(yè)的認識和感悟。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
?。?）激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和崇敬之情。
?。?）培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。
?。?）樹立學(xué)生勇于探索、追求卓越的科學(xué)精神。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
（1）神舟六號飛船的主要特點和成就。
（2）航天技術(shù)對國家和人類的重要意義。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生深入理解航天技術(shù)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，以及航天精神的內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
講授法：講解神舟六號的相關(guān)知識。
直觀演示法：播放神舟六號發(fā)射、飛行和返回的視頻及圖片。
討論法：組織學(xué)生討論航天技術(shù)的'發(fā)展和影響。
實踐活動法：讓學(xué)生進行演講、寫作等實踐活動。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
?。?）播放神舟六號發(fā)射的視頻片段，引起學(xué)生的興趣。
（2）提問學(xué)生對神舟六號的了解，引出課題。
講授新課
（1）介紹神舟六號飛船的基本情況，包括發(fā)射時間、航天員、飛行任務(wù)等。
（2）講解神舟六號的主要成就，如多人多天飛行、空間科學(xué)實驗等。
?。?）分析航天技術(shù)對國家發(fā)展的重要意義，如提升國家綜合實力、促進科技進步、推動經(jīng)濟發(fā)展等。
?。?）闡述航天精神的內(nèi)涵，如勇于探索、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻等。
小組討論
?。?）將學(xué)生分成小組，討論以下問題：
①航天技術(shù)的發(fā)展對我們的生活有哪些影響？
?、谧鳛榍嗌倌辏覀儜?yīng)該如何學(xué)習(xí)航天精神？
?。?）各小組推選代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
實踐活動
?。?）組織學(xué)生進行演講比賽，主題為 “我心中的航天英雄”。
?。?）布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于神舟六號或航天事業(yè)的短文。
課堂總結(jié)
?。?）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟六號的重要意義和航天精神的價值。
?。?）鼓勵學(xué)生關(guān)注航天事業(yè)，努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對神舟六號和航天技術(shù)有了更深入的了解，激發(fā)了他們對航天事業(yè)的熱愛和崇敬之情。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解神舟六號的發(fā)射背景、過程和意義。
培養(yǎng)學(xué)生對航天科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的探索精神。
通過學(xué)習(xí)神舟六號的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
二、教學(xué)重難點
重點
?。?）神舟六號的主要任務(wù)和成就。
（2）航天技術(shù)的發(fā)展對人類的影響。
難點
理解航天技術(shù)的復(fù)雜性和高風(fēng)險性。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資料，生動形象地展示神舟六號的相關(guān)內(nèi)容。
問題引導(dǎo)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深對知識的理解。
小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
?。?）播放神舟六號發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生感受航天發(fā)射的壯觀場面。
?。?）提問學(xué)生：你們知道神舟六號是什么嗎？它有什么重要意義？
講解新課
?。?）介紹神舟六號的發(fā)射背景和任務(wù)。
神舟六號是中國第二艘搭載航天員的飛船，于 2005 年 10 月 12 日發(fā)射成功。它的主要任務(wù)是進行多人多天的.太空飛行，進一步檢驗飛船的技術(shù)性能和航天員的生活保障系統(tǒng)。
（2）講解神舟六號的飛行過程。
神舟六號飛船在發(fā)射后，經(jīng)過多次變軌，進入預(yù)定軌道。航天員費俊龍和聶海勝在太空中進行了一系列的科學(xué)實驗和技術(shù)測試，包括空間醫(yī)學(xué)實驗、空間環(huán)境監(jiān)測等。在飛行了五天后，神舟六號飛船成功返回地面。
?。?）分析神舟六號的意義。
神舟六號的成功發(fā)射和返回，標(biāo)志著中國航天技術(shù)的又一次重大突破。它不僅展示了中國在航天領(lǐng)域的強大實力，也為人類探索太空提供了寶貴的經(jīng)驗。同時，神舟六號的成功也激發(fā)了全國人民的愛國熱情和民族自豪感。
小組討論
?。?）將學(xué)生分成小組，討論以下問題：
①航天技術(shù)的發(fā)展對人類有哪些好處？
?、谧鳛橐幻麑W(xué)生，我們應(yīng)該如何為中國的航天事業(yè)做出貢獻？
?。?）各小組推選代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
總結(jié)
?。?）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟六號的重要意義和航天技術(shù)的發(fā)展前景。
?。?）鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，為中國的航天事業(yè)和國家的發(fā)展做出貢獻。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分利用多媒體資料，讓學(xué)生直觀地感受航天發(fā)射的壯觀場面和神舟六號的飛行過程。同時，要引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。在教學(xué)結(jié)束后，要及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平。
六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解神舟六號的基本信息，包括發(fā)射時間、航天員、飛行任務(wù)等。
學(xué)生能夠理解航天技術(shù)的重要性和意義。
學(xué)生能夠培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)探索未知的精神。
二、教學(xué)重難點
重點
?。?）神舟六號的主要成就和貢獻。
?。?）航天技術(shù)對國家和人類的影響。
難點
?。?）航天技術(shù)的復(fù)雜性和高風(fēng)險性。
?。?）如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考航天技術(shù)的未來發(fā)展。
三、教學(xué)方法
講授法：講解神舟六號的相關(guān)知識和航天技術(shù)的基本概念。
討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對航天技術(shù)的看法和感受。
多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示神舟六號的發(fā)射、飛行和返回過程，增強學(xué)生的直觀感受。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（1）播放一段神舟六號發(fā)射的視頻，引起學(xué)生的興趣。
?。?）提問學(xué)生：你們知道神舟六號是什么嗎？它有什么重要意義？
講授新課
?。?）介紹神舟六號的基本信息
?、侔l(fā)射時間：2005 年 10 月 12 日。
②航天員：費俊龍、聶海勝。
?、埏w行任務(wù)：進行多人多天的.太空飛行，進一步檢驗飛船的技術(shù)性能和航天員的生活保障系統(tǒng)。
（2）講解神舟六號的主要成就和貢獻
?、賹崿F(xiàn)了多人多天的太空飛行，為我國載人航天事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
?、谶M行了一系列的科學(xué)實驗和技術(shù)測試，為我國航天技術(shù)的進步做出了重要貢獻。
?、壅故玖宋覈诤教祛I(lǐng)域的強大實力，增強了民族自豪感和凝聚力。
（3）分析航天技術(shù)的重要性和意義
?、賹业囊饬x：提升國家的綜合實力和國際地位，促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。
?、趯θ祟惖囊饬x：探索未知的宇宙空間，拓展人類的生存空間，為人類的未來發(fā)展提供新的機遇。
小組討論
?。?）將學(xué)生分成小組，討論以下問題：
①你認為航天技術(shù)的未來發(fā)展方向是什么？
②作為一名學(xué)生，你可以為航天事業(yè)做些什么？
?。?）各小組推選代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
總結(jié)歸納
?。?）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟六號的重要意義和航天技術(shù)的發(fā)展前景。
?。?）鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為我國的航天事業(yè)和國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對神舟六號和航天技術(shù)有了更深入的了解，激發(fā)了他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。同時，要充分利用多媒體資源，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，提高教學(xué)效果。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-34-2538.html六年級綜合實踐《神六與航天》教案設(shè)計
相關(guān)文章：
十二生肖謎語及答案09-13
暑期社會實踐調(diào)查報告08-17
寒假商場社會實踐報告07-25
體育中考工作方案10-31
培訓(xùn)承諾書11-09
汽修個人簡歷07-26
英語作文：治理霧霾的建議10-14
給畢業(yè)生的寄語08-26
我的外公作文300字08-17
我敬佩的一個人_作文07-23