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大班數(shù)學加法基礎教案

時間:2025-06-30 18:33:08 28

    大班數(shù)學加法基礎教案nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班數(shù)學加法基礎教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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    大班數(shù)學加法基礎教案1

      活動目標:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關系,學習列出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、復習5的組成,并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、進一步認識理解“”、“=”號的含義。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、背景圖一副,動物卡片若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,1―5數(shù)字,加、減、等號各一個。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、學具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄒ唬土?的組成nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)學習5的加法nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、師生一起共同游戲nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:“今天老師給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)4x1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1x4=5(集體說一說算式表示的意思)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)比較兩道算式,說一說它們的異同點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4x1=5和1x4=5,位置換過來了,但是得數(shù)是一樣的。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄈ┯變翰僮?,并做記錄。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動評價:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),黑板上一共記錄了幾道算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動反思:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      對于一年級新入學的孩子來說第一次正式接觸加法,而在數(shù)學中,加法是一種常用的計算方法,也是基礎的基礎,因此學好這一課,對以后的數(shù)學學習至關重要。雖然,在學生以往的生活經(jīng)歷中,一些日常問題的解決使得他們對加法產(chǎn)生了或多或少的朦朧印象,但是,讓學生真正地了解加法并運用加法解決問題,這還是第一次。因此,本節(jié)課教學的重難點是:讓學生真正理解加法的含義并能運用加法去解決實際問題,用數(shù)的組成知識去做加法。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、導入凸顯分與合的思想。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      加法的含義來自于分與合的思想。在教學開始時,以幾組變式的分與合作為基礎,鋪墊。讓學生初步感受今天我們要用分與合來解決新問題。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、從算理中教學。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在例題教學時,我通過圖意變化,引導學生看變化的過程,說清圖的意思。(小丑左手拿著3個氣球,右手拿著1個氣球)。同時以提問的方式出現(xiàn)第三句話:一共有幾個氣球?給學生初步建立條件與問題的概念,了解看圖是要解決問題。大部分學生已經(jīng)能夠看圖列出加法算式:3 1=4。這部分是學生的已有經(jīng)驗,我把重點放在了算式含義的講解,計算教學重在算理。我采用了接受式學習方式,“ ”學生已經(jīng)認識,而是通過口頭語言和肢體語言讓學生感受“ ”的意義是合起來,將形象上的“合”和意義上的“合”結合起來。算式“3 1=4”中“3”、“1”、“4”的意義解釋,學生能夠結合具體情境來解釋,說明學生能夠理解數(shù)的意義了,學生能夠通過分與合的經(jīng)驗說出算式的意義,讓學生經(jīng)歷形象――數(shù)――符號――語言――初步將意義整合,最后將“3 1=4”意義精簡為“3和1合起來是4”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、用今天學習的知識解決實際問題nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      不同層次的練習符合能力的需要,重在拓展學生的能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      看圖說一說算式表示的意思。學生能夠自己看著圖說出算式的意思。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      擺一擺、填一填。學生看著梨圖,用自己的學具擺一擺,然后填空。將擺、寫結合,將動作和語言相連接,同時,又是對數(shù)形的結合。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      直接寫出得數(shù),比較“2 1=3”和“1 2=3”之間的規(guī)律:加號前后交換位置的得數(shù)不變,再通過找到的規(guī)律讓學生自己找算式,充分給學生空間拓展能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      用自己的方式表示出下面算式的意思。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      讓學生用自己喜歡的圖來表示算式的意思,學生很感興趣,充分調(diào)動了學生的學習積極性。也發(fā)展了學生的`思維,使學生認識到不同的圖可以用同一個算式來解答。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      送信連一連。將連線題和有序的排一排結合在一起,將得數(shù)是5的算式全部找到。這部分環(huán)節(jié)讓學生自己動手,上黑板排序、說一說,體現(xiàn)了學生是課堂的主體這一數(shù)學思想。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、總結突出算理。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課的總結關鍵就突出“ ”的含義――合起來。在課的最后再回到導入的鋪墊,用分與合的知識解決加法計算。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這節(jié)課還存在許多不足的地方。我可以通過語音語調(diào)來吸引學生的注意,而不是一味高調(diào);在送信環(huán)節(jié),學生一開始出現(xiàn)從大到小、從小到大的順序排列,在這里可以放手讓學生自己再去排一排,學生能夠根據(jù)分與合的聯(lián)系出現(xiàn)兩組算式,讓學生認識事物的對比過程,自主的找到算式之間的聯(lián)系,而不是教師自主將這一環(huán)節(jié)延后出現(xiàn);在教學中還要充分注重教師的引導作用。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案2

      活動設計背景nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學前兒童已經(jīng)開始認識數(shù)字,并對數(shù)字有了一定的了解。但要算兩樣東西放在一起是多少時,大多數(shù)孩子會用數(shù)的。為了能讓孩子開動腦筋,找到最簡捷的方法,所以我設計了《加法基礎》這一教學活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動目標nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、初步理解加法算式的意義,認識符號“+”、“=”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、能算出算式的答案并正確讀出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學重點、難點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、養(yǎng)成善于動腦思考的良好習慣nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      材料準備:動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、謎語導入,創(chuàng)設情境。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:小朋友們喜歡小動物嗎?老師來說一個謎語,你們猜一猜是哪種小動物?“紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、導入故事情境,出示課件。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、提問:“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子,你是怎么知道的?”nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、認識“+”、“=”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、找生列算式、讀算式,師點評。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、出示課件:森林里其它到小兔子家做客的小動物,每種小動物來了多少只,學生列算式,算結果。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、課間休息:“兔子舞”nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7、游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則,學生們合作進行游戲,并把游戲結果記錄下來,請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上,輪流讀出自己的算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8、學生們填寫操作材料上的習題,師巡視并指導。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、鞏固練習,拓展提高。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學生們利用課堂資源,提出一個關于加法的數(shù)學問題,并列出加法算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、談收獲。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      找生談談本堂課有哪些收獲,對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學生老師給予表揚,學生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課是一節(jié)學前大班的課,我所任教的孩子都是6、7歲的兒童,根據(jù)孩子的年齡特點,比較喜歡卡通童話和小動物,因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終展開教學,激發(fā)了孩子濃厚的學習興趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      游戲是孩子們都喜歡的,我設計了與本課相關的游戲,讓孩子們在“玩中學,學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      但我忽略了孩子本身的個體差異,沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學會了,但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好,沒有全身心的.投入到課堂氣氛當中去,我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生,讓他們都能更好的去聽課,去學習。還有游戲的時候,不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲,但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設計一些游戲,讓每個孩子都有機會參與。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案3

      活動目標:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式,鞏固對加法意義的理解。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動重難點:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學習6的加法運算,初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      熟練計算6的加法,鞏固對加法意義的理解。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課件、蘋果樹、數(shù)字卡片。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、復習6的組成。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      美麗的春天,花婆婆要到我們大二班來做客,我們一起來做個碰球游戲歡迎她。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、學習6的`加法運算。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      你們看,誰來了?(花婆婆),花婆婆要考考我們大二班的小朋友,看看那個小朋友表現(xiàn)最棒,大家有沒有信心?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1。出示幼兒用書第十二頁圖,幼兒根據(jù)樹的不同列出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒列式:1+5=6你是根據(jù)什么來列的?各個數(shù)字分別表示什么?還可以怎樣列式?(5+1=6)每個數(shù)字又分別表示什么?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)剛才我們根據(jù)樹的高低不同來列式的,根據(jù)樹的其它不同點還可以列出哪些算式呢?(2+4=6),你是根據(jù)什么不同來列式的?(種類)數(shù)字2、4、6各表示什么?根據(jù)種類的不同還可以列出什么算式?(4+2=6)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)可以列出其它的算式嗎?(3+3=6)根據(jù)什么來列式的?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)除了這5道6的加法算式題,還有沒有得數(shù)也是6的加法算式題?(6+0=6 0+6=6)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)比一比:1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點和不同點。從而發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。(加法交換律)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2。花婆婆要給小朋友送禮物了!看看這是什么呀?(蘋果樹)蘋果樹上有的蘋果已經(jīng)成熟了,有的還沒成熟?,F(xiàn)在我們要把成熟蘋果的摘下來,但是只有得數(shù)是6的蘋果成熟了,得數(shù)不是6的還沒成熟,不能摘。(教師請個別幼兒摘蘋果,并說出算式和得數(shù)。摘對了其他小朋友就說:對對對,1+5=6你的蘋果成熟了,如果算對了,這個蘋果就送給你;反之,就說:錯錯錯,你的蘋果沒成熟,這個蘋果就不能送給你)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3。看看花婆婆又帶誰來和我們一起玩了?(小兔)糟了小兔有麻煩了,大灰狼張著血紅的嘴來吃小白兔了,還好,小兔子身上有3個數(shù)字,只要把這三個數(shù)字編成一道6的加法算式題,小兔子就會隱身術了,請小朋友快來救救小兔子。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、總結nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小朋友們真能干,都幫小兔學會了隱身術,大灰狼也只好灰溜溜地走了,花婆婆看到小朋友們這么聰明、能干,她說還想和我們大二班的小朋友一起學本領,你們愿意嗎?(幼兒用準備的數(shù)字卡片自己擺出6的加法算式。教師巡視指導)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課我通過碰球游戲復習鞏固了6的組成,同時激發(fā)了幼兒的學習興趣。教學過程中,采用層層遞進的方式,結合季節(jié)特點“花婆婆”貫穿于整堂課中,通過讓幼兒仔細觀察、比較,根據(jù)圖中的不同來列式,真正把課堂還給了孩子們。接著又用游戲讓本節(jié)課的知識得以鞏固,孩子們的學習積極性非常高。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      不足之處:在操作材料的準備上應注重統(tǒng)一性。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案4

      活動目標:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關系,學習列出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、復習5的組成,并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、進一步認識理解“ ”、 “=”號的含義。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數(shù)學的興趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、背景圖一副,動物卡片若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,1―5數(shù)字,加、減、等號各一個。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、學具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄒ唬土?的組成nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ǘW習5的加法nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、師生一起共同游戲nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:“今天老師nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1表示什么?(1表示爸爸帶回的.1個蘋果)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1+4=5(集體說一說算式表示的意思)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)比較兩道算式,說一說它們的異同點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數(shù)是一樣的。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)幼兒操作,并做記錄。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動評價:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),黑板上一共記錄了幾道算。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了如何運算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。在活動中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設計有點抽象,難度大點,沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上,我改用讓小朋友動手擺物體,然后把式子寫寫出來,這樣他們就學會了、動手、眼、腦,也達到了就這結課的目的。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案5

      活動目標nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、樂意學習10的加法問題。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、能在解答應用題的基礎上列出橫式:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、有興趣參加數(shù)學活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學重點、難點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      能在解答應用題的基礎上列出橫式:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、1―10的數(shù)字卡片、“+”、“―”、“=”的卡片若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、筆、紙若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、蝴蝶、花朵卡片若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、開始部分nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、解答口述應用題nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:“今天,老師要考考小朋友,看誰最聰明。”nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師::“阿依古麗原來有1本書,媽媽又給她買了9本書,阿依古麗現(xiàn)在有多少本書?你是怎么算的?用什么方法算的?為什么?”nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師:“誰能列出算式?”請個別幼兒到前面來列式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題,并引導幼兒解答,列式nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、基本部分nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、自編應用題并列式:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)提出自編應用提的要求。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:“請小朋友擺一擺桌子上的卡片,然后編10的加法應用題,再列出橫式?!?span style="display:none">nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)幼兒擺卡片,自編應用題并列式,教師觀察指導。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、結束環(huán)節(jié)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      討論交流:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:“請一位小朋友到前面來說一說自己編的應用題,考考老師和小朋友”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、延伸環(huán)節(jié):nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      把卡片貼在墻上,讓幼兒在日常生活中選用nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過本節(jié)課的教學活動,我從兩方面談一下:因為本班都是維吾爾族小朋友,對于漢語的表達還是有困難的,前幾節(jié)課學過1―9的加法,部分幼兒有了一些基礎。因為是純漢語授課,對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進行解釋,那些和我配合的`幼兒進一步理解了,至于那些聽不懂的幼兒,對民考漢教師的講解的維語可以理解了,但是用漢語就根本表達不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我的備課是按照教師指導用書的思路設計的,課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設計開展的,能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興,聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然,總之,每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的積極性,結果在語言的障礙中“枯萎”了。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案6

      活動目標nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.初步理解加法算式的意義,認識符號“+”“=”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.能算出算式的答案,并能正確讀出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學重點、難點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      重點:初步理解加法算式的意義,認識符號“+”“=”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      難點:能算出算式的答案,并能正確讀出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.課件 2.數(shù)字卡片、符號卡片 3.瓶蓋 4.頭飾等nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、預備活動nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒說《數(shù)字歌》入場nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、集體活動nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.創(chuàng)設情境:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:小朋友們,智慧王國到了。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      國王:歡迎來到智慧王國,智慧王國,智慧多多,游戲多多,想挑戰(zhàn)嗎?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.探索活動:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你知道我們教師里有幾位男生?有幾位女生?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你覺得應該用什么數(shù)字表示?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你覺得應該用什么符號表示?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:這些數(shù)字和符號放在一起,應該怎樣讀呢?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.游戲活動:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      游戲一:《瓶蓋游戲》nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      方法:請幼兒二人一組,二人分先后聽聲音數(shù)量,取瓶蓋,最后看看一共有幾個瓶蓋,請幼兒用數(shù)字卡片擺出算式??勺儞Q方法再進行。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      游戲二:《下雨了》nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      方法:幼兒取動物頭飾扮動物,看到太陽標志時自由活動,看到下雨標志時,則快速躲進兩間房子里,再請幼兒根據(jù)兩間房子里動物數(shù)量說出加法算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.交流小結:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、結束nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.導入環(huán)節(jié):用故事情節(jié)引入,請幼兒到智慧王國,以幼兒喜聞樂見的形式,激發(fā)了幼兒的積極參與樂趣和探索欲望。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.感知環(huán)節(jié):本環(huán)節(jié)一般情況下,講授新知識都是以講解演示方法進行,而此環(huán)節(jié)我采用的是教師設定情節(jié),幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關系,自己發(fā)現(xiàn)加號、等號的意義和使用方法及算式的讀法,以幼兒為主,教師為輔,幼兒在前、教師在后的以幼兒為主體的新理念。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.復習鞏固階段:讓幼兒對新知識加以鞏固復習,以往的課堂教學都是讓幼兒一遍遍寫一道道算,小學化傾向嚴重,對孩子的心理和生理都造成嚴重危害,有的幼兒過早的出現(xiàn)厭學現(xiàn)象,有的幼兒過早的出現(xiàn)近視現(xiàn)象。因此,生動有趣、健康的學習方法、學習環(huán)境很重要,本次活動的復習鞏固階段我設計了兩個游戲活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一個是共性的'游戲《瓶蓋碰碰碰》,用聽音計數(shù)的方法進行,并用加號、等號區(qū)分取瓶蓋兒的先后,然后請兩位小朋友用拼擺算式的方式記錄計算過程,并請幼兒將結果展示在黑板上,大家集體驗正,使幼兒對新知識有一個加深、鞏固的過程。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第二個游戲是《下雨了》,這個游戲相對瓶蓋兒游戲是一個比較個性的游戲,它有一定的隨機性,師幼不能預知下一步會出現(xiàn)什么樣的算式,但幼兒通過點數(shù)每間小房子里的小動物數(shù)量,這樣的實際操作就能輕松完成算式,對算式有了進一步的理解,幼兒在玩這個游戲時非常興奮,因為它完全調(diào)動起了孩子的興趣,在這個游戲中還滲透安全教育,團隊精神,也滲透了運動活動中的跑的內(nèi)容,而且培養(yǎng)了語言表達能力。并且活動中還滲透了按圖索驥的內(nèi)容,讓孩子既學到知識又培養(yǎng)了綜合能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.結束部分。結束時我設計了一個小小的懸念,調(diào)足了孩子的胃口,“超級無敵恐龍屋”孩子會充滿好奇和期待,而這個期待如果想實現(xiàn)是有前提的,請幼兒為小動物按特征分類,并區(qū)分左右,一個小環(huán)節(jié)滲透了分類,空間方位知識,讓孩子在不知不覺中感知了新知識。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、本人才疏學淺,對新教材理解不夠透徹,對于游戲中算式是否一一出示尚有困惑,今后時間我會不斷學習,不斷努力,深入研究新教材的內(nèi)涵,領悟新教材及《綱要》精神,在今后的教學中從多種途徑利用多種手段,創(chuàng)造豐富的游戲環(huán)境,有效開展幼兒數(shù)學活動,促進幼兒健康和諧發(fā)展。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案7

      活動設計背景nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒已經(jīng)學過1―9的加法,為了激發(fā)幼兒更進一步的學習,根據(jù)教師指導用書活動要求,設計該活動設計。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動目標nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、樂意學習10的加法問題。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、能在解答應用題的基礎上列出橫式:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、發(fā)展目測力、判斷力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學重點、難點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      能在解答應用題的基礎上列出橫式:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、1―10的數(shù)字卡片、“+”、“―”、“=”的'卡片若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、筆、紙若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、蝴蝶、花朵卡片若干。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、開始部分nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、解答口述應用題nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:“今天,老師要考考小朋友,看誰最聰明?!?span style="display:none">nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師::“阿依古麗原來有1本書,媽媽又給她買了9本書,阿依古麗現(xiàn)在有多少本書?你是怎么算的?用什么方法算的?為什么?”nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師:“誰能列出算式?”請個別幼兒到前面來列式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題,并引導幼兒解答,列式nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、基本部分nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、自編應用題并列式:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)提出自編應用提的要求。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:“請小朋友擺一擺桌子上的卡片,然后編10的加法應用題,再列出橫式?!?span style="display:none">nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)幼兒擺卡片,自編應用題并列式,教師觀察指導。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、結束環(huán)節(jié)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      討論交流:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:“請一位小朋友到前面來說一說自己編的應用題,考考老師和小朋友”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、延伸環(huán)節(jié):nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      把卡片貼在墻上,讓幼兒在日常生活中選用nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過本節(jié)課的教學活動,我從兩方面談一下:因為本班都是維吾爾族小朋友,對于漢語的表達還是有困難的,前幾節(jié)課學過1―9的加法,部分幼兒有了一些基礎。因為是純漢語授課,對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進行解釋,那些和我配合的幼兒進一步理解了,至于那些聽不懂的幼兒,對民考漢教師的講解的維語可以理解了,但是用漢語就根本表達不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我的備課是按照教師指導用書的思路設計的,課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設計開展的,能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興,聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然,總之,每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的積極性,結果在語言的障礙中“枯萎”了。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案8

      設計背景nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本內(nèi)容為學前班第一學期教學內(nèi)容,是在幼兒掌握5的組成的基礎上進行教學的。根據(jù)幼兒年齡特征,為了讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識,設計了本活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動目標nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、通過觀察和操作等活動,使幼兒理解加法的意義,并能正確計算得數(shù)是5的加法。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、在幼兒生動活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)合作意識,主動探索的精神。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      重點難點nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學重點:得數(shù)是5的加法。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學難點:根據(jù)數(shù)的組成學習加法。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備:孫悟空圖片、實物(1朵白色的花,4朵粉紅色的花,一棵貼有數(shù)字4的樹,一棵貼有數(shù)字5的樹);背景圖(蘋果樹上2個黃色的蘋果,3個紅色的蘋果,河里3條大魚,2條小魚);寫有得數(shù)是5的加法算式的樹葉、火車頭頭飾;貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒一張寫有加法算式的火車票;1―5數(shù)字卡,“+”卡、“=”卡。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學具準備:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      每個幼兒5個桃子圖片。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、準備nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、復習:(小游戲)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:我們已經(jīng)學習了5的組成,現(xiàn)在我們做個“湊數(shù)”小游戲好嗎?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒:好。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:舉起你的小小手,我出“1”。(打一的手勢),你出幾?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒:你出“1”,我出“4”。(打四的手勢)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      合:1和4合起來就是5。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ……nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、創(chuàng)設情景,探求新知nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、活動一:孫悟空送仙桃,小朋友操作活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:《西游記》小朋友都喜歡看,對嗎?那你們最喜歡誰呀?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒:孫悟空、豬八戒……nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:瞧,誰來了?(出示孫悟空圖片)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒:孫悟空nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:孫悟空來到學前2班,你們高不高興呀?你們看他手里拿的什么呀?(桃子),孫悟空從花果山上帶來了許多仙桃,他要送給我們每一位小朋友,請小朋友看一看,你們的桌上都擺了5個仙桃,孫悟空要考一考小朋友,請小朋友擺一擺,5個桃子有幾種分法?看哪個小朋友分法最多?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄓ變翰僮?,師巡視)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:老師請一個小朋友來告訴孫悟空,他是怎樣分的?nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      幼兒:5個桃子可以分成1個桃子和4個桃子……nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:(小結)5可以分成1和4,1和4和起來就是5 ……nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、活動二:孫悟空變戲法nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:孫悟空說小朋友真聰明!他要和我們小朋友來比一比,看一看誰的本領大?我們知道孫悟空會七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說變,變出了一束花(一朵白色的花,四朵粉紅色的花)請小朋友看一看,老師的手里有幾朵白色的花?幾多粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的.?請說出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄓ變夯卮?,教師將算式貼到黑板上)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:我們知道加法有一個交換律,請小朋友回憶一下,交換加號前后兩個加數(shù)的位置,和不變。(教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置)請一個幼兒說出算式,再貼出算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      孫悟空說小朋友太棒了,能列出兩個不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹部分:2個黃蘋果,3個紅蘋果),教法同上。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友,我還可以變,孫悟空又一次拔出了一根毫毛,變出了魚(揭開背景圖河部分:3條大魚,2條小魚)讓幼兒觀察,自己編題、列算式,然后叫兩名幼兒說結果:一個提問題,一個說算式,老師和其余幼兒進行評價。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、活動三:幫樹葉寶寶找樹媽媽nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:花果山上的樹葉怎么飄到這里來了,原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了,葉寶寶一定很害怕,小朋友想想辦法,幫幫葉寶寶,好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號碼,就是加法算式,小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到媽媽了。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄓ變翰僮?,將樹葉掛在相應號數(shù)的樹上)然后請兩名幼兒檢查結果是否正確。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、游戲:開火車nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:是誰打電話來了?哦,悟空來電話,邀請我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號碼,然后上與得數(shù)相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面。(算錯的不能上車),在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學反思nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      根據(jù)幼兒的年齡特征,好動是他們的天性。剛開始,他們的注意力很集中,課堂紀律也很好,與老師配合的很默契,可時間長了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂,這時,老師就要進行適時的引導,并用合適的語言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動,課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識,達到預期的教育目標。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    大班數(shù)學加法基礎教案9

      活動目標:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、啟發(fā)幼兒看分合列算式,計算出未知數(shù)的答案。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、學習9的加法,并看算式編應用題。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、在老師的引導下學習歸納、整理已獲得的經(jīng)驗。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、有興趣參加數(shù)學活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動準備:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9的不完整分合式四種。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動過程:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、集體活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      復習9的組成。(碰球)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教師:“我們來碰球,你的球和我的球合起來要是9”。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、看分合式列算式,學習9的加法。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、出示缺少總數(shù)的`分合式一。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:請小朋友說說這道分合式怎么讀?1和8合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導幼兒列出算式并寫出得數(shù))nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師:我們看看這道算式1+8=9,它還可以變出另外一種算式。(引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+1=9)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結:加號前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結果不變。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:請小朋友說說這道分合式又該怎么讀?2和7合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導幼兒列出算式并寫出得數(shù))nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、教師:我們看看這道算式2+7=9,它還可以變出另外一種算式。(引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即7+2=9)nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、集體朗讀9的8道加法算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、編應用題。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來說說。請幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應用題。鼓勵幼兒大膽嘗試。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、幼兒作業(yè)。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教師講述書寫要求。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:今天,老師為小朋友準備了數(shù)學本和鉛筆,要請小朋友看分合式變算式來書寫9的加法算式,在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙,仔細看看要怎樣書寫。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書寫本對折,在折線的左邊書寫加法算式nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、看分合式變算式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、幼兒進行書寫,教師觀察并指導。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、評價幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師巡回指導。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書寫規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、結束活動。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師展示書寫規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動反思:nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、備課時,我考慮到如果直觀的教孩子,孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學習特點和個性特點,課堂上,我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法,充分調(diào)動孩子的學習積極性,這樣寓教于樂,孩子就會在不知不覺中學到知識。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識,學到知識。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      還有,提幾個簡單明了的問題,讓孩子思考,培養(yǎng)孩子解決問題的能力。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、多媒體展現(xiàn)鮮艷、美麗的花朵,符合幼兒認知的特點;圖畫直觀、多樣,幼兒觀察、辨認、思考,符合幼兒認知、智力發(fā)展的特點。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、從這個教學設計來看,我覺得目標設計合理,教學策略安排得當,教學過程有條不紊,一步步實現(xiàn)目標。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、不到之處,還請各位多多指教。nYw萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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