中班《小樹的朋友》教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班《小樹的朋友》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班《小樹的朋友》教案1
[教材簡(jiǎn)解]
《小樹葉找朋友》這個(gè)活動(dòng)是主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》的一個(gè)生成活動(dòng)。秋天來(lái)了,孩子們被秋天的美景深深吸引著,小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩(shī)歌充滿兒童情趣、短小精悍,以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天的美景,同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)了交朋友的技巧。詩(shī)中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象,與幼兒的想象緊緊相扣,豐富了幼兒的情感。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、喜歡朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)朋友間友好交往的樂(lè)趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):能夠根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)朋友間友好交往的樂(lè)趣。
[設(shè)計(jì)理念]
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!缎淙~找朋友》這首詩(shī)歌有著鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。
[設(shè)計(jì)思路]
《綱要》指出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我們?cè)谪瀼?、?shí)施新綱要過(guò)程中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí),以幼兒為主體,教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。于是,我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主人,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造,拓展幼兒想象,從而達(dá)到促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內(nèi)容的依據(jù)有以下幾方面:(一)適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個(gè)詩(shī)歌,但是可以讓孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí),感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu),從而體驗(yàn)朋友間友好交往的樂(lè)趣。(三)貼近幼兒的'生活,選擇幼兒感興趣的事物。
[教學(xué)過(guò)程]
1、導(dǎo)入,播放課件,帶領(lǐng)幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園,了解秋天的植物,感受秋天的美麗。
“孩子們,這里是什么地方?”“你看到了什么?”
2、鼓勵(lì)幼兒探討友好交往的方法,為幼兒仿編詩(shī)歌埋下伏筆。
師:剛才我們小朋友看到了在菜園里看到了青菜寶寶;在果園里看到了蘋果寶寶;在花園里看到了菊花寶寶,你們想和他們做好朋友嗎?你想到哪里去找誰(shuí)做好朋友呢?你見(jiàn)到他怎樣表示友好呢?你想對(duì)他說(shuō)些什么?
幼:相互交流探討。(幼:我想到菜園里和青菜交朋友,和他握握手;我想到果園里和蘋果交朋友,和他抱一抱,說(shuō)你好你好;我想到花園里和菊花交朋友,和他親一親……)
3、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
?。?)看課件,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
(2)提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?小樹葉飄到哪里?找誰(shuí)做朋友了呢?小樹葉和好朋友是怎么表示友好的?對(duì)它說(shuō)了什么?(設(shè)置問(wèn)題,使幼兒不斷的思考,掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)念詩(shī)歌??梢宰層變鹤鲆蛔鰟?dòng)作:如抱一抱、握握手、親一親、拉拉手,引起幼兒情感的共鳴)
?。?)師生完整朗誦。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌。
4、幼兒仿編詩(shī)歌。
?。?)引導(dǎo)幼兒相互討論,仿編詩(shī)歌。
小樹葉還會(huì)飄到哪里,和誰(shuí)做朋友?是怎么做朋友的?
?。?)幼兒仿編交流,(鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌的形式表達(dá))。
小朋友們發(fā)揮想象力,根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)大膽仿編詩(shī)歌。
5、活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒(小樹葉)到戶外找朋友。
“小樹葉們,今天我們學(xué)會(huì)了交朋友的好辦法,交到了許多朋友,真開(kāi)心!讓我們一起到外面去找更多的朋友,好嗎?”
附詩(shī)歌:小樹葉
小樹葉,飄呀飄,飄到菜園里,和青菜握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到果園里,和蘋果握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到花園里,和菊花握握手,你好,你好我和你是好朋友。
中班《小樹的朋友》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道愛(ài)護(hù)樹木的方法。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:出示小樹的圖片。
你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱??恩,一顆小樹孤零零的長(zhǎng)在這兒,我們來(lái)幫它找?guī)讉€(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰(shuí)來(lái)找小樹做朋友。今天呢老師帶來(lái)了一個(gè)故事,來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小樹找朋友的事兒。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
―故事的名字叫什么?
―那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里,你聽(tīng)到了哪些小伙伴來(lái)找小樹呀?(邊說(shuō)邊出示圖片)他對(duì)小樹做了什么?
―如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。
―后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)小鳥也來(lái)了,那小鳥是怎么和小樹玩的?(小鳥來(lái)了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
小樹喜歡小鳥嗎?你從哪里看出來(lái)的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見(jiàn)!再見(jiàn)?。ㄐ∨笥褌冋f(shuō)的都很對(duì),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。講述故事片段)
―其他小伙伴看到了,會(huì)有什么感覺(jué)呢?(不好意思)那他們以后會(huì)怎么做呢?(小羊會(huì)怎么做,小牛會(huì)怎么做,小猴會(huì)怎么做,娃娃會(huì)怎么做)
―那現(xiàn)在,小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來(lái)呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事,要請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問(wèn)題,如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?
五、提問(wèn):如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?()我們要怎么來(lái)保護(hù)小樹。
六、總結(jié)。
附故事:《小樹的朋友》
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
小羊來(lái)了。它在小樹的身上擦來(lái)擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小牛來(lái)了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的'朋友,小樹不喜歡。
小猴來(lái)了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠。這樣的朋友,小樹不喜歡。
娃娃來(lái)了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這樣的朋友,小樹不喜歡。
這時(shí),飛來(lái)一群小鳥,它們輕輕地落在樹枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片樹葉,嘰喳,嘰喳,小鳥唱起歌來(lái),“我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!”
小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了,小樹還舍不得呢,它揮著手兒:“再見(jiàn),再見(jiàn)!”
大家聽(tīng)了,很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了,小牛不找小樹斗架了,小猴不爬小樹了,娃娃呢,找來(lái)一些稻草,給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂(lè),它有很多很多的朋友啦!
【活動(dòng)反思】
1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中,后半部分由于沒(méi)有引入新材料,并且反復(fù)提問(wèn),部分幼兒已經(jīng)沒(méi)有興趣了。
2、問(wèn)題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。
3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng),幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子。“老師也來(lái)說(shuō)一個(gè),我們經(jīng)常給小樹澆澆水,就能和小樹成為好朋友?!?span style="display:none">BVO萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
中班《小樹的朋友》教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道愛(ài)護(hù)樹木的方法。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:出示小樹的圖片。
你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱??恩,一顆小樹孤零零的長(zhǎng)在這兒,我們來(lái)幫它找?guī)讉€(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰(shuí)來(lái)找小樹做朋友。今天呢老師帶來(lái)了一個(gè)故事,來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小樹找朋友的事兒。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
―故事的名字叫什么?
―那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里,你聽(tīng)到了哪些小伙伴來(lái)找小樹呀?(邊說(shuō)邊出示圖片)他對(duì)小樹做了什么?
―如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。
―后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)小鳥也來(lái)了,那小鳥是怎么和小樹玩的?(小鳥來(lái)了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
小樹喜歡小鳥嗎?你從哪里看出來(lái)的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見(jiàn)!再見(jiàn)!)(小朋友們說(shuō)的都很對(duì),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。講述故事片段)
―其他小伙伴看到了,會(huì)有什么感覺(jué)呢?(不好意思)那他們以后會(huì)怎么做呢?(小羊會(huì)怎么做,小牛會(huì)怎么做,小猴會(huì)怎么做,娃娃會(huì)怎么做)
―那現(xiàn)在,小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來(lái)呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事,要請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問(wèn)題,如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?
五、提問(wèn):如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?我們要怎么來(lái)保護(hù)小樹。
六、總結(jié)。
附故事:《小樹的朋友》
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
小羊來(lái)了。它在小樹的.身上擦來(lái)擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小牛來(lái)了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小猴來(lái)了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠。這樣的朋友,小樹不喜歡。
娃娃來(lái)了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這樣的朋友,小樹不喜歡。
這時(shí),飛來(lái)一群小鳥,它們輕輕地落在樹枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片樹葉,嘰喳,嘰喳,小鳥唱起歌來(lái),“我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!”
小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了,小樹還舍不得呢,它揮著手兒:“再見(jiàn),再見(jiàn)!”
大家聽(tīng)了,很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了,小牛不找小樹斗架了,小猴不爬小樹了,娃娃呢,找來(lái)一些稻草,給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂(lè),它有很多很多的朋友啦!
中班《小樹的朋友》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
?。保斫夤适轮黝},懂得要愛(ài)護(hù)樹木。
2.知道朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重對(duì)方。
3.初步了解樹木的用處。
?。矗龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
?。担l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?。保顒?dòng)教具:圖片(小羊.小牛.小猴.小鳥.娃娃),小樹背景圖.
?。玻畬?shí)物:筷子.椅子.木鋼琴.筆筒.積木.
?。常異?ài)護(hù)樹木標(biāo)記卡若干.
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重別人.
活動(dòng)過(guò)程:
一.引題.(引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題)
1.師:今天我們班來(lái)了好多客人,你們看是誰(shuí)呀?
幼兒辨認(rèn)一一回答.
?。玻畮煟耗沁@么多的東西到底用什么做的呢?
幼:小樹/木頭
?。常畮煟盒∨笥涯銈冋姘?!今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事.
有一棵小樹她想找朋友,它會(huì)找誰(shuí)呢?讓我們一起去看看
二.出示背景圖,邊操作邊講述故事,并提問(wèn).
?。保戎v第一段和第二段,提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)了?它是怎么做的? 小樹喜歡它嗎?
?。玻僦v第三段,提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)了?它是怎么做的?小樹喜歡小牛這樣嗎?為什么?
?。常缓笾v第四段,提問(wèn):
師:小猴是怎么做的?小樹喜歡和小猴做朋友嗎?
?。矗詈笾v第五段,提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)了?她是怎么做的?
?。担〗Y(jié):
師:他們做的對(duì)嗎?為什么?
師:那小樹到底有沒(méi)有找到朋友呢?
?。叮?qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)我把故事講完,提問(wèn):
師:你喜歡故事里的誰(shuí),為什么?
三.完整講述故事.
?。保畮熡滓黄鹬v述故事一遍.
?。玻畮煟捍蠹沂窃趺聪蛐▲B學(xué)習(xí)的.?
3.師:那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹?
?。矗畾w納故事題目.
師:請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽(tīng)的題目
四.總結(jié).
師:樹是我們?nèi)祟惖呐笥?,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵 吸噪音 美化環(huán)境的作用,所以我們一定要好好愛(ài)護(hù)樹木!
五.活動(dòng)延伸
師:為了防止別人去傷害樹木,我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧!
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班《小樹的朋友》教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組:擦來(lái)擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。
2、懂得要愛(ài)護(hù)小樹,知道怎樣做才算是愛(ài)護(hù)小樹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖一幅
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出課題:
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友,(教師出示掛圖)小朋友看,小樹找了哪些朋友呢?(小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃)他們是不是小樹的朋友呢?等老師講完故事小朋友就明白了。
2、教師講述故事一遍,(注意講述中簡(jiǎn)潔、自然地解釋:光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理)
3、運(yùn)用談話法,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組,學(xué)說(shuō)故事的片斷。
(1)小樹想找些朋友,小羊來(lái)了,小羊怎么和小樹玩呢?(小羊來(lái)了,它在小樹的身上擦來(lái)擦去,叫小樹給它搔癢癢)
?。?)小樹喜歡小羊嗎?為什么?(這樣會(huì)把小樹的樹皮擦破的,小樹不喜歡)
?。?)小牛來(lái)了,小牛怎么和小樹玩呢?(小牛來(lái)了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架)
(4)小樹喜歡小牛嗎?為什么?(這樣的朋友,小樹不喜歡)
?。?)小猴來(lái)了,小猴怎么和小樹玩呢?(小猴來(lái)了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠)
?。?)小樹喜歡小猴嗎?為什么?(這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷的,小樹不喜歡)
?。?)娃娃來(lái)了,娃娃怎么和小樹一起玩呢?(娃娃來(lái)了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀,唱呀)
?。?)小樹為什么不喜歡娃娃?(這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷,弄彎的)
?。?)小鳥來(lái)了,小鳥怎么和小樹一起玩?(小鳥來(lái)了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
(10)小樹喜歡小鳥嗎?小樹是怎么喜歡小鳥的`?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見(jiàn)!再見(jiàn)!)
?。?1)小羊,小牛,小猴,娃娃聽(tīng)了,很不好意思,它們后來(lái)是怎么做的呢?
(12)現(xiàn)在,小樹有哪些朋友呢?(小羊,小牛,小猴,娃娃,小鳥都是小樹的朋友)。
教師小結(jié):小樹真快樂(lè),它有很多很多的朋友啦!
現(xiàn)在,小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂(lè)的樣子:(小朋友可以雙手舉起,左右擺動(dòng))
中班《小樹的朋友》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事主題,懂得要愛(ài)護(hù)樹木。
2、知道朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重對(duì)方。
3、初步了解樹木的用處。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)教具:圖片(小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃),小樹背景圖、
2、實(shí)物:筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、
3、愛(ài)護(hù)樹木標(biāo)記卡若干、
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重別人、
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題、(引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題)
1、師:今天我們班來(lái)了好多客人,你們看是誰(shuí)呀?
幼兒辨認(rèn)一一回答、
2、師:那這么多的東西到底用什么做的呢?
幼:小樹/木頭
3、師:小朋友你們真棒!今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事、
有一棵小樹她想找朋友,它會(huì)找誰(shuí)呢?讓我們一起去看看
二、出示背景圖,邊操作邊講述故事,并提問(wèn)、
1、先講第一段和第二段,提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)了?它是怎么做的?小樹喜歡它嗎?
2、再講第三段,提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)了?它是怎么做的?小樹喜歡小牛這樣嗎?為什么?
3、然后講第四段,提問(wèn):
師:小猴是怎么做的?小樹喜歡和小猴做朋友嗎?
4、最后講第五段,提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)了?她是怎么做的?
5、小結(jié):
師:他們做的對(duì)嗎?為什么?
師:那小樹到底有沒(méi)有找到朋友呢?
6、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)我把故事講完,提問(wèn):
師:你喜歡故事里的誰(shuí),為什么?
三、完整講述故事、
1、師幼一起講述故事一遍、
2、師:大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的?
3、師:那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹?
4、歸納故事題目、
師:請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽(tīng)的題目
四、總結(jié)、
師:樹是我們?nèi)祟惖呐笥?,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用,所以我們一定要好好愛(ài)護(hù)樹木!
五、活動(dòng)延伸
師:為了防止別人去傷害樹木,我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧!
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的`重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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