關(guān)于挪樹(shù)的閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于挪樹(shù)的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
挪樹(shù)的閱讀答案 1
《挪樹(shù)》閱讀原文：
“人挪活，樹(shù)挪死。”有人說(shuō)?！芭D梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的.根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?span style="display:none">Wss萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
《挪樹(shù)》閱讀題目：
1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
________一息風(fēng)姿飄_____有聲豐_____秀美
2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________(1分)
3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)
4.沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中粗的意思。(2分)
?、傧駭嗔训墓趋?，白得駭人。( )
?、谕砩希纂姶笞?，大雨下了個(gè)透。( )
5.最后一段中，畫(huà)“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(1分)
______________________________________________________
6.按要求概括。(2分)
?、?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫(xiě)的是：
_______________________________________________________
②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?
_______________________________________________________
《挪樹(shù)》閱讀答案：
1.奄奄逸錚錚滿
2.漫――蔓產(chǎn)――鏟
3.卜算子?詠梅陸游
4.①使人害怕②達(dá)到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?span style="display:none">Wss萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。
挪樹(shù)的閱讀答案 2
《挪樹(shù)》閱讀原文：
“人挪活，樹(shù)挪死。”有人說(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的.根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?span style="display:none">Wss萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
題目
1.這篇文章的中心思想是什么？
2.老花匠在移植臘梅時(shí)采取了哪些措施？這些措施對(duì)臘梅有何影響？
3.作者在目睹臘梅被移栽的過(guò)程中，心情經(jīng)歷了怎樣的變化？
4.根據(jù)文章內(nèi)容，預(yù)測(cè)臘梅未來(lái)的情景。
答案：
1、文章通過(guò)描述臘梅移栽的經(jīng)歷，展示了生命的堅(jiān)韌不拔和對(duì)未來(lái)的希望。
2、老花匠鏟斷了臘梅的根須，甚至砍斷了幾根主根，這看似殘酷的舉動(dòng)實(shí)則是為了臘梅能成功移栽并繼續(xù)生長(zhǎng)。
3、從最初的擔(dān)憂和不忍，到后來(lái)對(duì)臘梅生命力的驚嘆和欣慰。
4、臘梅將在新的環(huán)境中繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，在冬季綻放出芬芳的花朵，證明了“人挪活，樹(shù)挪死”的道理并不絕對(duì)。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-36-1539.html挪樹(shù)的閱讀答案
相關(guān)文章：
迎新生的歡迎詞07-25
沈從文致夫人張兆和的絕美情書(shū)09-06
珍惜感言句子08-27
計(jì)算機(jī)專業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷09-06
五年級(jí)收獲作文300字10-05
這樣的人讓我佩服作文1500字07-23
《稚子弄冰》改寫(xiě)07-23
2024下半年寧夏計(jì)算機(jī)三級(jí)報(bào)名時(shí)間及入口：8月30日-9月6日08-05
2024云南執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間及入口（10月14日起）08-03