我們班的毛驢二年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我們班的毛驢二年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們班的毛驢二年級(jí)作文 1
“我有一頭小毛驢??????”驢是為人服務(wù)的,我們班就有一頭“毛驢”。
他是我們班的體育委員,跑步像飛一樣,十分喜歡聽(tīng)歌,也喜歡唱歌。他每次唱歌時(shí),班中總有幾個(gè)男生起哄:“驢叫了,驢叫了。”他十分喜歡幫助別人,記得有一次,同學(xué)的筆壞了,他主動(dòng)去修,不料筆修好了,他的'手也被筆芯扎破了,可是,他卻不在乎。過(guò)了一段時(shí)間,他的手一碰到就疼。后來(lái)檢查,原來(lái)是那根筆芯作怪,那一段時(shí)間,不能沾水。難道我們能眼睜睜地看著他受苦嗎?不能。我們宿舍的人輪流給他洗襪子,端洗腳水。我們都是心甘情愿地為他服務(wù)。因?yàn)槲覀兌际橇嗟暮澜?,我們都知道知恩圖報(bào)。
還有一次,我們宿舍的人都一起玩扔拖鞋的游戲,就是把拖鞋穿在腳上,甩出去,當(dāng)我們興高采烈地玩著的時(shí)候,生活老師來(lái)了,問(wèn)誰(shuí)帶頭玩的,誰(shuí)都沒(méi)有承認(rèn),這時(shí)老驢站了出來(lái)說(shuō):“我”。老師懲罰他彎腰90度堅(jiān)持十分鐘。唉其實(shí)是我?guī)ь^玩的,卻讓他活受罪。
他就是這樣,樂(lè)于幫助他人,是我們永遠(yuǎn)的“老驢”!
我們班的毛驢二年級(jí)作文 2
在我們這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)里,有一個(gè)特別的“成員”,它并非真正的學(xué)生,卻擁有著一個(gè)令人忍俊不禁的名字――“毛驢”。當(dāng)然,這只是一個(gè)昵稱,用來(lái)形容班上那位性格憨厚、勤奮努力的'同學(xué)。他個(gè)子不高,笑容總是那么溫暖,仿佛能驅(qū)散一切陰霾。
“毛驢”同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是那么刻苦,無(wú)論遇到多大的難題,都像一頭不知疲倦的小毛驢,一步步地向前攀登。他的勤奮和堅(jiān)持,不僅讓我們敬佩,也激勵(lì)著我們每一個(gè)人不斷進(jìn)步。每當(dāng)課間休息,總能看到他埋頭于書本之間,或是與同學(xué)熱烈討論問(wèn)題,那份對(duì)知識(shí)的渴望,讓人深受感染。
在我們心中,“毛驢”不僅僅是一個(gè)外號(hào),更是一種精神的象征。他用自己的行動(dòng)告訴我們:只要堅(jiān)持不懈,就沒(méi)有達(dá)不到的遠(yuǎn)方。這樣的“毛驢”,讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié),更加充滿活力。
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