我們班的毛驢二年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我們班的毛驢二年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的毛驢二年級(jí)作文 1
“我有一頭小毛驢??????”驢是為人服務(wù)的，我們班就有一頭“毛驢”。
他是我們班的體育委員，跑步像飛一樣，十分喜歡聽歌，也喜歡唱歌。他每次唱歌時(shí)，班中總有幾個(gè)男生起哄：“驢叫了，驢叫了?！彼窒矚g幫助別人，記得有一次，同學(xué)的筆壞了，他主動(dòng)去修，不料筆修好了，他的'手也被筆芯扎破了，可是，他卻不在乎。過(guò)了一段時(shí)間，他的手一碰到就疼。后來(lái)檢查，原來(lái)是那根筆芯作怪，那一段時(shí)間，不能沾水。難道我們能眼睜睜地看著他受苦嗎？不能。我們宿舍的人輪流給他洗襪子，端洗腳水。我們都是心甘情愿地為他服務(wù)。因?yàn)槲覀兌际橇嗟暮澜埽覀兌贾乐鲌D報(bào)。
還有一次，我們宿舍的人都一起玩扔拖鞋的游戲，就是把拖鞋穿在腳上，甩出去，當(dāng)我們興高采烈地玩著的時(shí)候，生活老師來(lái)了，問(wèn)誰(shuí)帶頭玩的，誰(shuí)都沒(méi)有承認(rèn)，這時(shí)老驢站了出來(lái)說(shuō)：“我”。老師懲罰他彎腰90度堅(jiān)持十分鐘。唉其實(shí)是我?guī)ь^玩的，卻讓他活受罪。
他就是這樣，樂(lè)于幫助他人，是我們永遠(yuǎn)的“老驢”！
我們班的毛驢二年級(jí)作文 2
在我們這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)里，有一個(gè)特別的“成員”，它并非真正的學(xué)生，卻擁有著一個(gè)令人忍俊不禁的名字――“毛驢”。當(dāng)然，這只是一個(gè)昵稱，用來(lái)形容班上那位性格憨厚、勤奮努力的'同學(xué)。他個(gè)子不高，笑容總是那么溫暖，仿佛能驅(qū)散一切陰霾。
“毛驢”同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是那么刻苦，無(wú)論遇到多大的難題，都像一頭不知疲倦的小毛驢，一步步地向前攀登。他的勤奮和堅(jiān)持，不僅讓我們敬佩，也激勵(lì)著我們每一個(gè)人不斷進(jìn)步。每當(dāng)課間休息，總能看到他埋頭于書本之間，或是與同學(xué)熱烈討論問(wèn)題，那份對(duì)知識(shí)的渴望，讓人深受感染。
在我們心中，“毛驢”不僅僅是一個(gè)外號(hào)，更是一種精神的象征。他用自己的行動(dòng)告訴我們：只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有達(dá)不到的遠(yuǎn)方。這樣的“毛驢”，讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加充滿活力。
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