職稱晉升述職報告范文（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候仔細的寫一份述職報告了。那么你有了解過述職報告嗎？以下是小編整理的職稱晉升述職報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職稱晉升述職報告 1
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好!
很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創(chuàng)造了我這個年齡段教師獨立作戰(zhàn)的小小記錄，三年來我鍥而不舍的報了12門繼續(xù)教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。
我是1997年12月晉升中級職稱的，xx年符合高級教師晉升條件，參加校內(nèi)排隊，xx年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。
五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現(xiàn)任高二(8)、(11)兩個理科班的數(shù)學教學，從粉筆加黑板到自如運用現(xiàn)代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。
一是常規(guī)教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區(qū)教學視導課，1次國家級示范高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。
二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。xx年6月在第xx屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。xx年3月在深圳市高三數(shù)學研討會上作了題為《實施“三中”戰(zhàn)略提高復習質(zhì)效》的經(jīng)驗發(fā)言，受到大會好評。在xx學年高考工作中成績突出，被深圳市寶安區(qū)教育局評為“高考先進個人”。
三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發(fā)了我》登載于?？?，教學論文《高中數(shù)學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的.《廣東教學》上發(fā)表，《淺談高中數(shù)學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數(shù)學參考》上發(fā)表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。
四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結(jié)對教師調(diào)整教學標高、規(guī)范課堂結(jié)構，很高興的看到她們在學校和寶安區(qū)高中綜合素質(zhì)大賽中獲獎，她們?yōu)閷W校贏得了榮譽。
五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，20xx年至20xx年三個學年度均被評為“街道優(yōu)秀班主任”，連續(xù)五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優(yōu)秀”等次。
以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。
現(xiàn)特申報晉升中學數(shù)學高級教師職稱。
職稱晉升述職報告 2
尊敬的教育局領導：
你們好!我叫羅xx，出生于19xx年4月，漢族，中國共產(chǎn)黨員。20xx年夏天，我很榮幸的成為新邵縣特崗隊伍中的一員來到了洪溪中學，由于家鄉(xiāng)的需要，20xx年9月來到了巨口鋪中學，時間過得真快，工作已經(jīng)三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。下面我就根據(jù)教育局領導的'指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正：
一、思想品德方面：
三年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務?？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、業(yè)務知識和工作能力方面：
三年來，我一直擔任全校體育教學工作、兩個班政治教學工作、三操管理、學校衛(wèi)生管理和女生指導工作，先后參加過學區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，體育競賽活動，取得了不錯的成績。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本人在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽創(chuàng)編大課間操教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導的作用、調(diào)動學生的積極性和做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
三年時間里本人從未無故缺席，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，積極主動服從學校領導安排的各項任務。在搞好個人教學的同時，本人培養(yǎng)了一批又一批體育特長生及外出教學，效果良好，曾一度得到老師、學生和家長的好評。此外，我準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。
在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。
職稱晉升述職報告 3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很榮幸能夠站在這里進行述職，回顧過去的時光，回顧這一年，在主任及護士長的領導下，在各位老師的幫助及同事的關心下，自己各方面都有了很大的進步。在這里我感謝糖尿病科這個集體，在學習工作中為我提供了展示自己的平臺，使我有了更堅定的信心把護理這項工作做好！現(xiàn)將我工作情況做如下報告
一、在思想道德方面
同黨中央保持高度一致，提高政治敏銳性，積極響應院里組織的各項政治活動，遵守院里的規(guī)章制度。
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極學習“三個代表”重要思想，用先進的理論、科學的思想武裝自己的頭腦，指導自己的工作實踐，提高自己的思想覺悟，想患者之所想，急患者之所急，在平凡的工作中實踐著我黨全心全意為人民服務的宗旨。
二、在工作中
我嚴格遵守職業(yè)道德，遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，嚴格無菌觀念及慎獨精神，積極參加醫(yī)院及科室的各項活動，團結(jié)協(xié)助，同科室各位老師一起努力完成各項工作任務，做到慎言守密，保持良好的人際關系；在學習上，我深知自己不僅要有扎實的理論知識，還要有較強的臨床操作技能，所以我要不斷學習，自我充電，注重把理論和臨床充分結(jié)合，以過硬的本領，熟練的操作能力贏得患者的信任和合作。不管是基礎護理，還是各項?？撇僮骷寄?。
從陌生到熟悉，從熟悉到掌握，我成長的每一步都蘊含了各位老師及同事們辛勤的汗水，在我悉心努力之下各項護理工作均能獨立完成，醫(yī)院定期進行護士技能操作培訓，不僅提高了我們的`動手能力，還強化了我們的各項操作技能，切實保證了護理工作的安全性；我本著“一切以病人為中心，以質(zhì)量為核心，以安全為前提的服務理念，端正工作態(tài)度，勤奮工作，積極進取，想病人之所想，急病人之所急，需病人之所需，通過自己的努力，獲得了家屬及病員的一致好評，這是對我工作最大的肯定。
我知道，自己要做的工作還有很多，要學習的東西也有很多。我從來沒有認為自己的目標已經(jīng)實現(xiàn)，我們永遠在路上，永遠要前進。我以自己的工作為傲，我也會秉承一個護士該有的道德品質(zhì)及素質(zhì)，努力做好自己的本質(zhì)工作。
職稱晉升述職報告 4
我們即將結(jié)束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高?，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情景述職如下：
1、教育教學方面
主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、生活護理及常規(guī)教育
生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情景。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
3、家長工作：
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教育的.經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。
4、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個午時都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的提高。
5、存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
職稱晉升述職報告 5
一、教師類別的劃分
北美地區(qū)高等學校教師的職稱分為兩個系列：一是學術系列，或稱為教授系列，即強調(diào)教師要進行教學，更要重視科研，相當于我國的教學科研并重型的職稱系列。事實上，高校教師在職稱晉升上只有這個系列，也只有這些人員才被稱為大學教師。他們的職稱分為三個層次：助理教授（Assistant Professor）、副教授（Associate Professor）和教授（Full Professor）。其中，副教授、教授為終身制，助理教授為合同制。從助理教授到副教授允許在6年時間內(nèi)完成，其中分為兩個階段。第一個階段為3年，3年結(jié)束時，助理教授便可以提出申請，學院會委托學系對該申請人進行評審，通過評審即可以晉升為副教授。如果第一次不成功，則需等到下一個第3年，即在第5年末提出申請，再由學系進行評審。如果在這6年內(nèi)不能晉升為副教授，那就必須離開學校了。從副教授晉升到教授則沒有明確的時間限制，只要達到要求就可以晉升為教授，如果不能晉升也可以繼續(xù)從事自己的本職工作，只要不出現(xiàn)十分嚴重的過錯，就可以一直在學校任教。所以，在北美的不少高校中，有不少人到退休的時候仍然是副教授，此種現(xiàn)象不足為奇。
在教授系列之外，有的學校還設有少數(shù)講座教授崗位。但是，這與學校教師正常晉升的職稱是沒有關系的。講座教授并非終身制，它是極少數(shù)的教授接受加拿大聯(lián)邦政府資助從事某一具體項目的研究，項目完成后，講座教授的工作也隨之結(jié)束。資助的經(jīng)費由講座教授自由支配，數(shù)量相當可觀，但只有少數(shù)教授能夠享有這樣的條件。學校為了支持講座教授的工作，通常會減少他們的教學工作量，一般每年為他們減少至少1門課程的教學。這樣，這些講座教授就可以將更多的精力投入到課題的研究中去。此外，各種基金教授，這主要是指由各種基金組織支持的教授，其目的如同講座教授，主要是完成某些科研項目。學校也會給予一定的支持，其支持的力度要視基金組織的社會影響和資助經(jīng)費的多少。這些教授在完成科研項目期間，都要完成學校規(guī)定的教學、科研和服務等項工作，除非學校減免部分工作量。他們同樣要參加每年度的學?？己恕．斎?，學校的工資待遇正常發(fā)放。
另一個系列為教學系列，即純粹進行教學，對這些人員，各校并不要求他們承擔任何科研任務，他們的工作就是講課，主要從事基礎課教學，這些教師被統(tǒng)稱為講師（Lecture）。有些不愿意從事科研工作的專業(yè)人士就是從事這樣的工作，他們可以同時在多個學校從事教學。他們與各個學校之間的關系是合同關系，一旦被聘即為講師，待遇和時間都需要面談，并簽訂相應的合同。這個系列不能參與職稱的聘任，因此也就不存在職稱晉升的問題。按照我們國內(nèi)的觀點，嚴格地說，他們并不屬于大學的正式職員。個別特別優(yōu)秀的講師也可以簽訂長期合同。當然，這個系列的教師也可以參加職稱晉升，申請到教授系列，但必須從助理教授開始一步步地晉升，不能跳躍任何層次。據(jù)了解，申請轉(zhuǎn)變系列的人并不多，且成功的可能性極小，尤其是那些年齡比較大的，幾乎不可能得到批準，因為他們大多數(shù)在科研業(yè)績上表現(xiàn)不佳，得不到學術界的認可。所以，如果想轉(zhuǎn)變系列的話，必須早做準備，從年輕的時候就開始準備，否則只能一輩子做講師了。
二、職稱晉升的程序
教師職稱評定涉及教師切身利益，因此，每位教師都極為重視。其中的每一個細節(jié)都十分敏感，一旦處理不當，就會直接侵害教師的合法權益。對于這個敏感問題，大學的各級管理部門都不敢掉以輕心，制定了一整套管理評審的程序。
第一步，教師提出申請。凡自認為符合晉升到某一個級別的在冊教師都可以申報。申報材料包括個人的學術經(jīng)歷、社會服務、科研業(yè)績、教學業(yè)績（實際上大多數(shù)學校對于教學業(yè)績并不看重，只要教師的教學工作每一次通過學生評估，沒有教學事故就可以了）。申報者要各顯神通，將上述各項內(nèi)容在學校規(guī)定的表格內(nèi)充分展示，以便贏得成功。在這里值得一提的是社會服務這項內(nèi)容，社會服務主要是指教師為所在社區(qū)或社會所作的貢獻和各項服務，包括社區(qū)文化建設、政治建設等，也包括學會工作、各種評審工作等。這反映出高校為社會服務和為社會作貢獻的基本理念，體現(xiàn)出高等學校作為社會文化傳播中心的功能。從更高層次看，也說明了高等學校應當與社會保持緊密的聯(lián)系。
第二步，基層單位組織審核。北美地區(qū)高校基本上都是三個層次的管理：學校、學院（研究所、研究中心）、學系。申請者將申報材料送交所在系的職稱評審委員會秘書，在規(guī)定的期限結(jié)束以后，各學系將組織符合參加會議條件的教師（討論晉升副教授的評審會議，副教授及以上職稱的教師都可以參加；晉升教授的評審會議，只有具有教授職稱的教師可以參加；討論招聘助理教授、副教授和教授，必須有學生代表參加，雖然學生代表沒有表決權，但是他們的意見也很重要）對申報者進行評議和表決，討論申報人是否符合相應的職稱資格，并決定是否向?qū)W院申報（參加會議的所有人員必須嚴格保密會議內(nèi)容，不得向當事人透露會議上的任何信息）。在評審會議期間，如果出席會議的教師對某一位申報者的資格產(chǎn)生疑義，一般情況下，為避免出現(xiàn)“冤假錯案”，擔任委員會主任的系主任都還是將其一同送交學院，由學院來裁定。
符合申報資格者，其材料將被密封送交所在學院，學院將申報材料分別送交校外專家審閱。美國部分高校，如新澤西州立大學允許申請者提出不希望送審的專家名單，申請者也可以向?qū)W院介紹這一領域的專家姓名（是否送交這些專家將由學院最后決定）。這主要是因為某些研究方向比較獨特，有的人不太了解，也可避免某些專家因個人的偏見而對申請人做出不公正評價。學院在將所有專家評閱意見回收完畢以后，組織評審委員會進行評議，決定是否向?qū)W校推薦。一般來說，如果外部專家的評價不高，申報材料基本上就不會向?qū)W校推薦了。如果評審委員會對某一申請人的晉升資格發(fā)生爭議，一般采取“矛盾上交”的辦法，一并報送學校，由學校最后裁定。
第三步，學校評審委員會秘書處收到各學院送來的申請資料以后，從各個學科挑選學術聲譽高的教授組成評審委員會（主管教學的副校長是委員會主任），對申報材料進行評審，審閱內(nèi)容包括申請者提供的材料和外部專家的審閱意見。評審委員會直接對校長負責。由于這是最高級別的審核，所以學校和各評審專家都極為嚴格，幾乎到了逐字審查的程度。所以，這一步花費的時間很長，通常在2個月左右。經(jīng)過嚴格審查，符合晉升資格的教師將收到由校長親筆簽名的信，祝賀其晉升成功。與此同時，學院的院長也將收到一封內(nèi)容基本相同的信，通知其職稱晉升的教師名單，學校不再張榜公示。
需要說明的是，除了這種由申請者個人主動提出申請職稱晉升的`申報程序之外，還有另外一種申報程序，我們姑且稱之為“被動申報程序”，或者稱為“推薦申報程序”。由于高校的各級職稱晉升沒有硬性的指標規(guī)定（下文中還將專門分析這個問題），因此晉升的指導思想就是從現(xiàn)有的助理教授或副教授中選拔優(yōu)秀的教師。所以，各個基層組織每年都要召集部分教授召開務虛會議，會議的主題就是請教授們討論一下所在學系近年來是否能夠產(chǎn)生出有希望晉升的教師。如果與會的大多數(shù)成員都認為某位教師近年來在教學、科研和服務等方面工作業(yè)績突出，有希望晉升一級職稱，系主任就會告知這位教師會議上的有關討論意見，建議或勸說他申請晉升職稱。如果該教師接受建議并提出申請，就進入上述的申報程序；反之，如果教師本人不愿意申報，那學系也只能作罷。
另外，北美地區(qū)高校對于教師職稱晉升沒有指標限制，只要符合條件，都可以申報并獲得批準。這主要是因為學校在接受助理教授崗位、由助理教授晉升為副教授聘任時，已經(jīng)準備了這名教師今后職稱晉升所需要的所有費用，也就是說，這名教師一旦進入教授系列職稱，他今后若干年的工資早已列入學校的預算，只要晉升成功，工資待遇就會得到相應的落實。
三、職稱評審的費用
北美高校教師在職稱晉升過程中不用交任何費用。從學系的評審，到國內(nèi)外同行專家的評閱、學院的評審、學校的審查等整個過程，都不發(fā)生任何費用。所有參加這個過程的評審教師、專家都是義務性的，因此學系、學院和學校這幾級委員會的人員每年都不一樣，基本上采用輪流的辦法為學校盡義務。之所以不發(fā)生任何費用，是基于這樣幾點理念。首先，大家認為，能夠參加這樣的評審活動是對自己社會地位和學術地位的認可，因而是一種榮譽，這本身就是一種精神獎勵。其次，大家普遍認為這是一種義務和責任。因為參加評審的人員在資歷、學術、甚至年齡等方面都要高于申請者，所以通過評審這些申請者的材料，也是體現(xiàn)出對晚輩的關心，是一種責任的體現(xiàn)，也是為學術作貢獻的一種體現(xiàn)。第三，參加評審活動也是一種學習的過程。通過閱讀申請者的成果（學術論文、著作）以及他們的各種社會服務活動，自己也可以增長見識，學到許多新的知識和理念。第四，為學校和社會服務（教師晉升職稱中，是否參與社會服務也是一個重要的指標。評審其他學校的教師，實際上就是在為別的學校服務）。作為高級知識分子和社會精英，學者有義務為社會作出積極的貢獻。由于評審過程沒有收取申請者的任何費用，也會有個別人不愿意參加，這些人通常會找一些托辭，但這樣的情況并不多見。大多數(shù)學者還是樂于接受、認真對待，盡管付出的勞動量很大。
四、教師職能管理部門的劃分
北美地區(qū)高等學校對教師（包括教授系列的教師和專門從事教學的講師）的管理主要是由教務部門來負責，包括教師的教學管理、科研管理、職稱晉升、崗位變動、教育和教學培訓等。日常工作由教務長及其他幾位副教務長主持，而教務長同時也是副校長，主要負責學校層面的管理。教務長的權利相對大一些，幾乎與教師有關的各項事務都集于一身。但是，一旦涉及重要的決策，則由教務長召集各委員會討論決定，以避免政出多門、相互矛盾、推諉扯皮的情況。這種管理職能的劃分，雖然有合理性，但是也人為地增加了許多不必要的矛盾，例如工作效率不高、決策過程過長，等等。
五、教師職稱爭議的解決機制
北美高校大都設有一個投訴受理委員會（Grievance Committee），專門受理教師和學生的各類投訴。如果教師認為在晉升過程中存在不公平，可以以書面形式向該委員會投訴。該委員會在接到投訴信以后，會指派其中的成員或組織委員會部分成員（情況比較嚴重或比較復雜難以確定時）到申請者所在院系進行調(diào)查，就申請者提出的問題與學院或?qū)W系進行核實和磋商，并負責寫出調(diào)查報告，待委員會批準以后送交申請者。申請者也可以要求查閱評審過程中的許多材料，如國內(nèi)外專家的評閱意見，學院和學系教師的評閱意見，等等。當然，他們只能看復印件，其中專家的姓名等需要保密的信息必須做技術處理，以保護這些專家和教師合法權益，避免產(chǎn)生不必要的沖突。
六、教師職稱晉升的基本條件
這是教師職稱晉升的核心和關鍵要素，北美高校采取的是相對評估的方法。前面已經(jīng)談到，由于高校在教師晉升時沒有指標限制，所以只要達到一定年限（指由助理教授晉升到副教授）都可以申報，能否成功晉升主要取決于個人在教學、科研和社會服務等方面的業(yè)績。各單位在評審時主要依據(jù)兩個參考系。一是以所在單位為參考系，看申報者在教學、科研和社會服務等方面是否已經(jīng)達到所在單位同類職稱教師的標準。這個標準是相對的，主要取決于評委們的認識，如果他們一致認為申報者已經(jīng)達到標準，則可以通過評審。另一個參照系是申報者在國內(nèi)外同行中的地位，即申報者與國內(nèi)外同行相比是否優(yōu)秀。國內(nèi)外專家在給申請者的評審意見中會對此做出一定的評價，從他們的評價中可以看出申請者的優(yōu)異程度和地位。如果國內(nèi)外專家的評價很高，即可獲得通過；在評審過程中并沒有諸如論文與著作的數(shù)量、科研項目和經(jīng)費的數(shù)量等的明確要求。
由此可以看出，教師能否晉升成功，并非取決于具體的數(shù)量規(guī)定，而是取決于申報者相對于同行是否優(yōu)秀。例如，某醫(yī)學院一位副教授從事一項研究，10年下來沒有任何進展，但是學校組織評估以后仍然繼續(xù)支持其研究，并允許其晉升為教授。6年以后，該教授的研究成果――一篇研究報告獲得了諾貝爾獎。選拔優(yōu)秀，是高校教師評審職稱的一個基本理念。而所謂優(yōu)秀又是一個相對的標準，是與其他人相比較才能看出來的；可能有人自己覺得比較優(yōu)秀了，可是也許還有更加優(yōu)秀的教師。這種理念使得高校教師不能滿足于現(xiàn)狀，必須不斷地提高，從優(yōu)秀走向更加優(yōu)秀。當然，不以數(shù)量作為職稱晉升的標準并不是否定教師的科研成果和科研活動，實際上，教師是否參與科研活動以及科研業(yè)績還是非常受到重視的。
也許有人會提出疑義：既然沒有數(shù)量的規(guī)定，會不會有人通過關系走捷徑呢？在北美，這種情況極少發(fā)生。高校的學者在學術研究和學術評估上不講人際關系和個人情面，申報者也不可能去疏通這些關系，否則會適得其反、自討沒趣。雙方都能恪守學術道德底線，從而保證了學術活動的公正和公平。
職稱晉升述職報告 6
尊敬的領導：
您好!
今年以來，在醫(yī)院黨支部的領導下，認真開展"創(chuàng)先爭優(yōu)"和學習型黨組織建設活動，現(xiàn)將學習和工作情況匯報如下：
一、思想方面
我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，始終保持堅定正確的政治立場和方向。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力使自己成為一名合格的`黨員。
二、學習方面
積極學習醫(yī)院的各項規(guī)章制度，認真學習醫(yī)院和黨支部下發(fā)的各種學習材料，認真做好學習筆記，通過學習增長了知識，并把學到的理論、方法運用到日常的工作當中。
三、工作方面
積極主動，認真負責，堅持誠信、禮貌待人，腳踏實地做好自己的本職工作，能夠圓滿完成上級交給的各項工作任務。
四、廉潔自律方面
認真學習《黨風廉政建設匯編》，嚴格遵守黨的紀律和黨風廉政建設的有關規(guī)定，時時處處堅持用黨章和黨的各項規(guī)定嚴格要求自己，使自己的言行符合高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。
五、存在的問題與不足
1、在學習方面不能夠長期堅持，學習的面比較窄。
2、工作繁重時會鬧點小情緒，影響工作的正常開展。
3、組織黨員開會學習的時間和次數(shù)少。
為此，我將在今后的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的黨員。
六、今后的努力方向
1、加強學習，牢固樹立終身學習的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
2、提高工作能力，進一步樹立服務意識，堅持服務宗旨，在自己負責的各項工作中，力爭把工作做在前面，掌握工作的主動權。
3、盡量抽出時間組織黨員開會學習，進一步提高院辦黨小組黨員的綜合素質(zhì)。
職稱晉升述職報告 7
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創(chuàng)造了我這個年齡段教師獨立作戰(zhàn)的小小記錄，三年來我鍥而不舍的`報了12門繼續(xù)教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。
我是1997年12月晉升中級職稱的，符合高級教師晉升條件，參加校內(nèi)排隊，通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。
五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現(xiàn)任高二(8)(11)兩個理科班的數(shù)學教學和高二年級組長，從黑板加粉筆到自如運用現(xiàn)代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。
一是常規(guī)教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區(qū)教學視導課，1次國家級示范高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。
二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。6月在第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。3月在深圳市高三數(shù)學研討會上作了題為《實施“三中”戰(zhàn)略 提高復習質(zhì)效》的經(jīng)驗發(fā)言，受到大會好評。在―學年高考工作中成績突出，被深圳市寶安區(qū)教育局評為“高考先進個人”。
三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發(fā)了我》登載于校刊，教學論文《高中數(shù)學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發(fā)表，《淺談高中數(shù)學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數(shù)學參考》上發(fā)表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。
四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結(jié)對教師調(diào)整教學標高、規(guī)范課堂結(jié)構，很高興的看到她們在學校和寶安區(qū)高中綜合素質(zhì)大賽中獲獎，她們?yōu)閷W校贏得了榮譽。
五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，--、--、--三個學年度均被評為“街道優(yōu)秀班主任”，連續(xù)五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優(yōu)秀”等次。
以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。
現(xiàn)特申報晉升中學數(shù)學高級教師職稱。
謝謝。
職稱晉升述職報告 8
從20xx年加入本單位以來，我一直致力于醫(yī)學事業(yè)，并不斷努力提高自己的專業(yè)水平和醫(yī)療技能。在此，我將就我過去的工作業(yè)績、專業(yè)修養(yǎng)以及未來的發(fā)展規(guī)劃等方面進行簡要闡述，望能得到您的認可和支持。
一、個人工作業(yè)績
作為一名臨床醫(yī)生，我始終以對患者的責任心和醫(yī)學精神為使命，努力提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。我在本單位多個科室均有工作經(jīng)驗，包括內(nèi)科、外科、急診科等，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。在臨床工作中，我注重細節(jié)，每位患者的診療過程我都盡心盡力地為其提供關懷和治療，并深受患者和家屬的好評。
在醫(yī)療團隊中，我積極參與各種學術討論和病例討論，善于思考并勇于挑戰(zhàn)自己的醫(yī)學知識和技術，不斷提高自身的臨床能力。同時，我還參與了多項臨床科研項目，積極探索醫(yī)學前沿，努力為臨床實踐提供更多的科學依據(jù)。
二、專業(yè)修養(yǎng)
我深知醫(yī)生的職業(yè)特殊性，始終以醫(yī)德醫(yī)風為根本，全心全意為患者服務。在臨床工作中，我時刻銘記醫(yī)生的責任和使命，在日常工作中保持著嚴謹?shù)尼t(yī)療態(tài)度和高尚的職業(yè)道德。
在學術方面，我不斷深造醫(yī)學知識，注重專業(yè)技能的提升。我參與了多次國內(nèi)外學術會議和專業(yè)培訓，不斷學習最新的醫(yī)學理論和技術，為自己的臨床工作提供了更為豐富的知識儲備。
三、未來發(fā)展規(guī)劃
對于未來，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提高自己的專業(yè)水平和臨床技能。我計劃深入某一特定領域進行專業(yè)研究和實踐，爭取在該領域取得更為突出的成績，并為臨床醫(yī)學的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，我還計劃積極參與醫(yī)院的管理與教學工作，帶領更多的年輕醫(yī)生走向臨床一線，培養(yǎng)更多的醫(yī)學人才，為醫(yī)院的`發(fā)展做出應有的貢獻。
結(jié)語
在過去的工作中，我深知醫(yī)生的責任與使命，遵循醫(yī)德醫(yī)風，努力提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。我將繼續(xù)努力，不忘初心，勇攀醫(yī)學高峰，為醫(yī)院的發(fā)展和患者的健康貢獻自己的全部力量。
最后，我由衷感謝評審委員會對我的審閱與支持，愿在未來的工作中，我能夠以更飽滿的熱情和更專業(yè)的素養(yǎng)回報醫(yī)院和社會。
職稱晉升述職報告 9
在這個陽光明媚的七月，我正式來xx醫(yī)院參加工作，從xx年7月2日開始報到、體檢、個人信息錄入、心理測試后，接受了為期三周的新員工崗前培訓，讓我對本院的服務理念、相關制度、軟硬件設備、科室診療系統(tǒng)都有了一個大致的認識。于xx年08月03日正式進入xx科參加臨床工作。下面我將近五個月的基本情況總結(jié)如下：
一、工作方面
本人熱愛本職工作，在工作中嚴格要求自己，樹立良好的.醫(yī)生形象。在xx主任的正確領導、xx醫(yī)生的認真帶教和本人認真努力下，較好的完成了科室年度工作。截止到xx年xx月xx日，我共上班xx天，其中夜班xx天，出勤率100%，接診xx人次，無醫(yī)療事故及服務投訴?，F(xiàn)已能獨立完成診療工作，并能處理相關并發(fā)癥，規(guī)范書寫相關病歷文書，嚴格執(zhí)行本院各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人。本人有較強的事業(yè)心和責任心，有敢于吃苦、甘于奉獻的敬業(yè)精神。
二、學習方面
本人努力提高自身的業(yè)務水平，利用業(yè)余時間不斷加強醫(yī)學理論知識學習，了解有關衛(wèi)生知識和《侵權責任法》等相關法律，查看訂閱醫(yī)學雜志及核心期刊，了解醫(yī)學前沿動態(tài)和技術，通過各種培訓和業(yè)務專業(yè)講座，豐富了自己的理論知識，開闊了視野，擴大了知識面，爭取明年順利通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
回顧一年來的工作，我得到了較大的鍛煉，取得了一些進步，但我也深刻認識到自己的不足之處：在思想、工作和學習方面都有很多需要提升空間和今后仍需努力的方向，也希望科室領導和同事給我批評指正，我會虛心學習改正。
最后，我要感謝我們這個團結(jié)奮進、充滿活力的科室團隊。
職稱晉升述職報告 10
尊敬的評審委員會、各位領導、同事們：
大家好！我是xx部門的xxx，非常榮幸能夠站在這里，就我個人近年來在專業(yè)技術領域的工作與學習情況，向各位做一份職稱晉升的述職報告。在過去幾年中，我始終秉持著敬業(yè)奉獻、求實創(chuàng)新的精神，在崗位上不斷努力，力求在專業(yè)知識和技能上取得更大的進步，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
一、基本情況介紹
自20xx年xx月加入公司以來，我一直從事xx領域的工作，從一名初出茅廬的新手逐漸成長為能夠獨當一面的技術骨干。目前，我擔任xx職務，主要負責xx項目的規(guī)劃、實施與管理，以及團隊的技術指導和培訓工作。在此期間，我積極參與公司各類技術改革和創(chuàng)新項目，不斷提升自身專業(yè)能力和管理水平。
二、專業(yè)能力與業(yè)績成果
技術能力提升：通過不斷學習與實踐，我掌握了xx領域的核心技術，包括xx技術、xx軟件應用及xx解決方案等。同時，我還積極關注行業(yè)動態(tài)，參與多場專業(yè)技術培訓和學術交流，保持技術水平的先進性和前瞻性。
項目管理與實施：近年來，我成功主導或參與了多個重大項目的實施，如xx項目、xx改造工程等。在項目管理過程中，我注重團隊協(xié)作，優(yōu)化工作流程，確保項目按時按質(zhì)完成。特別是在xx項目中，通過引入xx技術，有效提升了項目效率xx%，降低成本xx%，得到了客戶和公司的高度評價。
技術創(chuàng)新與研發(fā)：我深知技術創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的關鍵。因此，在日常工作中，我注重技術創(chuàng)新和研發(fā)工作，先后申請了xx項專利，發(fā)表了xx篇學術論文，其中xx項技術成果已成功應用于公司項目中，顯著提升了產(chǎn)品的市場競爭力和技術附加值。
團隊建設與人才培養(yǎng)：作為團隊的一員，我深知團隊建設的重要性。在日常工作中，我注重團隊氛圍的營造和成員間的溝通交流，通過定期組織技術分享會、案例分析會等活動，提升團隊整體技術水平。同時，我還積極參與新員工的培訓和指導工作，為公司培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的`技術人才。
三、個人優(yōu)勢與不足
優(yōu)勢方面：我具備較強的學習能力和適應能力，能夠迅速掌握新技術、新知識；具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，能夠有效協(xié)調(diào)各方資源完成項目任務；同時，我還注重細節(jié)和品質(zhì)控制，確保工作成果的高質(zhì)量完成。
不足方面：在快速發(fā)展的技術領域中，我認識到自己在某些方面仍存在不足，如對某些新興技術的了解不夠深入、管理經(jīng)驗還有待進一步提升等。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。
四、未來規(guī)劃與展望
展望未來，我將繼續(xù)深耕xx領域，努力提升自己的專業(yè)技術和管理水平。具體規(guī)劃如下：一是加強新技術的學習和研究，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢；二是積極參與公司各類技術改革和創(chuàng)新項目，為公司的發(fā)展貢獻更多力量；三是加強團隊建設和管理工作，打造一支高效、專業(yè)的技術團隊；四是注重個人成長和職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
最后，我衷心感謝公司領導和同事們對我的關心和支持。在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加務實的態(tài)度投入到工作中去，為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。謝謝大家！
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