（優(yōu)秀）冰心的《繁星?春水》有感
冰心的《繁星?春水》有感1
在靈魂的深處，有一種快樂(lè)在冥想中跳躍。輕輕地觸動(dòng)我的心弦，在一個(gè)安靜的夜晚滋養(yǎng)我干燥的新東西。感動(dòng)，洗滌我快樂(lè)的靈魂，我靜靜地聽(tīng)著。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的笑聲和父母慈愛(ài)的教導(dǎo)。所以，我悄悄地把它寫(xiě)成了童年和母愛(ài)的五行譜。在星星下一次又一次地彈奏。
《繁星?《春水》這本讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大作家冰心老人寫(xiě)的。在她閃閃發(fā)光的小詩(shī)中，最多的是贊美自然、母愛(ài)和童心。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，童心是純潔的，她把這些贊美集中在筆尖上，醞釀成文字。
詩(shī)中頌道：深藍(lán)色的大海、閃爍的星星、飛濺的浪花、晚潮、嫩綠芽、淡白花……流星、大海、山影、夕陽(yáng)，都蘊(yùn)含著溫柔的情懷，散發(fā)著生命的氣息，誘人的芬芳。風(fēng)景如此美麗，華光四散，人也是美麗的。在詩(shī)人的作品中，母親是資本人，母親是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的.典范。”
讀媽媽，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里；心里的雨來(lái)了，我只能躲在你的懷里，意識(shí)到母親是我們心中的依賴，是風(fēng)雨的手臂。母愛(ài)就像水，安靜的溫柔浸泡著你。
《春水》中有一首詩(shī)：自然的微笑融化了人類的抱怨。我讀懂了大自然用它的微笑來(lái)解決人類的怨恨。它寬廣的胸懷包容著我們，讓我們洗盡鉛化，重生。這是對(duì)自然的崇高贊美！人類的無(wú)聊與冷漠與自然的新鮮與熱情形成鮮明對(duì)比！在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小??！去愛(ài)自然吧！與自然融為一體。那該有多美妙??！
書(shū)中寫(xiě)著：別了，春水。感謝你春天潺潺的細(xì)流，你帶給我很多想法。向你揮手。慢慢地流向世界，我想坐在泉邊，靜靜地聽(tīng)回聲。這讓我想象:春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓流向田野、樹(shù)莊和地球。它帶來(lái)的信息無(wú)休止地流向山泉天空，包括春水的溫柔和寒冷，以及詩(shī)人不確定的情緒――詩(shī)人的天意。流水有情，一幅交融的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)情深沉，語(yǔ)至美。以含蓄、溫柔、優(yōu)雅、美麗著稱。還有淡淡的悲傷。每首詩(shī)都像天上的星星，荷葉上的露珠晶瑩剔透，有著獨(dú)特的藝術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法埋葬我的童年和母愛(ài)。在人生的道路上，我收集了童年的朝花，拾起了童真的夢(mèng)想和慈愛(ài)的教誨。朋友們，我又撿起了多少甜蜜！
冰心的《繁星?春水》有感2
晚上，即將入睡，月光灑在書(shū)桌上，我拿起閃閃發(fā)光的書(shū)，打開(kāi)它……這本書(shū)是冰心的《星星》?春水》。
《繁星?春水是冰心通常隨意寫(xiě)下的隨時(shí)隨地的感受和記憶。后來(lái)，受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，她覺(jué)得自己的小雜感中也有詩(shī)歌的因素，這被整理出來(lái)，成為了兩本小詩(shī)集。
今天我仔細(xì)品嘗了《星星》?春水，一打開(kāi)，幾行黑色字體，把我的心都拉過(guò)去了：夢(mèng)中采摘的天花，夢(mèng)醒了就不見(jiàn)了――我的朋友！人生有些愿望！只能永久寄在幻想里！”“殘花綴在繁枝上；鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿地。有一段時(shí)間，那凄涼而美麗的畫(huà)面立刻浮現(xiàn)在面：春天，已經(jīng)過(guò)去了。干枯的枝條七零八落，上面只點(diǎn)綴著五六朵殘留的花。鳥(niǎo)兒拍著翅膀飛走了，只剩下的花也落在地上，地上是一片鮮紅，溫暖，凄涼。鳥(niǎo)飛花落只剩下干枯的`枝干，這只是暫時(shí)的。
我繼續(xù)看，生活不就是這樣一瞥嗎？這個(gè)問(wèn)題讓我的心顫抖！是的！生命不也是花開(kāi)花落的短暫時(shí)間嗎？當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我總是認(rèn)為今天不要做，無(wú)論如何，還有明天，出去玩，每次在最后幾天匆忙趕作業(yè)，累又困，但無(wú)助，誰(shuí)告訴我一開(kāi)始不要抓住時(shí)間！通常后悔已經(jīng)太晚了。
綠芽，發(fā)展自己；淡花，貢獻(xiàn)自己；深紅果，犧牲自己！是的，生命是短暫的。他需要我們?nèi)釔?ài)和發(fā)展。我們必須抓緊時(shí)間。
繼續(xù)讀下去，更懂得很多道理。
深夜，我拿著這本書(shū)――《星星》?春水睡不著……
冰心的《繁星?春水》有感3
《星星》和《春水》是冰心創(chuàng)作的兩首小詩(shī)，它們?cè)谝粋€(gè)集子里收集了一些零碎的想法。一般來(lái)說(shuō)，它們大致包括三個(gè)方面：母愛(ài)、天真、自然。剛打開(kāi)這部作品，我立刻吸引了這本小冊(cè)子，優(yōu)雅的技巧，深刻的意義，都稱贊！在書(shū)被一首小詩(shī)感動(dòng)之前：聰明人！
在這個(gè)漠漠的世界里，只能在黑暗中帶著自信的燈。
雖然這首詩(shī)篇幅短小，但我們每個(gè)人都應(yīng)該做到。
現(xiàn)代社會(huì)，茫茫人海，競(jìng)爭(zhēng)激烈。很多機(jī)會(huì)路過(guò)我們，卻因?yàn)闆](méi)有信心而放棄了。如今，人們總是放棄做一件事的信心，最終像漏氣的氣球一樣飛來(lái)飛去，然后摔倒。但有時(shí)我想鼓起信心去做一件事，但我停下來(lái)，生怕別人發(fā)現(xiàn)它的缺陷。但它真的那么完美嗎？不，它的缺陷只是失敗，一次，兩次，甚至更多次，而它只是成功的'前奏。
寫(xiě)到這里，我問(wèn)自己:我的生活不一樣嗎？當(dāng)老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們低下頭仔細(xì)思考。最后，我想，當(dāng)我舉手時(shí)，我放下了我想舉手的手，因?yàn)槲覜](méi)有信心。有人會(huì)說(shuō):哦，那只是學(xué)習(xí)。但是真的是這樣嗎？這一天，我像往常一樣坐公交車(chē)去上學(xué)。因?yàn)槭堑谝话嘬?chē)，車(chē)很擠。我終于坐了下來(lái)，然后又去了幾個(gè)人，其中一個(gè)是老人。老人就在我旁邊。這時(shí)，我在想，我真的不想給老人讓座嗎？不，我只是沒(méi)有信心從椅子上站起來(lái)，然后把老人扶到椅子上。這只是五秒鐘。五秒鐘，我做不到。直到現(xiàn)在，我都忘不了當(dāng)時(shí)的退縮。
同學(xué)們！在這個(gè)美麗的世界里，我們需要的是自信。它不僅是燈的照明，也是燈的燃燒。燃燒后的寧?kù)o，一步一步，一步一步，走向成功。
冰心的《繁星?春水》有感4
關(guān)于思想，這本書(shū)是這樣解釋的：客觀存在反映在人們意思中的思維活動(dòng)的結(jié)果。我很幸運(yùn)地看到了冰心奶奶的星星？春水，顯然，在老人零碎的思想中――有了愛(ài)，一切。
什么是愛(ài)？愛(ài)，從角落里的一朵花到祖國(guó)的山川。父愛(ài)，不屈不撓的支柱；母愛(ài)，溫暖的避風(fēng)港，沉入心靈。愛(ài)是無(wú)意中的，但它是照亮心靈的燭光，是通向光明的窗戶。
聽(tīng)！人類！相愛(ài)之后，我們都是長(zhǎng)途旅行，走向同一個(gè)家。人生的歷程是一條無(wú)盡的長(zhǎng)河。然而，如果我們不小心，它也會(huì)變成沉積物。為什么不互相珍惜，互相殘殺？沒(méi)有愛(ài)，人類就沒(méi)有良心！
世界上有愛(ài)，不僅僅是人類的情感。更多來(lái)自大自然。春天的愛(ài)，春天的和諧，春天的花朵，是愛(ài)的希望；夏天的'愛(ài)，露珠晶瑩，鳥(niǎo)語(yǔ)禪鳴，是愛(ài)的播種；秋天的愛(ài)，霜林如醉，五谷豐收，是愛(ài)的收獲；冬天的愛(ài)，朔風(fēng)怒號(hào)，冰雪覆蓋，是對(duì)愛(ài)的考驗(yàn)，冬去春來(lái)，又是絢麗的日出。
關(guān)于愛(ài)情，冰心奶奶贊美童貞，自然和母愛(ài)。在她老人的心里，愛(ài)是沉默的，或者正如她所說(shuō)――春天潺潺流淌。人類生活在愛(ài)中，人類一直被包圍著，但有多少人真正感受到了愛(ài)呢？
是的，愛(ài)，只是一朵小玫瑰，總是在我們孤獨(dú)的時(shí)候，不經(jīng)意間怒不可遏。
冰心的《繁星?春水》有感5
起初，我花了兩個(gè)小時(shí)才讀了冰心的《星星》和《春水》兩本小冊(cè)子，沒(méi)有留下深刻的印象。后來(lái)，當(dāng)我讀到這兩本小詩(shī)集時(shí)，我花了四五天時(shí)間。當(dāng)我讀的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有任何特殊的感覺(jué)，只是把一些零碎的想法整合成一集；它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，沒(méi)有詩(shī)歌的魅力。
看完之后，我把它交給了另一個(gè)同學(xué)。看完之后，她問(wèn)我《星星》第一首歌的意思是什么。我搖了搖頭，說(shuō)很難理會(huì)。她說(shuō)：我不知道這是什么意思。我只是想起了一個(gè)故事：同一個(gè)班有兩個(gè)學(xué)生。他們不互相交談，只是默默地以對(duì)方為榜樣，成績(jī)最好。……聽(tīng)了之后，我突然大吃一驚。再看小詩(shī)，寫(xiě)道：
星星閃爍-/深藍(lán)天/何曾聽(tīng)到他們的對(duì)話？/沉默/微光/他們深深地互相贊美。
這就是它的意義嗎？
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這些平淡短小的文字里藏著多么深刻的`思想??！
童年/夢(mèng)中的真實(shí)/真實(shí)的夢(mèng)/
是回憶中含淚的微笑。
這是對(duì)童年的美妙而深刻的詮釋！
也許，這樣的寫(xiě)作，才是最適合冰心的名字：心如冰山，而山下的火種，正在迸發(fā)出生命的張力！
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